幼儿园中班语言活动（教师的手）教学设计反思 .docx

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1、幼儿园中班语言活动（教师的手）教学设计反思（幼儿园中班语言活动（教师的手）教学设计反思）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助！一、活动目的1、理解诗歌的内容及其所表达的情感，并能配上动作有表情的朗读诗歌。2、能用替换的方式进行仿编儿歌。3、激发热爱教师，尊敬教师的情感。4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。二、活动准备1、事先做好折纸鸭、泥塑狗、绘画羊、自制玩具飞机各一个，其他作品若干、PPT课件。折纸、油泥、笔等。三、活动经过活动导入;(一)老师展示本人制作的各种手工、绘画作品，激发幼儿的积极情绪。1.老师将幼儿带到展示台前

2、，请幼儿观看各种手工、绘画作品。2.请幼儿讲出展览作品的名称及其所用的材料。3.老师：你们知道这些好看的玩具和图画都是谁做的吗?(教师)有一首好听的诗歌讲的也是教师会做很多东西，我们一起来听一听。 (二)老师朗读诗歌，引导幼儿初步学习诗歌。1.老师有感情的朗读一遍诗歌。2.老师：诗歌里讲到教师的手会做哪些东西呢?3.老师根据幼儿回答任意指出教具(鸭、狗、羊、飞机) (三)老师借助教具再次朗读诗歌，帮助幼儿记忆诗歌。1.展示折纸小鸭：教师的手，真巧!折只小鸭嘎嘎嘎-身子直摇。(强调动词折与摇)2.展示泥塑的小狗：教师的手，真巧!捏只小狗汪汪汪-冲我直叫。(强调动词捏与叫)3.展示绘画的小羊：教师

3、的手，真巧!画只小羊咩咩咩-要吃青草。(强调动词画与吃)4.展示自制的飞机：教师的手，真巧!做架飞机嗖嗖嗖-飞得高高。(强调动词做与飞)5.幼儿在老师演示教具时能够轻轻跟念。 (四)老师针对诗歌提问，引导幼儿讨论，进一步理解诗歌内容。1.老师：诗歌里为什么讲教师的手真巧?2.引导幼儿根据已有经历回答。3.老师：教师的手真巧，除了诗歌里讲的，你们平常还看到、知道教师会做什么?4.请几名幼儿讲一讲教师还会做什么。(引导幼儿从班上每一位教师讲起)5.鼓励幼儿认真和老师一起学本领，让本人变得能干。 (五)引导幼儿用替换的方法仿编诗歌。1.启发幼儿仿编诗歌。如能够替换为：教师的手，真巧!剪只青蛙呱呱呱-

4、保护庄稼。2.鼓励幼儿将刚刚讨论的关于教师会做的事编进诗歌里。 (六)老师运用多种形式，引导幼儿有感情的朗读诗歌。1.师幼合作念。如教师念教师的手，真巧!，幼儿念折只小鸭嘎嘎嘎-身子直摇。2.男孩、女孩合作朗读诗歌。3.集体有感情的朗读诗歌。活动延伸鼓励幼儿在日常活动中阅读幼儿用书，继续仿编诗歌。附儿歌（教师的手）教师的手，真巧!折只鸭子嘎嘎嘎身子直摇教师的手，真巧!捏只小狗汪汪汪冲我直叫教师的手，真巧!画只小羊咩咩咩爱吃青草教师的手，真巧!做艘飞船嗖嗖嗖飞得高高。活动反思：（纲要）中明确指出：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通太多种活动帮助幼儿加深对文学作品的体验

5、和理解。这一要求淡化了文学教育的工具色彩，而突出了艺术欣赏要求。儿童文学作品形象性强，内容丰富，语言生动、粗浅，非常合适幼儿的欣赏水平。其突出的功能就是培养儿童的美感和审美能力，发展幼儿语言表达能力和想象力。幼儿园中班语言活动（教师的手）教学设计反思这篇文章共4343字。（大班端午节包粽子教案两篇含反思）：大班端午节包粽子教案两篇含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿乐于参加包粽子、制香包等活动，体验节日的快乐，快来看看幼儿园端午节包粽子教案吧。（中班安全教案（会咬人的电）两篇含反思）：中班安全教案（会咬人的电）两篇含反思适用于中班的安全主题教学活动当中，让幼儿认识有电危险的标志，通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸，知道危险来临时怎样保护本人，怎样逃生，快来看看幼儿园中班安全（会咬人的电）两篇含反思教案吧。