幼儿园大班科学教案（树）含反思 .docx

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1、幼儿园大班科学教案（树）含反思大班科学教案（树）含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿学惯用简单的图示记录本人发现的树的不同特征，感受树的多样性，认识秋天的树，知道几种常见树的名称，感受树与季节发生着同步的变化，能大胆进行实践活动，并用完好的语言表达本人的意见，快来看看幼儿园大班科学（树）含反思教案吧。教学目的：1认识秋天的树，知道几种常见树的名称，感受树与季节发生着同步的变化。2学惯用简单的图示记录本人发现的树的不同特征，感受树的多样性。3能大胆进行实践活动，并用完好的语言表达本人的意见。4愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。活动准备：挂图。活动经过：一、出示挂图，幼儿观察桂花树、

2、橘子树、玉兰树、梧桐树。1提问：你认识这些树？能讲出它们的名字吗？讲讲这事一些什么样的树？它们的叶子各是什么样的？如桂花树枝头坠满小小的桂花；橘子树届满了果实，玉兰树长着绿绿的叶子，梧桐树树叶变黄了等2秋天到了，你发现这些树有什么变化？引导幼儿从树的开花、结果、落叶这一明显的变化角度来进行描绘3你还知道关于这些树的十分的机密吗？引导幼儿讲出这些树有先长叶再开花、先开花再长叶之分二、幼儿观察（小朋友的书秋天多美妙）第16-17页的画面。1提问：这些树你认识吗？你能讲出它们的名字吗？你是用什么办法认识它的？2这些树有什么一样的地方？有什么不同的地方？三、幼儿进入树林，在寻找认识树的经过中，稳固对各

3、种树的名称和特征的认识。1老师出示几种树叶，问：这些树叶分别是从哪棵树上落下来的？你能将这些树叶送回到树妈妈的身边吗？找到后站在这棵树妈妈旁边。2幼儿讲出判定的理由：你是怎么知道这片树叶就是这颗树妈妈的宝宝呢？引导幼儿从树叶的形状等特征来判定、推理3观察树妈妈：这颗树妈妈长什么样？引导幼儿按整体外观、树干、树枝、树冠、树叶的顺序观察4给树妈妈制作名称标牌你知道它叫什么名字吗？讲出树妈妈的名字。教师在小卡片上写名称，并挂到树上。5游戏摸摸跑回来，稳固对树的认识。幼儿聚集在老师身边，老师讲出一种树的名称，让幼儿跑去找，找到桂花树后摸摸树干跑回来，看哪个小朋友的速度快。四、采集本人最喜欢的树叶带回幼

4、儿园。并讲讲喜欢的理由老师采集幼儿对树感兴趣的问题，指导幼儿将有关树的问题用图画的形式画出来，张贴在主题墙上。五、绘画：我眼中的树。1幼儿绘画。2共享沟通，感受树的多样性。教学反思：这次活动我结合主题和幼儿一起到户外观察各种各样的树，我们一起从教室出发，一路走一路看，和着春天的气息，孩子们对这次亲临活动表现出了极大的兴趣。在公园，我们看到了垂柳，看到了罗汉松，看到了柏树，看到了梅树在幼儿的作品中，他们把本人看到的，想象中的各种各样的树都淋漓尽致的表现出来了。王伊诺小朋友一个内向的小姑娘，她把柳树画成了一个俏姑娘，有着长长的辫子，随着风在左右摆动，由于在她眼里柳树姑娘是一个活生生的人，是她的好朋友。心仪的桃树上开满了五颜六色的花，红的，黄的，紫的由于在她心中桃花是最漂亮的，是她最喜欢的。小百科：树木是木本植物的总称，有乔木、灌木和木质藤本之分，树木主要是种子植物，蕨类植物中只要树蕨为树木，中国约有8000种树木。分为榕树；杨树；柳树；柏树等。