幼儿园大班语言活动（方格子老虎）教案反思 .docx

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1、幼儿园大班语言活动（方格子老虎）教案反思 （幼儿园大班语言活动（方格子老虎）教案反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！ 活动目的： 1、在观察、讲述中理解故事内容，体验作品所表达的情感，并大胆清楚的表达本人对故事的理解。 2、喜欢方格子老虎为别人着想的情节，感受一种为别人着想的 爱 的情感体验。 3、在理解故事的基础上，体验儿歌不同的韵律节拍，感受游戏及方格子老虎带给大家的快乐。 4、通过倾听老师对图书书面语言的朗读，提升根据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。 5、体会做事要仔细，不要粗心大意。 活动准备：1、ppt课件。 2、方格子若干。 活动经过：

2、 一、引发幼儿观察、讲述的兴趣 老师：今天高教师给大家一起来带来了一本书。叫（方格子老虎），怎么会有老虎是方格子的呢?我们一起来看一看。 二、观察画面，理解故事内容 1、看第一幅图 老师：这是一只刚刚出生的小老虎，你们猜猜看他躺在哪里呀? 幼儿回答 小结：原来这一只小老虎躺在爸爸妈妈的臂弯里。可真幸福啊! 2、看第二幅图 老师：你们看，虎爸爸这是要去哪呀? 幼儿回答 小结：虎宝宝的出生给虎爸爸和虎妈妈带来了非常多的快乐，虎爸爸天天忙进忙出的，很辛苦，固然很辛苦，但是虎爸爸却非常高兴，我们接着往下看，虎爸爸到底去干什么了? 3、看第三、四、五、六幅图 (1)、第三幅图提问：原来啊，虎宝宝刚出生的

3、时候是没有花纹的，虎爸爸和虎妈妈觉得没有花纹不好看，所以它们决定要在虎宝宝的身上画上好看的花纹，你们看，虎爸爸挑选的是什么颜色的颜料? (2)、第四幅图提问：你们看虎爸爸和虎妈妈身上的花纹是什么样的?那虎爸爸想给虎宝宝画什么样的花纹呢?虎妈妈又想给虎宝宝画什么样的花纹呢? (3)、第五幅图提问：从这幅图上，你能看出来虎爸爸和虎妈妈它们在干什么吗?它们在吵什么呢? (4)、第六幅图提问：到了晚上，虎爸爸和虎妈妈谁也不理谁，虎爸爸是怎么睡的?虎妈妈又是怎么睡的?它们的表情是什么样的?我们一起来学一学。 (5)、老师小结：原来虎爸爸想为虎宝宝画上竖条纹，而虎妈妈想为宝宝画上横条纹，它们在这个问题上发

4、生了争吵，谁也不理谁。 4、提问：在生活中，你们的爸爸妈妈有没有发生过争吵?爸爸妈妈发生争吵时你是怎么做的呢? 幼儿回答。 老师：假如你是虎宝宝，你会怎么做?(重点引导幼儿本人讲的方法要让虎爸爸和虎妈妈都高兴)那虎宝宝是怎么做的呢?我们一起来看一看。 5、看第七、八幅图 老师：你们看，虎宝宝想要干什么?第二天早上，出如今虎爸爸和虎妈妈面前的是谁?虎爸爸和虎妈妈它们看到小老虎这样做，还会争吵吗? 幼儿回答 小结：虎宝宝听爸爸的，画了竖条纹，又听妈妈的，画了横条纹，一只方格子老虎就出如今了我们的面前。爸爸妈妈看到小老虎这样做，非常很感动，所以它们俩又和好如初，相亲相爱了。 6、看第九幅图 老师：虎

5、宝宝渐渐长大，该上学了，它来到学校里，朋友们在它身上的方格子里游戏，你们看，它们在玩什么游戏?还能玩哪些游戏呢? 幼儿回答 小结：朋友们在方格子里玩了那么多的游戏，我们也来玩一个游戏，好不好? 三、幼儿玩 跳格子 的游戏。 1、教会幼儿儿歌 老师：我们今天玩的游戏名字叫 跳格子 ，在玩的时候要念一首儿歌，请小朋友跟我一起学：跳格子，盖房子，住房子，真快乐。 幼儿学念儿歌 3、交待游戏玩法 (1)、老师：我想请小朋友先来盖12间房子，盖的时候要先盖底层，从左到右，一间一间地盖，盖房子的时候别忘了要念儿歌，儿歌停止的时候正好盖12间房子。 (2)、幼儿游戏 (3)、请个别幼儿上台演示12间房子的盖

6、法并请幼儿讲出规律(4)、老师总结方法：念一个字盖一间房子。 (5)、老师提出盖4间房子 师：讲几个字盖一间房子才能盖4间房子呢? (6)、幼儿游戏 (7)、请幼儿上台演示方法，幼儿找规律(讲三个字盖一间房子) (8)、老师提出盖8间房子 (9)、幼儿游戏后上台操作并讲出规律(两个字一间、一个字一间) (10)、老师小结：今天我们发现讲一个字盖一间房，盖出了12间房子，三个字一间，盖出了4间房子，两个字一间、一个字一间盖出了8间房子，假如我们两个字一间，两个字一间，能盖出多少房子呢?假如4个字一间，4个字一间，能盖出多少间房子呢?回头我们再到老师去试一试。 (11)、老师总结：小老虎的方格子给

7、我们带来了快乐，我们看看它还给谁带来了快乐? 四、继续带领幼儿观察并理解图片 1、看第十幅图 老师：看，连教师都在方格子老虎的身上做算术题呢。 2、看第十一、十二幅图 老师：快看，方格子老虎身上的方格子怎么没有了?那它身上的花纹是哪来的?(长大了，长出来的)没有了方格子的小老虎，爸爸妈妈还会爱它吗? 幼儿回答 小结：小老虎身上的方格子固然没有了，但它仍然是那只让爸爸妈妈和好如初、给朋友、教师带来快乐的方格子老虎。 五、让幼儿完好欣赏故事 六、拓展幼儿的生活经历 1、老师：你们刚出生的时候，什么都不会，爸爸妈妈教你学走路、学吃饭、送你上幼儿园，在你不高兴的时候，想尽各种办法让你快乐，固然很辛苦，

8、但是你给他们带来更多的是快乐，你能给他们带来快乐吗?你是怎么给爸爸妈妈带来快乐的? 2、幼儿充分讲述 3、老师：除了给爸爸妈妈带来快乐，你还能给身边的好朋友和爷爷奶奶带来什么快乐吗? 4、幼儿讲述 5、老师总结：生活中，有很多时候我们都会帮助别人，别人能感遭到快乐，同样，帮助别人的我们能获得更多的快乐，假如你想更快乐，就去帮助更多的人吧! 方格子老虎 在一个普普统统的老虎家庭里，有一只普普统统的小老虎出生了。 老虎爸爸可高兴了!他兴冲冲地跑出去，买了一罐最好的黑色漆 原来，小老虎刚出生时，身上是没有花纹的，必须由爸爸妈妈帮助画上黑色的条纹。这只小老虎也不例外哦。 老虎爸爸好似让儿子变成一直与众

9、不同的老虎，所以他决定，给小老虎画上竖条的花纹。 可是，老虎妈妈不愿意了，她嚷嚷着讲： 我的儿子本来就是唯一无二的，没有必要在花纹上与众不同。就画横条纹的。 他们两公讲公有理，婆讲婆有理，谁也不愿意让步。 老虎爸爸讲： 画竖条的! 老虎妈妈讲： 画横条的! 爸爸大声喊： 竖条! 妈妈使劲吼： 横条! 他们俩吵累了，就各自气呼呼的爬上床去，老虎爸爸竖着睡，老虎妈妈横着睡。 小老虎好难过哦，他想：我才生下来，爸爸妈妈就这样大吵大闹，往后可怎么办啊? 不过，小老虎是一个聪明的孩子，他很快就想到了一个好办法。到了晚上，他偷偷的爬下床，在本人身上画起了花纹：先替爸爸画上一道竖条纹，再替妈妈画上一道横条纹

10、。 第二天早上，爸爸妈妈看到小老虎时，都惊讶地瞪大了眼镜：咦，小家伙身上怎么变成了方格子了? 哦，我的天啊! 妈妈讲。 哦!太神奇了! 爸爸讲。 他们很快就和好了。 小老虎真的是一只与众不同的老虎呢!他脾气温和，也从来不欺负被的小朋友。在学校里，同学们都喜欢趴在他的背上玩五子棋，甚至还在在身上举办象棋比赛呢。 有时候，数学家们也会用小老虎身上的方格子演算数学题。所以，小老虎两岁就学会了两位数的乘法，还获得了儿童象棋比赛的冠军呢。 这只方格子老虎真是个不同寻常的孩子呀! 人们都惊讶的讲： 他几乎就是一个神通! 一天黄昏，小老虎像往常一样出去散步，不了遇上了一场倾盆大雨。当他湿淋淋的回到家时，身上

11、的竖条纹已经不见了 他看上去就和别的老虎一模一样。 不过，这一点关系都没有，由于在爸爸妈妈的心中，在所有人的心中，他还是原来的他：一只方格子老虎! 教学反思： 本节活动的整个环节我模拟的是应彩云教师的课，应教师的绘本教学设计的非常多样化，能让看似单一的讲述活动融汇游戏，让孩子们真正的在游戏中获得知识，这也正是符合了（指南）里面 孩子们的学习活动是在游戏中进行的 。在应教师的课堂里面，孩子们讲家里面发生吵架并怎么样来解决的时候，她基本上让每个孩子都讲了本人的想法，我觉得这也正是我们要学习的地方，让每个孩子表达家人吵架以后如何带给他们快乐，通过大多数孩子的谈话，以此环节来到达情感目的的提升。 幼儿园大班语言活动（方格子老虎）教案反思这篇文章共9921字。 （大班母亲节教案反思三篇）：大班母亲节教案反思三篇适用于母亲节主题教学活动当中，对幼儿进行养成教育的培养，让幼儿懂得在本人的成长经过中母亲的艰苦；让幼儿理解母亲、关心母亲、热爱母亲，学会感恩，珍惜亲情，快来看看幼儿园大班母亲节教案吧。 （小班语言教案及反思（拔萝卜）2篇）：活动目的： 1、体验人多气力大，同伴之间应该互相合作的情感。 2、能够根据故事情节模拟各种角色进行故事表演。 3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力