大班户外活动体育器械教案10篇 .docx

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1、大班户外活动体育器械教案10篇（大班户外活动体育器械教案10篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班户外活动体育器械教案10篇！1大班体育游戏教案（小小房子我来玩）含反思【活动意图】跳房子是一种传统的游戏活动，对于六七十年代的人来讲，是一种并不陌生的游戏，可是对于当代的孩子，各种各样的电子玩具充斥着他们的世界，户外活动已是当代孩子的向往，跳房子的游戏，简单安全。在游戏活动幼儿不仅学会了序数的排列，而且学会了指物点数，在游戏的经过中，需要同伴的合作才能到达一定的级别，培养了孩子的合作意识，锻炼了孩子的合作能力，使孩子的身心得到了愉悦和发展。【活动目的】1、

2、发展幼儿双脚跳、单脚跳的能力。2、培养幼儿对户外活动的兴趣，培养了孩子的合作能力。3、愿意介入体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。【活动准备】沙包、用粉笔在地上画的房子图形【活动经过】幼儿随音乐做热身运动，踢腿、伸手、弯腰、点头。【活动规则】1、不能跨格或者是数游戏者字跳，必须按顺序1-2-3-4-5-6-7-8-9。2、单脚跳的途中，假如其中一只脚落地了，就算输，罚下场，等候第二轮比赛。游戏一：幼儿分组，每组三人，或者是本人组合，几人均可。幼儿把沙包扔进标有数字1的长方形方格里面，然后双脚夹起沙包把它扔到标有数字2的长方形格子里面。依次进行，直

3、到沙包被扔到9时，幼儿弯腰把沙包捡起，跳出房子。第二名幼儿再重新开场。游戏二：幼儿把沙包扔进数字1里面，再单脚跳进1，然后单脚包沙包踢进2，依次进行。最后把沙包踢进9后，幼儿单脚站在数字8里面，弯腰把沙包捡起来。第二名幼儿再开场。游戏三：玩的方法同1或2，假如第一名幼儿没有失误，就能够再第二轮比赛中直接把沙包扔进2，假如还是没有失误，就能够再直接把沙包扔进3。第二名、第三名幼儿进行时也同样。活动延伸：幼儿回家后与同伴或者是哥哥姐姐玩跳房子的游戏。【活动反思】本游戏的玩法自由灵敏，简单安全。不受时间场地的限制，幼儿随时都可自由玩耍，并且对幼儿的认识数字，排列序数，指物点数都有一定的帮助，培养了幼

4、儿的合作意识与合作能力，是幼儿在游戏经过中体验了活动的快乐，愉悦了身心2大班下学期体育教案（钻地笼）含反思设计意图：本地是江南鱼米之乡，十月正是吃螃蟹的季节。一次户外活动，我无意间发现两名幼儿叉开双腿站立着，另一名幼儿快速地从他们胯下钻趴着。站立者大喊加油的同时，嘴里念念有词：小螃蟹，你快点！不然就被我地笼捉住了！上前一问才知道，孩子随家人划船亲眼目击过收放地笼、以及抓螃蟹的场景。于是，我为了保护孩子的积极性、肯定他们的创造性，也为了让孩子自发的游戏愈加文明化，所以，设计了这个体育游戏活动。活动目的：1、练习跳、跨、钻、爬、滚、的基本动作。2、增进身体的协调性和灵敏性，增进四肢肌肉的气力。3、

5、能在轻松愉快的环境下游戏。4、了解多运动对身体有好处。5、喜欢参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。活动准备：皮筋、小椅子若干在场地周围自设成渔网。音乐磁带活动重难点：快速钻爬地协调性活动经过：1、热身运动。伴随着音乐（三条小鱼）和（螃蟹歌），幼儿温习游的动作，并和老师一起学习爬行动作入场。2、基本动作。1基本动作练习。师：我们小螃蟹们长得多结实呀！呀！河面上来了一艘小船还设下了一个个陷阱手指场地中的椅子、皮筋！这可是要捉住我们的地笼啊！小螃蟹们，你们试着去挑战这些地笼吧！幼儿尝试钻、爬或跨、跳等不同的玩法，自由玩。师：我们刚刚尝试了不同的玩法，如今请小螃蟹们告诉我，你是如何过地笼的？请个别幼儿展

6、示本人的玩法，和小朋友一起共享。2老师带领幼儿一起尝试各种玩法。提醒规则：不能够碰到皮筋变成的地笼，否则就会被地笼缠住脚，渔民们会捉住你的。跨地笼。将皮固定在小椅子靠背中部，请幼儿跨过去。师：我们小螃蟹们打开你们的长腿，英勇地从地笼上跨过去。跳地笼哎呀，我刚刚发现有的小螃蟹是用两只脚并拢着，一起跳过去的。请个别幼儿演示你们敢这样过去吗？皮筋能够相应变矮幼儿练习跳的动作。钻地笼师：英勇的小螃蟹们累了，我们得让我们的长脚休息一下了原地坐下，揉揉腿。同时，请配班教师将皮筋改至椅子顶部靠背。哎呀！不好！渔民们来了！他们已经从水面上来了，为了不让他们发现我们，我们得赶紧从地笼下钻过去。注意：不能碰到皮筋

7、，否则就会被渔民发现。幼儿从皮筋下练习钻的动作。老师在一旁指导，会钻的幼儿可加深难度-速度以游戏口气提醒：快！渔民来了，马上要发现你了！3师幼一起探索地笼的其他玩法。师：刚刚地笼是横着放的，如今，渔民们发现捉不到螃蟹，他们布下了天罗地网，那我们该如何过地笼呢？游戏：小螃蟹过地笼。将皮筋纵横交织、高矮不等最高高度高到孩子的平均身高，最低低到孩子钻爬时小屁股的高度地摆放在场地中，供幼儿用不同的方法过地笼。游戏：小螃蟹比赛过地笼。在场地一中练习。即：两队人数相等的幼儿，必须先钻过三组椅背中部搭的地笼，然后在跨或跳过两组椅背高处搭的地笼，再由场地外绕回来回到队伍最前列，与等待的幼儿接掌后再返回队伍最后

8、。而在队前等待的幼儿，必须等过完地笼的幼儿和本人拍过手后，才可出发。3、放松活动。小螃蟹们顺利地过了地笼。瞧，河面上的渔民们划着渔船回家了。我们小螃蟹们也累了，也该回家了。来！我们学着渔民们划船回家吧。播放（划船歌）音乐在音乐声中，幼儿做伸伸手、弯弯腰、甩甩腿的放松动作。师：其实，过地笼还有好多方法，比方，女孩爱玩的那种跳皮筋法、男孩爱玩的翻筋斗法等等，只要我们动动脑筋就会有很多好玩的办法。我们下次再来玩一玩。教学反思本节课固然结束了，但我的思绪却不能停下来。这节课是我在幼儿园工作所上的第一节公开课。这一节课，孩子们玩得很开心，先是过独木桥，然后是钻山洞，体能上得到了训练，还有一个亮点就是孩子

9、们能本人摘果实，十分的开心，看到孩子们那开心的样子，我也很开心。3大班户外体育教案（英勇的小青蛙）含反思一、活动名称：英勇的小青蛙二、活动目的：1、让幼儿勇于克制困难，挑战各种障碍；2、锻炼幼儿身体的平衡能力，能保持平衡在间隔的物体上行走，锻炼跳、跃的能力；3、熟记游戏规则，遵守游戏规则。4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。5、能根据指令做相应的动作。活动准备：1、幼儿已有经历，能根据教师的指令做相应的动作；2、易拉罐若干每3个用宽胶带绑在一起，平衡木，有一定高度的纸箱，青蛙玩偶若干；3、愉快动感的音乐；4、中场布置两组一样的场地：小溪有高度的纸箱-独木桥平衡木-沼泽地间隔摆

10、放的易拉罐，距离沼泽地3米处放上若干个青蛙玩偶。三、活动经过：1、准备活动：师：小朋友们好，今天天气真好啊，我们一起做运动吧。听教师的口令随音乐模拟各种小动物的动作，如大象、小鸟等等，老师不做规范，幼儿可凭想象自由四散活动，进行热身，最后要做小青蛙的动作。2、导入师：小朋友们学得可真像。今天有几只青蛙宝宝也像小朋友们一样出来玩了，可惜迷路了回不了家，我们来帮助他们回家吧。你们有自信心吗？先来学一些帮助小青蛙的本领吧，试试看，谁能走得稳。幼儿练习跨过小溪有高度的纸箱，走过独木桥平衡木，走过沼泽地间隔摆放的易拉罐幼儿自愿分成几个小组，自由练习，老师巡视指导，让动作标准的幼儿演示，其他幼儿学习。3、

11、师：本领学会了，下面我们要比赛，看谁先帮助小青蛙回家。布置两组一样的场地：起点-小溪有高度的纸箱-独木桥平衡木-沼泽地间隔摆放的易拉罐，距离沼泽地3米处终点放上若干个青蛙玩偶。讲游戏规则：幼儿分成两组分别站在起点处，游戏开场，幼儿学青蛙跳至小溪处，跨过小溪，跳至平衡木处，走过平衡木，跳至沼泽地处，走过沼泽地，跳至终点拿起一个青蛙玩偶，跑回起点，下一位幼儿依次进行，最先完成的组获胜。游戏经过中一定要教育幼儿注意安全，观察幼儿状态。进行游戏。4、游戏结束老师放音乐，让幼儿随着音乐随意的摆动身体进行放松。5、总结，点评，整理物品。四、活动延伸：幼儿可将今天练习的本领教会本人的爸爸妈妈，同爸爸妈妈一起

12、做游戏。活动反思：基本经过我主要设计了小青蛙练本领，我先带领幼儿去荷叶上玩，先示范青蛙如何跳，然后再进行动作讲解，边讲解的时候幼儿边做动作，然后幼儿自由练习。运动后请幼儿坐到荷叶上面休息，休息时告诉青蛙宝宝最大的本领是捉害虫，请幼儿学习捉害虫的方法，幼儿学的非常认真，积极性很高，幼儿存在个体差异性，在幼儿练的经过中有些幼儿姿势做的不到位，我对个别幼儿进行指导。活动中孩子们始终处于兴趣盎然的情趣中，使气氛到达了*。整个活动比拟符合孩子们的身心特点，发展了孩子的协调能力，齐心合力消灭害虫的团结协作的精神。4大班体育活动教案（跳皮筋）含反思设计意图：跳皮筋是我国传统的民间体育游戏，把皮筋游戏和民间童

13、谣巧妙的结合在一起，正好符合了幼儿活泼好动的特点。结合我园每星期五讲杭州话这个特色，活动中幼儿要用杭州话念民间童谣（马连开花），提高幼儿对讲家乡话的兴趣。结合我园的民间特色，所设计了这节健康教育活动。活动重点：定位于幼儿自由探索并能初步把握跳皮筋的方法，以到达锻炼的目的，从中也培养了孩子们的探索精神。我以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加探究活动，自由探索，本次活动采用了：尝试法、游戏法，让孩子在游戏中学到知识，身体素质得到发展。活动目的：1.引导幼儿初步把握跳皮筋的方法。2.激发幼儿对民间体育游戏的兴趣,体验合作游戏的快乐。3.锻炼幼儿的腿部气力,提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性。4.培养幼儿健

14、康活泼的性格。5.锻炼平衡能力及快速反响能力。活动准备：1.经历准备:学会用杭州话念民间童谣（马兰开花）。2.材料准备:7根皮筋，一段跳皮筋的视频，小鼓一个。活动经过：(一)老师带领幼儿听音乐做热身运动。小朋友我们听着音乐一起来做做运动吧 (二)通过游戏,初步把握跳皮筋的方法。1.引导幼儿尝试探索跳皮筋的基本方法。今天余教师带来了一些皮筋，请你找个空地方和好朋友一起玩一玩。2.结合民间童谣（马莲开花）,练习单脚内外跳皮筋。(幼儿围成圆圈,单脚撑皮筋,另一只脚练习跳)3.结合民间童谣（马莲开花），尝试双脚交替绕圈跳。(1)幼儿看视频，分组练习。(2)请一组幼儿示范。(3)跳皮筋比赛。如今我们要进

15、行跳皮筋比赛了，看哪组小朋友跟着教师的节拍，跳的又快又整洁。活动反思：跳皮筋是一项民间传统的游戏活动，较为普及。经常参加跳皮筋游戏活动，不但能够提高跳跃能力，同时也能发展协调性和灵敏性，跳皮筋的方法很多，有单人跳、双人跳、多人跳，以及单脚跳、双脚跳.花式跳等。还能够本人创编一些跳跃方法来跳皮筋。本课教学主要是学生自编的跳跃方法的跳皮筋，学会基本的双起双落动作，加强同伴间的合作。在练习前的准备活动中，引导学生模拟动物的跳，充分活动学生的各关节部位，避免因活动不充分，导致跳跃时扭伤踝关节等意外事故的发生。本课主要以小组形式进行，分组时十分注意了学困生，尽量将不同素质的学生分布到各个小组，到达互帮互

16、学的教学效果。但在练习中，还是有部分学生不能很好地与同伴沟通合作，表现出排挤同伴、侵占练习次数、不架皮筋等不良行为，针对这种现象，老师要细心做工作，多教育鼓励学生，更要正确的引导学生，同学之间要和睦相处，友好合作，共同进步，体验关心帮助别人的快乐。5大班体育教案（快乐皮筋）含反思活动目的1.能够快速侧身钻过60厘米下面高度的皮筋。2.能够双脚跳过20厘米以上高度的皮筋。3.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。4.培养幼儿的自自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。活动准备皮筋6根，椅子6把，节拍愉快的音乐。活动经过1.幼儿随音乐做热身运动，主要活动头颈部、上肢、胸部、腰部、膝盖和腿部，重点练习侧

17、伸腿、弯腰。2.请幼儿练习侧身钻。(1)将皮筋系在椅子把上，距离地面大约60厘米，围成一圈。请幼儿围在外围，就近依次侧身钻过皮筋到圈内，绕过下一把椅子再侧身钻出去。要求身体不碰皮筋。(2)皮筋降低5厘米，请幼儿再次侧身钻，沟通不碰皮筋的做法。小结动作要领：低头、弯腰、缩身。(3)皮筋再次降低5厘米，请幼儿再次侧身钻，要求手不能扶地。幼儿沟通办法，请能力强的幼儿示范。师生共同总结动作要领：伸腿、低头、弯腰钻过去、收腿。(4)放松活动，围绕小椅子外围小跑步一圈,并做放松动作。3.请幼儿跳过距地20厘米的皮筋。(1)请幼儿自由练习双脚跳过20厘米高的皮筋。(2)根据幼儿情况，逐步提高皮筋高度，请幼儿

18、原地双脚跳过。4.放松运动。幼儿跟随音乐自由做放松的动作。活动反思本次活动的设计特别符合大班幼儿的年龄特点及动作的发展需要。在活动中充分利用皮筋，整个活动孩子们都感兴趣，而且对提高幼儿身体动作的协调性与灵敏性颇有帮助，在注重身体锻炼，发展能力，都符合总的教育目的。6大班户外体育教案（听声音找朋友）含反思活动目的1.让幼儿闭上眼睛能感受同伴声音信号的提示辨别方位走。2.感受与同伴相互支持、合作游戏的快乐。3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。4.培养幼儿团结合作的观念。活动准备安全宽阔的场地。活动经过1.幼儿玩小动物走一走的游戏，进行热身活动。提问：你喜欢什么小动物请你学一学它走路的样子。引导幼儿学

19、一学小鸭子踮脚走，长颈鹿高人走，小鼹鼠矮人走等不同的走法。2.游戏听声音找朋友，引导幼儿闭眼睛听声音辨别方向。(1)老师扮演小动物并发出不同的声音，引导幼儿听到不同动物的叫声后，听声音辨别方向走，要求幼儿听到哪种动物的叫声就学这种动物走。(2)加大难度，要求幼儿闭眼睛练惯用脚外侧走、踮脚走等不同走的方法。(3)老师请幼儿扮演小动物，引导幼儿两人一组，练习听声音找朋友，老师提醒幼儿注意安全，并遵守规则，不准偷看。3.幼儿进行放松活动，老师点评活动情况。活动反思：宝宝们表现的都不错。老师的态度和蔼，教学气氛好几次也到达了高潮，宝宝们都积极介入音乐游戏。7大班教案（风火轮）活动目的：1、把握本人的风

20、火轮向前滑行或滚动的方法，体验运动带来的乐趣。2、在户外活动中能相互避让，构成初步的安全意识。3、加强合作精神，提高竞争意识。4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。活动准备：1、采集各种有轮子的运动器械，如：滑板车、自行车、踏板车、滚铁环等。2、各种用来装饰的材料，如：彩纸、皱纸、彩带、剪刀、双面胶、透明胶等。活动经过：一、回忆故事主要内容并讨论。1、老师：你们还记得故事（哪吒闹海）吗？这个故事主要讲了一件什么事情？2、老师：哪吒自从有了风火轮，他的本领和威力就更大了，风火轮对他有什么帮助？二、设计本人的风火轮。1、激发幼儿的设计思路。老师：你们想不想有一个真正属于本人的风火轮？假如你有一

21、个风火轮，你希望他它是什么样子的？老师出示装饰好的风火轮：这是教师的风火轮，好看吗？那你回选择什么材料进行装饰？如今教师请你们也来装饰本人的风火轮，让它有更大的威力。2、利用各种材料，将本人的踏板车等装饰成有特色的风火轮。幼儿进行操作，老师巡回指导并帮助。重点引导幼儿装饰除轮子之外的地方，以免影响轮子的滑行或转动。三、做游戏我的风火轮。1、幼儿用装饰好的风火轮，在户外自由的玩一玩。2、引导幼儿谈谈本人的游戏感受以及滑行或滚圈时的注意事项，鼓励幼儿与同伴交换器械，体验不同游戏器械所带来的感受。提醒幼儿互相避让，构成初步的安全意识。四、做游戏风火轮大竞技。1、明确游戏方法。老师：如今我们要进行风火

22、轮大竞技的比赛了，小朋友先分成四组，在起跑线后站好。比赛开场，第一个小朋友要用本人的风火轮向前滑行或滚动前行，并且要绕过前面的障碍物再返回，将风火轮交给本组的第二个小朋友，最先完成的一组获胜。2、游戏反复进行，每次游戏可调换不同的器械进行。五、活动结束。1、整理器械，带来幼儿做各种放松动作。2、简单讲评。8大班户外活动两人三足教案【篇一】活动目的：1、愿意与同伴协作游戏，体验合作游戏的乐趣。2、锻炼脚部气力，提高动作的协调性，培养幼儿的毅力和耐力。3、学会与同伴协商合作游戏。4、培养幼儿健康活泼的性格。活动准备：宽绳带若干铃鼓一个哨子一个重难点：在游戏时，能与同伴达成共鸣协调一致地完成游戏。活

23、动经过：一、开场部分1、暖身活动：玩矮人和高人的游戏。师：请小朋友一起跟教师玩个小游戏，当你们听到铃鼓的声音时就做高人走路的样子，当听到哨子的声音时就做矮人走路的样子。二、基本部分1、探索两人三足的游戏方法师：你们想想假如把你们两个人的一只脚绑在一起你们应该怎么走才能比拟快，并且不摔倒呢？2、请两组幼儿尝试绑脚走一走师：谁想尝试一下绑脚走路的感受，怎样走比拟好？3、老师介绍游戏的名称并示范玩法师：我们一起给这个游戏取一个好听的名称叫两人三足游戏，玩的时候一定要记住同时先出绑在一起的那只脚，然后另一只脚在往钱迈，千万不能着急的走，只要这样才不容易摔倒。4、尝试两合作的游戏师：请和你的好朋友来教师

24、这里，教师再给你们呢绑住小脚，注意两个人互相合作时一定要考虑对方尽量和同伴协调一致。三、结束部分师：刚刚我们玩了什么游戏？教师发现有很多对小朋友合作的都不错，下次我们就一起来一次比赛，看看哪组最厉害，但是如今你的小脚丫需要休息一下，我们给她揉一下。小技巧：步调一致.绑在脚脖上好一些，一般比赛时要做明确规定，关键二人中有一人要指挥，比赛前练一两次，加强默契。两人三足：本项比赛为的接力赛，每部出四名选手，分为两组，两名选手并肩而立，用布条将两人中间的两腿绑上，然后跑到终点，终点的另外两选手准备，当前一组选手跑到他们身边时开场跑回终点。将的所有人分三组，第一轮淘汰赛.两人三足时，选手尽量协调好，不要

25、因着急而被绊倒。【篇二】活动目的：1、锻炼幼儿身体的平衡能力和协调能力。2、培养幼儿之间的合作意识，加强合作能力。3、学会与同伴协商合作游戏。4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。活动准备：平整的场地，绳子若干，书包若干，终点标志五个活动经过：一、活动环节设计：1、整队，带幼儿进入活动场地，随音乐（健康歌）做准备活动。2、划好起点线和跑道，放好五个终点标志。把幼儿分成五个小组，幼儿自由选择一个小伙伴，教师帮助用绳子把其中一名幼儿的右腿和另一名幼儿的左腿拴在一起，排五列纵队准备。3、游戏规则：五组幼儿同时从起点出发，沿跑道走向终点，绕过终点标志先返回起点的为胜(提醒幼儿注意安全)。4、游戏开场：玩法一

26、：起点和终点之间不设障碍，听到口令后，五组幼儿两人一对手拉手同时从起点出发，沿跑道直接走向终点，绕过终点标志先返回起点的为胜。玩法二：(增加难度)在起点和终点之间，每一列安排三名幼儿作障碍。参加游戏的幼儿要背上书包，听到口令后五组幼儿两人一对手拉手同时从起点出发，蛇形跑绕过障碍冲向终点，绕过终点标志先返回起点的为胜。玩法三：幼儿自行商量，创编新的玩法，教师鼓励其大胆创新。5、游戏结束，带领幼儿做放松运动，并整理好活动器械。6、活动延伸：鼓励幼儿回家后跟家长一起创编出更多更好的玩法。二、备幼儿：估计幼儿在创编玩法的时候会想到挽着胳膊玩两人三足，可以能会搂着肩膀玩两人三足，还可能会用手或胳膊夹着球

27、玩两人三足等等。设计意图：大班的幼儿，尽管具有了一定的身体平衡能力和协调能力，但是仍然需要继续锻炼、继续提高。另外，幼儿之间的合作能力也需要不断的加强，因而，我们设计了户外游戏活动（两人三足），既锻炼幼儿的体能，又培养了幼儿的合作。【篇三】活动目的：1、会两人三足的游戏玩法，发展幼儿四肢的协调性。2、在民间体育游戏中体验合作、竞争的愉悦。3、提高动作的协调性与灵敏性。4、体验人多气力大，同伴间应该互相合作的情感。活动准备：绳子、红黄标志若干，障碍物两个。活动经过：一、导入部分游戏捞鱼将幼儿分成红、黄两队。今天我们来玩个捞鱼游戏，看看今天的小鱼都是谁和谁一家。二、游戏部分1、找朋友红黄两队进行找

28、朋友活动，找到与本人合作的小伙伴，并排好队。2、引入活动主题今天吧小朋友分成两队是要玩一个好玩的游戏，两人三足3、老师介绍游戏规则游戏分成两队，每次每队两人参加游戏，参赛两人相邻两腿用一条绳子绑在一起，绑绳的位置不能高于膝盖部分，也不能低于脚踝。口令开场，两人开场向前行进，绕过障碍物回来，第二组两位幼儿继续游戏，先回来者获胜。4、幼儿游戏注意：两组幼儿的脚应提早绑好。1初步尝试，老师提问游戏时你发现了什么问题？谁有什么好的方法能让大家走的快一些。2幼儿游戏三、结束部分小结比赛情况，做放松运动。教学反思：在这个活动中幼儿成了这堂课的主体，老师放手让孩子们自由探索操作的方法，在讲一讲、看一看、玩一

29、玩中把握本人总结游戏的玩法。这个两人三足是在孩子们平常玩的基础上进行加工和改造，正由于是孩子们经常玩的，所以更要让幼儿本人自由发挥更多不一样的玩法，也由于是孩子们本人想出来的，所以玩起来也十分的带劲。9大班教案（老鹰捉小鸡）含反思活动目的1.利用活动帮助幼儿练习跑、伸臂等动作，发展幼儿身体的协调性、灵敏性。2.引导幼儿积极动脑，主动克制困难和与同伴合作的意识。3.在活动中培养幼儿遵循活动规则和活泼开朗的性格，使幼儿乐于才加户外活动。4.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。5.提高幼儿思维的敏捷性。教学重点、难点重点：引导幼儿积极活动，主动与别人合作。难点：培养幼儿主动介入的兴趣。活动准备1、

30、头饰2、录音机、磁带3、检查活动场地及幼儿本身穿着。活动经过一、扮演角色、活动身体给幼儿戴上头饰，在老师带领下熟悉不同的角色。分配角色。师引导：老鹰来捉小鸡，鸡妈妈要尽全力保护小鸡，小鸡要躲在妈妈身后相互帮助。二、老师演示、讲解规则1、师扮演鸡妈妈，让幼儿有序的排在本人的身后当鸡宝宝。2、一个幼儿扮演老鹰，师教授动作要领。老鹰张开翅膀、老师伸开双臂扮演母鸡。3、当老鹰来捉，小鸡要随母鸡跑，可以以蹲下来。4、被捉住的小鸡在一边看、三、提供材料、自由练习1、小朋友在玩的时候想一想，老鹰如何才能捉住小鸡，母鸡如何做才能保护小鸡呢？2、幼儿自由练习，师巡视指导。引导幼儿注意安全，变换动作。四、角色转换

31、，屡次感受五、结束活动，放松身体。教学反思：对活动效果的评价。整个活动幼儿的介入度较高，但是对一些发展较快的幼儿来讲，活动相对简单，因而出现个别幼儿的介入度不高的现象，在今后的活动中应充分考虑到这一点，促使幼儿全体全面谐调发展。10大班户外游戏教案（玩树叶）活动目的：1、幼儿练习向上纵跳抛接树叶；2、根据信号的变化，做出相应的身体动作；3、大胆用身体动作表现秋叶飘落的情景，培养幼儿的想象力和表现能力。4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。5、体验明显的季节特征。活动重点：根据大树妈妈的身体信号作出相应的动作。活动难点：幼儿练习向上纵跳抛接树叶活动准备：树叶活动经过：一、导入活动

32、1、老师与幼儿谈谈落叶飘下的情景，幼儿利用身体大胆表演。培养幼儿的想象力和大胆表现的能力。重点引导幼儿讲讲微风、大风、狂风、无风时小树叶飘落的状态，为游戏风来了做铺垫。二、准备活动1、游戏落叶。1每个幼儿人手一片树叶向上纵跳，同时将树叶抛向空中，然后尽力接住。练习幼儿向上纵跳抛接树叶的能力2幼儿自由结伴，一人抛树叶，一人接树叶，然后互换角色进行游戏。幼儿比一比谁抛得高、谁接得准，激发幼儿的竞赛意识个别关注：老师注意观察体弱、能力较差的幼儿，鼓励他们用力向上抛。三、基本活动1、老师扮演大树妈妈，幼儿扮演小树叶。老师和幼儿共同商量、选定相应的动作表示不同风吹来时叶子落下时的情景。2、游戏风来了游戏

33、重点：根据大树妈妈的身体信号作出相应的身动作。第一次游戏：老师大树妈妈边点头边讲微风来了，幼儿渐渐走动；老师大树妈妈左右摇摆手臂边讲大风来了，幼儿慢速跑；老师大树妈妈同时摇摆手臂和身体，边讲狂风来了，幼儿就转动着跑；老师大树妈妈立正边讲风停了，幼儿就下蹲并做树叶飘落在地的各种动作。第二次游戏：幼儿扮演大树妈妈进行游戏。第三次游戏：老师大树妈妈只用身体动作来发信号，不用语言来提醒。老师可以以交替风的大小程度让幼儿有张有弛的进行游戏，锻炼幼儿的反响能力。四、结束活动1、游戏小树叶睡着了老师：小树叶被秋风姑娘吹到了小河里，小树叶静静地躺在水面上，轻轻地河水在给它推拿呢，真舒适。第一次推拿：捏捏脖子-

34、捏捏手臂-捏捏大腿-捏捏小腿幼儿两两互相捏捏背第二次推拿：敲桥脖子敲敲手臂敲敲大腿敲敲小腿幼儿两两互相敲敲背幼儿两两互助，有利于孩子间身体的接触、情感的沟通、心灵的沟通。老师：小树叶在河水的推拿下静静地睡着了。幼儿休息大班户外活动体育器械教案10篇这篇文章共32711字。（小班语言教案及反思（拔萝卜）2篇）：活动目的：1、体验人多气力大，同伴之间应该互相合作的情感。2、能够根据故事情节模拟各种角色进行故事表演。3、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力（小班主题教案（泡泡乐）三篇含反思）：设计意图：泡泡是小班孩子的最爱，无论何时，只要提供应他们一瓶泡泡水，他们都会兴奋的哇哇大叫，开场欢天喜地的吹泡泡，但这时的他们喜欢自由自在、自由自在的