浅谈班主任在班级管理中应注意的几个细节问题-班主任论文.docx

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1、浅谈班主任在班级管理中应注意的几个细节问题-班主任论文班主任论文浅谈班主任在班级管理中应注意的几个细节问题浅谈班主任在班级管理中应注意的几个细节问题班主任|分类:班主任论文浅谈班主任在班级管理中应注意的几个细节问题文/孔华明【内容摘要】本文主要介绍班主任在班级管理中应注意的几个细节问题，班级是学校的最基础单位，班级管理是学校综合管理工作的重要组成部分。从某种意义上讲，班级管理工作的好坏，直接反映了一个学校的管理水平，所以班主任平常要多注意一些班级管理中的细节问题，如：一、班主任要言必行，行必果；二、班主任要在班级中树立典范，鼓励竞争；三、班主任要注重班集体的培养；四、班主任在工作中要团结教师，

2、精诚合作；五、班主任要关注暂差生的转化等一些细节问题。总之班主任要擅长采取各种教育措施、多注意一些细节问题，充分发挥本人的主导作用，要在各项工作中，使班集体在学校的教育教学工作中起到一定的积极作用，使学生真正成为班级的主人。【关键词】言行一致树立典范培养班集体鼓励竞争团结教师精诚合作转化暂差生【正文】班级是由学生个体组成的，学校又是以班级为单位构成，班级管理成败就是学校管理成败，能够讲，班兴校兴，班荣校荣。班主任作为一班之首要管理者，是直接介入班级管理的第一责任人，他的文化修养、管理理念、工作方法和作风等势必会影响到每一个学生的发展，对班级管理工作的成败起到不容质疑的作用。班主任就如军队之统帅

3、，肩负着制定全军作战的战术、战略的职责，假如在行军作战中出现战术、战略上的错误，就负有不可推卸的责任；而我们教育管理的对象，是一个个活生生的、在人生之途中不成熟的人，假如一旦出现教学班级管理的真空，我们的教学理念为学生的终生发展和幸福奠基就有可能落空，致使教育对象偏离人生轨迹，造成不可挽回的局面。古人云学之错，师之过。因而，我要讲，班级成败，我的责任。正因如此，我以为在班级管理中，班主任应居于主导地位，成认学生才是班级的主体。班主任的作用是重视发挥每个学生的主观能动性，培养学生的自己控制能力，学会自己管理，使他们逐步构成自主管理班级的意识和行为。一、班主任要言必行，行必果。从小学到中学，在大多

4、数学生的眼中，教师，尤其班主任的一言一行、一举一动，都是神圣、正确无疑的，无怪乎很多学生在家长面前争辩讲这事儿肯定正确，由于我们的教师讲的，久而久之，我们的言行在学生的心中起到了潜移默化的效应。因而，言必行，行必果应是班主任时时留心的。如今学校已拉开了争先创名校的帷幕，培养学生的好习惯，比方不在校内骑车、不随地吐痰、不乱扔东西及佩带校徽等正在严格执行，假如我们不带校徽而在班中强调学生必须佩带校微，学生在校不骑车而我们却在校内骑车，要求学生纸屑、果皮不乱丢，而我们却乱丢烟头，这样就有可能把我们的教育效果给中和抵消了。二、班主任要在班级中树立典范，鼓励竞争适时地树立学习的典范，对于优良班风的构成具

5、有很强的导向作用。典范一经树立便成了大家学习、竞争和赶超的对象。在典范的带动下，大家竞争意识觉悟，学习兴趣剧增，钻研深化，效率提高，这就是典范作用的体现。没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态，创造出一种充满活力的竞争局面，就必须鼓励竞争，用竞争激发学生高昂的斗志，开掘学生宏大的潜能。班主任鼓励竞争的办法，让学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，能够不断更替，当他们到达本人的目的后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越别人的基础上，不断地超越自己，这样构成一个良性循环的态势，俗话讲的好，要想跑得快，全靠车头带，因而我

6、所带的班级，无论是个体还是集体，在年级中总是名列前茅。三、班主任要注重班集体的培养班级是学校教育、教学的基本单位，是学生学习、生活、发展的直接环境。它是根据教育的特点和任务组建的。一个优秀的班级集体对学生良好的发展产生极其深入的影响，但是一个优秀的班集体不是自发构成，它是班级所有的老师、学生及其家长的共努力的。怎样培养良好的班集体，是班级建设的的中心环节。在这方面我主要做好下面工作：1、创造良好的第一印象。第一印象在日常的人际关系中至关重要的。班级集体的建设也是如此，最初印象将直接影响以后班风的构成。我在新接班时，采用这样一些方式：1、精心设计教室的布置如：挑选格言、宣传画等。2、开学第一天就

7、在班级中进行我心目中的班集体、我理想的班主任等问卷调查。3开学的第一周举行学生问班主任答，我的自画像-同学自己介绍等主题班会。通过这些方式使我和学生之间、学生和学生之间迅速地相互了解，获得潜移默化，先入为主的效果。2、建立平等的人际关系。只要一个和谐的人际关系，才有可能建立良好的班级集体。而人际关系和谐的基础是平等。通过和学生的接触，深化到学生中去，与学生融成一体，我是这样处理两种关系的。1、师生之间关系。在与学生交往经过中，我充分尊重学生的人格、感情。在思想上，和他们相互沟通，把自已置于集体一员的位置，努力使本人成为学生的良师益友，建立平等的师生关系。2、学生与学生的关系。让学生认识到，尽管

8、每个学生都是作为个体存在的，思想品德有优劣的区别，智力有高低之分，但每个人的尊严是绝对平等的。同学之间应该相互帮助、相互学习的、相互促进。3、确立班级的共同目的。固然，良好的第一印象和平等的人际关系是集体构成的感情基础，但是班集体的建设仅仅靠感情是不够的。在班级建设中，我把学生对集体感情转化为对集体的责任，使学生产生这样的信念我既然热爱我的集体，我就应该让她越来越好。班主任论文banzhuren)确立班级的共同奋斗目的，有助于这种责任感的构成。在确立班级的共同奋斗目的时，我是这样做的：一方面考虑目的的多层次有最近、中期、远期；另一方面作为一名老师，我以身作则，坚持和学生一道实现共同目的。4、培

9、养班级干部和积极分子，构成班集体的领导核心。在培养班干部，1抓好他们的思想教育，使他们意识到带领全班同学共同进步的重要意义。2让班干部明确本人位置和责任，让他们摆正本人的位置与同学团结互助，获得全班同学的信任；做好本人的职责和分工。3让更多学生有锻炼的时机，定期轮换班干部，能者上。做轮换工作时做好学生的思想工作及宣传工作。5、健康的集体舆论、培养优良的班风。优良的班级风气的建立是通过健康的集体舆论构成的。健康的舆论是多数人共同的、共鸣的。培养良好的班风，1严格要求本人，以身作则，作学生的模范。假如老师的习惯不良，品德不端，那就必然会阻碍班风的构成。2我与学生共同讨论制定一些班级规章制度，如：勤

10、奋学习、遵守纪律、讲究卫生、爱护公物等等。3利用模范、典范的作用让学生通过革命先烈、劳动模范、科学家模拟比拟，到达对学生的思想道德教育，构成优良的班风。四、班主任在工作中要团结教师，精诚合作老师的治学作风极大地影响着班级学风建设。为此，班主任有责任团结任课老师介入班级建设。班主任与科任教师的关系协调得好与坏，直接影响到双方在教育教学中的情绪。关系和谐，才能构成我关心，你长进，你批评，我改良的互相鼓励机制，充分发挥双方在教育教学中的积极作用，才能心往一处想，劲往一处使，为共同的目的而奋斗。假如班主任与科任教师之间缺乏沟通，就会存在隔膜，甚至产生对立情绪，双方必然产生排挤心理。你见不得我，我眼中没

11、有你，互相斗狠，关系紧张，甚至把消极情绪带到班级工作或所教课程上。在这方面我主要做好下面工作：1、自己严格要求，做学生的表率。自己严格要求从大处讲，表现为积极进取的精神风貌，精益求精、严谨缜密的科学态度，勤勉务实的工作作风，不断追求新知识，富有创新的激情；从小处讲，表现为分析问题思维明晰，逻辑严密，书面表达规范整洁，作业批改细致入微。2、严格要求学生，培养好习惯。严格要求当从点滴做起：催促学生落实学习环节；课堂积极考虑，记好必要的笔记；作业一丝不苟，规范整洁，有错必改等等。只要教师一以贯之，学生良好的学习习惯便可养成。3、会同各学科老师，进行集体会商，讨论每一位学生的情况。这种方法能够促进各学

12、科老师进行联络，从总体上把握每一个学生的学习情况，进而做的具有针对性，更好的进行因材施教。还能够解决学生的偏科现象，使学生更好的做到全面发展。五、班主任要关注暂差生的转化。暂差生也称学习困难生，是智力发展水平正常，而学习效果低下，未能到达学校教育规定的基本要求的学生。据统计，造成好坏成绩的各种因素比重是：学习习惯占33%，兴趣占26%，智力占15%，家庭影响占5%，其它占25%。1老师要认识到暂差生也是学生主体的一个组成分子，不能孤立他们；2老师应站在他们的角度去了解他们的思想动态，并为他们着想，从现状与可能出发，这一问题，不单靠开小灶补课所能解决的，各人的实际困难不尽一样，须对症下药；擅长发

13、现学生的闪光点，并发挥集体气力，构成强大的教育优势，把他们旺盛的精神引导到各种正当的活动中来。加强集体荣誉感，及时肯定他们的成绩和进步，使他们看到前途和希望。最终让他们能真正参加到全班的学习活动之中；老师应持平等的目光对待每一位学生，班中没有一位是嫌弃儿，目光中不能只要尖子生或循规蹈矩的中等生，由于学生能够从每位老师的眼神中悟出你对他们的感情。总之，老师应持有提高每一个暂差生比抓好几个尖子生更荣耀的想法。综上所述，班主任是班级工作的组织者和管理者，班主任要擅长采取各种教育措施、多注意一些细节问题，充分发挥本人的主导作用，要在各项工作中，使班集体在学校的教育教学工作中起到一定的积极作用，使学生真正成为班级的主人。总之没有务实的有序的班主任工作，班主任工作的效果就只能是海市蜃楼。banzhurenlunwen/3078.本文标题：浅谈班主任在班级管理中应注意的几个细节问题较旧一篇：浅谈怎样做好中学班主任工作较新一篇：班主任与家长沟通之我见