中班公开课美术教案20篇 .docx

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1、中班公开课美术教案20篇（中班公开课美术教案20篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班公开课美术教案20篇！1中班美术公开课教案（有趣的拓印）含反思幼儿园中班美术教案：有趣的拓印中班美术活动：有趣的拓印活动目的：1、能积极寻找并学惯用不同材料制作拓印版画，并在操作经过中把握拓印的方法。2、感受拓印的乐趣和美感，喜欢介入制作拓印版画。3、引导孩子们在活动结束后把本人的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。4、感受作品的美感。活动准备：1、在活动室周围放置一些可供幼儿制作拓印版画的材料。2、纸风筝一个，宣纸、油画棒、轻音乐磁带。活动经过：一、创设情景，激发兴趣。

2、1、你们看过变魔术吗？喜欢看吗？今天教师来给大家变个魔术，好吗？2、我手中有张纸，两面都是空白的，师出示一架风筝如今教师要把这架风筝变到纸上去，告诉我，你想要什么颜色的？3、老师变魔术。瞧，一架风筝变出来了。你们猜猜教师是如何变的吗？幼儿猜后老师将纸挪开，揭示谜底。丰富词：拓印。二、实践操作，自主探究1、请小朋友们找一找在你的身上、在我们的教室里有哪些东西或漂亮的图案也能用拓印的方法变到你的纸上。2、幼儿尝试、操作。三、集体欣赏、沟通、讨论拓印的经历。老师引导幼儿展示作品并相互欣赏评议，对画面明晰、整洁、造型和底。活动反思：（幼儿园教育指导纲要）和（36岁儿童学习与发展指南），均对幼儿园美术教

3、育做了全面详细的阐述，既要求幼儿园通过各种手段，萌发幼儿对美的感受、美的体验，丰富幼儿对美的想象、美的创造，引导幼儿用本人喜欢的方式去表现美、创造美。2中班美术公开课教案（时髦宝贝）含反思幼儿园中班美术教案：时髦宝贝美术活动：时髦宝贝中班活动目的：1、萌发幼儿感受美，表现美的情趣，体验成功的喜悦。2、发展幼儿动手、动脑的能力。3、鼓励幼儿根据本人的意愿大胆装饰服装。4、通过老师大声读，幼儿动情读、介入演，让幼儿感悟故事。5、让幼儿大胆表达本人对故事内容的猜想与想象。活动准备：录音机、音乐、背心袋、包装纸、皱纸、彩带、蜡光纸、糖纸、广告纸、旧图书、不干胶、剪刀、胶水，并根据需要为幼儿准备不同层次

4、的材料。活动经过：一、观看服装表演1、小朋友，你们好！今天，我们班来了很多时髦宝贝，你们看，他们来了。放录音，幼儿表演时装秀。2、他们表演得怎么样？你觉得他们什么地方最美？我们来问问哥哥姐姐。二、根据意愿装饰服装1、师：哥哥姐姐漂亮的衣服是怎么做成的？他们的服装和我们平常穿的服装有什么不一样，是怎么做的？大班幼儿介绍本人身上的服装。老师重点引导幼儿注意图案的对称2、幼儿设想：教师知道，你们也都想来学学哥哥姐姐，设计一件漂亮的衣服。A、出示塑料袋：这是什么？对，这是塑料袋，但是，这个塑料袋能穿吗？只要把下面剪开，套进去就是一件衣服了，教师已经帮小朋友剪好了。可是，这件衣服不漂亮，我们来把它装饰一

5、下，把它变成漂亮的服装。B、你想设计怎么样的一件服装？C、你准备用什么材料来装饰服装呢？看一看有些什么材料。3、幼儿装饰本人的服装。A、鼓励幼儿大胆的按本人的意愿设计服装。你们能够B、老师启发，引导幼儿积极创作。鼓励幼儿互相帮助，并根据情况适当的帮助。C、完成作品后请小朋友把本人用的材料拾掇好。三、幼儿展示本人的服装1、点评个别幼儿的服装。在帮助幼儿穿上服装时，个别沟通一下。2、服装表演秀。我们穿上本人打扮的小背心，一起来表演时装秀吧！音乐起，幼儿自由进行时装表演。活动反思：今天在活动中我发现小朋友操作的积极性比拟高，但是我在引导这一块做的并不够，应该让幼儿四个方向充分想象考虑，让他们多讲一些

6、，多想一些，然后选1-2个添画一下，在经过中我可以以用引导语哪里添画上什么，会更像什么来充分引导幼儿，效果会更好。最后讲评环节我只是带领小朋友看一看他们变得是什么，缺少一个讲评小结。3中班美术公开课教案（小动物的脚印）含反思活动目的：1.能大胆的运用多种线条进行创造性的表现，感受绳子作画的乐趣。2.感受色彩、线条、节拍的美，体验创作的快乐。3.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不一样的特征。4.培养幼儿的欣赏能力。中班美术公开课教案（小动物的脚印）活动准备：音乐磁带、棉绳、草绳若干、颜料、护衣、抹布。活动经过：1.通过歌曲（走路），激发幼儿对活动的兴趣。小动物们好，今天小青

7、蛙邀请我们到他家去做客，我们一起走路去吧。先听音乐边唱边走路。2.想象动物走路的样子与线条之间的关系。小兔走路跳跳跳，老师边讲边示范。夷，小路上留下了小兔走路的脚印，看看是什么样子的呀？小蜗牛也讲：真好玩，真好玩，我也来试试。小蜗牛的脚印会是什么样的呢？谁上来试试。小动物可高兴了，都想走一走，看看本人的脚印是什么样的，你们想不想也去试一试呀？3.交代作画要求，幼儿作画。今天我们来了一个客人，是谁啊？介绍两种绳子。绳子宝宝想和你们一起学小动物走脚印，你们要把它扶起来，用它的小脚来画。看谁能动脑筋画的小动物的脚印和大家不一样，你们能够一边唱歌一边走路。教师还准备了几种颜料，你们在画脚印的时候想一想

8、，走路轻的、快的小动物脚印能够用什么颜色？走路慢的、重的的能够用什么颜色？很多小动物都想在小路上走脚印，假如别人的脚印挡住你的时候怎么办？放歌曲（走路），老师鼓励幼儿能大胆地运用多种线条进行创造性的表现。4.沟通、评价作品小路上都有哪些小动物走路的脚印啊？观察两种绳子不同的效果。你刚刚画了那些小动物走路的脚印，你们能够一边唱歌一边做动作。放音乐，鼓励幼儿找同伴互相看一看、唱一唱。活动反思：帮助幼儿理解几种动物及人的脚印的特征，知道不同的脚印是不一样的。整个活动中，充分调动了孩子们的手、眼、耳等多种感官，让孩子们听听、讲讲、看看、猜猜、动动，使幼儿始终保持介入的热情，积极地投入到活动中。4中班美

9、术公开课教案（重叠画）含反思活动目的：1、激发创作重叠画的兴趣。2、探索制作重叠画的方法，喜欢运用多种色彩进行表现。3、培养观察能力和动手能力。4、引导孩子们在活动结束后把本人的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。5、感受作品的美感。活动准备：1、幼儿会拓印画卡片。2、彩色笔、图画纸、拓印卡、投影仪、范例、透明胶片活动经过：一、出示一幅重叠画，激发幼儿参予活动的兴趣。请小朋友找一找并讲出图画里有什么颜色的什么东西。二、探索重叠画的制作方法。1、把找到的图案贴上去。2、启发幼儿考虑：为什么最后的图案不好贴。三、幼儿制作重叠画。1、幼儿在投影仪前操作，感觉图案的重叠。2、提供拓印卡、彩笔，幼儿本人制作

10、重叠画，老师巡回指导。四、游戏：找一找互相欣赏作品，请小朋友和教师找一找本人画了什么。教学反思：在以后活动中值得注意的是应加强对幼儿观察能力的培养，加强幼儿对美术活动的兴趣，多进行个别引导，让幼儿带着问题去观察，并在观察中发现问题。平常注重对幼儿线条练习及色彩搭配的指导。加强幼儿对美术活动的兴趣、感受力和表现力应从平常一点一滴做起。5中班美术公开课教案（脸谱）含反思幼儿园中班美术教案：脸谱活动名称：脸谱活动目的：幼儿学会捏人物的五官和表情，并能用色彩表现人物的情绪。鼓励幼儿乐于介入绘画活动，体验绘画活动的乐趣。喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现本人的情感和体验。活动准备：引导幼儿根据本人的生活经

11、历，认识不同的脸谱。各色橡皮泥活动经过：1、玩变魔术游戏，引起幼儿变化表情的兴趣。游戏：会变的脸苦脸、笑脸、生气的脸、害怕的脸等。2、启发幼儿相互观察人的面部表情特征。提问：人笑时、哭时、生气、害怕时眼睛、眉毛和嘴巴有什么不同？请幼儿分别描绘出来。老师边听边捏出来3、引导幼儿体验色彩与每一种脸谱的关系。提问：当你生气时，你的脸色会有什么变化？变红黑色使你感到如何？让你想到什么表情？小结：表情不仅能够通过五官的变化来表现，还能够用不同的色彩来变现。4、幼儿制作脸谱，老师巡回指导和帮助。每个幼儿选一种表情。5、戴脸谱到户外玩猜猜我是谁。教学反思：从欣赏绘画作品入手，使幼儿在一定感性经历的基础上诱发

12、想象、循序渐进、大胆构思，进而开掘与培养幼儿的创造能力。在活动中老师轻松导入，使儿童的画面重点突出、主题鲜明。6中班美术公开课教案（城市雕像）含反思幼儿园中班美术教案：城市雕像美术综合活动：城市雕像中班活动目的：1、结合生活经历尝试用泥表现人物的简单动态。2、体验大胆创作的愉悦。3、根据色彩进行大胆合理的想象。4、培养幼儿良好的作画习惯。活动准备：1、知识准备：在日常生活中借助录象、图片或到公园实地观察等形式，丰富有关雕像的知识。2、物质准备：泥及各种制泥工具、雕像成品一件。活动经过：一、引出活动1、以故事引出游戏情景老师：今天教师告诉小朋友一件很奇怪的事，你们想不想听呀？想从前，在一个美丽的

13、城市里，有一群雕像，一到晚上，它们就快乐地在一起跳舞。早晨太阳升起的时候，它们立即变成雕像，向城里的人们展示本人的美丽。分析：这里一开场引用提问的方式集中幼儿的注意以故事引起幼儿的兴趣。2、引导幼儿把本人想象成城市雕像随音乐跳舞。老师：小朋友，你们想不想也变成雕像和城市雕像们一块跳舞呀？音乐响起引导幼儿随意跳舞，当听到音乐中太阳升起的信号时，老师：呀！太阳升起来了我们要马上变成雕像引导幼儿马上做出一个造型动作当音乐再次响起时，幼儿继续跳舞。分析：这里利用音乐游戏诱发孩子的表现兴趣，强化每位孩子对雕像的选择理解，同时通过有趣的游戏建立良好的师幼关系，创造了相对自由、轻松的活动情境。二、观察造型动

14、作1、音乐停止时，老师分别模拟几个有代表的造型动作，请幼儿猜猜这个雕像在干什么？分析：通过将动作定格，让幼儿仔细观察，根据日常生活经历，理解、把握、动作2、出示雕像成品，请幼儿本人摆摆成品雕像的动作。3、请幼儿观察本人身体的哪些部位能够活动，哪些部分不能活动。分析：让幼儿初步了解关节的活动与动态表现之间的关系。三、设计城市雕像1、启发幼儿当设计大师，为美丽的城市设计、制作更多、更美的雕像。老师：我知道我们的小朋友很聪明，如今就请我们的小朋友当设计大师来为美丽的城市大胆设计、制作更多、更美的雕像。2、在轻音乐背景下，幼儿认真捏泥，不会做动作，相互观察。老师巡回指导。分析：让幼儿在动中体验，在玩中

15、发展3、帮助能力差的幼儿完成一件作品，鼓励能力强的幼儿对完成的作品进行装饰，将它们打扮的漂亮一些。分析：幼儿之间存在个体差距，所以要帮助能力差的幼儿也能完成基本作品也让他们体验成功的快乐。四、展示作品1、让幼儿互相介绍各自设计的雕像。2、把幼儿设计的雕像布置在活动室中，供幼儿欣赏、模拟。分析：这样能够让幼儿之间互相沟通、体验完成作品，出成品时的成功的喜悦，以加强他们的自自信心，体验其中的乐趣，提高对泥塑活动的兴趣。教学反思：这个美术活动设计非常重视孩子生活经历的积累，而且考虑到中班孩子的认知特点，老师让孩子借助活动人摆放雕像的造型，降低了表现的难度，同时利用音乐游戏诱发孩子的表现兴趣，强化每位

16、孩子对雕像的选择、理解，这在一定程度上帮助孩子摆脱了图式化作图的方式。7中班美术公开课教案（秋日贺卡）含反思活动目的：1.培养幼儿动手能力，发展手指小肌肉灵敏性。2.学习形容词：一片片，纷纷扬扬。3.萌发幼儿乐于探索，喜欢大自然的情感。4.在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。5.培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。活动准备：光盘（秋天多么美），收集树叶，胶棒塑封机。活动经过：一、开场部分：带领幼儿户外散步，引导幼儿发现秋天大自然的变化。天凉了，树叶落了二、基本部分：1.谈话，引出主题。2.播放光盘，激发幼儿热爱大自然的情感。3.请幼儿简单描绘所收集的树叶。4.出示范例，吸引幼儿制作兴趣。5.

17、幼儿制作，老师巡回指导。6.小结，作品展示。大自然是人类的好朋友，大家要爱护它，保护环境，不乱扔废弃物。三、结束部分：播放（秋天多么美）鼓励幼儿将本人制作的贺卡送给客人及好朋友。反思：秋天到了，如今正是引导幼儿观察秋天了解秋天的好机会，使幼儿在好奇，新鲜，快乐，知足的心情萌发他们对大自然的热爱。本节课，主要让幼儿想象，动手，促进他们的综合能力的培养。最后，老师将幼儿作品塑封成册，不仅加强了幼儿的成功感，还能够作为图书教材上课使用。8中班美术公开课教案（可爱的乌龟）含反思活动目的：1温习画乌龟，鼓励幼儿合理地布局画面。2通过欣赏课件，感受画面布局的重要性。3体验想象创造各种图像的快乐。4养成大胆

18、用色、均匀涂色的良好习惯。活动准备：1课件制作（可爱的乌龟）2乌龟手偶。3画纸、勾线笔人手一份。活动经过：1出示乌龟手偶。今天，我请了我们的好朋友来，你们知道是谁吗？乌龟不高兴了，它迷路了，你们知道它住在哪里吗？2展示课件，帮助幼儿感悟乌龟住不同的地方，画面会产生不同的效果。1出示海水图，听听乌龟讲了什么？谢谢你们给我找了一个家，可是我应该住在哪里呢？2让乌龟分别住在右上角、左上角、画面中下部，请幼儿讲讲乌龟住在这里好不好？为什么？听听乌龟是怎么讲的。不好不好，我的头、脚都在水外面了；不好不好，我住在草堆里不舒适3让乌龟住在画面中间，听听乌龟怎么讲？太好了，我最喜欢在水中间游来游去的了。4出示

19、一个小乌龟在中间，听听它怎么讲？这么大的海，就我一个人住？我很孤单哦！请幼儿想想办法？5增添很多个小乌龟画面较饱满，听听乌龟怎么讲？太好了，这样我就不会孤单了。6出示一个小乌龟，一个大乌龟，感受知画面。3请幼儿也来给乌龟安一个家。1提出要求：先想好是给大乌龟安家还是给小乌龟安家，给1个还是给几个乌龟安家，何在哪个地方，乌龟最高兴呢？2幼儿绘画，老师巡视指导。提醒幼儿照顾乌龟的感受即合理布局画面3作品展示。幼儿相互欣赏、介绍作品，感受画面布局的美。教学反思：画面布局是幼儿比拟难把握的一个问题。以前，幼儿已有了画乌龟的经历，但在绘画经过中，总是会画的太小或太偏了，画面给人的感觉总是不太漂亮，为了解

20、决这个问题，我设计了这个活动（可爱的乌龟）。我改变了以往的绘画形式：引起幼儿兴趣老师示范幼儿绘画作品评价的方法，而是制作了课件，将整个布局的问题放在课件中来解决，并且运用了幼儿较易接受的拟人化的手法及音效，帮助幼儿感受乌龟住在海水里的不同地方画面的感觉及乌龟的感受，乌龟讲的话更能帮助幼儿理解画面布局的重要性，更易让幼儿接受。在幼儿绘画经过中，老师的指导显得更形象了，以往要幼儿将物体画中间，画大一些，画满一些，总是用平直的语调讲，总有些孩子只顾本人画，不去理睬教师的话，但这次通过展示课件后再画，有的幼儿画了一个乌龟，我便讲：你想想，这只乌龟一个人住，它会怎么想呢？幼儿很自然的就会多画几只乌龟了。

21、幼儿在合理布局画面的基础上，也充分显示出本人的想法与创造，有的幼儿画了很多只小乌龟，在前面画了一只大乌龟，他讲：大乌龟带着小乌龟做操呢！有的幼儿把小乌龟画在大乌龟身上，他讲：这只小乌龟玩累了，在爸爸身上休息呢！还有的幼儿画了一个大乌龟、中间壳是空的，再在旁边画了只小乌龟：妈妈刚把小乌龟生下来，正教它游泳呢！可见幼儿的想象也是非常丰富的。在评价经过中，我组织幼儿一起欣赏了同伴的画，幼儿都能大胆地讲出本人画的是什么，讲述能力也得到了提高。整个活动，这个课件显得尤为重要，它不但解决了幼儿的布局问题，还拉近了幼儿与乌龟的距离，幼儿在绘画经过中能考虑乌龟的感受，到达了一定的效果。教学反思：作为老师要擅长

22、发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感遭到手工活动的乐趣，进而加强自自信心。9中班美术公开课教案（可爱的图形）含反思活动目的：1.通过画、象的活动，培养幼儿的想象力。2.鼓励幼儿将本人的想象大胆的用语言表达出来，培养幼儿语言的完好性。3.体验想象创造各种图像的快乐。4.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。活动准备：1.活动前采集象、的东西，丰富知识；2.苹果、眼睛、花、梨子、小鸟、兔子等卡片；3.圆形、方形、三角形的图形若干；油画棒;固体胶；白纸。活动经过：1.游戏：接龙游戏逐一出示苹果、眼睛、花、梨子、太阳、小鸟、兔

23、子等卡片，幼儿描绘这些事物的特征玩接龙游戏。2.想象活动老师在操作台上画一个，提问：教师画的圆形象什么？老师以游戏的口气将圆形添画上小脚、小手、眼睛、嘴巴等变成苹果娃娃，一边画一边提问：神奇的圆形变成了什么？老师以游戏的口气提问：苹果娃娃走着走着碰到了谁？在操作台上画一个，提问：方形象什么？老师将方形变成饼干娃娃，一边画一边提问：教师将方形变成了什么？老师以游戏的口气提问：苹果娃娃和饼干娃娃走着走着碰到了谁？在操作台上画一个，提问：三角象什么？将三角形添画成西瓜娃娃。3.组合图形老师以游戏的口气交代活动规则：教师变魔术，将两个圆形拼在一起变成了什么？示范，并根据幼儿的想象添画幼儿活动：本人选择

24、方式组合拼图。拼、画、粘贴幼儿将本人组合好的图形讲给小朋友、教师听。教学反思：作为老师要擅长发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感遭到手工活动的乐趣，进而加强自自信心。10中班美术公开课教案（画妈妈）含反思活动目的：1、学习画人物半身像。2、通过绘画学惯用简单线条描绘记忆形象，画也本人妈妈的突出特征。3、培养爱妈妈的情感。4、在想象创作经过中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。活动准备：人物纸型一个，各式发型若干，绘画用具。活动经过：1、向幼儿介绍三八妇女节的意义，使幼儿了解这个

25、节日是谁的节日。2、请幼儿讲出本人妈妈长的什么样子。(可请几名幼儿在全班讲述，然后分组都来讲明本人妈妈的特征是什么)。3、老师出示纸型人物，再将若干种头发型式分别配在头上，让幼儿清楚各种发型的特点及画在头部的主要位置。4、请幼儿想想本人的妈妈平常最喜欢穿什么颜色的衣服。老师可根据本班幼儿的绘画能力请幼儿本人画也衣服并选择颜色，可以以为幼儿示范两至三种服装形式让幼儿选择。5、老师在指导中注意稳固幼儿对人物五官的把握，根据幼儿水平提出不同层次的要求。如：一个黑点的眼睛；有眼眶的眼睛；双眼都有睫毛的眼睛等；6、力求把妈妈半身像画得端正，在绘画中老师用亲切鼓励的语言调动启发幼儿爱妈妈的情感，使幼儿身心

26、投入。教学反思：优点是孩子们在提到喜欢妈妈什么时，都比拟活跃，气氛比拟热烈。由于孩子们对本人的妈妈印象比拟深，所以教师与孩子的互动性比拟强。美中缺乏是在画画经过中，孩子的画具缺的比拟多，这主要是我准备不充分，因而影响了活动的最终效果，所以一个活动之前的准备对于一个活动来讲是至关重要的。好好准备每一个活动对于我们老师来讲更是必不可少的。这样的准备也是广泛的，不仅仅指教学具的准备，更包括每一个问题，每一个环节，每一个步骤的准备。11中班美术公开课教案（果树）粘贴纸团含反思幼儿园中班美术教案：粘贴果树教学目的：1.让幼儿了解纸团粘贴的方法。2.稳固学过的团球、粘贴等技能。3.引导幼儿体验画面的立体美

27、和操作活动的乐趣，培养幼儿认真、仔细操作的良好习4.启发幼儿动手操作，大胆表现本人的意愿。5.根据色彩进行大胆合理的想象。教学准备：紫红色绉文纸、绿色树叶、白纸、彩笔、胶水若干，大幅范画一幅，抹布每组一块。教学经过：1.谈话导入活动。老师：秋天到了，秋天是个收获的季节，各种各样的果树都结满了果实，不仅好吃也很好看。请小朋友讲讲，秋天都有哪些果树？引导幼儿讲出有山楂树今天，我们就来做一棵丰收的山楂树。2.出示大幅范画，引起幼儿的兴趣。老师引导幼儿观察、感受画面的半立体美，鼓励幼儿动手制作的愿望。老师：小朋友，你们摸一摸这幅画，讲讲你有什么感觉？老师走到幼儿中间，让每个幼儿都能摸一摸，亲身感受一下

28、。这幅画看上去怎么样？与其它彩笔画的画有什么不同？这幅画是用什么材料做的？如何做的？启发幼儿讲出这幅画是用纸团成球，粘贴在纸上。3.老师示范制作方法。今天，我们做的山楂树是用纸和纸球粘贴的。如何做成的呢？先要在作业纸上画出山楂树简单的树形树冠能够画成大圆形，可以以画成大三角形；随后，将紫红色绉纹纸用力团成一个个小纸球，再把团好的纸球蘸上胶水，粘贴在树冠上；然后把树叶粘贴在适当位置；最后，用彩笔把树干涂满颜色。一棵丰收的山楂树就做好了。4.交待要求，幼儿动手操作，老师巡回指导。1提醒幼儿画山楂树时，只画出简单的轮廓。2重点指导幼儿用力团紧纸球和粘贴纸球的方法。3提醒幼儿，纸球和树叶都要粘贴在适当

29、的位置。4能力强的幼儿，粘贴结束后，能够用彩笔添画其它景物蓝天、白云、小鸟等5.评价作品今天，我们又学了一个新本领；就是用纸球贴画。大家贴的都很好，如今我们相互看一看，谁的山楂树丰收了，果子又多、树叶又密。幼儿相互欣赏与评价，老师总结。6.活动延伸1在美术角为幼儿准备有关材料，引导幼儿用同样的方法制作出苹果树、橘子树等。2幼儿的作品陈列在美术角内，供幼儿相互欣赏，体验成功的乐趣。教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，老师在今后设计的活动中，能够从平面开场逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。12中班美术公开课教案（七彩花瓶）含反思幼儿园中

30、班美术教案：七彩花瓶活动的来历及意图：通过前一阶段的瓶艺活动，幼儿充分体验到在制作经过中的乐趣，也在多姿多彩的成品中得到了美的享受，小朋友的学习兴趣也越来越浓。因而，我结合主题活动七彩世界开展艺术活动：七彩花瓶，知足幼儿的创作兴趣，进一步提供丰富的材料，为幼儿创设自由发挥的平台，使幼儿在制作七彩花瓶的经过中创造美、感受美，并在欣赏本人作品的同时，体验成功的快乐。活动目的：1、试用多种材料，在光滑的瓶身上创造性地进行装饰，能耐心地完成作品。2、让幼儿学习、体验新的装饰方法：灌沙法、粘沙法。3、感受作品的色彩美，体验成功的快乐。4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。5、根据色彩进行大胆合理

31、的想象。活动准备：1、各种瓶子，作品展示台。2、彩纸、固体胶、剪刀、橡皮泥、彩沙、胶带、毛笔、丙稀颜料。3、统计表。活动经过：1、导入话题，激发幼儿的活动愿望。1引导幼儿议论、回忆已有的制作经历。2扩散幼儿的思维，启发幼儿想象用其他材料来制作。3介绍提供的新材料：彩沙，让幼儿学习新的装饰方法：粘沙法、灌沙法。2、制作七彩花瓶。1交代活动要求，请幼儿自由选择本人所需要的材料。2幼儿制作，教师适当指导。3、七彩花瓶展示会。1让幼儿将本人制作的花瓶放在展示台上。2引导幼儿互相欣赏本人的作品，重点欣赏作品中丰富多变的色彩。并沟通本人的感受。3介绍有关统计表。延伸区角活动：幼儿自由欣赏瓶艺作品，并可填写

32、统计表，数一数一样材料装饰的瓶子有几个。教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把本人的想象和从外界感遭到的信息转化成本人的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。13中班美术公开课教案（树叶果盘）含反思活动目的：1、尝试均匀压制泥板，并通过不同的方法制作盘边。2、感受秋天的季节特征以及落叶的美。3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。活动经过：一、欣赏讨论：1、秋天到了，树妈妈送给大地很多的礼物，看看是什么出示树叶，一起看看、摸摸各种形状的树叶，感受树叶的脉络。2

33、、展示树叶果盘，并讨论：这是什么？它有什么用？3、你想做一件树叶果盘给朋友吗？我们一起来试一试。二、讨论操作：1、我们应该先做盘子的什么地方？为什么？怎么做？老师和孩子一起讨论制作，提醒注意泥板压制的注意事项2、盘子上的树叶印子是怎么做出来的呢？幼儿观察讨论，并自由挑选树叶压印3、盘子的边能够用哪些办法来做？搓圆、捏扁、用泥条围绕等4、制作速度快的孩子能够制作一些小水果放在盘内。三、沟通共享：1、参观作品，看看别人用了哪些不一样的办法。2、介绍本人想把这果盘送给谁。活动延伸：小孩子们的想象力都比拟丰富，因而家长们平常要学会多开发宝宝们的想象力，学会引导孩子去想象，小朋友假如有兴趣的话，捡几片小

34、树叶也做个小礼物送给本人的妈妈吧！教学反思：作为老师要擅长发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以鼓励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感遭到手工活动的乐趣，进而加强自自信心。14中班美术公开课教案（鱼）含反思活动目的：1、能用几何图和线条画出简单的鱼，并用色彩进行装饰。2、继续学用短线排列的方法涂色，能大胆地表现好吃的鱼。3、在选择、调换颜色的经过中感遭到色彩美。4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。5、根据色彩进行大胆合理的想象。活动准备：一材料：1、玩具小猫、图画纸若干。每张纸上画上一个煎盘，并用缝纫机在煎盘的四周扎一圈细密的小孔。2、油画棒、

35、勾线笔、彩纸条、胶水、剪刀等。3、实物投影仪、录音机、音乐磁带。活动经过：一设置情境，引起幼儿作画的兴趣：1、出示小猫，告诉幼儿：今天是小猫的生日，朋友们给它送来了很多礼物，是什么呢？2、屏幕显示各种各样的鱼，引导幼儿观察欣赏这些鱼的造型。师：小朋友，你们看这些鱼是什么样子的呢？用三角形、半圆形、圆形、梯形和线条组合而成的3、师继续讲述：小猫收到了这么多的鱼，心想，假如能把这些鱼烧成各种各样的味道，请朋友们一起来吃该有多好啊！可小猫不会烧鱼，怎么办？启发幼儿动手帮小猫烧鱼4、师提问：请小朋友想一想，这些鱼能够烧成什么味道的呢？茄汁的、咖喱的、红烧的、糖醋的、葱油的二老师以烧鱼的形式，为幼儿做示

36、范：1、老师介绍煎盘，准备烧鱼。师：讲了那么多，教师都谗了！赶紧准备烧鱼了，先拿出烧鱼用的炊具-煎盘。2、老师边示范边讲解：、先把鱼放入煎盘里。在煎盘里画上一条鱼、然后在鱼的周围浇一层油。涂上一圈不规则的黄颜色3、师生共同讨论：烧鱼的时候能够放些什么作料？请个别幼儿上前，尝试本人制作作料并贴在鱼的边上或身上，如绿色的葱段、红色的辣椒、黄色的姜片，还能够添画一些作料，如咖啡色的酱油等。4、最后，老师提醒幼儿根据本人的设想用短线排列的方法给鱼涂上相应的颜色。三幼儿作画，老师巡回指导背景音乐：1、要求幼儿尽量把鱼画大些不超出煎盘。2、启发幼儿选用一些与咖喱的、红烧的、糖醋的、葱油的及其他作料类似的颜

37、色，把鱼烧得又香又美。3、对个别运用短线排列法涂色有困难的幼儿，做个别辅导。4、提醒幼儿最后撕去煎盘周围的纸边。四评价活动：1、请幼儿将各自的煎盘放在铺好桌布的桌子上，老师抱着玩具小猫和幼儿一起围坐在桌子旁以品尝鱼味的形式评价作品。师：哇！小朋友烧了那么多好吃的鱼，我们和小猫一起来看一看、尝一尝，比一比谁烧得鱼又香又美。2、对大胆造型、配色鲜艳以及构图独特的幼儿多做鼓励，可以用大家提建议的方法，帮助个别幼儿丰富画面内容。教学反思：就本次科学活动，我准备从目的，内容，老师的表现和幼儿的表现进行下面评价。从施行效果来看，制定的目的适宜本班幼儿，针对幼儿平常对鱼的直接或间接接触，目的不易也不难。15

38、中班美术公开课教案（美丽的天鹅湖）含反思活动目的：1、能根据故事情节表现天鹅的各种动态，运用遮挡、叠印等方法现丰富的画面。2、尝试给作品配匕适宜的底色。3、继续与同伴友好合作，共同使用材料完成作品。4、培养幼儿良好的作画习惯。5、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不一样的特征。活动准备：1、课件：天鹅湖图片，两只天鹅的小图片。2、水粉笔，水粉颜料，作业纸，调色盘，抹布，桌布等。活动经过：1、出示天鹅湖的图片，引导幼儿欣赏和沟通。(1)老师：这是什么地力。这里有什么？这些人鹅是什么样子的？什么颜色的？(2)老师：夕阳下，这些天鹅又是什么样子的？颜色有什么变化？2、与幼儿一起沟

39、通、讨论创作方法。(l)老师：天鹅湖中有很多天鹅，我们怎么把它们表现出来？(2)老师出示小图，演示两只天鹅的重叠方法，帮助幼儿理解上下、左右、多少。老师：这两只天鹅重叠在一起露处了哪些部分？挡住了哪些部分？(3)师幼共同讨论画面背景的创作方法。老师：湖里还会有什么？小鱼、水草老师：湖水是什么颜色的？如何表现湖水才能突出水面上的天鹅？色彩区别能够用我们学过的什么方法添画湖水？3、幼儿创作，老师巡回指导。(1)重点：各种姿态的天鹅。(2)难点：湖水与天鹅颜色的搭配。要点提示：1)天鹅的造型比拟简单，只要捉住天鹅长长的脖子这一特征即可。2老师需要利用小图片帮助幼儿学习画面的构图，理解天鹅之间的遮挡关

40、系。3)在为天鹅涂色的时候，要打破幼儿对天鹅固有色彩的印象，用拟人化的语言鼓励幼儿大胆运用多种色彩表现美丽的天鹅。4、展示幼儿作品，鼓励幼儿大胆介绍本人的作品。老师：你画的天鹅在干什么？活动建议：日常活动：继续引导幼儿欣赏粉印版画作品，讨论画面构图的方法。区角活动：科学区：观察天鹅的外形特征。美术区：用油泥塑造各种动态的天鹅。教学反思：本次美术活动欣赏天鹅，激起多数幼儿喜欢天鹅，通过课堂的欣赏，模拟，动作创编等，给幼儿们绘画带来有效果的创作，孩子们都大胆想象天鹅的样子，并且画出来。缺乏的是课前没有给幼儿观赏过天鹅，导致课堂时间不够而拖堂，同时材料准备缺乏，颜料不够使用；同时有些幼儿把天鹅想象的

41、太难了，作画时没能完好的完成绘画，需要老师多点时间的指导。16中班美术公开课教案（手指印画）含反思活动目的：通过指印的添画，发挥幼儿的想象力，培养幼儿对创造性艺术活动的兴趣。鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。培养幼儿的欣赏能力。活动准备：视频转换仪、印泥、抹布，卡片纸、勾线笔等活动经过：一、导入今天有这么多客人教师来看我们小朋友上课呀，来，赶紧和客人教师打声招呼，客人教师好！好，赶紧找个位子坐下来，我们一起来玩个手指游戏吧！你拍一，我拍一，一个娃娃开飞机；你拍二，我拍二，两个娃娃打电话；你拍三，我拍三，三个娃娃吃饼干；你拍四，我拍四，四个娃娃写大字。二、印指印1、出示印泥，引起兴趣。

42、师：猜一猜，这是什么呀？印泥这是我们玩印章的印泥。今天我们就用它来印指印。2、老师示范指纹印的步骤，提出要求。师：用一个手指头，其他手指不要弄脏了，待会儿我们还要画画呢！我呢就选大拇指，蘸上印泥，印在纸上，轻轻往下压一压，不要移动哦，不然印出来的指印就会不清楚了。师：一个圆圆的指印出来了，真有趣！高兴拍手让我再来印一个吧！蘸上印泥，印在纸上，轻轻往下压一压，印完了。边擦手边走师：你们有没有发现这两个指印是不一样的？一个是手势椭圆形的，一个是圆圆的，圆圆的这个是我竖着印的，椭圆形的这个？横着印的，所以印出来是不一样的。3、幼儿操作。师：你们也来试试，印在卡片纸的第一页上吧，赶紧试试吧！三、想象并

43、添1、第一次并添画1老师示范一个指印的添画，引导幼儿想象。师：印好了吗，快点来看顾教师要变魔术了！*我要变魔术咯！这两个圆形的指印让我想到了很多有趣的东西，(拿出笔，边讲边添。)我要让它变变变，变成什么了？滑滑梯、小勺还像什么？我看呀，还像一根火柴棒、一个篮球架、还像一个音符，你们觉得呢？再变变变，又变成什么了？一个小人师：我添上了一根线就把一个指印变成了一个滑滑梯、小勺，我又添了几笔就把一个指印变成了一个可爱的小人，真好玩！师：小朋友想想、简单的添上一笔或几笔你能把一个指印变成什么？师：你来讲*，*你来试试，你、你、你。2幼儿添画，老师引导。师：哦，原来我们只要简单地添上一笔或几笔，就能把一

44、个指印变成这么多有趣的东西，那让我们也来做一回魔术师，在指印上添上几笔把你们想的变出来，好吗？记住了哦是简单的添上一笔或几笔，快去试试吧！3幼儿介绍一个指印的添画。师：都变出来了吗？在收起来的时候拿两副作品我们一起看看大家都变出了什么？一起讲变变变，视频展示*变出了什么？这是*变的，变出了什么？还有谁谁愿意把你变的展示给大家看看？我请*，你把指印变成了什么？视频展示2、第二次想象并添画1重点讨论两个指印的组合添画。师：教师走到*处我还发现*把两个指印连在一起变成了一个小动物，视频展示看看，变成了什么？视频展示圆圆的脑袋和身体，真像！*你真棒！A、连在一起的两个指印师：*把两个指印印在一起变成了

45、小鸡，你们能够把两个连在一起的指印变成什么？他们是这样连的：手指视频想想看。师：你来变变看生添画我帮你变。B、不连在一起的两个指印师：两个连在一起的指印能够变成那么，假如两个指印不连在一起，他们是这样的：手指视频你又能够把它变成什么？2简单讨论多个指印的组合添画。师：刚刚我们把两个指印连在一起变成了很多东西，那可不能够把三个四个、五个、甚至很多个指印放在一起变成一样东西？光讲不画师：请你讲讲看。师：刚刚教师发现有个小朋友把变成了毛毛虫，看，有趣吗？3幼儿进行两个指印或多个指印的添画。师：我知道小朋友想得都很有趣，把卡片纸打开，想一想要变什么，需要几个指印，再印上指印，把它变出来，开场吧。3、幼儿沟通本人的指印想象画。师：谁来讲讲你用几个指印，变出了什么？我发现你们都想来讲，那就去讲给客人教师听吧。教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把本人的想象和从外界感遭到的信息转化成本人的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。17中班美术公开课教案（小手变什么）含反思活动目的：引导幼儿用手的不同部位敲印，体验敲印图案带来的快乐。体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。在想象创作经过中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。活动准备：1、三个大浅盘，每个盘中分别盛有红、黄、蓝三种颜料；彩笔若干。2、湿毛巾若干块；一张大白纸，一张小白纸。活动经过：