幼儿园儿歌（把春天叫醒）FLASH课件动画教案 .docx

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1、幼儿园儿歌（把春天叫醒）FLASH课件动画教案 这是幼儿园儿歌（把春天叫醒）FLASH课件动画教案，儿歌（把春天叫醒）FLASH课件动画教案包含了PPT课件，动画活动目的是能积极、主动介入音乐学习活动。在音乐中感受春天的美妙，喜欢聆听乐曲（郊外去）、（野蜂飞舞）。在听赏中能感受乐曲的基本情绪、感受音乐的快慢、强弱比照。并能用跑、跳、蜜蜂飞舞等动作来表现音乐的变化。适用于把春天叫醒相关的教学实践，所属栏目幼儿园音乐PPT。 教学思路: 关注学生的学习兴趣，强调构成积极主动的学习态度，倡导学生主动介入、乐于探究 是新课标中的新教学理念其一。本课选用了贴近孩子生活、以孩子最感兴趣的春游活动为主题的歌

2、曲。教学经过()通过歌曲听辨、唱游、律动等自主探究手段，让学生感受春天万物复苏的勃勃生机和鸟语花香的美景，进而激发学生的学习兴趣、激发学生热爱大自然的热情。 本课的教学设计将情境、情感和学习内容三者有机结合，通过 听听、看看、唱唱、动动 等音乐活动，层层展开、步步深化，使学习活动趣味盎然、高潮迭起。教学目的:1、能积极、主动介入音乐学习活动。在音乐中感受春天的美妙。2、喜欢聆听乐曲（郊外去）、（野蜂飞舞）。在听赏中能感受乐曲的基本情绪、感受音乐的快慢、强弱比照。并能用跑、跳、蜜蜂飞舞等动作来表现音乐的变化。3、能自然、有表情地演唱歌曲（春天来了）。有创造性地用动作来表现歌曲，主动用歌声、动作来

3、表现对春天美妙向往的情感。4、通过音乐学习来认识、亲近大自然，培养热爱大自然、关注环保的情感。教学重点:1、能用自然、优美的声音、有表情地演唱歌曲（春天来了）。2、能感受两首乐曲的基本情绪，并能用动作(或律动)主动介入表现音乐中的快慢、强弱变化。教学难点:引导学生在音乐中感受、体验和表现春天的美、大自然的美。并能大胆、自信、创造性地介入音乐学习活动。激发热爱大自然、关注环保的情感。教具准备:音响、课件、打击乐器、 小明星 奖章等教学方法:聆听法、启发法、听唱法、表现法、游戏法、讨论法等。教学经过()设计表:教学环节教学步骤设计意图一、情境导入(讲讲看看)1.听音乐（春之声圆舞曲）进入教室。师生

4、问好。2. 讲讲 -师:学生，你知道如今是什么季节吗?生:春天!师:春天美吗?生:美!师:你能讲讲春天有些什么漂亮的景色吗?(学生自由讲出春天的各中景色)3. 看看 -师:在漂亮春天里，人都喜欢去春游，我一起来欣赏一些有关春天的相片和图片(播放本班学生去春游的相片和一些春天的美景图)创设春天的情境，让学生一走入教室就感遭到春天的气息。播放学生本人去春游的照片，这样从贴近学生生活的内容出发，激发学生的学习兴趣。学生在 讲讲 、 看看 中自然地走入新课的学习活动中。二、感受体验1(听听动动)1.师:春天有那么多漂亮的景色，今天，教师想和学生一起在音乐中走到漂亮的郊外，去感受一下春天的气息。(播放钢

5、琴曲（郊外去），师生随音乐做走、跑、跳的动作。)2.分别听赏（郊外去）的快、慢音乐片段，让学生做出相应的动作。3.师:我来到了漂亮的郊外，四处是树木、花草，漂亮极了!瞧，还有几之小野蜂在花丛中飞来飞去。我一起来听听小野蜂的音乐(播放小提琴曲（野蜂飞舞），师生随音乐做野蜂飞舞的律动。)4.师:你听到这段（野蜂飞舞）的音乐，能想象到野蜂在做什么吗?(学生自由发言)5. 听听比比 -师:你知道（野蜂飞舞）是用什么乐器演奏的吗?生:小提琴。(出示小提琴图)师:（郊外去）是用什么乐器的演奏的?生:钢琴。(出示钢琴图)(比照听赏两段音乐，边听边模拟钢琴、小提琴的演奏姿势。)学生在 听听动动 的音乐活动中，

6、感受音乐的快慢比照、强弱比照。老师引导学生用动作、律动来表现音乐的情绪及快慢、强弱比照。三、感受体验2(唱唱创创)1.师:在春天里，不仅有优美的景色，还有很多优美动听的旋律、歌曲。下面我来学习一首日本歌谣（春天来了）。(播放歌曲范唱)2.学唱歌曲A.随范唱拍出歌曲节拍。B.随范唱拍出歌曲节拍。C.按节拍读歌词。D.听唱歌曲。3.唱唱创创鼓励学生创编动作来表现歌曲。4.课外延伸、环保教育师:学生学会了这首日本歌曲（春天来了），关于春天的音乐和歌曲还有很多很多。今天，教师给学生带来了另外一段有关春天的音乐，音乐里有一个动人的故事(播放动画片段)师:故事中的小女孩，在森林中长大，她从小就爱护大自然中

7、的花草树木、主动照顾森林里的小动物，正是由于她的善良和英勇，才能使松百合在寒冬里开放。请学生讲讲，我应该如何学习她什么?我应该如何做?(学生自由讨论、回答)学唱歌曲的步骤，体现了音乐以 听 为本的原则，先让学生多听，并且每听一遍提出不同的要求:如-听音乐拍节拍、听音乐拍节拍等。再用听唱的方法学唱歌曲。歌曲学会后，引导学生有创造性地用动作表现歌曲，进一不培养学生的审美情趣。歌曲学习后，动画片段的欣赏，是老师精心设计的课外音乐欣赏的延伸。让学生听赏课外有关春天的音乐，并借故事加以情感的熏陶和环保的教育。四、鼓励评价课堂小结1.让学生相互讨论、评价本人在音乐活动中的表现，评出 小明星 。老师发给 小明星 奖章。2.师:今天，我在音乐中感遭到了春天的美妙，希望学生都能做一名爱大自然、保护大自然的好孩子。老师根据学生介入音乐活动的态度、积极性，评价以鼓励为主。