高一年级班主任工作沟通-班主任工作经历.docx

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1、高一年级班主任工作沟通-班主任工作经历班主任工作经历高一年级班主任工作沟通高一年级班主任工作沟通班主任|分类:班主任工作经历高一年级班主任工作沟通文/刘阳各位领导，教师，早上好！很荣幸能代表高一年级全体班主任就学校常规管理进行经历沟通。我是一名年老的新班主任，教龄已逾7年，但做班主任还是头一回，难免经历受限，经历缺乏，借此时机，我把8个月来带班的做法讲出来与大家讨论，以求今后发扬优点，弥补缺乏，更好地开展工作。做法一：放手学生管理我任教高一10班，开学初对学生情况不太了解，学生互相之间也不了解，所以根据档案指定了几位班委，结果体现出班委整体素质不行，加上我本人对班级管理经历缺乏，所以开学初两个

2、月我班一直未构成良好的班风。09年10月底的学农活动提供了重组班委的契机，一批同学在学农中体现出对班级工作的热情，自己管理与管理别人的能力都较强，所以返校后改选了班委。新班委中三位女班长尤为得力，其中两位经历丰富，从小学到初中都是班长，工作积极主动，很有思想，我安排一位管纪律和全局，一位主抓宣传、文娱、卫生。另一位女班长名字叫做侯晓晴，她的特点是经历缺乏，但学习好，且很有热情，做事一丝不苟，不循私情。那我意识到当务之急就是把侯晓晴培养出来：她的这些特点很合适抓学习方面的工作，所以安排她主抓学习，在我的指导下她搜集整理了青少年励志名言300句，如书山有路勤为径，学海无涯苦作舟、老骥伏枥，志在千里

3、；烈士晚年，壮心不已之类的，每日早读送上一句励志名言，用以时刻提醒全班同学早立志，勤展翅。这一措施让刚入高中的他们由最初的彷徨、游离迅速步入正轨；同时在我的指导下，侯晓晴还搜集了全国大学100强的相关资料，利用班会课让同学们感受名校风采，确定心目中的大学。上完班会课后学生们个个摩拳擦掌，纷纷写下本人心目中的大学并贴在桌角。这两项大的活动不仅带动了全班学风，加强了侯晓晴的自信心，更奠定了她在全班同学心目中的地位，同学们更信服她。至此，学习方面的事情我终于能够放手交给她了，每日侯晓晴会在上午第三节课前向科代统计欠交作业名单，惩罚他们跑圈+抄公式，并在放学后留下他们直至补完作业。我的这些小助手从来不

4、会抱怨班级事务繁多，由于她们已经很会调控工作与学习的关系，并且能把二者的互相促进作用发挥到极致。此次期中考，主抓学习的班长排全班第10,全级第146;另两位班长在全级排名分别进步了118,93个名次，家长都非常感谢。做法二：变班会课为情感沟通的舞台想让学生切实根据教师的要求做，就必须在思想上让他们想通，思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了。高中生他们的价值观和人生观逐步构成，亲其师，信其道,我深感和学生间情感的沟通是非常重要的，在这方面，我主要有下面一些做法：我们班的班会通常先由学生本人总结，然后是我讲最近发现的问题并以多种形式进行教育。假如仅仅根据学校工作布置班级任务，或作强硬的规定，如不

5、准,禁止等，这样的班会课，学生反感，甚至产生逆反心理。我们面对的高中学生他们已有本人的思想，作为班主任得时时刻刻了解他们的想法，然后有针对的做学生的思想工作。比方，在期中考试前，我班召开了题为诚信值千金的主题班会课，针对考试作弊问题打预防针，开诚布公的给他们讲做诚实的人讲作弊给个人给班级造成的严重后果。同时帮他们舒缓压力，提供一些舒缓压力的途径，消除作弊的内在隐患。又比方要他们不要早恋，首先会从思想上让学生正确认识，然后就以本人身边的一些事例进行讲明教育；等等。当然，讲的最多的，是关于理想，怎样做人的道理。每次要讲某个问题前，我会查一些书，想想大致该分几层讲，怎样尽量吸引学生。主题班会上，要尽

6、量让每个同学都能发表本人的看法，并对他们的发言及时肯定与鼓励。三、寻找学生的闪光点，让奖励增值闪光点就是施教的支点。因而，班主任要擅长用眼睛去发现美，发现学生身上的闪光点，哪怕是微弱的一点，也要千方百计放大，由于星星之火能够燎原.譬如我班许艺瀚同学，毕业于校风不太好的52中，身上有很多坏习气，如谈恋爱、上课睡觉、迟到、佩带首饰等等。他的家长毫无办法，只能望儿兴叹。那我就隔三差五找他谈话，晓以利弊，然后只要在公开场合，我就会将平常瞪大眼睛搜索到的他的闪光点公开表扬。并且根据他表现欲强的特点安排他组织红歌赛、大扫除、校运会入场式等，他都能做得很好，在同学中的威信越来越高。渐渐地，他上课不再迟到、睡

7、觉，我还授予他热爱班级，团结同学，学习认真，工作负责的好学生荣耀称号。如今他的学习也进步很大，数学能拿到128分，进步最快的一次进步了243名。总之，调动一切积极因素，因势利导，用鼓励扬起学生人生的风帆。尽量给学生展现的时机，让学生在得到展现的知足中，认识自己、规范自己、评价自己、发展自己。以到达自己教育的境界。四、主动和家长联络，构成教育合力父母是孩子的第一任教师，家庭教育对孩子的成长起到举足轻重的作用。学校教育需要家长的配合，班主任工作更需要家长的信任和支持。在教育经过中若能获得家长们积极配合，对学生的教育可起到事半功倍的作用。如何才能到达有效沟通，我尝试了如下做法：1、尊重家长感情的建立

8、首先是要多与家长联络，多沟通，多沟通，在沟通中加强理解。班主任切不可因工作忙或其它原因，而忽视了平常与家长的联络，非等到学生学习或思想方面出现了问题，才想起与家长联络。这时联络，学生会以为班主任是向家长告状；家长也会心情不好，容易出现打骂学生的行为，这样的家访很容易引起家庭冲突，不利于解决问题。2、用好互教通学校创办了互教通，我们应该充分利用这一资源，学生考试得了好成绩，发个短信报喜，家长会觉得本人的孩子得到教师的关注；学生身体不舒适，及时打个电话通知家长，或者孩子生病在家时及时电话问候，家长会觉得教师工作细致，孩子交到教师手上放心；逢年过节，我们的手机上也会收到一条条祝福的话语，这时你会感到

9、很舒心。这种沟通方式，虽比不上面对面来得真实与自然，可是却能随时随地用到，是一种灵敏的沟通方式。3、采用有针对性的沟通策略。每个家庭各有不同，学生家长的知识构造、职业类别、性格气质、修养程度等都参差不齐。班主任在与家长沟通前应对学生家庭情况做初步了解，对待不同层次的家长，就要采取针对性的沟通策略。如在和溺爱型的家长交谈时，语气要热烈，先充分肯定学生的长处，再适时指出学生的缺乏，语气要带有急迫的意味，希望其孩子有长足的进步，要肯定家长热爱子女的正确性，也要用恳切的语言指出溺爱对孩子成长的危害。在和有教养的家长打交道，语气要带有欣赏的意味，尽可能将学生的表现如实向家长反映，认真倾听他们的好心的意见

10、和建议，通过这些家长在家长会上主动现身讲法，一方面客观上能够调动这些家长的积极性来配合学校更好地教育本人的子女，另一方面从主观上刺激了其他家长的教育孩子愿望。现代教育大家魏书生讲过：生活像镜子，你对它笑，它就对你笑；反过来，你板着阶级斗争的面孔对待生活，那就天天都有值得生气的事情。做班主任要提高笑对家长的能力！教师们，一个学生就是一本书，把握了正确的读书方法，才能读进去，才能读懂，当我们读懂了每个学生，我们也许会觉得班主任工作的滋味有点甜.我的沟通完毕，谢谢大家！banzhurengongzuojingyan/4464.本文标题：高一年级班主任工作沟通较旧一篇：怎样当好小学班主任较新一篇：班主任管理经历沟通材料：抓中间，促两边