班主任研讨会发言稿〔二〕-班主任演讲稿.docx

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1、班主任研讨会发言稿二-班主任演讲稿班主任演讲稿班主任研讨会发言稿二班主任研讨会发言稿二班主任|分类:班主任演讲稿班主任研讨会发言稿二接学校任务，写发言材料，想想以此做做总结，写写本人的真实感受与真实思想，也是好的事情，就写了。结果呢，不合格式，需要大改大调，就发这里吧。由于真，所以有些杂乱，不过嘛，沟通沟通思想，也就不必讲究了。做好教育者，承当起育人的责任。一、责任感、大局观与归属感作为一名教育工作者，培育什么样的人，向如何的方向培养人，是我一直考虑的一个问题。班主任在学生的成长中起着重要的作用，怎样引导学生不只是学生个人的成长问题，还会涉及到一个时代的问题。任何学生的成长离不开时代的背景，我

2、们要给学生一双清澈的眼睛，让他们知道高中三年成长的作用。今天学生的学习是服务于十五年以致二十年后，今天的高中生，到那时将成为社会发展的中坚气力，他们怎样承当，承当什么都要清清楚楚。将学生定位于一定的历史阶段性，他们看人生会有大局观，会有责任感，会爱国，会有归属感。追逐本人的理想，更好的服务于社会是永久的教育的主题。有走入社会服务于社会的意识，人生才会看大，也会更健康更充实。二、育人为本工作二十多年，班主任工作也近二十年，不断努力，不断考虑，不断提高。在从事工作若干年后的某一天，我忽然想，老师是职业的分类，而本人应是一个教育者。教育者的责任是育人，育人为教育之本。作为班主任，育人的责任更是重大。

3、在家长会上，我习惯与家长沟通一种观点：学生们到学校里不是为了来考试的，他们是来成长的。任何一次考试名次都不可能代表他们将来在社会上生活的情况，也不可能是他们为社会创造价值的名次。三年后的高考，只是一个小小的总结，而不是终极的目的。高考成绩只展现了学生成长的一个层面，而还有更丰富的内涵，会影响其一生。在他们三年之中经历的所有的事情，都应是成长的重要的经过经历，在这成长的经过中，他们必须习得技能，增长知识，培养价值观，身体健康，心理阳光，会审美能感悟。下面以两个方面为例子谈一下。先谈习得技能：技能最基本的表现是良好生活习惯的培养。这包含在了生活与学习的每一个细节之中。举几个例子：第一个例子，对于清

4、扫卫生的认识是基于提高个人基本素养，卫生不是清扫给别人看的，而是为了本人身心的健康，是为了本人有一个良好的习惯。卫生清扫的标准不是让检查人员在窗口看了一眼感觉很整洁，而是在清扫之后让本人感觉很愉悦。遵守纪律不是为了不扣分而是为了与人和谐相处，为了让本人守规则。偶然的问题，也不必上纲上线。扣几个分数实在没有什么大不了，对他们笑一笑，讲明道理后面会谈到一些例子，经常比怒目以对大声呵斥更象一个教育者。第二个例子：把东西放到该放的地方去，这一幼儿园就应习得的技能，很多高中生却没有，结果呢，学生就要为这一基本素养还债。课堂表现为：教师开讲了，还有一些人在不停地翻资料。天天一节课比别人晚上几分钟，三年会有

5、多大的损失呢？再谈阳光心理。一个内心充满阳光的人才可能把阳光分给他们，才能更积极地追求进步。我一直坚持高中生活的主旋律应是紧张而快乐着。辛苦与繁忙不能够成为不快乐的理由，劳累与快乐从来不是矛盾的。快乐是一种心境，学会快乐，智慧才能相随。一个愁眉苦脸的人，智慧会离他越来越远。学习中碰到的困难好像将来生活中碰到的困难一样，要有突破困难的勇气与自信心。看看开学第一课中那两个阳光男孩，让学生感悟到：任何窘境与挫折都不能成为不阳光的理由。三、工作策略任何的工作方式的选择都是一把双刃剑，工作中度的把握至关重要，而你的工作将会对你的学生产生深远的影响。第一、对于班主任工作，要学会做加减法。对于管理的问题，一

6、定要管与理并存。让学生养成良好的习惯，把常规工作做好，只需要合适班级学生特点的管理制度，以制度教育人，而不是以个人的偏好、以个人的心情育人。工作中只知靠时间是在做体力的加法，这样的加法一路做下来，都会感觉很辛苦。有的教师责任心很强表如今：什么事情交给学生都不放心，什么事情都要本人领着做，结果本人的心会很累。走到学生中间去一起上操，一起自习是共同介入，不是监督检查，学生感遭到的会是温馨、是幸福。而不介入这些活动时则恰恰给了他们独立成长的空间，让他们习得自律，让班干部有承当能力。当然陪与不陪要有一个度，过了则不好。我更常做的是脑力上的加法：用心捕捉教育的机会，用眼寻找教育的素材，用大脑考虑沟通的方

7、式。看（我要上春晚）能够有教育的素材，那个在路灯下练习芭蕾的小女孩足以感动每一个学生的心灵。坐在理发店里读到的那篇90%的文章不是很好的素材吗？这些都会在最短的时间内进入班级博客，及时与学生进行有效的沟通。对于育人的灵感是不能拖的，一些好内容一些短时的感悟，一拖就没有了。第二、做班主任工作要有本人独立的考虑，别人的东西总是别人的，搬来经常是不好用的。有本人的特点，符合每一级学生的特点才行。不知大家到了高中还认不认真领学生学习中学生守则。我是要领学生学的，不仅学教育部的，还要学上海的，还要学美国的，还有日本一些学校的。在比照中学生会有考虑，守则就不是一个死的东西而活了起来。在中学生守则中明确提出

8、穿着的要求，那是国家统一的尺度而不是学校的小规定，更不是班主任的规定。拿班级空间而言，我喜欢想，喜欢写，所以就开了，一路走来，很多内容写下来，是快乐而不是别人给的任务。毕业的学生回头看，有家的感觉。毕业的学生也以新的视野写一些给如今的学生看，这样就更有意义。别的班主任也有本人独特的方法，我只能参考，学不来的。第三、作班主任工作，在感性与理性相合。感性是什么，是给予学生以激情。高三了，还要参加大合唱？当然要参加，而且要认真准备，积极介入到经过中去，与学生共同成长，与学生共同感受。体育课上没有打篮球，学生很委屈，但最后得奖了，却有了更大的收获。让学生感遭到温情，你与学生的心才会走近。而理性呢？理性

9、是选择是分析。考试成绩好不好是感性，在班级的位置是感性，而将学生置于全市的几千名，乃至于全省的几万名加以分析则是理性。理性分析给人的永远是希望，永远是动力，永远有成长的空间与机遇，象塞翁失马，焉知非福就是理性。第四，作班主任要能给学生以智慧。在中学读书时就读到：鱼与熊掌不可兼得的文章，其实生活与学习的智慧不仅体如今不能兼得时的取舍，还更应体如今能够兼得的策略。教育学生，不能以单一的思维方式，而应是多角度多智能的。高三学习可谓紧张，可班级的卫生、纪律都是一流的，生活技能与学习成绩不仅能够兼得而且是相辅相成的。就好像素质教育与考试成绩，二者是能够兼得。同学间的合作，教师与同学的合作是实现双赢为目的

10、的，教师就是为了学生，家长就是为了学生，这样的单向的目的与价值的取向，我是不同意的，也不引导我的学生那样理解问题，共同成长实现双赢才符合新课程的要求。对我而言，班级学生的成长与个人健康是能够兼得的，我不做让本人倒下去学生站起来的事情。健康的教育者才能培养出更健康的学生。非此即彼不应是班主任工作的主旋律，更不应是我们对学生的引导。四、工作的几个片断班主任工作是比拟零碎的，一些内容不合适系统去谈，那就摘几个片断吧片断1：两女生的矛盾有两名女生闹矛盾，一名讲另一同学虚伪。那么的解读是：没有人不想展示本人阳光的一面，而没有人是没有缺点的，将缺点想办法遮住，想把本人好的一面展现给别人不能够吗？我看到舞台

11、上那个右手没有手指却弹钢琴的女孩，固然主持人表扬她没有在残手上戴上手套，但她同样习惯性地将完好的左手放在右手之前。班主任工作banzhuren展现完美，是人的一种天性，没有人能够要求别人毫无遮挡。同学之间的一些小缺点的遮挡，恰恰是一种积极向上的信号，而不能给扣一个大帽子。包涵别人，多沟通才能多理解，一个封闭的本人对别人的感悟经常是不准确的。这是问题最后的落脚点。片断2：细节决定成败。将这句话引到追求经过的完美上来，引到良好习惯的培养上来，引到基本素养上来。从必然中寻找原因，不以偶尔为借口。把简单事情做好，是最基一的素养之一，也是会影响人一生的素养。为此我给学生讲了一个故事：前苏联的第一名般天员

12、邦达连科的故事。片断3：班级文化建设。班级文化是需要精致的语言代码的，在我班级的教室里，没有那些拚啊，抢的文字。要知道学生对语言的感悟能力是很强的。在我的教室有的是：平静是一种美，保持平静是一种修养；高三开场：蓄万江之水，凝千钧之力；第二学期则是：胸藏万江凭吞吐，笔有千钧任翕张；我的方向是向素养向襟怀靠拢。假如你能培养学生接爱暗示的能力，就不要培养他接受明示的能力，假如你能培养学生接受要求的能力就不要培养他接受惩罚的能力。在教育的各种手段中，暗示是最高级的形式而惩罚则是最低的层次。把（医者仁心中）的那句名言移过来，那就是偶然惩罚、有时提示、经常暗示。把对学生的爱装在心里就好。片断4：感动班级人

13、物评选。让每一个心存感动的人都有时机表达本人的感受，也让学生从中体味到本人的价值。经常并没有觉得本人做些什么，却被同桌或是舍友以精巧的语言推荐了，那种感受会是多么美呢，对于集体会有多强的归属感，还会有心灵的孤单吗？片断5：关于自习不允许讨论问题。这首先是纪律要求，但最终不只是纪律要求。这一规定的目的在于独立考虑问题的时间必须得保证。在一天的学习中，更多的时间是在与他们合作中完成的，合作的目的在于每一个个体独立的成长，所以，一天最后的归结必须是独立的。这样思维品质才能提高，知识才能构成体系。片断6：高质量的微笑回礼，是我一直坚持做的。有那么多学生天天那样灿烂地问：教师好，我当然要微笑地回一声：同学好。可有很多学生记住了，一名学生讲我没教她时她就认识我，由于我是不教她的教师中唯一回礼的人。其他还有好多好多，都写进了班级的博客，诸如时代骄子系列，国家科学奖获得者，残奥会上的英雄都是教育的话题，不逐一列举。最后祝愿所有教师与学生天天都有阳光的心态，都有健康的身体，愿师生能和谐相处共同成长，实现双赢！阅读了本文的网友还阅读下列精彩文章： 班主任研讨会发言稿班主任德育沟通发言稿banzhurenyanjianggao/315.本文标题：班主任研讨会发言稿二较旧一篇：班主任演讲稿：家庭教育专业化较新一篇：班主任国旗下讲话稿：学雷锋