我的战友邱少云.pptx

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1、作者：刘修贵 单位：巫山县龙务小学 【教学目的要求】 1.通过学习课文，理解部分词句。 2.结合读写例话外表和内心学习课文，能抓住课文中有关描写邱少云外表（神态、动作）的词句，并用“我”的内心活动，来体会邱少云的内心活动。 3.有感情地朗读课文，学习邱少云同志为了战斗的胜利，严格遵守纪律，不惜牺牲自己的崇高精神。 【教学重点、难点】1.引导学生通过“我”当时的内心活动，去理解邱少云的危险处境。2.从邱少云的外表（神态、动作），去体会邱少云的伟大精神世界。 教学过程1 一、内容 初读课文，弄清文章中事情的起因、发展、高潮、结果，细读课文，给课文分段，找准文章的重点段落。讲读课文第一、二段 二、教

2、学过程 1.板书课题，问：这篇课文歌颂的英雄人物是谁？ 2.简介邱少云 邱少云人物介绍 （邱少云：四川省铜梁县人，一九三一年生。一九四九年十二月二十五日参加中国人民解放军，一九五一年三月二十五日参加中国人民志愿军。一九五二年十月十二日，在朝鲜平康以南铁原东北的“三九一”高地的战斗中光荣牺牲。同年十一月六日，中国人民志愿军领导机关决定追记特等功，并于一九五三年六月一日授予“一级英雄”的称号，追认为中国共产党党员。一九五三年六月，朝鲜民主主义共和国最高人民会议常任委员会授予“朝鲜民主主义共和国英雄”的称号，同时授予金星奖章和一级国旗勋章。） 教学过程2 3.提问：从课题上看，课文中除邱少云外，还有哪个人物？作者和邱少云是什么关系？什么叫“战友”？ 4.检查预习情况：（1）生字（2）问：这篇课文是按什么顺序写的？ 5.读课文，按照事情的起因、发展、高潮、结果给课文分段。找出重点段落。 6.讲读第一段，弄清战斗的目的、时间和方式。 7.讲读第二段。问：第二段是从哪几个方面来写志愿军潜伏情况的？（重点词：居高临下、纹丝不动） 8.小结学习一篇课文，一定要弄清重点段和一般段之间的关系，我们把一般情况了解透，对于学习重点段会有所帮助