班主任经历沟通：用爱做好班主任工作-班主任工作经历.docx

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1、班主任经历沟通：用爱做好班主任工作-班主任工作经历班主任工作经历班主任经历沟通：用爱做好班主任工作班主任经历沟通：用爱做好班主任工作班主任|分类:班主任工作经历班主任经历沟通：用爱做好班主任工作光阴匆匆，岁月悠悠，弹指间，几年的班主任生涯使我接触了形形色色的学生，我感到今天的孩子愈加聪明，更有思想，有个性，也更难管，然而工作中的酸甜苦辣仍然让我兴奋，由于俱全的五味经过我多年的品尝，已逐步变成我的营养，变成我做好班级工作的决心。一、严格要求，诲生不倦随着年龄的增长，学生的生理、心理、思想品德也随之变化，尤其是高年级的学生，他们的独立意识在不断的加强。可由于年龄的原因，他们还不能充分的把握本人。实

2、践告诉我，只要把对学生的爱同严格的要求融为一体，同时反复讲请道理，做到循循善诱，诲生不倦，学生才能避免走弯路，才能理解和接受这种爱，才能心悦诚服的接受教育，自觉的服从要求。几年来，我不管接哪个班，都遵照严字当头，爱字领先的原则，从抓纪律入手，以培养学生的良好习惯，促使全面发展为目的，让学生在学习、工作、活动中不断的完善本人在思想品德、智力、心理、体质等方面逐步成熟。这不是朝夕就能奏效的，长期做我班的*的思想工作中，我更体会到了严格要求，诲生不倦的工作之艰苦。有付出就有收获，今天的*满身的棱角不见了，无论是在学习上还是在纪律上，都显露出了一股向上的劲头。即便偶犯错误，也能很诚恳的查找原因，接受教

3、育，完全没有了往年的霸气。从*的变化中，我深深感到，对学生的严格要求，要有度，有方，更要持之以恒。只要不倦的教导，老师才能扎扎实实的帮助学生打好各方面的基础，才能促使好学生不断追求，奋力登攀，诱导犯错误的学生悔过自新，重新做人。假如没有要求，就没有期望，更不会有学生的健康成长。二、充分信任，培养能力学生是祖国的希望和将来，他们走上社会以后，应该以主人翁的姿态对待国家和集体的事业。而这种责任感和意识观就是教育的结果。它是在师生的交往中逐步构成的。为此在日常的教育与教学工作中，我很注意学生的意见和建议。比方，新学期开场，我都要征求学生对天天作业的要求，然后根据绝大多数的意见认真施行。在班级工作中，

4、为了培养学生的主人翁责任感，多少年来，我一直采用小干部轮换的办法，让更多的学生，尤其是让那些淘气包在实践中学会知识，增长才能。活动的开展使学生提高了处事能力。改掉了不良习惯。为构成良好的班风奠定了扎实的基础。对小干部的工作，我积极支持，耐心指导，而对那些差生对于更多的呵护。班主任banzhuren假如他在工作中出了过失，我首先承当责任，以暗示学生，推卸责任是不可取的。学生很盼望每周的班会，由于这是竞选干部的时间。此项活动使我有了很多得利的小帮手。更加强了学生对本人是班级的主人。对这个集体负有义不容辞的责任。想方设法也要把这个集体搞好的道德意识。学生渴望得到老师的信任，由于这种信任本质就是对他的

5、尊重。尊重学生是激发学生不断进步的精神气力。对于差生来讲，通过干部轮换，更有助于他克制缺点，不辜负老师的期望，用高标准严格要求本人，进而抬起头来走路，挺起胸膛做人。三、关爱全体，陶治情操爱是人的一种基本需要，十分是身心都处在发展变化之中，尚未完全成熟的学生，则更需要老师的关爱。老师只要把爱的种子播撒在学生的心田，才能在学生的内心世界培养出爱的感情。并使之升华。几年来，我用真诚的师爱关心着身边的每一个学生。让金凤凰和丑小鸭都沐浴在爱的阳光里。*等病了，我领他们去医院；*忽然晕倒了，随风潜入夜，润物细无声。在潜移默化中，学生也学会了关心集体，关心别人，好人好事在班中层出不穷。坐车时，大家相互辞让；站队进教室时，男同学总是让女生先行；有的同学呕吐时，他周围的同学不约而同的帮助清扫；用爱心传递爱心，用心灵呼唤心灵，为了孩子们的今天和明天，我会倍加珍惜在教育事业中的工作。让每个学生在离开母校的时候，带走的不仅仅是分数，更带走用师爱为他们点燃的理想的火焰！banzhurengongzuojingyan/1475.本文标题：班主任经历沟通：用爱做好班主任工作较旧一篇：小学班主任经历沟通：用爱呵护学生成长较新一篇：班主任控辍经历沟通：从学生出发，以学生为本