幼儿园大班语言（我被亲了好几下）FLASH课件动画教案 .docx

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1、幼儿园大班语言（我被亲了好几下）FLASH课件动画教案 这是幼儿园大班语言（我被亲了好几下）FLASH课件动画教案，幼儿园大班语言（我被亲了好几下）FLASH课件动画教案包含了PPT课件，活动目的是初步感悟理解诗歌的内容和形式特点，知道“亲所代表的意义并学会用语言和动作表达，在诗歌的欣赏、表演、创编以及图书绘制经过中发展对文学语言的感受力，白话表达能力和动手操作能力。适用于我被亲了好几下相关的教学实践，所属栏目大班语言PPT。 设计意图:大班的孩子语言表达较连贯!详细!白话化;接触过不少诗歌;对诗歌的意境!韵律已有一定的感悟和了解;还十分喜欢创编和动手绘制小图书，在本次诗歌欣赏活动中;为提升大

2、班幼儿的语言能力;我挑选了诗歌（我被亲了好几下）为欣赏内容#。这是一首分段明晰充满温馨感和诙谐感的散文诗;当你看到 小手亲泡泡一下 、 嘴巴亲冰激凌好几下 等文字;会不会也像我一样笑出声呢?这首诗用简单的充满童趣的语句来表现人们生活中有趣和快乐的情景有助于幼儿充分运用已有生活经历来进行仿编和艺术创作感受爱的情感;也是我设计此活动的一个用意是大班幼儿相对独立;也开场有固定玩伴!偶然还有 小集体 的现象;对于即将踏入小学的他们来讲一个 亲 字更能给他们带来快乐并体验同伴间!群体中的亲密友好;。相信整个活动经过中孩子们的表述会很丰富，情感体验也会很深入!活动目的:1、初步感悟理解诗歌的内容和形式特点

3、，知道 亲 所代表的意义并学会用语言和动作表达。2、在诗歌的欣赏、表演、创编以及图书绘制经过中发展对文学语言的感受力，白话表达能力和动手操作能力。3、感悟并体验 亲 和 被亲 的快乐，愿意与同伴共享爱的情感。活动准备:1、在活动前组织表演唱活动;让幼儿熟悉歌曲爱我你就抱抱我鼓励他们在表演唱的经过中大胆找朋友!交换朋友来亲一亲!抱一抱体验友爱的情感。2、材料准备,动画课件!诗歌图片!音乐（爱我你就抱抱我） 亲 字卡!纸张，画夹，油性笔若干等。活动经过:一、小游戏 亲亲你 自然进入活动主题1、幼儿随音乐自由舞蹈，师流露出对幼儿的赞扬并亲亲幼儿。指导语: 小朋友，你今天真精神，让我来抱抱你 ，小朋友

4、，你的歌声真好听!我喜欢你，让我抱抱你，亲亲你吧!2、幼儿相互找同伴一起玩 亲一亲，抱一抱 的游戏、感受 亲一亲 的乐趣。指导语: 你们想如何表现本人对好朋友的喜欢呢?(幼儿个别自主回答)相互抱一抱，亲一亲吧!3、幼儿回到座位，大胆讲述本人的发现和感受。提问:二、观看课件，引导幼儿大胆讲述本人的发现和感受1、师幼共同欣赏有优美音乐的动画(无诗歌内容)的部分课件，要求幼儿观察，发现。2、幼儿讨论:讲讲本人看到的画面，激发幼儿想象和创造的欲望。指导语:小朋友们，刚刚的动画好看吗?你看完是什么样的心情?你都看到了什么?三、进一步欣赏散文诗，感悟并理解 亲 的含义1、播放完好的诗歌课件，幼儿欣赏，讨论

5、指导语:刚刚大家都讲的很好!在动画中发现了这么多有趣的事情，它们组合起来就是一首很好听的诗歌。如今我们一起来听一听!听完后请猜猜诗歌的名字叫什么?讲一讲你都听到了什么?2、在诗、图、情并茂的多媒体诗歌欣赏结束后，幼儿集体讨论本人欣赏后的感受，如:诗歌的名字是什么?听到了什么?听完诗歌后心情如何? 有什么感觉?3、师针对幼儿的表述在磁性黑板上逐一出示相应的图片，并鼓励幼儿用完好句表达。4、师与幼儿简单讨论后这首诗歌的句式特点及每段内容。指导语:请小朋友找找看，诗歌的句子有什么排列特点呢?哪一句是讲 亲了好几下?哪几句是讲 亲了一下 ?诗歌有几段?每一段讲的是什么?你最喜欢哪一段?幼儿表述，师帮助

6、整理提炼，这首诗每段中的句式，是根据前三句的 亲一下 、第四句 亲了好几下 的规律来排列的。全诗分成四段，每段分别讲了一种亲密接触，第一段是大自然景物的亲密接触，第二段是玩具类的亲密接触，第三段是身体部位的亲密接触，第四段是人物间的亲密接触。四、欣赏和配乐朗读诗歌。1、师朗读诗歌。幼儿欣赏。幼儿评价对师朗读的感受，并朗读出本人最喜欢的句子。师幼共同对诗歌内容进行回忆:诗歌里出现最多的是哪个字?师出示 亲 字，请幼儿讲讲 亲 的含义，一起感悟并理解 亲 代表的是喜欢、爱和关心。2、幼儿再次完好欣赏诗朗读，在此经过中能够小声跟读并记忆诗歌。3、幼儿集体进行配乐朗读诗歌。师提供背景音乐。五、运用已有

7、经历，仿编诗句、绘制图书。1、请23名幼儿自愿在集体而前尝试仿编，师幼对其仿编结果进行评价。指导语: 这首诗歌里用 亲 字讲了很多好玩的话，讲的都是小朋友们平常熟悉的事物，不如我们也来学着编一编诗句吧!看看你还能想到什么呢?2、师提出诗歌仿编的基木要求，幼儿每四人一组进行讨论并仿编诗歌内容。要求:四人一组、前三人仿编句式 亲一下 ，最后那位小朋友仿编句式 亲了好几下 尝试用同一类事物进行仿编。指导语: 将你们仿编的诗歌一起朗读给大家听好吗?3、师鼓励幼儿尝试将仿编的诗歌内容，运用绘画形式表现出来。提出绘画要求: 用你们的绘画木领，把刚刚本人编的诗歌，在画板上画出来。小组内每人画一句诗歌。幼儿按

8、组进行绘画创作，自主分配所绘画的诗句。成果展示:幼儿分小组上前轮流展示本人绘制的图片内容(见图3)，并大声朗读出本人小组所仿编的诗歌内容。六、结束部分:评选 我最喜欢的仿编诗歌 ，同伴间沟通仿编和创作的体会。活动延伸:将幼儿的创编作品装订成小图书，放置在班级语言区角，或者开展班级自制图书展览，鼓励幼儿多进行阅读或故事讲述。附诗歌（我被亲了好几下）阳光亲日历一下，白云亲大山一下，风亲蒲公英一下，雨滴亲花儿好几下。篮球亲天花板一下，车子亲墙壁一下，布娃娃亲奶瓶一下，遥控器亲电视机好几下。鞋尖亲石头一下，屁股亲地上一下，小手亲泡泡一下，嘴巴亲冰激凌好几下、爸爸亲我一下，妈妈亲我一下.好朋友亲我一下，我被亲了好几下。