幼儿园大班社会教案详案（谁的本领大）含反思 .docx

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1、幼儿园大班社会教案详案（谁的本领大）含反思 大班社会教案详案（谁的本领大）含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿能在同伴面前完好讲一句话，并尝试学习使用句式：有.有.还有.，既有.又有.，发展白话表达能力和分析辨别能力，初步了解生活中各种事物的形体不是单一的，培养思维的流畅性和求异性，知道物体有方有圆,轻易分开就不能使用,知道人与人要和和气气才会幸福美满，快来看看幼儿园大班社会（谁的本领大）含反思教案吧。 活动设计背景 近期，我班的小朋友在数学活动中认识了圆形和方形，并按老师的要求找出日常生活中圆形和方形的物体，发现了很多圆的或方的东西各有各的用途。有的幼儿以为圆的物体比方的物体作用大

2、，有的则以为方的物体比圆的物体作用大，于是经常争论，我就设计了这个活动，让幼儿在辩论中增长知识,激发幼儿想讲敢讲的愿望。 活动目的 1、初步了解生活中各种事物的形体不是单一的，培养思维的流畅性和求异性。 2、能在同伴面前完好讲一句话，并尝试学习使用句式：有.有.还有.，既有.又有.，发展白话表达能力和分析辨别能力。 3、知道物体有方有圆,轻易分开就不能使用,知道人与人要和和气气才会幸福美满。 4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。 5、让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。 教学重点、难点 初步了解生活中各种事物的形体不是单一的，培养思维的流畅性和求异性。 能在同伴面前完好讲一

3、句话，并尝试学习使用句式：有.有.还有.，既有.又有.，发展白话表达能力和分析辨别能力。 活动准备 1、 录音机、磁带。 2、情景布置：辩论会会场， 圆 、 方 字卡各一。 3、木偶剧道具：方脸爷爷，圆脸奶奶，不同形状的家具;画有圆形和方形物体的图片。 活动经过 一、 伴随（小小智慧树）歌曲（形状娃娃）的音乐，两个胸前分别挂着 圆 、 方 字卡的幼儿，代表 圆圆 和 方方 出场争论：谁的的本领大。 圆圆：我的本领大，轮子、瓶盖、象棋.都是圆的。 方方：我的本领才是最大的，砖头、书本、柜子.都是方的。 二、老师引出辩论话题：究竟谁的本领大。 让分别支持 圆圆 、 方方 的幼儿分开两组进行辩论。(

4、.;*教师教案网)幼儿会用完好的语句讲出本人的观点，并出示图片论证： 1.圆(方)形的有 ，有 ，还有 。 2. 既有圆(方)的，又有方(圆)的。 小结：圆圆和方方是好朋友，各有各的本领。世界上有很多东西，既有方的又有圆的，他们的本领都大。 三、组织幼儿观看木偶剧（方脸和圆脸）并提问： 1.方脸爷爷和圆脸奶奶最后分家了吗?为什么? 2.圆圆和方方究竟谁的本领大? 3.你还能讲出圆中有方、方中有圆的东西吗? 4.老师引导启发幼儿考虑：听了这个故事，你懂得了什么道理? 小结：是啊，生活中的物体每一部分都有各自的用途，他们都是互相联络互相依偎的，就像方脸公公和圆脸婆婆不能分家一样，缺了一样，就发挥不出它的作用。一个家也一样，爸爸、妈妈和孩子，还有我们大家都要和和气气，生活才会幸福美满，你们讲是吗? 四、最后提问：你能利用圆形和方形的本领设计一件有用的物体吗? 教学反思 该活动形式较新颖，老师为幼儿提供了充分表现自己的时机，使幼儿在热烈的辩论会情景中，大胆的表达本人的不同意见，促进了幼儿思维的流畅性和求异性，而且还培养了幼儿的合作精神。组织形式上集体讨论和分组辩论相结合，使不同层次幼儿的白话表达能力都得到进一步提高。最后一个环节有一定的难度，需要家长和幼儿共同完成。 小百科：本领即能力，就是指顺利完成某一活动所必需的主观条件。能力是直接影响活动效率，并使活动顺利完成的个性心理特征。