中班户外自主游戏活动教案20篇 .docx

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1、中班户外自主游戏活动教案20篇（中班户外自主游戏活动教案20篇）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班户外自主游戏活动教案20篇！1中班户外游戏教案（过隧道）含反思设计意图：中班幼儿喜欢到户外去活动，做游戏，为了加强幼儿的体质，加强幼儿的合作意识和协作能力，我精心的设计了过隧道游戏，通过这个游戏，使幼儿获得游戏乐趣，并在游戏中磨练本人勇气和自信心，养成不怕困难的习惯和决心。活动目的：1、培养幼儿积极的介入意识和在集体中的配合能力。2、加强了幼儿敢于战胜本人自自信心和勇气，进一步学会了集体合作。3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。4、在

2、活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：1、哨子一个，小红旗两个2、音乐（一起加油）活动经过：老师带幼儿到户外操场，指导做简单的热身动作。蹲下，起来，慢跑，扭腰等。1、老师首先讲明游戏的规则和经过，并和部分幼儿一起模拟掩饰过隧道的清景。其他幼儿认真看。教师问，隧道里面黑乎乎的，你们怕不怕(幼儿回答，不怕)你们想不想参加这个游戏啊(幼儿回答，想)下面我们一起看看谁是一个小勇士好不好(.教案来自:*教.案网)(幼儿回答，好)此时幼儿以急不可待的想参加到游戏中去。2、游戏分组将全班幼儿分成两个小组，每个小组的一半幼儿站成两排，按顺

3、序每两个幼儿手抓手，举过头顶，身子略微向前倾斜，两队之间便有了一个长长的洞，这就是隧道的模拟，另一半幼儿要弯着腰快速的从隧道中过去，看看那个小组最先完成，就发给他们一个小红旗。让后幼儿换角色进行游戏。3、开场游戏幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开场。在音乐的配合下，幼儿紧张而繁忙起来，当隧道的小朋友努力的支撑着，并嘴里一起喊着加油!过隧道的幼儿紧张的，有序的，匆匆的穿越隧道，小眼睛还不是看看另一组的小朋友，害怕被他们争了先。4、一轮完成后，幼儿换角色进行游戏。活动反思：过隧道游戏对幼儿来讲，很刺激，是个有点冒险的游戏，所以幼儿们精神都很集中，专注，在这个游戏中，幼儿学会了集体合作，理解了集体合

4、作的重要性。也进一步获取了游戏的快乐，锻炼了本人的自自信心。2中班户外体育游戏详案教案反思（推小车）活动意图：推小车是一项传统的体育游戏，也是幼儿非常喜欢的一项体育游戏活动。推小车能够练习幼儿的手臂肌肉气力，提高幼儿全身的协调性;让幼儿喜欢与同伴玩游戏，体验合作游戏的快乐。活动目的：1、练习幼儿的手臂肌肉气力，提高幼儿全身的协调性。2、让幼儿喜欢与同伴玩游戏，体验合作游戏的快乐。3、使幼儿学会用肢体动作配和游戏的玩法。4、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动经过：一、热身运动。适当参加了一些模拟开车、推车的动作，这样不仅能够很快的将幼儿带入

5、快乐的运动状态，也大大提高了幼儿介入活动的兴趣。二、热身结束后，集中幼儿整理队形队列，将幼儿的队伍由四横队转变成一个大圆圈站好。通过导入谈话，让幼儿自由讨论探索怎样推小车。*教师.教案网出处根据幼儿探索情况，我在圆圈内请一名幼儿进来配合，边讲解边示范：前面的小朋友两手支撑地面，后面的小朋友抱起前面小朋友的双腿夹在腋下，前面的小朋友的双手学脚走路，与后面的小朋友同时向前进。三、讲解完后请小朋友自由选择本人的好朋友，两人一组，在空地上尝试练习。四、推小车接力比赛。首先我还是请一名幼儿上来配合，边介绍边示范推小车的游戏规则，每队第一组小朋友从起点出发，(在比赛的路途中我给他们设置了两道障碍物，宽20

6、厘米的小河和凳子扮演的假山)，幼儿推小车跨过小河，绕过假山，下一组小朋友按他们的方法重复进行。活动反思：这个活动的气氛始终很轻松、活泼，每一名幼儿都很认真投入，并体会到与同伴合作游戏的快乐。3中班户外游戏详案教案反思（飞行棋）设计意图：幼儿园中班幼儿的活动能力已经有了很大的提高，能够自主的跑，跳，并把握了一定的技巧。根据幼儿的你年龄特点，喜欢小游戏。在游戏中获得知识，这是幼儿教学的一大优势，这节课主要是借助玩飞行棋，发展幼儿的弹跳力，更进一步增进幼儿之间的合作意识和合作技巧。让幼儿在玩中学，在学中玩。活动目的：1、培养幼儿正确的弹跳技巧和小组间的密切配合。2、加强了幼儿身体素质，强化了幼儿身体

7、协调的能力。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：1、飞机头饰若干报纸棍骰子两个平整的场地2、录音机，磁带（加油）活动经过：老师带幼儿到户外场地，带领幼儿慢跑一圈，指导做简单的热身动作。1、导入游戏教师今天和大家一起来做个新游戏，好不好(幼儿回答，好)看我手中拿了什么(幼儿回答，飞机头饰)今天我们就用它来做游戏，我们今天就能够尝试做一名飞行员的感觉，尝试飞起来的感觉。幼儿感到很新奇，也很等待。教师模拟飞行经过，幼儿观看。老师首先讲明游戏的规则和经过，在场地上用报纸棍摆成飞行棋的棋盘，幼儿两

8、人一组，合作进行游戏，其中一名幼儿负责掷骰子。!.;:*老.师教案网!开场有游戏，各飞机需要站在起点，当另一名幼儿掷下骰子并读出数字时，扮演飞机的幼儿则必须根据骰子上的数字，向前跳相配的格数，看看谁最先到达棋盘中终点央位置。最后扮演飞机的幼儿可与掷骰子的幼儿交换角色，继续游戏。2、游戏分组将全班幼儿分成两个小组，站成两排，每组的两个幼儿配合进行游戏，第一个幼儿开场游戏3、开场游戏幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开场。4、活动结束对表现优异者表扬鼓励，老师做及时总结活动反思：在这个游戏中，幼儿体验了飞的感觉，也在心理上得到了知足，同时幼儿们在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，数学

9、思维也得到了好的锻炼和培养。4中班户外游戏详案教案反思（小动物找家）设计意图：小猫、小狗、小兔是幼儿十分喜欢的动物，更喜欢模拟小动物的动作。为了锻炼幼儿的身体，发展幼儿的走、跑、跳的基本动作，设计了本次活动。活动目的：1、练习听信号向指定方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作。2、提高走跑动作的协调性，学会在走跑活动中保护本人。3、养成一定的良好的行为习惯：不互相推闪、不拥挤等。4、乐于介入体育游戏，体验游戏的乐趣。5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。活动准备：场地四周放有小狗、小猫、小兔标志的纸箱房各一个，小猫、小狗、小兔头饰若干，音乐磁带。活动经过：1、热身运动：幼儿跟着老师

10、随音乐一起做小动物模拟操。2、情景导入：今天教师变个魔术，把小朋友们都变成小动物好不好。(把幼儿分成三组)，变变变，变成可爱的小花猫(师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小花猫走路)变变变，变成可爱的小白兔(师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小白兔走路)变变变，变成可爱的小花狗(师帮幼儿戴头饰，幼儿演示小狗走路)3、游戏：（小动物找家）规则：在场地的四周摆放小猫、小兔、小狗家的标记，表示小动物的家。如：请两名幼儿当小动物家的门，小动物回家时，念儿歌轻轻走，轻轻跑，我是小猫喵喵喵。教案来自：*教案网.假如幼儿找对了，门自动打开等。(小兔：爱吃萝卜，爱吃菜。我是小兔真可爱。小狗：我是小花狗，就爱蹲门口，汪、汪、汪)师讲

11、：今天天气真好，小动物们到草地上去玩吧。，幼儿在场地上学小动物走、跑、跳等动作。(注意不能互相碰撞)当教师讲：轰隆隆、轰隆隆、天要下雨了小动物们快回家吧，幼儿一边讲儿歌一边找本人的家。找错家的幼儿和当小动物家门的幼儿互换位置，游戏再次开场。活动延伸：老师带领幼儿回教室，给幼儿讲小动物的故事。活动反思：这次活动激发了幼儿对动物的热爱，懂得了保护动物和爱护动物，在游戏经过中懂得了遵守游戏规则，锻炼了幼儿的自己保护意识。5中班游戏教案详案（拔河）含反思设计意图：中班的幼儿，自己保护能力还比拟差，所以在户外活动器械制作方面，尽量选择环保的、不尖锐锋利的、没有危险性的材料。.本文;:*教案.网拔横绳这一

12、活动主要是采用了绳子这一活动材料，没有危险性，比拟合适合适中班的幼儿玩。而且，这个游戏活动不仅能锻炼幼儿的手臂的气力，更主要的是能很好的培养幼儿在活动中的合作能力，为以后的合作活动打下基础。活动目的：1、发展学生的气力，培养他们集体协作的精神。2、能积极参加游戏活动，并学会自己保护。3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。4、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：1、在场地上画3米间隔3米的平行线。2、10米长的粗绳一根，放在中间线上。活动经过：1、带幼儿进入活动场地，随（健康歌）音乐做热身运动。2、讲明游戏活动

13、规则：必须在老师发令后，双方才准用力拉绳;绳子必须横拉，以绳子的大部分拉过线为胜。3、将幼儿分成人数相等和体力相近的两队，各成横队面对面分别站在绳的两侧。活动开场，两队幼儿交织站立，用双手将绳拿起站在中线上。老师发令后，双方各自用力向后拉绳，力争把横绳拉过本队背后的3米横线，以将绳拉过横线的队为胜。4、玩法引导：此游戏可以以改为用一只手拉绳的方法进行，可以改为将绳的中间用一条红带子结好，与3条线垂直穿插放在地上，并将红带处放在中间上，两队成纵队站立进行纵向拔绳比赛，以红带子越过本队一方3米线的队为胜。5、引导幼儿创编出更多的玩法。活动延伸：鼓励幼儿回家后与家长一起玩一玩，共同创编出更多的玩法。

14、活动反思：使幼儿体验一起游戏的乐趣。但是在玩游戏的经过中，有个别比拟害怕的小朋友不敢参加。不敢参加的要懂得激发他们的介入欲望。在安全、快乐、轻松的气氛下完成每一个比赛。6中班游戏活动教案详案（抛抛乐）含反思【设计意图】中班的幼儿，自己保护能力还比拟差，所以在户外活动器械制作方面，尽量选择环保的、不尖锐锋利的、教案出自：*教案网没有危险性的材料。抛抛乐这一活动主要是采用了布质材料-长方形的彩色布块和用布缝制的沙包，非常合适中班的幼儿玩。而且，这个游戏活动不仅能锻炼幼儿的抛掷能力和接物的准确性，更主要的是能很好的培养幼儿在活动中的合作能力，为以后的合作活动打下基础。【活动目的】1、锻炼幼儿的体能;

15、2、锻炼幼儿的抛掷能力和接物的准确性;3、培养幼儿在游戏活动中的合作能力，体验合作游戏的乐趣。4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。5、培养幼儿互相合作，有序操作的良好操作习惯。【重点难点】培养幼儿在游戏活动中的合作能力。【活动准备】长方形彩色布块若干，沙包若干，平整的活动场地。【活动经过】1、整队带入活动场地，做好活动前准备。2、展示活动器械(1)长方形彩色布块：引导幼儿数一数一共几块布，讲一讲每一块布的形状和颜色，数一数每块布有几个角等等。(2)沙包：引导幼儿数一数一共几个沙包，并比拟沙包的大小。3、演示玩法(1)讲解玩法：两名幼儿捉住布块的四个角，另外一名幼儿负责

16、喊口令，并及时捡起掉在地上的沙包。(2)注意事项：捉住布块的两名幼儿注意听到口令后再向上抛沙包，沙包抛出后要用布块去接，假如接不住，另外的一名幼儿要及时捡起掉在地上的沙包(整个经过都要注意安全)。(3)演示：请两位教师帮助演示一遍，然后请两名幼儿跟教师一起演示，最后请三名幼儿演示一遍。4、游戏开场：幼儿三人一组，自由组合，发给每一组一个沙包和一块长方形彩色布块，活动的经过中幼儿能够进行角色转换。教师要给每一组的幼儿加油，教案出自：*教案网并及时鼓励表扬表现好的幼儿。可以以比一比哪一组的沙包接的准，哪一组的幼儿合作的最好。5、讨论：引导幼儿讨论本人小组的活动，找出缺点。【活动延伸】鼓励幼儿回家后

17、跟家长玩一玩这个游戏活动，注意改良活动中出现的缺点。活动反思活动根据幼儿的年龄特点，针对幼儿对体育游戏的喜欢，投其所好，选择了贴近幼儿的生活实际，更能激发幼儿的兴趣的体育游戏。在进行活动的始终，本人都坚持循序渐进和教与学同步互动的教学方法，既能激发幼儿的学习兴趣，又充分发挥幼儿的主观能动性和想象创造力，进而培养幼儿的思维能力。力请教学气氛轻松、和谐、自然流畅。在学中教，教中学，在教学的全经过中，尽力减少因动作难度而可能带给幼儿的心理压力，让幼儿明确地意识到学习需要本人产生的，不是别人强加的；学习经过是本人实践的，不是别人包办代替学习任务的完成是本人尝试的结果，不是机械地重复和模拟的结果。本人是

18、学习的主体，学习活动是充满兴趣的探索性创造活动，真正体现与同伴合作的愉快与快乐体育的宗旨。总之，要想提高体育游戏活动的效果还有很多种方法，只要我们教育工作者不断地做个有心人，时时刻刻努力钻研，就一定会使我们的体育游戏活动深人孩子的心中。7中班优秀游戏教案详案（抛抛乐）含反思【设计意图】中班的幼儿，自己保护能力还比拟差，所以在户外活动器械制作方面，尽量选择环保的、不尖锐锋利的、没有危险性的材料。抛抛乐这一活动主要是采用了布质材料-长方形的彩色布块和用布缝制的沙包，非常合适中班的幼儿玩。而且，这个游戏活动不仅能锻炼幼儿的抛掷能力和接物的准确性，更主要的是能很好的培养幼儿在活动中的合作能力，为以后的

19、合作活动打下基础。【活动目的】1、锻炼幼儿的体能;2、锻炼幼儿的抛掷能力和接物的准确性;3、培养幼儿在游戏活动中的合作能力，体验合作游戏的乐趣。4、发展观察、辨别、归案的能力。5、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。【重点难点】培养幼儿在游戏活动中的合作能力。【活动准备】长方形彩色布块若干，沙包若干，平整的活动场地。【活动经过】1、整队带入活动场地，做好活动前准备。2、展示活动器械(1)长方形彩色布块：引导幼儿数一数一共几块布，讲一讲每一块布的形状和颜色，数一数每块布有几个角等等。(2)沙包：引导幼儿数一数一共几个沙包，并比拟沙包的大小。3、演示玩法(1)讲解玩法：两名幼儿捉住布块的四个角，

20、另外一名幼儿负责喊口令，并及时捡起掉在地上的沙包。(2)注意事项：捉住布块的两名幼儿注意听到口令后再向上抛沙包，沙包抛出后要用布块去接，假如接不住，教案出自：*教案网另外的一名幼儿要及时捡起掉在地上的沙包(整个经过都要注意安全)。(3)演示：请两位教师帮助演示一遍，然后请两名幼儿跟教师一起演示，最后请三名幼儿演示一遍。4、游戏开场：幼儿三人一组，自由组合，发给每一组一个沙包和一块长方形彩色布块，活动的经过中幼儿能够进行角色转换。教师要给每一组的幼儿加油，并及时鼓励表扬表现好的幼儿。可以以比一比哪一组的沙包接的准，哪一组的幼儿合作的最好。5、讨论：引导幼儿讨论本人小组的活动，找出缺点。【活动延伸

21、】鼓励幼儿回家后跟家长玩一玩这个游戏活动，注意改良活动中出现的缺点。活动反思活动根据幼儿的年龄特点，针对幼儿对体育游戏的喜欢，投其所好，选择了贴近幼儿的生活实际，更能激发幼儿的兴趣的体育游戏。在进行活动的始终，本人都坚持循序渐进和教与学同步互动的教学方法，既能激发幼儿的学习兴趣，又充分发挥幼儿的主观能动性和想象创造力，进而培养幼儿的思维能力。力请教学气氛轻松、和谐、自然流畅。在学中教，教中学，在教学的全经过中，尽力减少因动作难度而可能带给幼儿的心理压力，让幼儿明确地意识到学习需要本人产生的，不是别人强加的；学习经过是本人实践的，不是别人包办代替学习任务的完成是本人尝试的结果，不是机械地重复和模

22、拟的结果。本人是学习的主体，学习活动是充满兴趣的探索性创造活动，真正体现与同伴合作的愉快与快乐体育的宗旨。总之，要想提高体育游戏活动的效果还有很多种方法，只要我们教育工作者不断地做个有心人，时时刻刻努力钻研，就一定会使我们的体育游戏活动深人孩子的心中。8中班游戏活动教案详案反思（过隧道）设计意图：中班幼儿喜欢到户外去活动，做游戏，为了加强幼儿的体质，加强幼儿的合作意识和协作能力，我精心的设计了过隧道游戏，通过这个游戏，使幼儿获得游戏乐趣，并在游戏中磨练本人勇气和自信心，养成不怕困难的习惯和决心。活动目的：1、培养幼儿积极的介入意识和在集体中的配合能力。2、加强了幼儿敢于战胜本人自自信心和勇气。

23、进一步学会了集体合作。3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。4、培养幼儿互相合作，有序操作的良好操作习惯。活动准备：1、哨子一个，小红旗两个2、音乐（一起加油）活动经过：老师带幼儿到户外操场，指导做简单的热身动作。蹲下，起来，慢跑，扭腰等。1、老师首先讲明游戏的规则和经过，并和部分幼儿一起模拟掩饰过隧道的清景。其他幼儿认真看。教师问，隧道里面黑乎乎的，你们怕不怕(幼儿回答，不怕)你们想不想参加这个游戏啊(幼儿回答，想)下面我们一起看看谁是一个小勇士好不好(幼儿回答，好)此时幼儿以急不可待的想参加到游戏中去。2、游戏分组将全班幼儿分成两个小组，每个小组的一半幼儿站成两排，

24、按顺序每两个幼儿手抓手，举过头顶，身子略微向前倾斜，教案出自：*教案网两队之间便有了一个长长的洞，这就是隧道的模拟，另一半幼儿要弯着腰快速的从隧道中过去，看看那个小组最先完成，就发给他们一个小红旗。让后幼儿换角色进行游戏。3、开场游戏幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开场。在音乐的配合下，幼儿紧张而繁忙起来，当隧道的小朋友努力的支撑着，教案出自：*教案网并嘴里一起喊着加油!过隧道的幼儿紧张的，有序的，匆匆的穿越隧道，小眼睛还不是看看另一组的小朋友，害怕被他们争了先。4、一轮完成后，幼儿换角色进行游戏。活动反思过隧道游戏对幼儿来讲，很刺激，是个有点冒险的游戏，所以幼儿们精神都很集中，专注，在这个游

25、戏中，幼儿学会了集体合作，理解了集体合作的重要性。也进一步获取了游戏的快乐，锻炼了本人的自自信心。9中班游戏教案及反思（乡土切水果）（切水果）这个游戏是小朋友耳熟能详的户外游戏，游戏儿歌念起来非常的愉快活泼，而且非常顺口，基本上小朋友们一学就会。在基本玩法上进行创新，使游戏更富完好性和有趣性，让孩子更爱玩这个游戏。设计意图：配合中班幼儿的年龄特点，在他们能接受的范围内进行游戏新玩法，难度适中，让孩子们学的快，玩的开心。同时切水果这个乡土游戏简单又有趣味性，需要大家一起合作完成，也考验了孩子们的灵敏性，能在切下的下一时刻马上往后绕圈跑。游戏经过：切水果不仅要切苹果、橘子、西瓜，还有很多水果能够用

26、刀切，在这里就涉及到了丰富孩子们的生活经历，能够知道更多平常不常见不常吃的水果。在传统游戏中可能是一个小朋友去追，一个小朋友跑，在这里的新玩法中就稍加了变化，不是你追我赶，而是让本人跑的更快去回到原点。玩法：1孩子们在空地上手拉手围成一个圈，然后站定不走动，请一位小朋友做切水果的人。2问问小朋友们想切什么水果吃，决定后小朋友们开场念儿歌：切，切，切，这里的大又甜，一刀切下变两半。3念到最后一个字时，切到哪个小朋友那里，就那两个手拉手的小朋友往后绕圈跑，看谁先跑到原先的位置上，就算谁赢。游戏反思：在孩子们玩了几轮游戏后，发现游戏还是存在一定的问题。问题1：怎样让孩子反映更快些？是不是孩子不明白游

27、戏的规则，所以在切到他那里时却不知道要跑；还是游戏缺少吸引性，让孩子不专注游戏的进行，所以在轮到时不跑。这个问题我也想了很多，我觉得要让孩子更积极的介入游戏中去，还是需要吸引性。老师能够在和幼儿一起念儿歌时，速度能够有快有慢，让孩子感遭到趣味念儿歌，同时把他的注意力吸引过来，这样孩子就能比拟专心的关注这把刀切到了哪里。问题2：怎样改变队形形式？在试玩过以后，发如今切水果时一直都是以圆形队伍进行游戏，这样长此以往会使孩子感到枯燥，我想能否能够根据水果的形状进行队伍改编。如香蕉就让孩子们以两排队伍排列，切水果时就两个两个小朋友一起切，当切到时，并排的两位小朋友同时往第一排跑，像贴膏药一样，看谁先跑

28、到。或者能够排成椭圆形、正方形等等，增加幼儿排队的难度，也就让孩子们提高了游戏的兴趣。适当的增加12种新玩法，让跑变的不简单，有些小创意。可能其他还有很多新玩法，我也是在玩的经过中不断的发现改良，假如让孩子们一起介入想象游戏的新玩法，可能还会有更多好的玩法。10中班户外游戏教案（吸纸跑）含反思设计意图：中班幼儿已经能够自主的跑，跳，并能参加一些基本的体育活动，吸纸跑这个游戏很受幼儿的喜欢，幼儿在游戏中能够手脚并用，到达全身的协调运动。它不近加强了幼儿的体质，更进一步强化幼儿的竞争意识和动作的协作能力。活动目的：1、培养幼儿积极的介入意识和变废为宝的意识。2、加强了幼儿身体素质，强化了幼儿身体协

29、调的能力。3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。4、乐于介入体育游戏，体验游戏的乐趣。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：1、哨子一个，废旧报纸若干，小红旗一个橡胶小鹿四个2、录音机，音乐磁带（一起加油）活动经过：老师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，指导做简单的热身动作。1、导入游戏教师今天和大家一起来做个新游戏，好不好(幼儿回答，好)看我手中拿了什么(幼儿回答，报纸)今天我们就用它来做游戏，幼儿感到很新奇，也很等待，那么下面就要好好的看教师怎么去做，等会教师要看你们本人的表演奥。老师首先讲明游戏的规则和经过，并本人亲身去演示吸纸跑的经过，幼儿睁大

30、了眼睛，好奇的看着。教师强调，吸纸跑这个游戏必须是你把报纸贴在胸前，借助风力向前跑，跑的经过中不能随意停下来，必须绕过中点(橡胶小鹿)返回坚持跑道终点，假如中途停下来，报纸就会本人掉下来。假如纸掉下来了，你必须拾起报纸，重新放到胸前，再继续游戏。2、游戏分组将全班幼儿分成四个小组，站成四排，每组的第一个幼儿发一张报纸，他跑回来把报纸交给下一个小朋友，看看四个小组的哪一个小组最先完成，就发给他一个小红旗。大家都要鼓掌表扬!3、开场游戏幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开场。在音乐的配合下，幼儿紧张而繁忙起来，有的幼儿动作很规范，有的幼儿报纸掉下来好几次，但他不放弃，捡起报纸继续前进。4、活动结束，

31、表扬鼓励，老师做及时总结活动反思：吸纸跑这个游戏对幼儿来讲，很新鲜，幼儿都能介入到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步也学会了本人和其他幼儿的默契合作。11中班户外游戏教案活动（我和皮球来赛跑）含反思设计意图：中班幼儿跑，跳能力已基本构成，并能自主的介入到户外游戏中去。并且在跑，调和运动方面也有了很大的协调和提高，这节课设计主要是强化幼儿的快跑，平衡和接球能力。使幼儿能够快速的反映，并对此作出相应的反响，培养了幼儿的自己保护的意识和能力。同时也锻炼了幼儿的介入意识。活动目的：1、培养幼儿的快跑，平衡和动作的协调性。2、加强了幼儿的自自信心和勇气。提高了幼儿的自

32、己保护意识和能力。3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。4、培养幼儿对体育运动的兴趣喜好。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：皮球若干活动经过：老师带幼儿到户外地场，指导做简单的热身动作。并和幼儿一起布置好场地。1、游戏导入小朋友，我们小朋友都非常喜欢玩球，今天我们就和皮球来赛跑，看谁跑得快!好不好(幼儿回答，好)。2、老师首先讲明游戏的规则和经过，并和一名幼儿一起模拟(我和皮球来赛跑)的玩法，其他幼儿认真看。3、幼儿开场游戏游戏幼儿四散站在场地上，把皮球滚出去，同时向着皮球滚出去的方向快跑，跑到球的前面接住皮球，再继续滚，继续追，游戏反复进行。幼儿交替游戏，每个

33、幼儿都介入到游戏中去。4、游戏结束师生共同拾掇场地，带回教室休息。活动反思：我与皮球来赛跑游戏对幼儿来讲，很刺激，是个有点冒险的游戏，所以幼儿们都很兴奋，冲动，跃跃欲试，在这个游戏中，幼儿强化了身体机能。学会了合作，也进一步获取了游戏的快乐，加强了战胜本人的勇气自自信心。12中班游戏教案（喜羊羊和灰太狼）含反思幼儿园中班游戏教案：喜羊羊和灰太狼活动设计意图：根据我园开展运动课程的主导思想，锻炼幼儿身体，加强幼儿体质，丰富幼儿生活，提高幼儿身体活动的灵敏性、协调性，培养幼儿喜好体育游戏活动的兴趣以及不怕苦、不怕累、英勇、正直的精神品质。根据我班幼儿发展情况，设计了这堂涵盖了幼儿走、跑、跳、平衡、

34、钻爬、投掷等运动项目的游戏活动。并且结合幼儿生活实际，对喜羊羊和灰太狼动画的喜欢，对喜羊羊聪明、英勇、正直、可爱的向往和对灰太狼讨厌的思想感情，把活动名称设计为喜羊羊和灰太狼，以期获得幼儿情感共鸣，获得活动的更好效果。运动课基本都在自然环境中施行，让幼儿在自然环境寻找游戏的快乐，让幼儿在自然环境中体验活动的乐趣无处不在。活动目的：1、通过幼儿走、跑、跳、平衡、钻爬、投掷的活动，锻炼幼儿身体的灵敏性和协调性2、培养幼儿英勇、正直、不怕苦、不怕累的精神。3、培养幼儿喜欢户外运动和参加集体游戏活动的兴趣。4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。5、学习游戏的玩法及规则。活动准备：1

35、、喜羊羊图片用毛线套在幼儿脖子上。2、灰太狼头饰一个、尾巴一条，小白兔头饰一个，口哨一个。3、录音机、磁带（幼儿广播体操）、（小动物走）。4、用废纸团捏成的手榴弹，师生总数的2倍以上。5、场地布置：宽阔平整的操场，用粉笔在地上画两条距离3545厘米宽的平行线小沟，搭建2025厘米高、10米左右长的平衡木小桥，铺5米左右长的地毯，上面放大型钻爬塑胶玩具山洞，设置灰太狼的家。活动经过：一、准备活动1、队列队形练习全体幼儿听口令成两路纵队入场。进行齐步走、切断分队走，走成六路纵队。成操节队列队形分布。2、热身运动老师：小朋友们喜欢看（喜羊羊和灰太狼）的动画片吗？那你们最喜欢谁？最讨厌谁？哦！灰太狼是

36、一个令人讨厌的坏家伙，专门做坏事的。来，让我们一起活动活动，去打败灰太狼。3、师幼听录音做（喜羊羊广播体操）4、老师拌小白兔慌慌张张跑来讲：灰太狼又要出门欺负小动物了。喜羊羊赶紧准备出发去打灰太狼。二、游戏：喜羊羊打灰太狼游戏经过：1、交代游戏任务师：在去打灰太狼的路上，喜羊羊要跑过一片草地，跳过一条水沟，走过一段很窄、很长的山路，爬过一个很小、很长的山洞，才能找到灰太狼。找到灰太狼时，会发生什么样的事？你们想如何对付灰太狼呢？师：对，把手榴弹投掷在灰太狼身上，打败他。师：你们害怕么？想去吗？幼儿：不害怕！想去！老师：走，我们出发!2、幼儿在教师带领下，成两路纵队前进：跑过草地、跳过水沟、平衡

37、走过又窄又长的山路、爬过又小又长的山洞、找到灰太狼，把手榴弹投掷在灰太狼身上。灰太狼：喜羊羊，求求你们别打我了，我再也不欺负小动物，不做坏事了！师幼欢呼：我打到灰太狼了灰太狼被我们打败了！3、老师：我们打败了灰太狼，灰太狼再也不敢欺负小动物了。我们一起表扬表扬英勇、能干的喜羊羊。4、老师：灰太狼被我们打败了，我们要把手榴弹拾掇起来，假如有哪个大坏蛋敢欺负小动物，我们又去打败他，好吗？师幼拾掇手榴弹。三、放松活动师:小动物们听讲灰太狼被打败了，很高兴，全都到草地上来庆祝，看一看是谁来了。幼儿听音乐（小动物走）自由放松，在草地上模拟喜欢的小动物做动作。教学反思：课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受

38、，由于在游戏经过中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏经过有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的共享游戏乐趣。13中班游戏教案（摘果子）含反思活动目的：1、能原地纵跳触物，脚蹬地有力。2、喜欢户外活动，积极介入到活动中。3、初步培养幼儿用已有的生活经历解决问题的能力。4、发展幼儿思维和白话表达能力。活动准备：1、在户外游戏场地上适宜的高度悬吊一些安全的、轻型的、不同颜色的小果子。2、在悬吊安全、轻型小物件对应的地上画一条线。3、在户外游戏场地上悬吊一些高低不同的水果。活动经过：1、一起来锻炼。1老师带领幼儿做身体各部位的准备动作。2

39、估计幼儿本人创编出准备动作并带领全班幼儿做。2、跳起来，够一够。1老师将幼儿带到悬吊同一高度的物品下方并站在线上，鼓励幼儿想办法够着头上方的物品。2鼓励幼儿讲一讲如何才能够到上面的物品，还能够请纵跳好的幼儿为大家做示范。3老师引导幼儿发现纵跳触物的动作要领：双脚跳起时双臂应有意识地摆动，与蹬腿动作配合。极大上方物品时身体伸展。落地时屈膝缓冲。4幼儿相互评价动作，并对不正确的动作予以调整。3、游戏：摘果子1老师把幼儿带到果园，果园上方悬吊一些高低不同的水果最高的是红色，其次是黄色，最低是蓝色，幼儿分成两组比赛，请有儿童站在下面适当的位置，纵跳采摘水果。采下的果子要放在本人组的筐中，老师要了解和指

40、导幼儿纵跳的高度。2统计各组幼儿采摘的红色、黄色和蓝色的果子有多少。3游戏能够反复进行。4、整理活动。老师带领幼儿做整理活动。活动建议：1、在户外游戏区上空悬吊物品时，请不同能力的幼儿进行尝试后再确定高度。2、尽量选择在柔软地面上纵跳。3、统计果子时，能够在老师的帮助下，将不同颜色的果子进行积分，如红色3分、黄色2分、蓝色1分，比一比哪组分数多。教学反思：本次活动利用了直接进入主题的方式，幼儿对内容感兴趣，能够完全跟着教师的思维，积极回答问题，其中大部分孩子思维活跃。本次活动做到了有效性，师幼互动非常好。14中班户外游戏教案（我和皮球来赛跑）含反思活动目的1、在这个游戏中，幼儿强化了身体机能。

41、学会了合作，也进一步获取了游戏的快乐，加强了战胜本人的勇气自自信心。2、提高了幼儿的自己保护意识和能力。3、发展身体协调性。4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。活动准备皮球若干。活动经过老师带幼儿到户外地场，指导做简单的热身动作。并和幼儿一起布置好场地。1、游戏导入小朋友，我们小朋友都非常喜欢玩球，今天我们就和皮球来赛跑，看谁跑得快!好不好(幼儿回答，好)。2、老师首先讲明游戏的规则和经过，并和(文章出自.*教案网)一名幼儿一起模拟(我和皮球来赛跑)的玩法，其他幼儿认真看。3、幼儿开场游戏游戏幼儿四散站在场地上，把皮球滚出去，同时向着皮球滚出去的方向快跑，跑到球的前面接住

42、皮球，再继续滚，继续追，游戏反复进行。幼儿交替游戏，每个幼儿都介入到游戏中去。4、游戏结束师生共同拾掇场地，带回教室休息。活动反思中班幼儿跑，跳能力已基本构成，并能自主的介入到户外游戏中去。并且在跑跳和运动方面也有了很大的协调和提高，这节课设计主要是强化幼儿的快跑，平衡和接球能力。使幼儿能够快速的反映，并对此作出相应的反响，培养了幼儿的自己保护的意识和能力。同时也锻炼了幼儿的介入意识。我与皮球来赛跑游戏对幼儿来讲，很刺激，是个有点冒险的游戏，所以幼儿们都很兴奋，冲动，跃跃欲试，在这个游戏中，幼儿强化了身体机能。学会了合作，也进一步获取了游戏的快乐，加强了战胜本人的勇气自自信心。15中班游戏活动

43、教案（游戏老鹰捉小鸡）含反思活动目的：1、练习走、跑、跳、钻等动作，发展幼儿的身体素质。2、提高幼儿的反响能力和身体的躲避能力。3、加强合作精神，提高竞争意识。4、感受运动的快乐，愉悦身心。活动准备：鸡妈妈头饰一个、鸡宝宝头饰7个、老鹰头饰一个活动经过：1、老师和幼儿一起来到橡胶地面游戏，避免幼儿摔伤。2、老师介绍游戏规则及玩法：一个人当老鹰，一个人当鸡妈妈，其余幼儿在鸡妈妈后面当小鸡了。师：小鸡们猫着腰，抬着头，听着或者看着鸡妈妈的指挥，左右移动，防止老鹰捕捉住后面的那些小鸡仔。3、幼儿分组进行游戏，一名幼儿戴老鹰头饰装作老鹰，一名幼儿扮演鸡妈妈，其他幼儿6-7名做小鸡。提醒幼儿注意安全，跑

44、的时候看着前面，不要碰到其他小朋友或摔倒。4、老鹰一旦突破了鸡妈妈的防线，捉住了最后面的小鸡，依次把所有小鸡捉住，就算是老鹰为赢，然后幼儿开场重新选出老鹰和鸡妈妈，重新开场。活动新玩法：增加救小鸡的活动，鸡妈妈和小鸡能够趁老鹰睡觉的时候救出被抓的小鸡。玩法：老鹰天天都要睡午觉，小朋友一起数数1-10或者1-20，能够锻炼幼儿的数学思维能力，老鹰就会醒了，小朋友要在数完数之前把小鸡救出来。教学反思：这节课孩子们积极投入、兴趣高涨，完全沉浸在本人的角色中，表现出自主探索、愿意合作和挑战自己的精神。通过游戏锻炼了幼儿快速跑的本领，学会躲闪。还培养了幼儿遵守游戏规则意识和安全意识。民间体育游戏活动成为

45、培养儿童兴趣、发展动作、表达情感、开拓创新的经过。16中班教案（老鹰捉小鸡）含反思活动目的1、练习s形循环跑，锻炼动作协调性。2、体会集体合作游戏的快乐。3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现本人。4、培养幼儿敏锐的观察能力。教学重点、难点重点：幼儿活动中的灵敏性和协调性的培养锻炼。难点：幼儿对活动介入的积极性以及个别幼儿协调性的培养。活动准备磁带、录音机、老鹰头饰、小鸡头饰活动经过1、开场：老鹰、小鸡同时进入活动场地，一起做热身运动。2、游戏：1选老鹰老师要做到心中有数，跳选平常性格内向，不主动介入的幼儿。把老鹰的时机让给这些孩子。2整理队形老鹰站最前面，小鸡排好队，试着抓一抓3老鹰飞到地平面

46、师：快跑呀，别让老鹰抓着了引导幼儿不停变换队形，避开老鹰，不让老鹰抓着。3、活动结束。4.活动延伸教育幼儿要想不被抓，就必须整体配合好，培养幼儿的合作意思，团队意思，协调一致才能到达目的。教学反思1，中班幼儿是幼儿身心发展的重要时期，有他特有的年龄特点：有意行为开场发展，幼儿体力明显加强，在活动中学会交往，动作发展愈加完善。这些表明这一时期的幼儿更需老师对他们进行引导。2、对活动经过的反思：1对幼儿发展的反思，幼儿大部分能主动介入活动，极个别不配合，老师要关注他们，培养他们的活动兴趣，改变他们的孤僻倾向。2对老师专业发展的反思，我对班上的幼儿情况比拟了解，对他们的性格特点学习特点都了如指掌，因而，能以最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。3对师幼互动的反思，个别幼儿理解不清老师的指令，我不厌其烦给他们解释示范，让他们明白我的指令，让活动得以顺利地开展3、对活动效果的评价。整个活动幼儿的介入度较高，但是对一些发展较快的幼儿来讲，活动相对简单，因而出现个别幼儿的介入度不高的现象，在今后的活动中应充分考虑到这一点，促使幼儿全体全面谐调发展。4、假如让我重新上这节课，我会愈加细致的考虑活动的各个环节，让发展较快的幼儿能全程投入到活动中来，比方：让他们发号指令，亲身指挥活动。17中班户外游戏教案（切西瓜）教学目的：1、愿意介入体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。2、能根据指令做相应