小班科学公开课教案（大猫小猫）教学反思 .docx

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1、小班科学公开课教案（大猫小猫）教学反思 （小班科学公开课教案（大猫小猫）教学反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！ 设计意图 幼儿园里有很多漂泊猫，宝贝们经常会遇见。这些猫有的是大猫、有的是小猫。小班的宝贝们对这些漂泊猫非常感兴趣，每次见到都十分兴奋。但是并不能准确感悟猫的大小，大部分幼儿对于大小的概念并不完全了解，在表述物体大小的语言能力还存在明显的个体差异。捉住这一契机，结合（纲要）明确指出： 数学教育要严密联络幼儿的实际生活，利于身边的事物与现象，作为数学研究的对象 。在生活中，比拟大小是幼儿园里幼儿常见的一种现象，也是数学启蒙的一种重要方式，通过大小的比

2、照，加强幼儿对数字的感悟能力。再结合小班孩子的年龄特点及身心发展规律，幼儿对数学认知上比拟形象，直观。根据（3-6 岁儿童学习与发展指南）中数学认知活动目的中提出： 3-4岁幼儿能感悟和区分物体的大小、多少、高矮长短等量方面的特点，并能用相应的词表示。 宝贝们通 过观察，动手操作、游戏活动中学会比拟大、小的不同。进而设计了本次活动（大猫小猫） 活动目的 1.愿意探究物体大小的比拟活动，体验数学活动的乐趣。 2.观察物体的大小特征，进一步感悟和区分物体的大小，并能使用相应的词汇描绘物体。能熟练运用物体大小特征进行大小不同物品的分类。 3.初步发展幼儿的观察能力和抽象概括能力。 4.培养幼儿对事物

3、的好奇心，乐于大胆探究和实验。 5.学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。 重点难点 观察物体的大小特征，进一步感悟和区分物体的大小，并能使用相应的词汇描绘物体。能熟练运 用物体大小特征进行大小不同物品的分类。 活动准备 1.经历准备：有相应的爬、钻、跳等经历。 2.材料准备：大猫小猫玩偶、大球小球、大玩具车小玩具车、大小积木若干、大猫小猫衣服若干、大鱼小鱼若干等等。 活动经过 一、玩偶导入，激发兴趣。 1、情景导入，认识大猫、小猫。 师：今天我们班来了两位客人，他们是谁呢?(出示大猫小猫)让我们一起和客人们打个招呼吧!这两只猫有什么不一样的呢?它们哪只是大猫哪只是小猫呢

4、? 老师帮助幼儿完好讲句子：这只是大猫、这只是小猫。 二、讲授新知，区分大小 1、观察物体的大小，初步了解大小的不同。 (1)出示三种大小不同的玩具，认识并比拟大小 师：教师还给两只猫客人准备了好玩的玩具。(出示玩具)这是什么?这两个球有什么不一样的呢?(老师出示不同大小的球)依次出示三种不用大小的玩具认知。 (2)通过大、小玩具游戏，加深大小的认知。 师：大彩虹圈和小彩虹圈要来做游戏了，你们看他们是如何玩游戏的? 游戏 变变变 老师将两个彩虹圈藏于身后， 变变变，什么出来了? 然后伸出一只手让幼儿讲是什么出来了?幼儿学教师的样子将两个彩虹圈藏于身后，当教师讲变变变，小彩虹圈出来了，幼儿就把小

5、彩虹圈举起来。当教师讲变变变，大彩虹圈出来了，幼儿就将大彩虹圈举起来。 师：大猫和小猫也想来玩呢?你觉得大猫应该玩哪一个彩虹圈呢?快拿出来给教师看看，小猫玩哪一个呢? 让我们把大圈送给大猫，小圈送给小猫。 2、幼儿动手操作，并能区分物品的大小 (1)为大猫小猫穿上大小适宜的衣裤。 师：今天教师不仅给两位猫客人准备了好玩的玩具，还准备了漂亮的衣服，我们一起来看一下!(出示大小不同的衣服) (2)老师示范，大猫小猫穿衣经过。 (3)幼儿操作给大猫小猫穿衣服，教师巡回指导。 三、趣味游戏，加深稳固 1、比拟大小的游戏，将大小不同的鱼逐一对应分类。 师：猫客人玩了好玩的玩具，又穿上了漂亮的衣服，可是它

6、们还是有点不开心?这是为什么呢?由于客人的肚子饿了，宝贝们快让我们给猫客人准备点好吃的东西吧。你知道猫最喜欢吃什么吗? (出示一大一小两条鱼)这两条鱼一样吗?哪里不一样?，你觉得大猫应该吃那条鱼，小猫应该吃那条鱼? 大猫吃大鱼，小猫吃小鱼 游戏开场，老师及时指导。 2、比拟大小游戏结束，老师小结。 四、延伸活动 宝贝回到家里能够和爸爸妈妈一起来玩比拟大小的活动。 活动反思 我授课的内容是一节小班科学领域数学认知（大猫小猫），这是一节基于幼儿数学的先天经历的实践活动。数学家根据猩猩在觅食是会选择数量相对多，或是个头相对大的食物，得出对于数量多少、物体相对大小的认知是动物先天的。也就是幼儿先天就具

7、备识别相对多少相对大小的能力，而在教学活动中更多的是要基于幼儿的先天经历，将大小抽象出来。为后续进一步用数学的目光感悟、观察、识别客观世界提供活动经历基础。 活动中宝贝们都能积极介入，兴趣浓厚，愿意探究物体大小的比拟活动，第一个环节是情景导入，以班级里来了两位小客人来吸引幼儿的注意力，通过辩认大、小两位猫客人的活动引出大小的概念。 第二个环节是宝贝们通过认知三种不同大小的玩具，并能在游戏中区分大小玩具，抽象大小概念。 在活动中不仅动脑观察考虑同时又在操作的环节加强了动手能力，在给小猫穿衣服这一环节中宝贝们的专注能力都十分好，分别为大猫小猫穿上了大衣服和小衣服。到达了目的 2 的设定观察物体的大

8、小特征，进一步感悟和区分物体的大小，并能使用相应的词汇描绘物体。能熟练运用物体大小特征进行大小不同物品的分类。第三个游戏环节呢更是让小班宝贝能动静交替，并加深稳固新知识。初步发展幼儿的观察能力和抽象概括能力。 在本节活动中宝贝对物体大描绘方面还有些欠缺，有的宝贝不能用完好话表达，在日后的语言表达上还需要多加强培养，并且在区域材料投放上多一些比拟大小的创设游戏。 小班科学公开课教案（大猫小猫）教学反思这篇文章共6709字。 （小班教案（清明节）六篇）：小班教案（清明节）六篇适用于小班主题教学活动当中，让幼儿了解节日的来历，知道节日的日子及风俗，乐于介入节日的活动，快来看看幼儿园清明节教案吧。 （小班主题教案（花的世界3篇）含反思）：小班主题教案（花的世界3篇）含反思适用于小班的主题教学活动当中，让幼儿培养探索精神，激发幼儿对大自然的热爱，让幼儿认识菊花，了解菊花的外行特征和用处，丰富词汇：菊花、花瓣、五颜六色，快来看看幼儿园小班主题（花的世界3篇）含反思教案吧。