中班科学教学设计（小小送货员）反思 .docx

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1、中班科学教学设计（小小送货员）反思（中班科学教学设计（小小送货员）反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！设计意图（3-6岁儿童学习与发展指南）中指出：生活是幼儿学习的源泉，在生活中有很多的数学现象能够用数学知识来解决，所以成人应该培养幼儿对学习数学的积极性情绪，最重要的是让幼儿感悟生活中数学的有趣和有用，我们班的小朋友正是对身边事物感兴趣的时期，我设计了（小小送货员）这个活动，挖掘幼儿的生活经历，创设有趣的生活情境，感悟7以内的数量，幼儿根据订货单的图标所示，购买相应数量的物品，也对幼儿任务意识和规则意识的培养起到积极作用。活动目的1、正确感悟7以内的数量2、能

2、看懂订货单的图标并按图标拿取相应数量的物品。3、愿意与同伴一起活动，并能按要求检查操作结果4、发展动手观察力、操作能力，把握简单的实验记录方法。5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。重点难点本活动的重点是让幼儿能根据标记和数字的要求，拿取相应数量的物体难点是让幼儿认识订货单和理解订货单上标记与数字的意义活动准备1、教具：订货单、小篓子、兔子卡片2、学具：雪花片、木珠、图书、玩具小汽车若干，人手一个小篓子、1张订货单3、环境准备：幼儿座位排成半圆，桌子放在幼儿座位的前方呈一排摆放活动经过1、观察、理解订货单 (1)老师出示小兔，介绍他的身份T：小兔开了一家网上超市，朋友们只要把本人想买的东西和数量

3、告诉小兔，小兔就会根据朋友们的订货单将货物一样不少地送到他们的手里。因而，朋友们都喜欢在小兔家订货。这不，一大早又有朋友们一起帮小兔来看看吧! (2)老师出示订货单，幼儿观察并理解订货单的含义T:订单上面有什么?这些标记和数字表示什么意思? (3)幼儿各持己见，表达本人的看法与认识，最终构成统一的认识。2、学习按订货单取实物 (1)老师进一步提出问题：谁会帮助小兔根据这张订货单项选择取货物，不多也不少呢? (2)邀请个别幼儿根据订货单项选择取相应数量的实物 (3)集体验证对错3、幼儿操作 (1)介绍操作要求T:今天超市的订货单过多了，小兔一个人忙不过来，它邀请小朋友一起来帮助，根据订货单上的要

4、求准备好货物。小兔已经把订货单放在小朋友的椅子下面，等一会请小朋友就根据订货单上的标记和数字拿取东西，记住不能多拿也不能少拿。完成后带着你选好的物品回到座位上，与身边的小朋友互相介绍和检查。 (2)幼儿操作，老师观察幼儿能否根据订货单上的标记与数字拿取相应的货物。 (3)引导幼儿互相沟通与检查验证。4、集体检查与验证 (1)请个别幼儿展示本人拿的订货单和选取的物品，集体验证能否正确 (2)在验证的经过中假如发现错误，老师要让幼儿本人解决调整，假如无法完成再寻求集体气力。 (3)老师小结T:今天小兔十分开心，谢谢小朋友的帮助活动总结活动中幼儿积极性非常高，乐于主动学习验证货物数量，并且能够合作完

5、成一起验证对错，大部分幼儿能够正确感悟7以内的数量，已达成目的1和2，在活动中，从幼儿生活经历入手，提高幼儿介入活动的积极性，但在活动小结时，缺少数学精炼的语言，如：订货单左边代表什么?右边代表什么?合起来代表什么?原来7个雪花片能够用数字7来表示等精简的语言。整个教学经过都体现了老师是以幼儿为主体，老师扮演的角色是幼儿引导者、支持者、合作者。中班科学教学设计（小小送货员）反思这篇文章共3937字。（大班母亲节教案反思三篇）：大班母亲节教案反思三篇适用于母亲节主题教学活动当中，对幼儿进行养成教育的培养，让幼儿懂得在本人的成长经过中母亲的艰苦；让幼儿理解母亲、关心母亲、热爱母亲，学会感恩，珍惜亲情，快来看看幼儿园大班母亲节教案吧。（中班母亲节教案及反思两篇）：中班母亲节教案及反思两篇适用于母亲节主题教学活动当中，通过家园共同教育，创设感恩气氛，施行潜移默化的情感教育，激发幼儿热爱母亲的情感，抒发幼儿对妈妈的浓浓爱意，增进幼儿与妈妈的感情，快来看看幼儿园中班母亲节教案吧。