幼儿园中班教案（大黑熊与小白兔）含反思 .docx

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1、幼儿园中班教案（大黑熊与小白兔）含反思 中班教案（大黑熊与小白兔）含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能用动作表现大黑熊与小白兔的音乐形象，能熟悉乐曲旋律，知道A段音乐活泼、轻巧，B段音乐笨重、缓慢的特点，能愉快地介入集体表演，快来看看幼儿园中班（大黑熊与小白兔）含反思教案吧。 活动目的： 1. 能熟悉乐曲旋律，知道A段音乐活泼、轻巧，B段音乐笨重、缓慢的特点。 2. 能用动作表现大黑熊与小白兔的音乐形象。 3. 能愉快地介入集体表演。 4. 培养幼儿的音乐节拍感，发展幼儿的表现力。 5. 通过肢体律动，感应固定拍。 活动重难点： 学会区分大黑熊与小白兔的音乐，并能合拍地做兔跳和熊走

2、的动作。 能合拍地做兔跳和熊走的动作，并形象地表现出轻巧和笨重的动作特点。 活动准备： 1. 录音机、磁带。 2. 课件：大黑熊与小白兔。 活动经过： 一、温习歌曲：（我是中班小朋友）和（小动物走路） 二、讲故事，引起幼儿兴趣。借助课件欣赏 今天要讲一个好听故事给你们听。播放课件树林里，有几只淘气的小白兔一路上蹦蹦跳跳的，非常高兴地去找大黑熊玩，来到大黑熊的家，看到大黑熊还在呼呼大睡。小白兔们心里就想了， 大白天地，大黑熊还在睡觉呢，真是个大懒蛋！ 小白兔们决定要和大黑熊开个玩笑。于是他们就走过去轻轻地拍了拍它，然后快速地躲了起来。大黑熊被吵醒了，起来东找找，西看看，什么也没看到，又懒洋洋地睡

3、觉去了。小白兔一看大黑熊走了，又蹦蹦跳跳的跑出来，还大声的讲： 我们在这儿！ 幼儿来探索小兔跳和大黑熊走的动作。 重点让幼儿表现出小兔动作的轻巧和灵敏，大黑熊动作的笨重和缓慢。 三、欣赏音乐，熟悉乐曲ABA的特点。随音乐做动作。 1、欣赏音乐，感受音乐的不同之处。 有一首好听的音乐就讲了这个故事，我们一起来听一听。 老师提出问题，让孩子带着问题专心地倾听音乐。 2、讨论：音乐中的那段是小白兔跳，那段是大黑熊走？为什么？最后一段音乐又是谁出来了？和第一段音乐一样不一样？ 3、创编动作，并随乐曲做动作。 音乐真好听，我们来为它加上好看的动作吧。听到活泼轻巧的音乐我们能够做什么动作？手指相碰、食指碰

4、腿听到笨重缓慢的音乐能够做什么动作？如：双拳击腿、轮流踏脚等 4、分段欣赏并随乐曲做相应的模拟动作。 5、指导幼儿随乐完好动作 集体来根据不同的音乐变化不同的的动作。 四、游戏 大黑熊与小白兔 。 1、师幼游戏：幼儿随音乐做小白兔的模拟动作，由教师做大黑熊，进行分角色的游戏。 2、幼儿游戏：老师选出几个幼儿做大黑熊，其余幼儿做小白兔。 教师这回要加大难度喽，我要选一个小朋友做大黑熊，你们本人听好音乐，当听到轻快的音乐就是做小白兔出来跳，听到缓慢的音乐就大黑熊走路，小白兔要躲起来，大黑熊回家睡觉了，小白兔又出来玩了。 3、分角色游戏。 一半幼儿扮演小白兔，一半幼儿扮演大黑熊，然后交换。 五、结束

5、活动：（欢乐舞） 今天我们玩的很开心，我们一起来跳着欢乐舞回家喽。 活动反思： （大黑熊与小白兔）是非常有趣的音乐游戏，ABA音乐分别表现出大黑熊与小白兔不同的出场时间和动作特征，怎样让孩子们在欣赏经过中，来感受音乐所表达的内容呢？针对这次活动做了一个尝试，我们都知道孩子的思维是详细形象为特征的需要直观的焦距和详细的方式来解释音乐，所以我在欣赏歌曲之前，我制作了课件，自编故事（大黑熊与小白兔）引出本次的主题，激发幼儿学习的兴趣。本次活动我把难点前置了，在故事结束后，让孩子们探索大黑熊走路和小白兔走路的特点，以及用动作很好地表现出这两种动物走路的明显特点。幼儿把握好动作后，在幼儿欣赏音乐时，幼儿很轻松地就感受两种不同音乐性质，幼儿很准确地讲出ABA的构造，在表演时，他们一个个也很快得融入到音乐游戏当中。在整个教学经过中我采用了层层递进法，老师逐步退出游戏，让孩子们成为游戏主导者，孩子在玩中学，学中玩，是每个孩子都体验到了成功的快乐。 在教学经过中老师引导孩子的模拟大黑熊走路的面应该再拓宽一些，不仅仅表现它笨重，还能够表现它的肥胖等，老师的用语言应该愈加生动形象一些，这样愈加能调动幼儿游戏的积极性。 小百科：兔是哺乳类兔形目兔科下属所有的属的总称。俗称兔子。生物学分类动物界脊索动物门脊椎动物亚门哺乳纲兔形目。