支教英语教学工作总结（精选7篇）_英语老师支教工作总结.docx

《支教英语教学工作总结（精选7篇）_英语老师支教工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《支教英语教学工作总结（精选7篇）_英语老师支教工作总结.docx（35页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、支教英语教学工作总结（精选7篇）_英语老师支教工作总结第1篇：英语支教总结 英语支教总结 教学工作： 这一学期以来，教学工作井然有序，孩子们在英语上面的进步让人倍感欣慰，我信任孩子们的学习成果会不断提高，孩子们良好的学习习惯会不断养成。 在学习上： 参与工作以来我在学习上从未松懈，仔细钻研专业学问，刻苦学习，探究好的教化教学方法。课余时间我也多思索学生存在的问题，山区的孩子英语基础差、底子薄，英语学习没有好的氛围，不论是发音还是书写都很不规范，有许多同学甚至认为英语学习可有可无，又不是主科，英语课就是“放松”课，不仔细听讲，课堂纪律差。针对此问题，我通过学习教化学和教化心理学，反思自己在教学方

2、面的问题，了解不同阶段孩子的心理，帮助后进生树立信念，找到爱好。对于学习好的同学，我多表扬激励，让他们多帮助带动学困生，同时简洁的问题我也找后进生来回答，让他们也主动参加进课堂，觉得自己只要努力学习都是有希望的。 除此之外，我还常常通过看网上优秀英语老师的视频来学习，主动参加学校组织的教研课。看看他们是怎么处理每一个小的细微环节，如何深化浅出的让孩子们理解抽象的学习。当然，学习如何管教孩子也是一门艺术，在这方面我须要学的太多。 在工作上： 我主动协作学校支配，仔细备课、上课，每天坚持早到，把我知道的努力传授给学生，帮助他们进步，培育孩子们良好的学习习惯，戒骄戒躁。针对单词学习，我主要结合音标来

3、记忆，不然死记硬背这么多单词确定是很困难的，有了音标的提示，孩子们发音更规范了，单词记得也更快了。上课，我也会注意英美文化意识的培育，每次相关内容，涉及到文化背景的，我都会给他们灌输一些国外的思想或者习惯，让他们能体会中外差距，更好的融入到英语学习中，另一方面也可以以另一种视角来谛视中国。在教学过程中，我也间或让他们玩一些英语有关的小嬉戏，培育孩子们对英语的学习爱好。我也知道嬉戏只是提高他们爱好的一种协助形式，要真正提高英语，还是要落到实处，从每一个单词，每一句话，每一篇课文来入手。在课文讲解中，除了让他们了解每句话什么意思，我还重视语法的讲解，为什么要 - 1 第2篇：初中英语支教工作总结

4、初中英语老师两区沟通心得体会 感谢古城中学为我供应了沟通的机会，我很荣幸的被分到古城中学支教。在各级领导和老师的关怀和帮助下，自己很快地适应了转换工作，并能主动投身于沟通工作之中。下面我将在李庙中学一年的工作、学习以及思想等各方面的情向各位领导汇报如下： 一、工作方面 我担当七年级一个班的英语课教学任务。我不敢忘“因材施教”的教化原则，在教学中，对待不同的学生我实行不同的教学方法。对于那些学得很好的学生，我激励他们抛书本，去学一些课本以外的学问，以此来获得进一步的提高；对于一些基础比较薄弱的学生，我抽出业余时间给他们辅导，通过课内外的英语活动如做英语嬉戏，开展英语口语交际活动来提高他们的英语学

5、习爱好以使他们尽快跟上来。另外我把九集中学和李庙中学两所学校好的英语教学资源实施资源共享，两校相互沟通和学习。比如，两校的月考我们都共享英语试题，沟通英语教学活动，这种举措很受两校领导的欢迎。 二、学习方面 我时刻提示自己要随时随地的向其他阅历丰富的老师请教和学习，虚心听取他们的看法和建议。我能主动参与学校教研组的活动，仔细学习其他老师的珍贵阅历，并能和其他老师一块儿探讨，使自己在各方面更进一步。 在向其他老师学习的同时，我还留意和学生之间的互动，使得教与学相得益彰。我深知教化应以“学生”为本，不应脱离学生这个主体而谈教化。所以在教学过程中我很重视学生的感受常常和他们谈心沟通，学生给我反馈的看

6、法和要求使我能更合理的的支配教学任务、实现教学安排。因此我能刚好了解学生思想动态，发觉问题，从而能更好的解决问题，真正做到教学相长！ 三、思想方面 我能始终坚持党的教化方针，遵守党的四项基本原则，一年来任劳任怨， 1 一丝不苟完成自己的英语教学任务。我能主动参与学校开展的各项活动，仔细完成学校支配的各项任务，主动开展指责和自我指责。我还坚持读书看报，通过各种渠道学习党的路途方针政策，了解国内外大事，关注国际形势。同时，我没有放松理论学习，通过学习党的理论学问，使得自己在思想上随时随地和党保持一样，在行动中能明辨是非，勇往直前！ 四、钻研业务共同提高 在抓好教化教学工作的同时，我们尽自己最大的努

7、力去钻研业务。与学校的老师共同探讨新课程理念、“345”优质高效课堂、教化教学对策、如何提高课堂教学效率以及对学生日常管理工作的一些心得和体会，做到集思广益，相互沟通，共同提高。加强理论学习是开拓视野、启迪才智、增长才能、提高素养的重要途径。常常只能利用中午的时间批改作业，以便能刚好对学生进行辅导。此外，我还充分利用各种机会虚心向学校各位老师学习管理学生的实践阅历、学无止境，只有真正静下心来学习才深深体悟到，无论做人还是做事，都不能心浮气躁，要摆正心态，踏踏实实，从实际动身；于大处着眼，从小事做起，做事不贪大，做人不计小，才能精益求精地做好各项工作。常常深化课堂去听课，一方面提高自己的业务水平

8、，一方面对执教者提出合理化建议，从而达到共同学习、共同进步的目的。 “既然选择了远方，便只顾风雨兼程”，这句诗，激励我走完了“支教”别样的旅程。支教工作已结束一年多，但我一颗牵挂的心还留在那里。通过那一年与师生们的深化接触，我收获到了真挚的情意，让我的工作实力得到了更多的熬炼、提高，学习到了吃苦耐劳、踏实肯干、纯朴真挚、无私奉献支教生活给我人生留下了浓墨重彩的一笔，这将是我今后工作学习的不竭动力。最终，用两句话与诸君共勉：“凭一口气，点一盏灯；记忆犹新，必有回响。 2 第3篇：初中英语支教工作总结 初中英语老师两区沟通心得体会 感谢古城中学为我供应了沟通的机会，我很荣幸的被分到古城中学支教。在

9、各级领导和老师的关怀和帮助下，自己很快地适应了转换工作，并能主动投身于沟通工作之中。下面我将在李庙中学一年的工作、学习以及思想等各方面的情向各位领导汇报如下： 一、工作方面 我担当七年级一个班的英语课教学任务。我不敢忘“因材施教”的教化原则，在教学中，对待不同的学生我实行不同的教学方法。对于那些学得很好的学生，我激励他们抛书本，去学一些课本以外的学问，以此来获得进一步的提高；对于一些基础比较薄弱的学生，我抽出业余时间给他们辅导，通过课内外的英语活动如做英语嬉戏，开展英语口语交际活动来提高他们的英语学习爱好以使他们尽快跟上来。另外我把九集中学和李庙中学两所学校好的英语教学资源实施资源共享，两校相

10、互沟通和学习。比如，两校的月考我们都共享英语试题，沟通英语教学活动，这种举措很受两校领导的欢迎。 二、学习方面 我时刻提示自己要随时随地的向其他阅历丰富的老师请教和学习，虚心听取他们的看法和建议。我能主动参与学校教研组的活动，仔细学习其他老师的珍贵阅历，并能和其他老师一块儿探讨，使自己在各方面更进一步。 在向其他老师学习的同时，我还留意和学生之间的互动，使得教与学相得益彰。我深知教化应以“学生”为本，不应脱离学生这个主体而谈教化。所以在教学过程中我很重视学生的感受常常和他们谈心沟通，学生给我反馈的看法和要求使我能更合理的的支配教学任务、实现教学安排。因此我能刚好了解学生思想动态，发觉问题，从而

11、能更好的解决问题，真正做到教学相长！ 三、思想方面 我能始终坚持党的教化方针，遵守党的四项基本原则，一年来任劳任怨， 1 一丝不苟完成自己的英语教学任务。我能主动参与学校开展的各项活动，仔细完成学校支配的各项任务，主动开展指责和自我指责。我还坚持读书看报，通过各种渠道学习党的路途方针政策，了解国内外大事，关注国际形势。同时，我没有放松理论学习，通过学习党的理论学问，使得自己在思想上随时随地和党保持一样，在行动中能明辨是非，勇往直前！ 四、钻研业务共同提高 在抓好教化教学工作的同时，我们尽自己最大的努力去钻研业务。与学校的老师共同探讨新课程理念、“345”优质高效课堂、教化教学对策、如何提高课堂

12、教学效率以及对学生日常管理工作的一些心得和体会，做到集思广益，相互沟通，共同提高。加强理论学习是开拓视野、启迪才智、增长才能、提高素养的重要途径。常常只能利用中午的时间批改作业，以便能刚好对学生进行辅导。此外，我还充分利用各种机会虚心向学校各位老师学习管理学生的实践阅历、学无止境，只有真正静下心来学习才深深体悟到，无论做人还是做事，都不能心浮气躁，要摆正心态，踏踏实实，从实际动身；于大处着眼，从小事做起，做事不贪大，做人不计小，才能精益求精地做好各项工作。常常深化课堂去听课，一方面提高自己的业务水平，一方面对执教者提出合理化建议，从而达到共同学习、共同进步的目的。 “既然选择了远方，便只顾风雨

13、兼程”，这句诗，激励我走完了“支教”别样的旅程。支教工作已结束一年多，但我一颗牵挂的心还留在那里。通过那一年与师生们的深化接触，我收获到了真挚的情意，让我的工作实力得到了更多的熬炼、提高，学习到了吃苦耐劳、踏实肯干、纯朴真挚、无私奉献支教生活给我人生留下了浓墨重彩的一笔，这将是我今后工作学习的不竭动力。最终，用两句话与诸君共勉：“凭一口气，点一盏灯；记忆犹新，必有回响。 第4篇：初中英语支教工作总结 初中英语支教工作总结 洛江区双阳中学 骆友忠 2008年2月作为市级骨干老师，我很荣幸的被分到虹山中学支教。在各级领导和老师的关怀和帮助下，自己很快地适应了转换工作，并能主动投身于支教工作之中。下

14、面我将就来虹山中学后近一年半的工作、学习以及思想等各方面的状况汇报如下： 一、工作方面 我担当初一年级一个班的英语课教学任务。我不敢忘“因材施教”的教化原则，在教学中，对待不同的学生我实行不同的教学方法。对于那些学得很好的学生，我激励他们抛书本，去学一些课本以外的学问，以此来获得进一步的提高；对于一些基础比较薄弱的学生，我抽出业余时间给他们“吃偏饭”，手把手地教，以使他们尽快跟上来。另外我还主动协调双中和河市中学的关系，把双中的好的资源刚好地带到河市中学来，比如，双中每次的月考，我都刚好地了解到，双中月考一结束，我就把初 一、初二的月考试题拿来，让虹山中学的学生也和双中的学生一样考一下。这种举

15、措很受虹山校领导的欢迎。 二、学习方面 我时刻提示自己要随时时随地的向其他阅历丰富的老师请教和学习，虚心听取他们的看法和建议。我能主动参与学校教研组的活动，仔细学习其他老师的珍贵阅历，并能和其他老师一块儿探讨，使自己尽快成熟起来。 在向其他老师学习的同时，我还留意向学生学习，使得教与学相得益彰。我深知教化应以“学生”为本，不应脱离学生这个主体而谈教化。所以在教学过程中我很重视学生的感受常常向他们寻问状况，学生给我反馈的看法和要求使我能更合理的的支配教学任务、高速教学安排。通过向学生学习，我能刚好 1 了解学生思想动态，发觉问题，从而能更好的解决问题，真正做到教学相长！ 在工作中，我随时强调“理

16、论联系实际”，以往我们在学校中学的大都是书本上的学问，终归理论的东西要多一些，而现在，在工作岗位上，只有把所学的理论学问转化为实践，才能更好使得所学有所用！ 三、思想方面 我能主动参与校党组织开展的各项活动，仔细完成组织交给的各项任务，一丝不苟的参加学校党员和支部的民主评议活动，主动开展指责和自我指责。我还坚持读书看报，通过各种渠道学习党的路途方针政策，了解国内外大事，关注国际形势。同时，我没有放松理论学习，通过学习党的理论学问，并和其他党员进行探讨，使得自己在思想上随时随地和党保持一样，在行动中能明辨是非，勇往直前！ 四、社会工作方面 在虹山中学任教不过十八个月的时间，可我却早已融入了这个大

17、集体当中，我能时刻以集体为重，主动投身于学校的建设之中，主动参与学校开展的各项活动。在学校运动会期间，我主动担当了裁判的工作，主动协作学校完成各项工作；在学校迎接检查期间，我担当了学校部分资料整理工作，帮数学教研组老师减轻了负担。我还主动帮助学校团委老师搞好团队工作。 我时刻牢记支教所肩负的使命，尽自己最大的可能去帮助他人。看到有些学生学习数、理、化很吃力，我发挥自己学理的优势，利用课余时间义务帮他们补习 短短几个月的支教生活，自己的工作和表现赢得了学生的宠爱，受到同事的好评，也得到了学校的确定。而我自己同时也得到了熬炼，可以说获益非浅！今后的日子里，我将再接再厉，把工作做得尽善尽美。 第5篇

18、：英语支教教学叙事 囊谦支教之英语课 Good morning, teacher.Good afternoon, teacher.Goodbye, teacher.这是我来囊谦一民中的第一节课上给学生所教授的内容。许多人新奇了：为什么要在七年级的课堂上教授这些英语课堂最基本的问候语呢？孩子们都在小学三年级就起先学英语了，这些课堂基本用语都应当是学过的。缘由是什么呢？ 初来学校，我被任命为七年级（5）班、（6）班、（7）班、（8）班的英语老师。带着喜悦和期盼的心情，我走入了我的班级。当我站在讲台，班长喊到：“起立！”，全班：“老师好！”。这个时候，我就在想，这节明明是英语课，为什么学生都用汉语问

19、好呢？我问了班里的同学，大家都表示，他们不会用英语问好。这个时候我理解为学生没有学过英语。因为我所在的学校也是一民族学校，我带的是中学生，以我之前的阅历，大多数学生在上中学之前没有学过英语。学生都是藏族，他们的三大主科不是我们认为的语文、数学、英语，而是语文、数学、藏文。英语不是他们高考必考的科目。可是，当我在问学生，有没有在小学学过英语时，大多数孩子说学过，只不过一星期也就一节英语课，而且小升初不考英语，所以老师和学生都不重视。另外，许多小学都没有专业的英语老师。 这时，我理解了孩子们为什么用汉语问好。原先的备课安排和内容得发生改变，我从教孩子们怎么上课用英语问好起先，这就是文章开头所出现的

20、场景。教授完基本的课堂用语，我向学生用英语简洁的介绍了下自己，看到孩子们兴奋的样子，我知道他们是渐渐喜爱上了我这个英语老师，内心有点小窃喜。介绍完自己后，我引导学生思索：Why do we learn English？（为什么我们要学习英语？）。之所以让学生思索这个问题是因为孩子们根深蒂固的想法是，中高考是不考英语的，学不学都无所谓，更有些孩子认为学英语会耽搁其他课程的学习。因此，从思想上让他们重视英语很重要。 这时，有学生回答到：看英语电影，听英文歌，跟外国人沟通等等。于是，我借着学生的回答，告知他们学英语的重要性： 1、英语是当今世界上主要的国际通用语言之一，也是世界上最广泛运用的语言。

21、2、世界上70%以上的邮件是用英文写或用英语写地址的。 3、全世界的广播节目中，有60%是用英语发表的。 4、国际上的资料绝大部分是用英语发表的，绝大部分的国际会议是以英语为第一通用语言。 5、观赏英语电影、看美剧、听英文歌。 6、出国考雅思、托福，高校考四级、六级。 7、跟外国人沟通。 介绍完英语的重要性，在第一堂课结束时我给学生提了些要求：上课仔细听讲，课后刚好完成作业，打算笔记本和听写本。就这样，起先了我在囊谦的英语授课。 起初，我把教学重点放在26个英文字母的书写上，因为我发觉学生的字如春蚓秋蛇。不仅大小写不分，每个字母所占的格数都是错误的。我把26个字母分三节课，在黑板上画四线三格，

22、一笔一划教学生正确的书写。几节课下来，我发觉孩子们的书写有了很大的进步。在此基础上，每天我会布置几个单词的抄写，目的是为了巩固和加强学生的书写和单词记忆。 在后期的教学中我意识到，学好英语对这些藏族孩子来说很难。通过探讨和调查发觉，主要有以下缘由： 文化、宗教、历史缘由：囊谦位于青藏高原地区，由于地势、寒冷缺氧的气候、偏僻闭塞的环境使藏族长期处于封闭自首的状态，与外界很少联系，这样就使得藏族语言也处于相对稳定不变的状态，很多反映新事物的词汇在藏语中比较缺乏。 藏民族在其形成与发展的过程中，藏传佛教对整个藏民族的文化“积淀”有着重要的影响。藏传佛教对藏族学生在学习英语的过程中思维方式和心理素养起

23、着举足轻重的影响。其中，格鲁派所提倡的的“注意具象思维”的思维方式对藏族人民产生了深远的影响。至今，藏族学生还普遍承认，学习英语时，喜爱学习、背诵句子，并且在不理解的状况下死记硬背，而不喜爱学习语法。 母语和汉语对藏族学生英语学习的影响：通过比较发觉，汉语和英语存在相像的句子结构如均为主谓宾结构（SVO），但藏语句子的结构却是主宾谓（SOV）。汉语中的词语不存在一般级、比较级和最高级，但是英语和藏语中都存在级次之分。因此，藏族学生在学习英语的过程中经常将汉语、藏语、英语三种语言混淆。在认知和记忆方面形成了很大的学习障碍。此外，藏语作为母语系统早已在藏族学生的头脑里根深蒂固，在汉语学习中就经常会

24、产生肯定程度的负迁移，更不用说在英语学习方面了。在教学过程中常常会遇到学生在用英语造句时吧主谓宾颠倒过来。 教材偏难：囊谦现行英语教材是与全国统一的人教版教材，该套教材对于藏族学生来说内容多，要求高，难度大，任务偏重。尤其是牧区的学生，在小学里没有开设英语课，有的甚至升入初中后也只学了一册或者没学。到了中学，尽管许多学生有想要学好英语的心理，但面对连读都不会 读的一连串单词，立刻就失去信念，没有了学习的爱好。另外，由于教学任务重，老师为赶进度，英语考试，致使学生对学过的学问记不准，记不牢，也会使一大部分学生掉队。许多学生因此成为学困生。 藏族学生自身因素：英语基础差。词汇：词汇是学好英语的关键

25、，没有足够的词汇就无从谈起听、说、读、写。词汇量的大小确定一个学生的英语水平的凹凸。在初中阶段要求至少达到800多词汇，但99%的学生的词汇量连500都不到，甚至许多学生连最基本单词的拼法、发音都觉得很困难。语法：语法是学好英语的基础，是驾驭英语的工具。而99%的学生连最基本的主格、宾格都搞不明白。再加上单词量低，语法不会，大多数学生理解不了一篇简洁的文章，更不用说写作文了。 对英语的相识不足：许多家长和学生根本就没有相识到学习英语的重要性，他们总认为只要把汉语学好就足够了。尤其是在农村，尽管小学、初中开设了英语课程，但是校领导和老师们不太赐予重视，他们还是把主要精力、时间投入到他们认为的主课

26、上，把英语只是作为副课，无论是老师还是学生，对英语都有一种放松的心态。 综上所述，学生学不好英语有多方面的因素影响。为了让学生对英语感爱好，学好英语，我会在每节课的利用图片、播视频、音频等导入新课，并在对话部分设置情景，激励学生小组合作，练习对话，激励学生大胆去讲台表演对话。学生由刚起先的不会说，不敢说英语到后来的大胆说，大声说使得学生在英语口语表达方面有了很大提升。课后，学生的作业完成的并不志向，只要有空余的时间，我会单独找学生辅导，激励学生仔细完成作业，养成不懂就问的好习惯。 在我跟学生的共同努力下，期中考试中，我所带的7班取得了年级第一的好成果。支教的路任重而道远，我信任，只要我们带着爱

27、专心去教授去激励学生，孩子们肯定会取得优异的成果。 工作单位：青海省三江源民族中学 董瑾瑾 支教学校：囊谦县第一民族中学 第6篇：支教英语教学要求 暑期支教安排 英语课教学安排与支配 一、教学目标 1、激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，使他们初步建立学习英语的自信念； 2、培育学生具有肯定的语感和良好的语音、语调及书写基础，以及良好的学习习惯； 3、使他们初步具备用英语进行简洁日常沟通的实力。能运用日常交际用语，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。养成洪亮清楚读英语、说英语的习惯，仔细仿照语音、语调，以培育语感。 4、同时培育学生的视察、记忆、思维、想象和创建实力。 5、

28、适当介绍中西方文化，培育学生的爱国主义精神，增加世界意志，为学生的进一步学习奠定良好的基础。 6、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。 7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培育动手实力。 8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。 二、教学方法与措施 1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。 2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。 3、设计全面、高效的课外作业（少量的），培育学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、正确地书写

29、。 4、培育学生拼读音标的实力，确保学生自主学习的质量。 5依据学生的年龄特征，培育学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习主动性。 6在教学过程中，采纳情景教学法，让学生身临其境，主动主动地参加到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生 实际运用语言的实力。 7活用教材，依据学生会的实际状况，将每单元各个板块重现组排降低难度。 三、详细要求 1、要求老师在上课前做好充分的打算，依据自己的教案合理支配课程。 2、课堂上尽量调动学生的学习主动性。 3、仔细批改学生的课后作业，并进行讲解。 4、在支教期间，至少上完一个单元的课程

30、。并对本单元课程进行测试。 5、测试后巩固所学单词，为下个单元的学习做好预习工作。 6、课堂内容要求生动活泼，可不仅仅局限于课本内容的教学。 7、老师应留意自己的发音和书写。有条件可采纳多媒体教学。 四、备课 以人教版教材参考，依据上面要求打算三四五六年级英语教案 第7篇：支教教学工作总结 支教教学工作总结(精选多篇) 20142014学年度支教及教化教学 工作总结 兴隆九年制学校 刘斌 时间如流水，岁月如梭，弹指一挥间，一个学年又将过去了。本学年，本人主动响应党的号召，受兴隆九年制学校托付支援洗车九年制学校的教化教学工作。首先要感谢洗车九年制学校的领导、老师们和同学们，给了我们这个舞台；感谢

31、学校领导和老师们对我们生活上的关爱和工作上的支持；感谢各位班主任的亲密协作，使我们很充溢而又很顺当地完成了这一年的支教工作。 在支教工作中，听从受援学校的工作支配，担当602班的数学教化教学工 作，602班和402班的品德与社会、劳动和地方教化教学工作，周工作量13节、辅导1113节。 在教化教学工作中，我仔细执行学校教化教学工作安排，转变思想，主动探究，改革教学。在学校的正确领导下，以新课程促进课程改革，全面改进教学方法，全面提高教化教学质量，全面落实素养教化，培育学生数学意志品质、技能，培育学生创新实力。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究

32、，改革教学。本人就这个学年来，数学教化教学工作的开展作一个简要的回顾总结。 一、求新思变，主动探究、改革教学 怎样教数学,新课程标准对数学的教学内容，教学方式，教学评 1 估教化评价等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位数学老师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教 师必需重新思索的问题。传统的教学方法、教学方式、教学评价方法无疑不能适应课程改革的这一历史潮流。逆水行舟不进则退，作为一名数学老师，我深知此道理，不能刚好的转变思想、变更自己的教学方法、方式，很快将会被时代淘汰。与时俱进，跟随时代的步伐是个人职业发展的唯一出路。为了自身的成长与发展。本学期以来，本人在完成工作之余，广阅资料、听专

33、家讲座学习新的教学理念，新的教学方法，明晰新目标。有效地把新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准与自己的实践教学相结合。在教学实践中主动摸索教学方法、创新教学手段。 二、常抓课堂管理、营造和谐、活跃氛围 无以规则，不成方圆。没有一个良好的课堂氛围，要提高课堂教学质量，如水中望月，可望不行及。良好的课堂氛围是提高课教学质量的前提条件。为此，本人在开学初的第一节课，结合数 学学科的特点，针对学生在课堂上的坐、听、说、讲、练提出详细要求。课堂上，提倡动静适宜，动时，主动热情，敢于动手操作、乐于参加实践活动，畅所欲言。静时，暝思苦想，勤于思索。另外，课堂教学中留意营造民主的氛围，小学高年级

34、阶段的学生随生理、心理的发展，个体差异大，大部分学生都渴求别人的理解与敬重。作为老师，我必需敬重学生的人格，维护学生的自尊，同等地与学生沟通，蹲下来跟学生说话，倾听学生的心声，教学生之所需，抛砖引玉，为在学问海洋里前行的学生指明方向。 三、注意常规，提高质量、搭建桥梁 上课就如行军打仗，成功与否，打算工作至关重要，为了充分发挥课堂的作用，真正把课堂教学落到实处，向四非常钟要效益，在常规教学中，仔细作好每一节课的课前打算。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的打算，每一课针对教学过程中反馈出来 的问题刚好进行教学反思。仔细对待学生作业。学生作业是老师与学生进行沟通与沟通的桥梁，老师通过作

35、业来把握学生对所学学问、技能的驾驭状况及学生的思维实力，以便刚好调整教学方法和实行弥补措施。为此，在常规教学中，我特别注意学生作业这沟通桥梁。首先，仔细设计课堂作业。依据教学大纲要求，针对学生个体差异布置有肯定梯度的课堂作业，作业题目的选材以开发学生智力、拓展学生思维为核心思想，以课改要求为准则，力求满意不同层次学生发展的须要。仔细批改学生作业，对于课堂作业进行全批全改并刚好帮助学生订正错误、弥补学生学问漏洞。仔细开展培优辅差工作，提高全班的整体数学素养。 四、以人为本、敬重差异、激发爱好 学生因其先天与后天因素及成长经验的不同造成各个学生的接受实力、理解实力等各种素养也各尽不同。为此， 在教

36、学中，首先要了解各层次学生的学问基础、接受实力、理解实力做到心中有数。再次，针对不同层次的学生采纳不同的方法，因材施教。基础好的学生，激励他们自学，培育他们的自学实力，提高教学要求，注意思维实力的培育。学困生，降低教学要求，教学中有意地激发他们的学生爱好，注意他们的学习习惯培育。 五、作好小结、条理存贮、系统学问 学生在每节课中所驾驭的学问是零散的，但数学学科因其严谨性，每个学问点、每个单元之间又紧密相连。怎样才能让学生把每节课所接受的零散学问，系统地、有条理地存贮的学生的脑海里？这要借助于学问小结，通过小结让学生去理解各个学问点之间的区分及联系。在本期的教学中，在教授每个学问点、每个单元后都

37、抽出肯定的时间让学生去归纳、小结，以完善学生的学问结构。 当然，在本学期的教学中还有许多不尽人意之处，如教学语言有待更加精炼，课堂调控实力也有待提高，学科科研实力有待加强等。在今后的教学工作中，我将奋力前行，不断提高业务实力，提高自身的专业素养。这些，还有待在今后的教学工作中改进和加强。 2014年6月 2014-2014学年度第一学期在新寨农中支教教学总结 印江民族中学历史组吴运江 我在本学期担当历史科教学工作，回顾本学期的工作及教学成果，都达到了学校的预期目标，这与学生的努力和老师的辛苦是分不开的。从学校实际动身，注意全体学生在原有的基础上吸纳新学问，努力提高合格率，争取较高优秀率。为了能

38、进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，我总结了几条阅历： 第一、扎扎实实打好基础，舍命赶进度不行取。在考试中，考生答题存在 的问题，与他们平常没有精确地理解和驾驭初中历史的基础学问有很大的关系，因而重视和加强基础学问的学习仍旧是首要的。 抓基础学问，就是要抓历史课本学问，教学中力求每章节过关。由于各位学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对历史的学问和驾驭实力不同，老师应针对学生实际状况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平常教学中舍命赶进度的做法，必定造成学生对学问的“消化不良”，甚至使部分学生跟不上的学生对历史失去爱好。 其次、重视获得学问的过程和科学探究实力的培育。

39、要提高学生的实力，就要在教学中加强学生科学素养、发觉问题、分析问题和解决问题实力的培育。平常教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简洁应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应当重视获 1 取学问的过程，让学生驾驭学习历 史的“基本学科思维方法”。依据今年试题中出现的内容，对初中历史教学提出了更高的要求。我们应当精确把握课程改革方向，以课本学问为基本探究内容，以四周环境为参照对象，让学生亲身经验和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究实力。 第三、深化课堂教学改革，钻研教学大纲。基础教化课程改革是教化战线一件特别重要的工作，因此，除了要用新的教学历年武装自己以外，要提前在初二历史的

40、教学中参考和渗透“新课标”的要求。 第四、强化教学过程的相互学习、研讨。听完课后能与上课老师刚好进行沟通，提出不足之处，以求达到更好的课堂效果。 五、加强分析教学，中考试题中，材料分析题所占的比例越来越大，引起了我们老师的高度重视。在日常教学及复习中加强了这一部分的力度，逐步提高学生分析问题、解决问题的实力，因 而这一部分相对得分较高。 第六、义正词严抓好学有余力、有特长的学生参与学科活动，给有特长的学生创建发展特性的氛围，激励他们冒尖，脱颖而出，为将来培育特地人才打下了良好的基础。 第七、从实际动身，总结阅历，吸取教训。在教学上下功夫，努力使学生的成果在原有的基础上有更大的进步。全面实施素养

41、教化，面对全体学生，关注每一个学生的进步与成长。扎扎实实抓各学段的合格率，提高合格率，最终取得较高的升学率及较好的优秀率。2 教化工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变。作为有责任感的教化工作者，必需以高度的敏感性和自觉性，刚好发觉、探讨和解决学生教化和管理工作中出现的新状况、新问题，驾驭其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。 2014年1月10日 3 暑期支教教学总结 李帅帅 2014年7月8日早上，一群身着统一队服的高校生在西安外国语高校长安校区门口集合整装待发了，我就在其中，作为西安外国语高校艺路

42、阳光志愿者队2014暑期社会实践队的一员就要赶往咸阳乾县丈八完小进行为期近二十天的支教生活，在丈八完小18天的支教活动中，我仔细负责，做到严守支教纪律，主动开展各种教学活动，丰富学生学习生活，开展主题励志班会，家长会，家访等辅之于教学课堂的活动，同时开展一些文体活动，如：校内歌星大赛，绘画竞赛，剪纸竞赛，趣味运动会以及最终的汇报演出演出等，18天，我们圆满的完成的支教任务，得到了各级领导，老师，学生，家长的一样好评，下面我将18天的支教做以下几方面的总结。 首先，要谈到的是前期打算工作，在本次社会实践中我担当副队长兼教学 组组长一职，从支教队员纳新起先，我就本着公允，仔细负责的看法，纳到最优质

43、的队员，我们的队员来自西安外国语高校九个学院，大一到研三不同年级的23名志愿者，其后是课程的编排，为凸显艺术学院特色，我们的教学活动为文化与艺术并重，注意孩子的艺术教化与素养教化，上午为文化课的教学，有语文/数学/英语/综合，下午为艺术课程教学，有美术/音乐/体育/手工/泥塑/剪纸等，今年的教学内容持续去年的优秀传统，开展了民间艺术剪纸，该课程由艺术学院2014级动画二班梁耿负责，我们的文化课由英语教化学院2014年应届毕业生洪玲带头，艺术课程由艺术学院2014级艺术设计3班王一琦带头，在去之前做到分工明确，教学组成员已将教学大纲完成。 其次是担当教学状况，我主要担当的是五六年级班主任兼数学老

44、师，在班级管理和教学中，我坚持心理感化为主，指责教化为辅的管理教学方法，针对五 六年级，由于暑期支教，很多已经初一二的学生也来学习，而他们都在五六年级这个班里，这个阶段的学生正是即将走向青春叛逆期的过渡期，对一些鱼龙混杂的事情都很新奇，对一些无业社会青年的不良现象起先仿照，这也是在班级管理和教学中的一个难点，我在班级管理中主动引导，抓住这些孩子的心理特征，找到他们的心理弱点，采纳心理感化，触动他们内心深处最真的东西，是他们懂得什么是好的，什么是不好的，从而使他们树立正确的人生观价值观。 在课堂教学中，由于不同年级的学生一块，所以又成了我教学中的一大难点，但针对数学而言，我主要以讲授五年级学问为

45、主，一方面照 顾年级低的学生，另一方面也是对学过此部分学问同学的巩固，同时，主要进行数学解题方法，解题思路的讲解，以及培育他们建立正确的数学思想。最终的数学教学模块为趣味数学，这类问题既有较强的数理针对性，又有极高的 趣味性，从而使学生爱上数学。在教学期间，针对高年级学生的难题，我会进行单独解决单独辅导。 在数学教学中，首先对他们进行摸底考试，了解他们的真实水平，结果发觉他们的整体水平偏低，在平常学习中除了对例题的讲解外，更多的给他们以练习，在练习题中找到解题的一般方法，培育正确的数学思想解题，用练习题去巩固学问点，用练习题去挖掘新的学问点，用练习题去解决思维误区和解题误区，通过这种练习之后，

46、做到真正的举一反三，解一通十，从而达到高效的学习数学。 教研活动，每天晚上是我们的晚例会，在晚例会上我们会就每天的教学活动进行探讨，老师们各抒己见，取长补短，仔细学习各科领头人的好的教学阅历，我也会组织数学教学组成员定期开教研会，沟通探讨各个年级的数学教学活动，探讨如何提高学生对数学学习的爱好。 作为五六年级的班主任，我也定 期和五六年级的任课老师座谈，了解五六年级的整体素养水平及各科状况，从各科老师手中得到学生各科课堂的一手资料，从而更有利于我对班级的管理，各科老师也沟通探讨学生在不同学科课堂上的不同表现，在其沟通中找到学生的共性，共同协商出班级管理的有效方法。 听课，无论是作为班主任还是代课老师，听课是必需要做的，我出来在五六年级听课外，还时常听其他年级老师的课，吸取阅历，找出不足，同时也会主动的给其任课老师做点评，提出建议。 班会，五六年级在18天内共召开三次主题班会，分别为励志主题班会，让生命充溢爱爱祖国，爱老师主题班会，我的梦中国梦主题班会，通过几次班会的召开，对学生进行爱国主义教化，弘扬十八大精神，为实现中国梦从小学生做起而努力。 家长会，我们家长会的主题是让生命充溢爱爱父母，爱自己。虽然只