2022课内比教学心得_2.docx

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1、2022课内比教学心得课内比教学心得1时值阳春三月时值阳春三月，我校课内比教学活动如火如荼。短短的几周时间时，我们语文组老师的敬业精神给我留下了深刻印象。张老师的课波澜迭起，层层递进。桂老师的课生动活泼，妙趣横生。林老师的课平淡中见功底。杨老师的课稳重中显素养。我深深感受到教学是一门科学，也是一门艺术。通过这次课堂教学比武，我解开了心中许多的困惑、疑问，学到了许多新的教学方法和先进的教化理念，也给了自己一次熬炼的机会，的确受益不小。听课，评课和赛课，对于我们这些年轻老师来说是个很难得的学习机会。我深深感受到这次课内比教学，不仅仅是一次活动的开展，更是一场才智与实力的较量。老师们精彩纷呈的课堂表

2、现，为我们送上了一份丰富的精神大餐，让我们每个人回味无穷通过听课，我觉得在教学方面收获的许多，这次活动让我看到了一群勤钻苦研，敬业乐业、与时俱进的同行们。每节课教学充分体现出了老师们的细心、耐性和细心。教学目标的确定、教学环节的优化、教学问题的设计、教学方法的支配、教学语言的组织无不呈现了中心小学老师的风采作为一名年轻的老师，这几堂课有许多值得我学习借鉴的东西：一、奇妙地运用媒体。在课堂上几位老师广泛地运用多媒体教学，不仅给人一种赏心悦目的感觉，而且创建了轻松开心的学习氛围，激发了学生学习的主动性。二、创设语言情景教学。每位老师总是在创设不同的情景，让学生在情景中理解语言学问和内容，在情景中轻

3、松地驾驭本课的重点难点；让学生在不同的语言情景中操练，也顺应了新课标中培育学生综合语言运用实力的要求。三、精彩的预热导入，教学过程环环相扣。课堂上孩子们个个生龙活虎，各位老师生动的预热和丰富多彩的各种教学活动，使学生真正在体验共享学习活动。而且每位老师都在课前、课文处理、巩固和拓展时采纳了新奇的教学手段，使学生在玩中学，乐中学，很好的激发了学生学习祖国的语言文字的爱好和激情。四、老师扎实的基本功和自身的素养。良好的教学基本功是一堂常规课的关键。老师们精确深刻抑扬顿挫的语调，生动形象精练的讲解，清楚流畅美观的书写赏心悦目，更值得我学习。通过这这几周的学习，确的确实使我成长了不少，在以后的语文教学

4、中我也要加倍努力，多多借鉴有阅历老师的教学方法，在学生实际状况的基础上对教学有所创新，渐渐提高语文教学水平。总之，这次活动让我想到了木无本则枯，水无源则竭，作为老师不能两耳不闻天下事，一心只教教科书。只有大量地阅读不断地给自己充电才能解决源头活水的问题。同时教学有法，但教无定法，我们要勤于学习，大胆实践，不断总结阅历教训，定会探究出适合新课标要求、学生特点及教学内容的最好教法。课内比教学心得211月4日上午，为了参加“课外访万家”活动，我起先进行家访，走入学生家庭，与学生家长，面对面沟通，耐性倾听家长的心声，感受有三：其一：通过这次家访，我进一步明确了老师家访的目的是与学生家长面对面地进行沟通

5、，让家长了解孩子在校的学习、生活状况，同时让老师也通过与家长的交谈，更进一步了解学生在家的学习、生活状况，使老师有针对性地对学生进行教化。通过走访可以更全面地从多个角度了解学生的思想动态，可以让学生增加自信念，老师走访的感受比单独说教学收到的效果大得多。其二：良好的家庭教化对青少年的健康成长至关重要。文化程度高的家长对自己的子女都有一套行之有效的教化方法，知道如何对自己的孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯，有较强的自觉性。文化程度不高，但为人处世有原则的家长，他们对孩子学习上的指导虽有欠缺，但会以言传声教给孩子做人的道理，这类孩子通常为人不错，心地和善，

6、只要在学习方法上多加以指导，一般会有较大的进步。还有少数家长，本身文化程度低，对自己的子女过于溺爱。随着孩子年龄的增长，这些孩子的脾气也越来越大。这些家庭往往会出现“不会管，管不了”的局面，导致其父母根本管不了，只是希望通过学校单方面教化来变更孩子。其三：有些学生在学校表现与在家的表现通常有较大的差异。比如单亲家庭的学生缺乏父母的关爱，家庭的暖和，隔代教化扭曲了学生的成长，这些孩子须要我们老师倾注更多的心血和爱。通过家访，我深深体会到：作为老师，要想更好地、更全面地了解自己的学生，知道学生在家时的学习状况、社会交往状况和在家的表现等，就必需常常深化到学生的家庭中去，深化了解学生的生活，深化了解

7、他所生活的环境，让学生感受到老师的关注与重视；与家长很好地沟通、沟通，了解家长对于学校、老师、子女的期望；同时，老师还应当把学生在校时的实际状况客观、全面地向家长作一个说明，结合每个孩子的不怜悯况，与家长共同探讨适合每个孩子发展的教化措施，帮助家长解决在育儿中的困惑，满意家长的须要。这样，也很简单拉近老师与家长之间的距离，这种挚友式的关系为我们以后进行家校合作铺设了一条温馨的情感小路。课外访万家，走进孩子和家长的心田！课内比教学心得3为期两天的全县小学英语课内比教学活动已经结束一个星期了，但是我的内心还是久久不能安静，这是为什么呢？有许多许多。首先给我印象最深的是那里的山那里的人。那里的山很大

8、，有最为闻名的“山路十八拐”，让我品尝了大山的魅力，同时也让我这个晕车的人付出了巨大的代价。那里的人很热忱，无论到哪里都能看到他们那纯真热忱的笑脸，让人在寒冷的冬季感到暖和。我还看到了大堰乡的标记堰溏。它静静地呆在小镇的中心，像一个羞涩的小姑娘，非常惹人爱。其次，我想谈谈我自己的课。第一次参与这样的竞赛，说实在的，我觉得自己很惊慌，真的很惊慌，以至于我在上课的时候根本就放不开，真胆怯自己说错了。在说课时，我没有打算PPT，假如打算了效果会更好些，我也不会那么惊慌。不过通过这次竞赛我也增长了不少学问，我也知道了以后说课要怎么做。我深深地记得胡老师的一句话“说课不也背书，说课也不是读书，说课是演讲

9、！”然后是上课，本节课是一节六年级的阅读课，也不好上出气氛来，课堂很平淡。但是我信任自己的这节课是一节很扎实的课。我由日常问候进入课堂主题，然后对上节课内容的复习进入阅读，在阅读的过程中，有粗读细读精读，其过程中训练了学生的听说读各方面的实力，然后还针对所学内容让学生编结尾，最终对阅读文章中的短语进行了一个小小的检测。信任学生在学了本节课后，会有不少的收获。再次，我通过本次活动开阔了视野，增长了学问，结交了很多新挚友。这是第一次去大堰乡，观赏了那里的自然风光，还尝到了那里的特色菜，还体验了那里较为寒冷的气候，成为我人生中的一大经验。通过听别的老师的课，让我博采众长：秦老师的课教会了我要一物多用

10、，贯穿整节课的始终；曾老师的课让我学会了演绎激情英语课，整合教材，提高效率；俊丽老师的课让我品尝了什么才是真正的“行云流水”，整节课前后照应，训练高效有序；美云老师的课教会了我在学生学习时要给学生搭梯子，让学生学习起来更轻松更简单；张红老师的课很精彩，整节课都活了，板书也很精致。在为期两天的学习中，我们串门闲聊，一起学习，相识了很多新挚友，还找到了我的中学校友，来去一路欢声笑语，好生开心！最终，我觉得不管做什么事情，都很艰难，都要吃苦。我想每一堂精彩的课凝合了多少汗水啊！我们每个去竞赛的人不是代表的个人，而是代表了一个集体，集体的力气是宏大的。张红老师上课前，有其他老师帮忙板书设计，美云老师在

11、试课件时，其他老师都在帮忙，并一起想方法解决问题我听美云老师说她是冒着生命危急来的，因为火烧坪上面冰冻厉害，车走在上面打滑，很简单出车祸。还有一名老师说白天都是课，晚上做课件到半夜，突然一下子上面都没有了，然后又接着做到三点钟，其次天又是一天课。我想起我自己，虽然没有没有美云老师那么惊险，但是也付出了自己的努力。我想着自己一个人顶着寒风坐着摩托到别地学校去试讲，冻得我全身颤抖，回来时食堂商店都关门了，饿得肚子里发酸；从大堰乡回来的途中晕车，下车吐了三四次，后来肚里实在是没什么东西了，就吐苦胆水，随后近一个星期头总是晕晕的，胃总是那么不舒适不过我觉得无论什么困难，我们都克服了，都站到了那个讲台上

12、展示了自己，不管结果怎样，能站到那里就是一种成功。这次活动能顺当进行，不知道有多少人在背后静默付出着，我真诚地感谢大家！课内比教学心得4在学校数学教研组的统一支配下，开展了丰富多彩“课内比教学”活动。作为其中一员的我经验了上课、听课和评课，深深感到这次赛课不仅仅是一次活动的开展，更是一场才智与实力的较量。老师们精彩纷呈的课堂表现，给我感慨良多，受益非浅，回味无穷。特殊是看到了一群勤钻研、敬业乐业、与时俱进的同行，看到了他们的细心、耐性和细心，尤其是教学目标的确立、教学环节的优化、教学问题的设计、教学方法的支配、教学语言的组织等，以及课件的制作，更体现出了我校老师们综合素养的扎实工作作风。惊羡之

13、余，我把在活动中的点滴感受总结出来。一、首先要提高相识，扫除思想顾虑。以前我总认为，自己40来岁，比不比一回事。活动后，我才发觉原来的想法是不对的。殊不知，社会在进步，科学在发展，教化要改革，自己必需融入大潮，必需全员参加，全心投入，全力推动。省教化厅这项举措肯定有它的道理，建立这项长效机制有利于教改，有利于教化和谐，有利于学生终身发展，其意义不言而喻。况且，“活到老，学到老”，对己对人有百益而无一害。只有通过比，才发觉自己的不足，才看到别人的特长；只有通过比，才能促进教学方式和学习方式的变革，促进学生健康成长；只有通过比，才有接着探究和推动“学思结合，知行统一，因材施教”和“以学生为中心”的

14、教学模式产生；也只有通过比，才明确自己的责任感和使命感，才使竞争意识增加。在实际行动中，我真正体会到了老师们忘我工作的精神和“比、学、赶、帮”的团结协作氛围，看到了老师们诸多亮点。二、其次要全心投入，不断创新。在这次活动中，老师争先报名担当主讲任务，不讲任何条件，不扯任何理由，虚心向年轻人学电脑学问，向同行取经，制作课件，集体备课，不断改进教法，以求课堂出实效我深有感受：要想把课讲好，必需勤学苦练，必需全身心投入，主动打算，努力创新，不断改进。三、比教学还要比实效，比质量，越比劲头越高，阅历和阅历越丰富，并且还要擅长总结阅历教训。教无定法，人无完人，在教学中有这样或那样的问题出现，这最能考验老

15、师基本功。常言说得好，“台上一分钟，台下十年功”，教学的打算工作和临场发挥显得非常必要和重要。在听课活动中，我看到了周汉林老师主讲的算数平方根课的专业性表演，看到了陈志文老师主讲的圆的切线的教学思路和教学功底，看到了陈桥的学法指导，也看到了杨翠老师们的精讲多练，同时我也深深体会到自己的很多不足，如把握课堂节奏不够，教学语言的精湛度不高，训练作业的坡度还未设计到位。看他人，想自己，更要专心思索，奋起直追，擅长学习，不断总结，不断地完善自我，达到教学的炉火纯青，上什为理性的东西，变为自己的精神财宝。在评课中，我们比课说课，一语道破，面对面的剖析问题，找出缘由，提出整改措施。仔细反思找差距，同心同德

16、说问题，细心总结学标兵。比学赶帮乐无穷。这样的教学互利共赢，比出了成果，比出了实效，比出了“平常中的优秀，优秀中的平常”，返璞归真，还本源于教学，是才智与实力的较量，为我们老老师搭建了一个沟通的平台。我校老师们那种真做、实做、做实、做细、做到位的那种责任心和忘我精神，令人敬佩，难以忘怀。这次活动让我想到了，作为老师不能再“两耳不闻窗外事，一心只教圣贤书”。只有不断地给自己充电才能解决源头活水的问题。同时，教学有法，但教无定法，我们要勤于学习，大胆实践，不断总结阅历教训，定会探究出适合新课标要求、学生特点及教学内容的最好教法。由此可见，“课内比教学”活动是时代发展的须要，也是教化发展的须要，更是

17、老师自我提升的须要课内比教学心得5“课内比教学”活动心得体会蔡波林通过“课内比教学”活动使我深深感受到这次比教学过程不仅仅是一次活动的开展，更是一场才智与实力的较量。老师们精彩纷呈的课堂表现，给我送上的是一份丰富的精神大餐，让我受益匪浅、收获颇多。“课内比教学”活动，让我看到的是一群刻苦钻研，敬业好学、与时俱进的同事。一堂堂精彩的课充分体现出了授课老师的细心、耐性和细心。教学目标的确定、教学环节的优化、教学问题的设计、教学方法的更新、教学语言的精炼、教学课件的恰当运用，更是体现出了各年龄段老师较强的综合素养和过硬的教学实力。本次“课内比教学”活动让我懂得了仔细组织的课堂是多么的奇妙。多媒体中的

18、动画与幅幅动人场面引领着孩子们走进乐趣无比的教学氛围中。课堂中老师春风化雨般的引导和点拨，满面春风的微笑和亲切亲善的启发让学生在轻松自如的学习氛围中吸取更多的学问。师生互动、小组探讨，合作沟通的热情场面充分彰显了学生的特性，把学生的自主学习贯穿于整个学习过程，让我们的课堂不再沉闷，不再是老师唱独角戏，每一位学生都能“张口就说，提笔就写”，真正成为了课堂的主子。课堂中教者既轻松引领学生们走进了文本，主导着学生学习使学生学而有得，教学环节中的分析课文到拓展延长等环节就是老师领着学生们走进文本，再走出文本步入现实的生活。这样的学问与实践的紧密结合，就是让学生们能学以致用。本次活动让我想到了“木无本则

19、枯，水无源则竭”作为老师不能两耳不闻天下事，一心只教“教科书”。只有大量地阅读不断地给自己充电才能解决源头活水的问题。教学有法，但教无定法，我相识到自己要勤于学习，大胆实践，不断总结阅历教训，才会探究出适合新课标要求和学生特点的教学方法。本次“课内比教学”活动的开展，让我相识到：长期的教学生涯使我积累起来很多的职业倦怠意识，让自己上课变得漫不经心，自以为是，也曾经因为学生的一次错误或过失而大发雷霆，而忽视了好好关切学生、耐性的教化学生。通过“课内比教学，课外访万家”活动的开展，会给我的感官和视觉上以冲击，也会让我的心灵受到一次洗涤和更新。我会以这次活动为契机，努力把握学习提高的机遇，除了做好手

20、头上的教化教学工作，还要紧跟时代步伐，学习新的教化理念与方法，努力提高自己。我信任：我肯定会踏上新的征途，取得新的成果，创建辉煌的明天。通过本次的课内比教学活动，提高了我的课堂教学的效果，熬炼了我的教学基本功，促进了我的专业成长。通过课内比教学的形式，沟通有关理念、任务的理解和实践方式，探讨如何解决问题，让我在充分的实践与思维碰撞中产生教学上的顿悟。筛选教学中共同存在的问题，进行合作探讨，达到了专题探讨的目的。开放课堂、开放资料、开放管理，让老师之间，相互借鉴，实现了双赢。在课内比教学这个舞台上，使我更新了观念，学到了方法，积累了阅历，丰富了阅历，得到了提高。我看到，寂静的课堂变得活跃，曾受冷

21、落的学生重新成为课堂的主体，思维的大门在谆谆教导下静静打开，学生的许多见解令为师者耳目一新。“课内比教学活动”使我受益匪浅：发挥骨干老师的作用，凸显合作互助精神，实现教化相对的均衡发展。这不仅仅是教学理念的更新和教学思路的变更，更重要的是师生教学行为的转变，带来的是一种活力，一种精神，一种崭新的价值观念。它将促使我们这些教化工作者肩并肩、手拉手，共谋发展，共同耕耘，共同收获，共同创建更加辉煌的明天。“课内比教学”心得体会课内比教学心得体会课内比较学心得体会课内比教学活动心得体会小学语文课堂教学评比活动心得体会课内比教学心得6本学期从开学起先，在学校细心的支配下，通过大家的共同努力，我校的“课内

22、比教学”活动已落下帷幕，作为其中一员的我经验了上课、听课和评课，我更是觉得受到了一种春风化雨，润物无声的教化。 不同的课堂教学充分体现出了老师们的细心、耐性和细心。教学目标的确定、教学环节的优化、教学问题的设计、教学方法的支配、教学语言的组织尤其是语数学科，更是体现出了新时代老师的综合素养和极其过硬的基本功。这次活动让我懂得了我们的生态课堂是如此的妙不行言，从这些授课老师的教学过程来看，都是经过了细心打算的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设计都恰到好处。低段语数老师抓住了低年级孩子的特点，设计了各种嬉戏趣味教学环节，使孩子们在学中玩，在玩中学；王红玲老师在课堂上按

23、部就班的引导孩子朗读课文也给我留下了很深的印象；粱景凤老师在组织教学时实行的一些好用的好方法使我收获满满，更值得一提的是学校最擅长低段教学的陈勤英老师，她对年段目标的驾驭，教学环节设计的独具匠心，以及在引导孩子跟着老师一起思索，一起学习的好方法令我佩服不已，还有许多老师的执教，课堂中老师对教材的把握，对学生语言表达实力的训练，课堂的组织教学，都让我感受到老师们对此次教学比武的重视和专心。通过这学期的赛课，有许多值得我学习借鉴的东西：一、创设语言情景教学。每位老师总是在创设不同的情景，让学生在情景中理解语言学问和内容，在情景中轻松地驾驭本课的重点难点；让学生在不同的语言情景中操练，也顺应了新课标

24、中培育学生综合语言运用实力的要求。二、精彩的预习导入，教学过程环环相扣。课堂上孩子们个个生龙活虎，各位老师以生动的语言和丰富多彩的各种教学活动，使学生真正在体验共享学习活动。而且每位老师都在课堂中插入了丰富好玩的小组竞赛等活动手段，使学生在玩中学，乐中学，很好的激发了学生学习爱好。三、奇妙地运用媒体。不仅给人一种赏心悦目的感觉，而且创建了轻松开心的学习氛围，激发了学生学习的主动性。四、老师扎实的基本功和自身的素养。良好的教学基本功是一堂优质课的关键。老师们精确深刻抑扬顿挫的语调,生动形象精练的讲解，清楚流畅美观的书写赏心悦目，更值得我学习。通过这次的学习，确的确实使我学到了不少，在以后的教学中

25、我也要加倍努力，多多借鉴有阅历老师的教学方法，在学生实际状况的基础上对教学有所创新，渐渐提高教学水平。课内比教学心得7本学期的“课内比教学”活动中已经结束，我参与了三年级语文互听互评活动和四、五、六年级语文比教学评价活动。活动中，老师们的课凭借厚实的教学基本功，先进的教学理念，上出了精彩，上出了特性。通过本次活动，我们欣喜地看到了语文课堂教学返璞归真，看到了真正常态下的精品课，看到了我们老师的良好素养。这次活动让我懂得了我们的课堂是如此的妙不行言，从十几位授课老师的教学过程来看，大都是经过了细心打算的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处。详细表现为：一、

26、奇妙地运用媒体。在课堂上广泛地运用多媒体教学，不仅给人一种赏心悦目的感觉，而且创建了轻松开心的学习氛围，激发了学生学习的主动性。二、创设语言情景教学。每位老师总是在创设不同的情景，让学生在情景中理解学问和内容，在情景中轻松地驾驭本课的重点难点；让学生在不同的情景中操练，也顺应了新课标中培育学生综合运用实力的要求。三、精彩的预热导入，教学过程环环相扣。课堂上孩子们个个生龙活虎，各位老师生动的预热和丰富多彩的各种教学活动，使学生真正在体验共享学习活动。而且每位语文老师都在课前、课中、巩固和拓展时采纳嬉戏、激励语等活动手段，使学生在玩中学，乐中学，很好的激发了学生学习的爱好和激情。四、老师扎实的基本

27、功和自身的素养。良好的教学基本功是一堂优质课的关键。老师们精确深刻抑扬顿挫的语调,生动形象精练的讲解，清楚流畅美观的书写赏心悦目。五、刚好总结、评议，共同提高。每堂研讨课下来，语文组的评委老师便刚好仔细评比打分，汇总状况，语文老师人人发言，个个评议，从内容的选择，过程的处理到效果的评价都作出了客观而善意的点评，确定了优点和亮点，也提出了课堂上的不足。如要进一步加强朗读。读是经久不衰的教学手段，也是衡量一节胜利语文课的风景线，我们要让“读”充溢课堂，在朗读指导上要得法，思索通过什么方式来读，如何读出感情，读出特点。每堂课要从激发学生的爱好动身，培育良好的阅读习惯与实力。总之，我们会借“课内比教学

28、”这股“东风”努力学习，树立科学的教化质量观和人才观，不断地提高自己的教化教学水平和实力，以活动促反思，在反思中求进步。课内比教学心得8在学校语文教研组的统一支配下，通过大家的共同努力，我校语文“课内比教学”活动最终圆满完成。作为其中一员的我经验了上课、听课和评课，深深感到这次赛课不仅仅是一次活动的开展，更是一场才智与实力的较量。老师们精彩纷呈的课堂表现，给我送上了一份丰富的精神大餐，如同醍醐灌顶，让我回味无穷这次活动让我看到了一群勤钻苦研，敬业乐业、与时俱进的同行们，特殊是老老师们，个个也不甘落后，纷纷奔赴“战场”，通过教学目标的确定、教学环节的优化、教学问题的设计、教学方法的支配、教学语言

29、的组织尤其是课件的制作等，更是体现出了老师们的综合素养和极其过硬的基本功。这次活动，使我感受最深的是我校覃老师上的一节语文课。他通过范读引领，紧扣课题“神圣”二字来设计教学流程，让学生在如诗如画般的情境中不知不觉地走进了文本，与文本融为一体，促进了课堂教学的有效达成。同时，学生在语文课堂学习过程中，品尝到了语文的美与甘甜，整堂课真正焕发出了生命的活力这次活动让我想到了，作为老师不能再“两耳不闻窗外事，一心只教圣贤书”。只有不断地给自己充电才能解决源头活水的问题。同时，教学有法，但教无定法，我们要勤于学习，大胆实践，不断总结阅历教训，定会探究出适合新课标要求、学生特点及教学内容的最好教法。由此可

30、见，“课内比教学”活动是时代发展的须要，也是教化发展的须要，更是老师自我提升的须要。课内比教学心得9在参与工作仅一年增?，接触小学英语教学仅几个月时，我能参与小学英语“课内比教学”县级比武活动，真是倍感压力。在惊慌有序的竞赛进行完之后，我收获颇多，感受颇深。此时，我脑海里还不断放映着其他老师说课和上课时的精彩片段。与他们相比，在许多方面还相差甚远，这促使我以后肯定要不断加强学习，不断提升自己。首先，加强理论学问探讨。无论是小学英语，还是初中英语，新课程标准就如同航海时的指南针一般，给执教者以精确的方向，明确的目标和清楚的指引。以新课标为导向，弄清教材重难点，设计教学方法，从而达到应有的教学效果

31、。比如说，弄清英语不同课型，不同课型所要达到的目标以及方法指导等。其次，提高个人专业素养。在竞赛过程中，我耳闻了老师们流畅的口语，目睹了老师们精致的课件和美丽的板书，我感受了老师们飞扬的激情，倾听了老师们到位的评议课。这些都是专业素养的体现，同时也是老师们精益求精的结晶。对我而言，无论是教学理论还是教学技巧都还处于刚刚起步。在以后的实践中，在这些方面我则须要更多的磨练和提高。再次，点亮创新火花。不同的老师呈现了不同的亮点和特色，让观者耳目一新，比如 “dream seeds”, 让学生扮演成家庭成员,将family升华到class, school,country,world, 激起学生的爱国，

32、爱世界情怀等等。信任只要肯思索，只要多探讨，终能让平凡的课堂不平凡，让常规课呈现精彩。最终，加强反思，指导实践。作为一名新手，对每节课，每次练习，坚持反思，于点滴之中修改润色，争取一点点进步，久而久之，终会有大收获。总之，这次竞赛让我受益匪浅。教学是一门艺术。俯仰之间皆学问。我站在教学之路的起点，远眺，心中默念，不断学习，不断努力，不断实践，不断进步。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。课内比教学心得10为了不断丰富教学比武的内容和形式，深化长久地开展教学竞赛，全面展示“比武”成果。由教育处牵头组织实施，教研组详细落实“备课、讲课、反思”等活动，现对我校的“比武”活动小结如下：一、加强领导、主动引

33、导、周密部署我校在3月初制定了“课内比教学”方案，并组织全校老师学习了教化总支和本校“课内比教学”活动方案，广泛宣扬动员。与此同时，学校制定了相应的考评机制，把老师教学比武状况记入老师业务档案，作为老师绩效考核、评优晋级的重要依据，也作为举荐、评比优秀、骨干老师、评优表模的必备条件。二、活动基本状况本阶段为组内赛课阶段，语文组共有6位老师参与了比武活动，做到了全员参加。老师们经验了赛前细心备课、教研组集体研讨、教学竞赛、课后反思，大家再议课等阶段。每位老师都赛出了水平，赛出了实力。三、真实有效开展活动，提高老师专业水平1、细心做好课前打算上课前，老师们自觉查找相关的资料，老师们信念十足，充分利

34、用有利条件和自身优势为有效课堂的创建营造氛围。2、实现了课堂角色转换在课堂中，以往那种“满堂灌”的课堂教学方法不复存在，老师角色从演员转变为导演，学生成为课堂的主角，发挥老师的主导作用，学生的主体性得到体现，给了学生思索的空间和展示自我的机会。使每一节课都成为生动、欢乐、高效的课堂。老师潜心探讨，自我反思，沟通沟通，同伴互动，共同发展，业务素养得到较快提高。3、课堂生动、好玩、有效10月25日，语文组“教学比武”活动第一阶段已经完成，在活动中，全部参赛教老师从备课、讲课到议课都倾力以赴。我校年轻的女老师罗春凤的这片土地是神圣的一课，生动、富有感染力的教学语言充分调动起了在场学生的学习主动性，课

35、中，她带领学生走进印第安人的原始森林，观赏了没有受到现代文明浸染的质朴景色，感受到第安酋长对土地的深深眷恋。还有一年级胡琼芳老师，充分发挥学生的主体性作用，调动学生的学习爱好，课堂气氛异样活跃，让枯燥的识字教学不再乏味，展示了新课改下的新型师生关系和独具风采的教学特色，体现了老师扎实的教学基本功。听课老师也听得入迷，大家仔细做好笔记，形成了深厚的学习氛围。在课后的评课中，人人发言，个个评议，做出了自己客观而善意的点评。确定了优点和亮点，同时也指出了课堂上的不足，老师们在团结协作中增进了友情，熬炼了业务。四、细化过程管理，健全档案建设1、始终严格过程管理。自“课内比教学”活动开展以来，学校教育处

36、既是活动的组织者、实施者又是指导者，在过程管理上，我们做到仔细组织、热忱服务、悉心指导、细致整理。教研组组织全体语文老师全程参加听课并且参加打分。讲课结束，即开展教研活动刚好总结当天的“比武”状况，并做好比武老师的教案、教学反思、比武图片的搜集与整理工作。2、做好“课内比教学”活动档案的搜集与整理工作。从上级通知、方案到学校通知、方案，从老师的教案、教学反思到比武得分表，建立个人业务档案。在这次“课内比教学”活动中，我们欣喜看到老师们变更了以往满堂灌的课堂教学模式，老师角色从演员转变为导演，学生成为课堂的主角，使每一节课都成为生动、欢乐、高效的课堂。老师潜心探讨，自我反思，沟通沟通，同伴互动，

37、共同发展，业务素养得到较快提高。语文组“课内比教学”第一阶段活动结束。广阔语文老师都期盼着其次阶段全开发区优秀老师的展示活动，这样就能向更多的优秀老师学习先进的教学阅历。课内比教学心得11金秋十月，参与完省里的视频会，我校根据县教化局的支配，仔细开展了“课内比较学”活动，全校老师都参与了比武。我也深化到课内比教学这项活动之中备课、上课、听课、说课、议课，使我深有感受，收获颇多。活动起先前，我以为这只是一阵风，重点在城市，农村学校吹一吹就过去了。倾听了陈厅长的讲话，我知道了，原来这次“比较学”活动不同于以往的“作秀”而是要寻出那些“平常中的优秀，优秀中的平常”。它就是要返璞归真，还本原于教学。我

38、也才知道，原来这一次是“来真的”！于是我们主动投入到活动中，正是这样才让我看到了一群勤钻苦研，敬业乐业、与时俱进的同行们。在活动中，我领会了众多教学能手们的精彩，他（她）们的课，有的如高山流水，娓娓道来；有的象安静的湖面，微波荡漾；还有的似大海的波涛，起伏跌宕。他（她）们时而激情激昂，时而低语吟唱真是各有千秋，各具特色，各领风骚，真正体现了原生态的教学。比武课的教学充分体现出了老师们的细心、耐性和细心。教学目标的确定、教学环节的优化、教学问题的设计、教学方法的支配、教学语言的组织尤其是课件的制作，更是体现出了各年龄段老师的综合素养和较过硬的基本功。“不比不知道，一比吓一跳”。通过“课内比较学”

39、活动，我更加深切地感受到了自己的不足，找到了自己与别人之间的差距，心头的紧迫感、责任感、忧患感，这一切压得人感到沉甸甸的。蓦然回首，我投身教化工作近二十年了。近二十年，激情已逝，惯性和惰性却渐渐生成。不仅教学理念落后，教学基本功欠缺，而且学问储备严峻不足，教学眼界非常狭窄。这近二十年，基本上是关在院墙里自命不凡，坐井观天。经过这样一次“比教学”活动，我们仿佛又回到了“激情燃烧的岁月”，我们仿佛又找到了青春年少的感觉：“鹰击长空”的雄健属于我们，“鱼翔浅底”的潇洒属于我们，“万山红遍”的明丽属于我们，“百舸争流”的激烈属于我们我意识到我们没有任何理由不往前走，因为我们的名字叫“人民老师”！没有“

40、比武”，教化必定是一潭死水，老师的精神随着年龄的增长，必定渐渐颓废。这场活动，是推动教化这艘航船披荆斩棘的风帆，是唤醒老师精神、激发老师乃至整个教化系统内部活力的心脏起搏器，是吹向教坛的一阵春风。这次活动，不仅激昂了老师的精神，提高老师的教学水平，提升了学校形象，而且学生得到了实惠：由于教学水平高，学生学得更好！反思这次活动，我发觉以后我的教学中要留意：一、愉当地运用媒体。在课堂上广泛地运用多媒体教学，不仅给人一种赏心悦目的感觉，而且创建了轻松开心的学习氛围，激发了学生学习的主动性。但若过分留意多媒体会淡化教学内容，适得其反。二、老师必需要有扎实的基本功和渊博的学问。良好的教学基本功是一堂优质

41、课的关键。老师们精确深刻抑扬顿挫的语调,生动形象精练的讲解，清楚流畅美观的书写赏心悦目，干脆影响学生。“木无本则枯，水无源则竭”，作为老师不能两耳不闻天下事，一心只教教科书。只有大量地阅读不断地给自己充电才能解决源头活水的问题。同时教学有法，但教无定法，我们要勤于学习，大胆实践，不断总结阅历教训，定会探究出适合新课标要求、学生特点及教学内容的最好教法。三、要正确处理自主学习和主导作用的关系老师的主要任务是组织课堂教学，把主要的时间让给学生进行自主学习。“把语文课堂交给学生”，很多老师讲授少了，课堂上乱哄哄的探讨看似热情却没有主题，学生海阔天空胡言乱语还受表扬说有创新。课堂上老师淡化出场，一切让

42、学生自己说了算。整堂课学生跑野马，想说啥就说啥。一节课上完了还弄不明白老师想在这节课上完成什么任务，达到什么目标。老师引导孩子主动发表自己的想法是好的，然而教学长期的“多样性”“模糊性”“独特性”会给学生什么样的影响？”长期“毫不犹豫地说”，“无依据地说”，“随意地说”，“编造着说”，“不负责任地说”，致使学生对学习产生新的误会，不少学生无所适从、无从下手，表面上获得了自由，事实上却是“放羊式”的放任自流。学生的自主学习是有条件的。这就要求充分发挥老师的主动性和创建性，老师要在学生学习的过程中，当好“组织者和引导者”。通过不断激发学生的爱好，使学生爱学；通过让学生体验胜利的欢乐，使学生对学习充

43、溢自信；通过在教学中引导、发觉，使学生不断习得学习的方法。学生有了学习爱好、自信念和基本的学习方法，自主学习便会落到实处。因此，要使课堂高效，学生的“自主”肯定要与老师的“主导”有机结合。老师要具备在课堂上进行“二度备课”的实力。四、要正确处理合作学习和独立思索的关系提倡学生的合作学习不能忽视学生的独立思索。合作学习作为一种新型的学习方式，被老师们广泛采纳。那种人人参加、组组互动、竞争合作、时有思维碰撞火花出现的课堂的确能给人以享受与启迪。实施合作学习是有肯定条件的，要以学生个体的自主学习和独立思索为前提。不少老师片面地理解合作学习，追求所谓小组学习的形式，做无用功的甚多。在学生没有充分阅读、

44、思索的状况下进行合作学习，由于学生对课文的理解还不深化，相识也不很深刻，小组合作加工整理的结果与所得也是肤浅的、片面的，这样的合作只是为个别优生供应展示的机会。有的把合作探讨当作学生活动的唯一形式，一堂课下来，表面上热喧闹闹，事实上收效甚微。有的老师不管在公开课还是平常教学动辄就支配四人小组探讨，不管内容有无探讨的必要，有些甚至一节课探讨究竟。也有的老师让学生合作学习，但没有给学生足够的时间，看到一两个小组有结果就匆忙收场，完成一次合作。以上种种的合作学习，未能充分发挥学生的独立思索实力，表面上看热喧闹闹，实质上是流于形式，收效甚微。究其缘由，是老师没能真正理解合作学习的含义，未处理好合作学习

45、与独立思索的关系。总之，这次“课内比教学”活动的开展，给我们每位老师带来感官与视觉上的冲击，也给我们心灵深处一次重新洗涤后的翻新。我们每位老师会以这次活动为契机，让“课内比教学”活动常态化，我也会紧紧跟随着大家的前进的步伐，学习新的教化理念与方法，努力提高自己。我信任：这次“课内比教学”活动的开展，教学水平会上一个新台阶，教化肯定会取得新的腾飞！课内比教学心得12在学校语文教研组的统一支配下，通过大家的共同努力，我校语文“课内比教学”活动最终圆满完成。作为其中一员的我经验了上课、听课和评课，深深感到这次赛课不仅仅是一次活动的开展，更是一场才智与实力的较量。老师们精彩纷呈的课堂表现，给我送上了一

46、份丰富的精神大餐，如同醍醐灌顶，让我回味无穷？这次活动让我看到了一群勤钻苦研，敬业乐业、与时俱进的同行们，特殊是他们个个不甘落后，纷纷奔赴“战场”干劲让我刻苦铭心，通过教学目标的确定、教学环节的优化、教学问题的设计、教学方法的支配、教学语言的组织？尤其是课件的制作等，更是体现出了老师们的综合素养和极其过硬的基本功。这次活动，使我感受最深的是我校杨老师上的一节语文课。她通过范读引领，紧扣“勤奋”二字来设计教学流程，让学生在经典的实例中不知不觉地走进了文本，与文本融为一体，促进了课堂教学的有效达成。同时，学生在语文课堂学习过程中，品尝到了语文的逻辑思辩的魅力，使整个堂课真正焕发出了生命的活力。这次

47、活动让我想到了，作为老师不能再“两耳不闻窗外事，一心只教圣贤书”。只有不断地给自己充电才能解决源头活水的问题。同时，教学有法，但教无定法，我们要勤于学习，大胆实践，不断总结阅历教训，定会探究出适合新课标要求、学生特点及教学内容的最好教法。由此可见，“课内比教学”活动是时代发展的须要，也是教化发展的须要，更是老师自我提升的须要。课内比教学心得13搞好家访工作，是学校老师驾驭学生信息，进行家庭与学校的双向管理，开展班级工作，提高教化质量的保证。下面谈谈本人在家访过程中的几点感悟。一、思想上要重视家访家访是老师亲密与学生家长联系的一种最常方法，勤于家访是老师带好班级学生的决窍之一，通过家访，可以跟家

48、长沟通状况和交换看法，统一相识，这样既帮助老师改进教学工作，又帮助家长改进教化，从而能形成教化合力，保持教化的一样性，所以必需充分相识家访的重要意义。二、家访应有打算地进行去家访前，应当做好充分的打算，首先要提前告知家长，否则，既奢侈时间又达不到目的，其次，必需估计可能遇到的困难和意想不到的状况，做好克服困难的打算，再次，应针对学生的详细状况，想说什么，最好心里有个提纲，到时镇定自若，有条有理，家长听起来确定仔细，觉得老师工作细心，很负责任。三、选择适当时机家访有利的时机是胜利的重要保证。无论是学生取得成果，还是后进生取得成果，还是后进生取得较大进步，学生生活上遇到困难，学生之间产生误会，或是犯了严峻错误等，应刚好在第一时间进行家访，引导其思索，指出其优点或错误，尤其是对错误的危害性的相识，认学生正常健康地学习、生活。四、家访要遵守学