幼儿园中班主题优质课教案（比拟高矮）含反思 .docx

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1、幼儿园中班主题优质课教案（比拟高矮）含反思 （中班主题优质课教案（比拟高矮）含反思）这是优秀的中班数学教案文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！ 活动目的： 1. 引导幼儿比拟物体的不同，并初步感悟高矮的关系。2. 培养幼儿观察和比拟的能力。3. 培养幼儿英勇、活泼的个性。4. 鼓励幼儿大胆讲话和积极应答。活动准备：教具准备. 高矮不同后面贴磁铁然后圆柱体卡片.高矮不同的粉笔学具准备. 每个幼儿有2-3块 高矮不同的积木。活动经过：1.预备活动. 师幼相互问候。走线，线上游戏 小飞机， (双手平肩伸开，走动时双手平肩可微往左往右倾斜状。教师念儿歌：我的小小飞机轰隆隆隆响 ，小小飞机飞呀飞呀飞

2、得高，我的小小飞 机轰隆隆隆响，如今已经到站请你停下来，轰- 蹲下来 )。请小朋友回座位。2.集体活动. 教师问： 刚刚我们玩开飞机的时侯开场飞得. ;.教.案来自:*老.师教.案网;小小飞机飞呀飞呀飞得(高)最后停下时是飞得(轰- 蹲下来)矮，引导幼儿念高.高.矮.矮。今天教师带来了3张图片请我们小朋友来给它们排队，请看看里面的圆柱哪个高，(把第1张贴在黑板上)，哟还有2张也请比一比哪个高(把第2张贴在黑板上)，那这个圆柱就是最(矮)的(也把第3张贴在黑板上)。小结.用手指着图片一个比一个矮，反过来指一个比一个高。(也进行了排序)高和矮是相反的对应关系。3.游戏操作活动.请小朋友取积木高矮放

3、在本人的手里，教师讲：请你把积木高的举起来，如今把矮的积木举起来。(反复几次) 教师举高矮不同的粉笔举高小朋友讲高，举矮的小朋友讲矮 ，也 反复几次。4.观察活动.小朋友都很聪明。我们今天都知道了：比拟-高和矮。小朋友看看我们教室和周围：那些东西高那些东西矮，(控制课堂常规)教师要请坐得好举手的小朋友回答(请1个小朋友和教师比一比：教师高.小朋友矮，大树高.小树矮，桌子高.椅子矮.被子叠起来高.枕头矮等等)(会观察动脑的好娃娃，表扬小朋友哈)回去后小朋友同爸爸妈妈玩，看看家里和街上那些东西高，那些东西矮。教学反思：在这次活动中我设计的是中班数学活动（比高矮）。教学目的有两点：一是逐步培养孩子观

4、察、比拟能力和思维的敏捷性。二是学习区分高矮，感悟高矮的相对性，并讲出比拟结果。教学重点是：通过目测比拟高矮，知道什么高，什么矮，感悟高矮的相对性。教学难点是学习高矮排序，能在一组物体中找出比某物高(矮)的其余物体。这节数学课的教学中我设计了五个环节。第一环节我以观察贴绒教具，目测比拟高矮引入新课，导出课题。第二环节我设计了让幼儿和幼儿小组比高矮活动，使幼儿用眼睛去发现比拟高矮。第三部分通过一系列的操作和练习使幼儿对高矮的学习进行稳固，并让幼儿讲出寻找的结果。第四部分我设计了实践操作 按高矮排序，让幼儿动手操作感悟高矮的不同。第五部分我设计了让幼儿到户外寻找物体比拟高矮。把学习和生活联络起来。

5、这节课教学中我能按备课的设想去讲授完成教学内容，通过这节课的课后反思认识到几点缺乏：在幼儿动手操作比物体高矮时，过于牵制幼儿引着幼儿讲出比拟结果(此块设计时怕幼儿出现随意表达影响教学效果，这一课下来我有这样的感受，幼儿天真的话语才是幼儿的天性，不应该怕幼儿讲错，讲错时能够及时给予纠正。在练习讲高矮时有的幼儿还出现了怯场不敢表达，这也是我在以后的教学中注意的加强幼儿语言方面的训练，教幼儿讲完好话。通过这次活动，我的收获是：不管是活动设计上，还是活动准备上，一定要进行反复琢磨，如何的设计，如何的准备才合适本班幼儿的年龄特点，才有利于幼儿的发散思维，才有助于活动的成功;我们都应仔细地研究，只要我们认

6、真地备课，那么每次活动也就都有希望成功。 中班主题优质课教案（比拟高矮）含反思这篇文章共4179字。 （中班教案（水果宝宝）含反思）：中班教案（水果宝宝）含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿通过教师演示讲解，本人动手体验，实现对6的组合认识，目测6以内的数，初步体验数的守恒，培养孩子的数学兴趣及一定的数感，快来看看幼儿园中班（水果宝宝）含反思教案吧。 （中班教案（蚂蚁有几只）含反思）：中班教案（蚂蚁有几只）含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿能用目测接数的方法仔细观察判定小动物的数量，初步认识数字10，正确感悟10以内的数量，在活动中能够敢于发言，表达本人的想法，快来看看幼儿园中班（蚂蚁有几只）含反思教案吧。