幼儿园大班讲课稿（各种各样的树）含反思 .docx

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1、幼儿园大班讲课稿（各种各样的树）含反思 大班讲课稿（各种各样的树）含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿尝试用本人喜欢的方式绘画、泥工、折纸、制作等合作建构“森林公园，发展幼儿的观察力、创造力和动手能力，充分调动幼儿多种感官，感悟各种各样的树，引导幼儿用完好、流畅的语言讲述本人的发现，知道树木与自然及人类的关系，激发幼儿探索自然科学的欲望，培养幼儿爱护树木的情感，加强幼儿的环保意识，快来看看幼儿园大班讲课稿（各种各样的树）含反思教案吧。 一、设计意图： 时下，正是春光明丽、万物复苏的季节，花开草绿，小树苗发芽了，树林里一派郁郁葱葱的景象，令人心旷神怡。生活中有各种各样的树，它们长得都不一样

2、，从外形上看有的粗、有的细、有的直、有的弯、有的高、有的矮。从叶片上观察，也是千姿百态，树的种类也有很多，有常绿树、落叶树等。树是我们人类的好朋友，能够美化、绿化环境，没有树就没有人类美妙的家园。所以，设计这一课题既符合幼儿的现实需要 探究树的各种各样和巧妙性，激发幼儿的好奇心，又有利于幼儿的长远发展。培养幼儿的环保意识和热爱大自然的美妙情感。本教材的重点、难点是：了解各种各样的树及树木给动物、人类带来的好处，教育幼儿爱护树木。二、幼儿情况分析：树木的多样性、巧妙性给幼儿带来无穷的遐想，像有些树如面包树、纺锤树、奶树，极易吸引幼儿的好奇心和探索兴趣，从幼儿发展情况看，大班幼儿探究欲望加强，能较

3、好地用语言与同伴、成人进行沟通与沟通，会用本人喜欢的方式表达本人的认识和情感。三、活动目的：结合新纲要中教育要 以人为本 的教育理念，知足幼儿的认知能力和情感发展的需要，根据（纲要）涉及的五大教育目的，确定本次教学目的为：1、充分调动幼儿多种感官，感悟各种各样的树，引导幼儿用完好、流畅的语言讲述本人的发现，知道树木与自然及人类的关系。2、尝试用本人喜欢的方式绘画、泥工、折纸、制作等合作建构 森林公园 ，发展幼儿的观察力、创造力和动手能力。3、激发幼儿探索自然科学的欲望，培养幼儿爱护树木的情感，加强幼儿的环保意识。四、活动准备：为顺利完成以上教学目的，在活动准备方面，特作如下安排：1、幼儿知识经

4、历准备：请家长带领幼儿到树林或公园观看各种各样的树，家长与幼儿共同查阅树木的相关知识科学画册、网上。2、教具、学具准备：为体现学具、教具是幼儿学习的教科书，在本次活动中，要求幼儿、家长、老师共同采集树叶的标本、照片、图片以供观察。同时采集各色彩纸、花布等以供制作时用。3、心理环境准备：为让幼儿在自然环境下学习，老师可选择附近的公园或树林，让幼儿在实地观察各种各样的树，并在活动室内展示各种树的照片、图片。五、本次活动，总体设计思路是以（新纲要）为指导，结合玩中学、学中玩的思想，从寻找树 感悟树的多种多样 讨论树的相关话题 森林公园 绿色世界五大块，由浅入深，由表及里，从感悟到体验到创造，使原有经

5、历与新经历之间建立有机联络，让幼儿在互动式、开放式、探究式的教育活动中，自主地、能动地、创造性地学习。从中发展幼儿的观察力、感悟力、想像力和创造力。各环节的详细教法、学法及时间分配如下：第一环节：播放碟片。原始森林里，恐龙等多种野生动物在树林里在自由地玩耍，目的是将幼儿注意力吸引到这一活动中来。第二环节：运用多种感官感悟树各种各样，生生互动、师生互动，互相谈发现。新纲要理念要求我们，在教学中，要帮助孩子利用情景协商、对话等环境要素，发挥孩子的主动性、积极性，为此，我让幼儿在树林里，通过亲身看、摸，充分感悟树的各种各样，获取树的相关经历， 你还见过哪些树，它们有什么不一样？有什么一样的地方？把本

6、人的发现告诉好朋友。 老师、幼儿在师生互动、生生互动中，构成合作学习机制。第三环节：播放碟片，由于原始森林的毁坏，大量树木被毁坏，恐龙及很多动物被灭绝了。如今很大城市出现沙尘暴。第四环节：幼儿讨论：为什么讲树是人类的好朋友，树木对人类有哪些帮助，你喜欢树吗？为什么？这里，一方面充分调动幼儿原有经历，师生互动、生生互动，同时借助当代教学媒介，解决难点，采用碟片弥补幼儿直接经历的缺乏，通过真实、生动形象的画面展示树木与自然及人类的关系，进而让幼儿感遭到爱护树木，植树造林的重要性。第五环节：结合植树节，幼儿自选材料，尝试用本人喜欢的方式建构 森林 ，新纲要提示我们，要发展幼儿的智能优势，开发智能弱势

7、，要面向一个又一个不同的、有差异的孩子，采用不同的方式，合适不同的孩子，在这里，我们让孩子按本人喜欢的方式折纸、画画、泥工、拼搭 选择本人喜欢的项目，做本人喜欢的事来表达本人对树木的认识和爱护。老师始终介入幼儿的活动，及时地给予支持、引导、帮助。以上活动充分体现（新纲要）中 科学教育应密切联络幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。 使幼儿真正在玩中学，学中玩，互相沟通，互相协商，培养了他们的创造性和动手能力，环保意识由此加强。结束部分：幼儿在 小树苗快长大 的音乐声中，载歌载舞，把本人想像成小树苗，让幼儿爱护树木，热爱大自然的美妙情感进一步提高。教学反思：兴趣是学习的动力，灵敏多样的活动方式是增长知识的手段，动手动脑是探索发现的途径。这次活动课，孩子们兴趣盎然，积极性极高，不但知道了各种树木的名称，而且对其特点和功用也有了大致了解，更是知足了好奇心和求知欲。就是有的幼儿对观察到的不能运用比拟适宜的语言来表达，还有待于在日常生活中多看多讲多教多引导。