2022大班健康教案模板汇编六篇.docx

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1、2022大班健康教案模板汇编六篇大班健康教案 篇1(一)活动目标1.相识牙齿,了解牙齿的功用。2.了解换牙的学问,相识乳牙、恒牙。3.消退对换牙的恐惊感。(二)活动打算成人的牙齿和幼儿的牙齿挂图各一张。(三)活动过程1.视察牙齿。两人一对,相互数数对方有多少颗牙齿;细致视察对方牙齿的颜色、大小、形态,发觉门牙、犬牙、臼牙的不同。2.介绍门牙、犬牙、臼牙的不同功用。引导幼儿说说自己的门牙、犬牙、臼牙吃食物时各有什么作用。小结:门牙比其它牙齿薄,它们可以切开和咬断食物,犬牙比较尖、长,可以撕裂食物;臼牙又宽又厚,可以磨碎食物。3.出示挂图,引导幼儿比较成人与幼儿的牙数,找出不同处。4.引导幼儿探讨

2、:有的幼儿掉了牙,还会长出来吗?5.介绍乳牙、恒牙。6.了解换牙的学问。引导有换牙阅历的幼儿说说牙齿是怎样掉落的,掉牙时有些什么现象,老师告知幼儿乳牙到5、6岁时就会脱落,然后长出新牙恒牙。掉牙时会有点疼,流一点点血,小挚友不要胆怯,流血时,用凉开水漱口,就会止住。每个小挚友都要经常留意自己的牙齿有没有松动,假如有,就是要长新牙了。大班健康教案 篇21、在猜想嬉戏中初步感知蔬菜的品种与养分。2、练习10以内的加法。3、理解、驾驭猜想嬉戏的方法，激发幼儿参加活动的主动性和主动性。练习10以内的加法理解、驾驭猜想嬉戏的方法课件，蔬菜价格示意图人手一张，笔，蔬菜图片两人一张一、买蔬菜1、（出示课件中

3、图一）超市里新来了一批绿色蔬菜，请你们每人帮家里选两种，两种蔬菜加起来不能超过10元。2、幼儿在练习纸上用笔圈出自己选择的蔬菜，算一算一共用了多少钱。3、沟通：1）说说你买了哪两种蔬菜，一共用了几元钱，说说自己选择的理由。小结：蔬菜不仅好吃，还有丰富的养分，能帮助我们预防或治疗很多疾病。2）请用了相同总价的幼儿说说自己各买了什么蔬菜？小结：有的小挚友花了一样的钱，但买的蔬菜是不一样的。犹如样花了9元钱，因为等于9的加法有许多种，所以我们选择的蔬菜也可以不一样。二、我来猜一猜1、（出示课件中图片一）老师也选了两种绿色蔬菜，总价正好是10元。1）猜猜老师选的两种蔬菜是什么？（依据幼儿回答出示两种价

4、格相加是10 的蔬菜）。2）用解除法猜猜老师选的蔬菜。你们可以提问，我会用是或不是回答，看谁能猜出老师买的是哪两种蔬菜。2、你们最喜爱的蔬菜是哪一种，让我来猜一猜。请一幼儿在课件中图片二上指出自己喜爱的蔬菜（老师背过身不看），然后老师出示课件中图片三中的四幅小图，问幼儿喜爱的蔬菜是否在四幅小图中，老师依据幼儿回答猜出结果。请23位幼儿来指，老师猜。3、谁知道我的猜想方法是什么吗？。小结：把有这种蔬菜的点子数加起来，就是这种蔬菜的序号。三、相互猜一猜1、你们也来猜猜自己的挚友喜爱的蔬菜吧。2、相互轮番猜，看谁猜得多。两人一组，轮番出题和猜，猜对的幼儿得一个五角星，最终看看谁得到的五角星最多。3、

5、评比猜出蔬菜最多的冠军。大班健康教案 篇3教案目标：1.感受风，体验与风嬉戏的欢乐。2.练习听信号变换方向，表现物体在风中的运动状态。3.能提高动作的反应实力。教案打算：1.大的绸布一块。2.活动前幼儿学会风级歌。教案过程：一、我和风儿做嬉戏。1.和风儿赛跑。老师边念风级歌，边引导幼儿做动作：一级二级纸屑跑(单腿站立，允许轻轻摇摆)，三级四级彩旗飘(小跑)，五级六级树枝摇(四散跑)，七级八级帽吹掉(老师追逐幼儿跑)。2.风来了。幼儿自由选择扮演某样物如衣服、柳条、风筝等，依据老师挥动绸布产生的风的大小，用身体动作表现自己扮演物体的状态。二、闻风而动。1.幼儿做-个动作，让其他幼儿猜猜风从什么方

6、向吹来。2.老师用绸布制造风，幼儿依据风向改变做动作。3.依据风的力度划、改变，引导幼儿在场地上做出相应的动作。教案延长：依据对风级的了解，设计制作独特、明确的风级标记。大班健康教案 篇4活动名称：健康我们的鼻子活动由来：依据主题课程奇异的身体我发觉孩子对鼻子特殊的感爱好，并想进行更深一步的了解和探究，我发觉在冬季流鼻涕和流鼻血的现象增多，为了让孩子更深一步的了解自己的鼻子的功能和作用，及爱护鼻子的方法所以我开展了这一主题活动。活动目的：1、了解鼻子的主要功能。2、知道一些爱护鼻子的方法。3、参加活动的爱好。活动打算：1、大小、高矮、粗细鼻子的图片2、小镜子（每人一个）3、鼻子结构图4、鼻子模

7、型（一个鼻孔是有鼻毛的，一个是没有鼻毛的）5、脏东西（纸团）6、半杯醋、半杯香水、半杯水7、抠鼻子、擦鼻涕、喝热水的图片8、黑板（三个）9、桌子一个活动重点：相识鼻子的结构。活动难点：鼻毛的作用。活动组织形式：半圆形。活动过程：（一） 起先部分：谜语导入：师：“左边一个孔，又边一个孔，能呼吸还能闻香臭。”（老师边做动作边说）请幼儿猜出答案。（二）进行部分：1、视察图片师：今日老师给小挚友带来好多鼻子的图片，请小挚友看看他们有什么不同？老师出示大小、高矮、粗细鼻子的图片，并请幼儿说出图片的不同之处。2、师：“小挚友看到了这么多的鼻子，现在请小挚友看看自己的鼻子长的是什么样子的？”请幼儿用小镜子视

8、察幼儿自己的鼻子。师：“我们看了自己的鼻子，谁知道我们的鼻子是由哪几部分组成的？”幼儿：“”3、师：“让老师来告知你，从眉间到鼻头的部分叫做鼻梁；（用手指着鼻子）两边包包的部分叫做鼻翼；这是鼻孔”请幼儿和老师一起说。（出示鼻子结构图，结合图一起说）师：“谁知道鼻孔里面有什么？”请幼儿作答。师：“它里面黑黑的就是鼻毛，现在我们小挚友的鼻毛发育的不是很明显，成人会比较明显，尤其是爸爸我们回家可以看看爸爸的鼻毛。刚刚有个鼻子静静的对我说，刘老师，你们班的小挚友实在是太聪慧了，我想和他们一起来做一个试验”。4、试验：风来了师：“老师手里的是脏东西，我们看看当风来了的时候脏东西会跑到哪个鼻孔里，为什么？

9、”老师出示鼻子模型，将脏东西倒在桌子上吹风，请幼儿说出脏东西跑到了哪个鼻孔。通过试验引导幼儿说出鼻毛的作用。老师总结：鼻毛不单可以拦住脏东西，还能拦住空气中的细菌，使我们吸进去的空气变得更加的清爽和干净等等。师：“下面我们来一起做个嬉戏”。5、嬉戏：捏鼻子老师请幼儿和自己一起闭上嘴巴轻轻的捏住鼻子松开。引导幼儿说出鼻子的功能。师： 师：“鼻子不单可以呼吸，还能闻味道，老师这里有几种不同的味道请小挚友来 闻 闻一闻他们分别是什么？”6、试验：闻味道老师出示三个杯子，分别是半杯醋、半杯香水、半杯水7、小结：总结鼻子的功能。8、导语过渡：“我们的鼻子可以呼吸还能闻味道，它有这么多的本事多能干啊！”我

10、们应当怎样爱护自己的鼻子呢？”请幼儿作答：9、视察图片，看看图片上谁做的正确，谁做的错误，为什么？（1）出示抠鼻子的图片幼儿作答，老师总结 ：“抠鼻子会流鼻血，也会损害我们的鼻粘膜，使我们吸进去的空气不再清爽干净”。（2）出示擦鼻涕的图片幼儿作答，老师告知幼儿正确的擦鼻涕的方法用右手的拇指和食指轻轻的捏住鼻翼，松开一个手指，用劲的擤，再松开另一个手指用劲的擤。（3）出示喝热水的图片幼儿作答，老师总结：“冬天多喝水可以使我们不上火，杯子里的水蒸气还能潮湿我们的鼻粘膜，更好的爱护我们的鼻子等等。”（三）结束部分：师：“为了爱护我们的鼻子让我们拉上小火车一起去喝一杯水吧！”大班健康教案 篇5活动目标

11、：1、激发从小酷爱劳动的品质和体验劳动的辛苦。2、学会相互传递的搬运方法。3、培育相互合作的实力。活动打算：1、课件：“各种各样的房屋”、场地布置“建筑工地”。2、录音机、兔子舞、加油干音乐磁带，动物胸卡若干。3、各种大小不一的纸箱、纸盒及胶带、绳子、剪刀等。活动过程：一、热身老师带幼儿开汽车进入活动室，随音乐兔子舞进行热身活动。师：孩子们，我们随着音乐一起开着小汽车进入活动室好不好?幼：好!(随音乐进入场地后作“擦汽车”的热身律动。)二、引发爱好，自由探讨1、请幼儿观看课件录象各种各样的房屋。师：刚才我们活动了身体，是不是感觉身上暖暖的?幼：是。师：接下来该活动一下我们的小脑筋了，老师有个小

12、问题“你们的家住在楼房还是平房?”幼：我家是平房。幼：我家住在楼房里。幼：我的家也是楼房。师：是吗?你们知道吗?除了我们住的楼房、平房外，还有很多各种各样的房屋，你们想不想看看?幼：想!师：老师给你们带来了一段关于各种房屋的录像，在看之前，我有小要求“看的时候要宁静，不说话，否则会打搅其他小挚友。还要记住你都看到了哪些房屋，一会儿告知老师。”2、提问，幼儿自由谈话师：你在录象里看到了什么样的房屋?幼：我看到了楼房。幼：我看到了尖房子。幼：我看到了石头房子。幼：我看到了大高塔。幼：我看到了草房子。师：是吗?你们视察的真细致。那假如你是小小建筑师，你想建立什么样的房子?幼：我想建大楼房。幼：我想盖

13、平平的房子。幼：我想建有尖顶的房子。幼：我想建有圆顶的房子。三、创设情景，尝试搬运1、出示材料，引发爱好师：你们的想法真是不错，瞧，这是什么?(幼儿视察)幼：茶叶罐幼：小药盒幼：酒盒幼：奶箱师：还有胶带、绳子、剪刀等协助材料，今日我们就用这些材料来建立心目中的房屋，好不好?幼：好!2、幼儿分组并探讨如何搬运砖块师：这就是我们的建筑工地，我呢?就是你们的队长。你们就是小队员，我们来分成两队，“老虎队”和“飞马队”，分别负责运输工地两侧的砖块到指定位置建筑工地，在运输之前，先来探讨一下你们各自的方法。(幼儿分组探讨，老师适时参加并激励确定幼儿的方法。)3、老师提出要求，幼儿尝试搬运师：你们刚才都说

14、了好多方法，一会儿我们要行动了，不过队员们肯定要听从“队长”的指挥，哨声响起，就立刻停止工作，等待吩咐。还有肯定要轻拿轻放，并摆放整齐。好，队员们，起先行动吧!大班健康教案 篇6爱护牙齿是大班一般的科学内容，活动内容较为枯燥，于是我在教学形式上下了工夫。一是从幼儿熟识的事例入手，利用可利用的教学资源，让幼儿亲身体验龋齿的形成缘由以及了解预防龋齿的有关学问，从而达到教化幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。二是利用试验材料、图片、课件等多种操作材料来提高教学效率和效果。1、使幼儿了解龋齿形成的缘由以及预防龋齿的有关学问，驾驭正确的刷牙方法。2、教化幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良

15、好卫生习惯。1、教具：活动前留漱口水；2、课件：龋齿形成过程图解；刷牙方法图解；3、学具：每人一个饼干；一面小镜子。1、情景沟通，引出牙齿课题。师：这个小挚友在什么地方？她怎么了？你们有没有生蛀牙？为什么会有蛀牙呢？2、探讨龋齿形成的缘由。（1）发给幼儿每人一个饼干，吃完饼干后，用小镜子视察牙齿上有什么？（2）回答问题；牙缝里多了什么？饼干什么味道？饼干为什么会甜？（3）了解龋齿形成的缘由。出示龋齿形成的图片，讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。3、预防龋齿，爱护牙齿。（1）护牙学问大比拼。看题目做出选择。幼儿选择后，老师讲解每道题的正确答案。（2）出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正确的刷牙方法，教化幼儿养成早晚刷牙的习惯。4、韵律：刷牙歌我们一起来刷牙“上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面要来回刷，每个地方五六下，牙齿雪白人人夸。”通过学习，幼儿了解了龋齿形成的缘由以及对人身体的危害，幼儿还驾驭了正确的刷牙方法，有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯，收到良好的效果。整个教学活动层层递进，从材料、形成到组织的各个环节，老师的语言以及幼儿的表现等，都是特性化浓郁的不断激发孩子欲望的，孩子主动探究，主动学习发觉学问的一次活动。总之，是把枯燥的科学活动与语言活动、健康活动有机的结合在一起，达到了整合的目的。