幼儿园中班主题教案（去远足）含反思 .docx

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1、幼儿园中班主题教案（去远足）含反思 （中班主题教案（去远足）含反思）这是优秀的中班主题教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班主题教案（去远足）含反思！ 活动设计背景 人民币是生活中必不可少的东西，孩子们也经常接触到人民币。在上一学期，我们班孩子已经对各种面值的人民币进行了认识。而在本班的区角游戏中，我们的超市、银行、理发店都会运用到人民币。但是，我们发现孩子们在进行游戏时，对人民币的运用只是单纯地停留在一对一的交换，不管商品上标价是多少，孩子们都是用一张纸币来进行游戏，并没有在游戏中对人民币进行计算。这就让人民币在孩子们生活中的运用没有落到实处，孩子们并没有真正学会人民币的运

2、用。因而，我们从孩子的生活中挖掘数学知识，从孩子们喜欢并熟悉的国色天乡乐园为切入点，让孩子在充满乐趣的游戏气氛中，尝试人民币的运用。活动目的1、幼儿通过活动初步尝试有计划地使用人民币，感悟人民币在生活中的用处。2、幼儿乐于介入活动，体验同伴合作的快乐。3、发展幼儿思维和白话表达能力。4、初步培养幼儿用已有的生活经历解决问题的能力。5、探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点1、活动重点幼儿通过拟定游玩计划、分配每个游玩项目所需的费用，感悟人民币在生活中的用处。2、活动难点如何根据每项游乐设施的要求，合理分配有限的游玩费用;活动准备1、 知识经历储备幼儿已经认识1元、2元、5元面额的人民币

3、，并能进行10以内的加减法运算;2、 物质准备多媒体设备、PPT、不同面值的人民币(1元、2元、5元)、信封若干(白色、黄色)、小篮子、水彩笔若干、胸贴、游戏区标牌活动经过一、 谈话导入课题师：孩子们，近期你们都在忙着排元旦节的节目，非常的辛苦。今天，林教师决定要奖励你们，带你们去个好玩儿的地方，想去吗?那我们一起来看看我们今天要去哪儿玩儿吧!二、 欣赏图片师：到国色天乡，我们能够玩哪些好玩的项目呢?一起来看看吧!1、 播放图片，幼儿了解各项游玩项目情况;(1)老师播放图片(海豚跳)，幼儿观看;师：这是什么项目?它需要多少钱?你是怎么知道的?请个别幼儿沟通。 文章.出自*教案网.师：还会有哪些

4、好玩的项目等着我们呢?它们分别需要多少钱?擦亮你的小眼睛，认真看一看!播放图片3、4、5，幼儿自由讲。播放图片6。(摩天轮：10元;旋转木马：8元;转转杯：7元;海豚跳：6元;)三、 分配游玩费用师：这么多有趣的项目，你们想玩吗?可是我们要玩这些项目，需要什么呀?(钱)那钱从哪里来呢?(与幼儿谈谈前段时间手工义卖的情况)今天，林教师就给每个朋友准备了一个白色信封，每个信封里都装了你们义卖手工作品得到的钱。下面请你们自由分组，再用你们本人的方式选出一个组长。组长带你们那组的小朋友去选一张桌子坐下来。1、 幼儿自由分组，选组长;2、 分发胸贴，组长领钱。师：今天，林教师还给每个组准备了漂亮的胸贴。

5、如今，我要请表现最好的小组先来选胸牌。组长一次选择胸贴，并发给每个幼儿贴好;师：接下来，请小组长到教师这儿来领取你们组的游玩费用，你们组有几个小朋友就领几个信封。组长依次领钱;3、 分发信封，数数每组一共有多少钱;师：如今，请小组长把信封分别发给你们组的小朋友，拿到信封后，每个朋友都数一数本人的信封里有多少钱?数完后，将钱交给组长保管，每一个组一起来数数你们组一共有多少钱，数完后组长将所有的钱放在篮子里黄色的公共信封里。4、 手指游戏师：好了，如今我请组长来告诉我，你们每个组分别有多少钱?组长沟通。师：孩子们，大家肯定都在心里面想好了本人想玩的项目，也了解了每个项目需要多少钱，等会儿请你们把想

6、玩的项目用本人喜欢的方式记录在白色信封上，并标注好你要玩的这个项目需要多少钱?幼儿开场记录;师：孩子们，都记录完了吗?记录完后大家再商量一下怎样分配你们公用信封里的钱。假如你凑够了你要玩的这个项目的钱，那么就把这些钱放在你本人的信封里，再将信封放进篮子里。好了，大家开场行动吧!幼儿分组分配游玩费用。(老师深化幼儿，引导幼儿用不同的方式装钱。)师：孩子们，你们的钱分好了吗?谁来给我们展示一下?请幼儿到台前在投影仪上展示本人的信封(记录)以及分到的人民币。师：刚刚，林教师已经听到有的组在分钱的经过中碰到了问题，谁来给我们沟通沟通。请2个幼儿沟通。师：原来每组都出现了钱不够的情况，如今请每组的小朋友

7、看一看，你们组有几个小朋友钱不够，分别差了多少钱?你们组一共差了多少钱?请幼儿沟通。(你要玩几元钱的项目?如今你的信封里有几元?还差几元?)老师将每组的情况记录在表格中。(引导每组幼儿关注本人组差多少钱，带着目的去玩游戏挣钱。)四、 游戏 ：挣钱师：孩子们，钱不够没关系林教师能够带你们去数学王国里玩一些好玩的数学游戏，每个组能够抓紧时间通过合作玩游戏挣钱。这些游戏分别能够挣到1元、2元、5元钱。那么呆会儿你们组差多少钱就去挣多少钱，挣够钱以后先把钱交给组长，你们回到座位后再将你们信封里差的钱凑够。如今，请你们放好信封，抓紧时间，去挣钱吧!1、 老师为幼儿准备四个数学小游戏，幼儿通过在四个区域进

8、行游戏，兑换不同面额的人民币。兑换的金额大小(1元、2元、5元)与游戏的难易程度一致。2、 幼儿自由游戏，老师介入指导。游戏项目：抢车位(兑换1元)、排排乐(兑换1元)、小手动动动(兑换2元)、亮眼睛(兑换5元)幼儿以组为单位自由选择游戏项目进行游戏，小精灵根据幼儿的胸贴来区分各组。当组内所有幼儿完成了游戏，即可获得相应面额的人民币。五、 再次展示每组的分配结果师：孩子们，你们的钱凑够了吗?如今，就请你们选出代表来给大家共享一下吧，告诉我们，你们准备玩哪些项目，每个项目需要多少钱?我们一起来看看信封里放了多少钱吧!(验证分配结果)用投影展台展示本人的信封，及凑到的人民币。挖掘亮点(预设生成)：

9、假如还有小组钱不够，能够引导小朋友进行项目的调整，让每组每个孩子都能够玩到项目。师：瞧!这组的钱还没凑够，我们一起来帮他们想想办法，让他们都能够玩到一个项目。幼儿沟通，老师给予肯定。引导幼儿进行再次分配，调整项目。六、活动结束师：孩子们，你们瞧!只要大家肯动脑筋，团结合作，不管多难的问题都能够解决。刚刚我们一起做好了去游玩的计划。如今，请你们每组装好本人的钱，我们一起出发吧!(随着律动音乐（去远足），走出教室)教学反思1、 今天的这个活动，总的来讲，环节比拟明晰。孩子们对人民币的运用非常感兴趣，这就让这个活动显得比拟活跃。孩子介入活动的积极性很高，与同伴的合作还是非常快乐的。同时，孩子们在使用

10、人民币时，大部分孩子能比拟有目的地去计划本人的游玩项目，组长的协调能力也比拟好。基本上能到达活动所制定的目的。2、 但是，通过今天的活动，我还是发现了很多问题。(1)首先，人民币的出现，让孩子有些兴奋，有的孩子一直沉浸在拿到钱的喜悦里，一直在数钱，因而在有的环节，对教师所提的要求把握不够。而我通过手指游戏的方式，在集中孩子注意力方面起到了一定的效果，但对于极个别孩子，关注不够。(2)其次，在给孩子提要求的时候，我的语言还是显得不够精炼，有点啰嗦。应该愈加明确，清新。(3)再次，在孩子进行记录及分配人民币时，孩子们的想法会有很多，而且很有创意，但是我并没有及时给予孩子鼓励或引导，进一步去拓展孩子

11、的思维。例如有的组长在给小朋友分钱时，我能够引导孩子用不同的方法分配。(直接数六张一元的就能凑到六元，但是还能够用一张五元加上一张一元等于六元; )(4)在今天的活动中，新生成了一个问题 当钱凑不够时，还能够通过调整项目来让每个小朋友都能玩。但是在对这个问题的讨论、提炼，我还是比拟生涩。尤其到最后孩子们调整了项目，但是仍然有两组的孩子钱不够时，我临时将问题抛给了在场的教师们，请钱不够的小组去找教师帮助，通过教师的指导，孩子们最后找到了解决问题的办法，心情也是特别愉悦。总的来讲，孩子们在今天的活动中，是愉悦的。而作为老师，我也在今天的活动中，看到了本人有待进步的地方，我会珍惜每一次锻炼本人的时机

12、，不断提升本人的专业水平。 中班主题教案（去远足）含反思这篇文章共9410字。 （中班教案（玩玩具）含反思）：中班教案（玩玩具）含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿懂得玩别人的玩具，要先征得别人的同意，学习与同伴友好地一起玩，通过活动，逐步体会大家一起玩的快乐，激发了幼儿的好奇心和探究欲望，快来看看幼儿园中班（玩玩具）含反思教案吧。 （中班教案（我们的小组）含反思）：中班教案（我们的小组）含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿体验升入中班的自豪感，积极主动地介入选组活动，能发现选组中出现的问题，并想办法调整，培养幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学讲普通话，快来看看幼儿园中班（我们的小组）含反思教案吧。