幼儿园中班教案（小狐狸的枪和炮）含反思 .docx

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1、幼儿园中班教案（小狐狸的枪和炮）含反思 中班教案（小狐狸的枪和炮）含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿在活动中体验朋友共同游戏的快乐，观察画面，了解小狐狸不开心的原因，懂得朋友之间应该友好、互相帮助，了解小狐狸重新找回朋友的经过，感受其办法的独特，快来看看幼儿园中班（小狐狸的枪和炮）含反思教案吧。 活动目的： 1.观察画面，了解小狐狸不开心的原因，懂得朋友之间应该友好、互相帮助。 2.在活动中体验朋友共同游戏的快乐。 3.了解小狐狸重新找回朋友的经过，感受其办法的独特。 4.培养幼儿大胆发言，讲完好话的好习惯。 5.能简单复述故事。 活动经过： 一、出示 狐狸 ，引出故事。 看看这只

2、小狐狸开心吗？猜想狐狸不开心的原因。 二、观察讲述，了解原因。 1.欣赏画面一，了解小鸭子不和狐狸做朋友的原因。 提问：小狐狸对小鸭做了一件什么事情？ 小狐狸这样做对吗？自由讲述 小结：小狐狸捉弄了小鸭，小鸭子再也不愿意和它交朋友， 所以离开了它。 2.观察画面二，讲述小兔子不和狐狸做朋友的原因。 提问：小兔子和狐狸做好朋友了吗？请你讲讲原因。 小结：小狐狸不仅捉弄了小鸭，还捉弄了小兔子， 所以小兔子也不愿意和它交朋友，离开了它。 3.观察画面三，知道小刺猬不和狐狸做朋友的原因。 提问：小刺猬碰到了什么困难？ 小狐狸怎么做的？这样做对吗？为什么？ 小狐狸不仅捉弄朋友，还在朋友碰到困难时嘲笑朋友

3、，谁也不愿意和它做朋友。 4.了解小狐狸不开心的原因。 没有了朋友，小狐狸会觉得如何？很孤单，很难过，很寂寞 没有朋友的小狐狸感到十分孤单、寂寞，连讲话的人也没有，所以它很不开心。 三、在游戏中体验有朋友在一起的快乐。 你们有没有朋友？平常和朋友是怎么相处的？和朋友会玩什么游戏呢？如何玩游戏？ 幼儿自由讲述 朋友在一起能够玩很多游戏，玩的人越多越开心。 小狐狸看到你们和朋友玩得这么开心，你觉得它如今会怎么想？ 四、欣赏画面，了解小狐狸重新找回朋友的经过，感受其办法的独特。 集体讨论：怎样帮助小狐狸重新找回朋友。 欣赏故事，了解小狐狸找回朋友的独特办法。 小狐狸到底是怎么做的？你们觉得它的办法好

4、吗？好在哪里？ 小狐狸的办法真是与众不同，不仅来和小动物们道歉，还制造了糖果枪和炮带来了很 多糖果和大家一起共享，小动物们纷纷跑来接糖果，原谅了小狐狸。从此以后，小狐狸再也不捉弄朋友，而是和朋友一起开心的快乐的在一起做游戏。 五、共享糖果。 知道故事的名字。 共享糖果。 活动反思： 在绘本小狐狸的枪和炮这个故事中变化，从刚开场一直要爱搞恶作剧，使动物朋友不喜欢小狐狸，到小狐狸的枪里打出很多的糖果，动物们才感遭到小狐狸其实并不想伤害朋友们。在失去朋友、找回朋友的经过中它懂得了一个道理：和朋友们在一起，不仅仅要让本人快乐，更重要的是给大家带来快乐。小动物也明白了，对待本人的朋友需要耐心和宽容。从这

5、样一个小小的故事中，就能够对孩子们经后与好朋友的交往中有很大的启示，由于小狐狸的缺点很多孩子都会犯，通过一个故事中的小小哲理，带给孩子们更多的考虑。 绘本故事的精华是让孩子们有更多的想象空间和想讲的时机。因而，在设计问题时，我考虑到了幼儿的年龄特点和兴趣点，多角度设疑，启发幼儿考虑，开阔幼儿思维，使幼儿充分地发挥想象、扩展思维，积极大胆地表达。讲述故事第一小节来介绍小狐狸：小狐狸很爱作弄人 听了介绍后再向幼儿抛出问题，让幼儿更好的理解故事内容。由于没了朋友，小狐狸很难过这一故事情节而接着设置了讨论：帮小狐狸找朋友，让幼儿能够开阔思维，组织语言清楚地表达。 缺乏之处： 在对目的定位上和难点的把握方面都欠缺，缺乏深化的理解和讨论。在游戏环节，没有很好的过渡，没有很好的运用游戏起到画龙点睛的作用。提出的问要放慢速度，让幼儿的注意力集中，为此，在今后的教学活动中我要竭力的控制本人的教学用语，大胆放心地把问题抛给幼儿，去相信他们！这些，需要在以后的教育教学经过中不断的汲取建议和意见，不断的总结经历，让本人更上一台阶。 小百科：狐狸身体纤瘦，毛长且厚。体长加尾长2到3英尺60到90厘米。 狐狸毛茸茸的尾巴是头部和身体的一半或2/3，尖嘴。大多种狐狸耳朵大、直立、呈三角形。不同种类的狐狸颜色不同，即便同类的狐狸颜色也有区别。包括红色、黄色、浅棕或深棕色，各种程度的灰色、白色或黑色。