班主任工作中的隐形教育-班主任工作心得.docx
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1、班主任工作中的隐形教育-班主任工作心得班主任工作心得班主任工作中的隐形教育班主任工作中的隐形教育班主任|分类:班主任工作心得班主任工作中的隐形教育近日,与同事讨论一个有关隐形教育的话题。由此我想,我们所从事的教育事业,何尝不是一种隐形教育呢?我们平常所做的工作是琐碎的、艰苦的,很多工作不能只看外表。人们常讲:台上一分钟,台下十年功来形容艺人的不易。我们作为一个言传身教的教师,又何尝不是这样呢?十年树木,百年树人告诉世人,教育是一个长期而艰巨的工程。班主任这个中国岗位更是把教育的艰苦之路抒写的淋漓尽致,能够讲,这是一种隐形教育。那么,怎样做好班主任工作,搞好工作中的隐形教育呢?首先,身为班主任必
2、须是一个有爱、懂爱、会爱的人。由于生命教育是爱的教育,爱,是育人的根本气力。班主任必须热爱这个岗位,关爱学生,这是做好这份工作的前提。爱与教育并存,用你的博爱之心感染学生,在你的关爱下,孩子们会更多懂得珍惜生活、善待自己、友爱别人、奉献社会。班主任的爱,是一种有责任心的爱,爱心与责任是班主任做好教育工作的灵魂。其次,身为班主任必须是一个有智慧的人。班主任的工作是一个抓细节的工作,班级管理靠的是智慧而不是体力。假如讲,班主任的一次两次讲教,能使一个问题学生立竿见影的转变过来,那是不现实的,要想使一个陋习百出的学生转变过来,不光靠班主任的言传身教,对他们更应该有办法,用你的教育智慧去感动他、暖和他
3、、转变他。这不是一朝一夕,而是一种坚持。在看不见摸不着的感念中,他才一点一点进步、转变。再次,身为班主任还必须是一个会梳理的人。身为班主任,要学会在理论讨论中构成本人的教育存在,在反思中梳理本人的教育智慧。在反思中省察本人的教育行走方式,在专业日记的创作中构成本人的教育表达方式,捉住平常的细节问题,发现其中的教育信息,记录下一个生命个体的转变经过及深入体验,构成本人的教育个性,认真而及时的捕捉有意义的教育事件,你教育学生的每一个小技巧、小智慧,或者是小失败、小糊涂,经过梳理睬顺理成章,这不仅教育了你要教育的学生,也提升了你的人生积淀。班主任banzhuren这是一种无比艰苦、无比舒畅的工作体验
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