幼儿园中班教案（胆小鬼）含反思 .docx

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1、幼儿园中班教案（胆小鬼）含反思中班教案（胆小鬼）含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能根据歌词内容及蕴涵的情绪有表情地进行演唱，感受歌曲（胆小鬼）的诙谐情绪，体验歌唱活动的乐趣，学习歌曲，能较好地接唱歌曲中的衬词，快来看看幼儿园中班（胆小鬼）含反思教案吧。活动目的：1、感受歌曲（胆小鬼）的诙谐情绪，体验歌唱活动的乐趣。2、能根据歌词内容及蕴涵的情绪有表情地进行演唱。3、学习歌曲，能较好地接唱歌曲中的衬词。4、感悟多媒体画面的动感，体验活动的快乐。5、通过老师讲解舞蹈动作学会跳。活动准备：1、老师准备：图谱、相关图片。2、幼儿经历准备：见过三角衣架。活动经过：一、运用游戏帮助幼儿感受歌

2、曲中的主要旋律与节拍。二、幼儿欣赏歌曲，熟悉歌曲旋律，把握歌词。1、幼儿完好欣赏歌曲。提问：你在歌中听到了什么？幼儿自由回答，老师根据幼儿的回答出示相应的图谱2、幼儿再次欣赏歌曲，老师通过提问帮助幼儿理解歌曲。歌里还唱了什么？老师引导幼儿按歌曲节拍讲唱你觉得冬冬是个如何的小朋友？他半夜起来碰到的是妖怪吗？你有什么话想对他讲？（胆小鬼）这首歌曲和你原来听到的歌曲有什么不同？三、幼儿学唱歌曲，老师引导幼儿运用两声部演唱歌曲。1、幼儿尝试与老师一起边看图片边完好演唱歌曲。2、老师与幼儿进行两声部演唱。3、老师将图片递减，幼儿尝试独立演唱歌曲。4、幼儿分组进行两声部合唱，老师引导幼儿相互评价。四、幼儿

3、自由地边歌边舞出活动室。教学反思：优点：1、在今天的活动中，幼儿对活动表现出较浓厚的兴趣，通过幼儿的回答和演唱时的表演也能看出幼儿体验到了歌曲诙谐的情感，达成了第一点目的。2、第一环节以打招呼的形式进行练声，不仅将主旋律让幼儿提早练习，幼儿也有浓厚的兴趣。3、图片的利用不仅简单、便于操作，也能很好地帮助幼儿记忆歌词。活动中老师采取图片递减的方式，逐步让幼儿成为演唱的主体，这样既让幼儿感遭到了挑战性也体现了活动的主体性。缺乏：这一活动对于才升入中班的孩子来讲有一定难度，并且由于是借班教学，在每一次活动中幼儿出现的问题都不一样。在今天的活动中，老师并没有根据孩子的问题及时调整教学策略，例如：1、音乐活动中提倡让幼儿乐唱、勤唱、敢唱、善唱，我想这些都与能否会唱有关。今天的活动中幼儿的情绪一直没有到达*，这与一些幼儿没记牢歌词、不会唱有关，不会唱就不敢唱。而图片能够帮助幼儿记忆歌词，但老师将图片撤得太早。因而活动中当老师发现幼儿对歌词的记不牢的时候能够采取图片重现的方式，进一步帮助幼儿记忆并稳固歌词。2、今天的活动中幼儿未能明白衬词的意思，导致不能很好地进行分声部演唱，这时老师可请协教教师一起来进行示范，用示范代替烦琐的语言解释，进而更好地突破这个难点。小百科：胆小指人的心理状态过于害怕有威慑力的事物而不敢与面对现实不能自拔。做事畏缩、顾及。