六年级上册复习要点.ppt

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1、六年级上册重点讲解六年级上册重点讲解1山中访友山中访友这是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的这是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文。作者散文。作者“带着满怀的好心情带着满怀的好心情”，走进山林，走进山林，探访山中的探访山中的“朋友朋友”，与，与“朋友朋友”互诉心声，营互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。爱之情。 本文丰富、新奇，有浪漫色彩。还采用比喻、本文丰富、新奇，有浪漫色彩。还采用比喻、拟人、排比、想象等手法作者要访的是古桥、树拟人、排比、想象等手法作者要访的是古桥、树林、山泉、溪流、瀑布、悬崖林、山泉、溪流、

2、瀑布、悬崖是一些自然界是一些自然界朋友，作者根据表达的需要，还恰当地变换叙述朋友，作者根据表达的需要，还恰当地变换叙述人称，对山中的人称，对山中的“朋友朋友”， 作者有时用第三人作者有时用第三人称叙述，有时感情强烈了又以第二人称称呼，从称叙述，有时感情强烈了又以第二人称称呼，从而使情感表达得更加充分。很好地表达了对山中而使情感表达得更加充分。很好地表达了对山中“朋友朋友”的那份深厚感情。的那份深厚感情。 课后第课后第3题：题：答：这个句子运用了比喻的修辞方法，把答：这个句子运用了比喻的修辞方法，把“老桥老桥”比比喻成喻成“一位德高望重的老人一位德高望重的老人”,不仅写出了桥的古老，不仅写出了桥

3、的古老，更突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了更突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。作者对桥的赞美和敬佩。答：这个句子运用了拟人的修辞方法，鸟儿不是在鸣答：这个句子运用了拟人的修辞方法，鸟儿不是在鸣叫，而是在叫，而是在“呼唤我的名字呼唤我的名字”；露珠也不是在晨光中；露珠也不是在晨光中闪亮，而是在闪亮，而是在“与我交换眼神与我交换眼神”。一声。一声“呼唤呼唤”和一和一个个“眼神眼神”，形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位，形象地表达了自己和鸟儿、露珠这两位朋友间的默契和情谊。朋友间的默契和情谊。 3草虫的村落草虫的村落这是一篇散文，作者以奇异的想象，追随着一

4、只这是一篇散文，作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，草茎变成了粗大的森林，小虫成了游侠，草茎变成了粗大的森林，小虫成了游侠，“我我”看到了熙熙攘攘的黑甲虫村民；看到了看到了熙熙攘攘的黑甲虫村民；看到了“街街道道”“”“小巷小巷”；看到了像南国少女般的花色斑斓；看到了像南国少女般的花色斑斓的小圆虫；看到了像庞然大物似的来访者的小圆虫；看到了像庞然大物似的来访者蜥蜥蜴；看到了甲虫音乐家的演奏会；看到了熙熙攘蜴；看到了甲虫音乐家的演奏会；看到了熙熙攘攘远方归来的村民们攘远方归来的村民们文章运用拟人和比喻等文章运用拟人和比

5、喻等修辞手法，最后表达了对草虫村落的深深依恋。修辞手法，最后表达了对草虫村落的深深依恋。 5詹天佑詹天佑詹天佑主持修筑完全由我国的工程技术人员设詹天佑主持修筑完全由我国的工程技术人员设计、施工的计、施工的“京张京张”铁路的事。铁路的事。6怀念母亲怀念母亲作者以回忆的形式介绍了对祖国母亲很生身母作者以回忆的形式介绍了对祖国母亲很生身母亲同样崇高的敬意和同样真者的爱慕）。亲同样崇高的敬意和同样真者的爱慕）。中心思想中心思想5.赞扬了詹天佑热爱祖国的情怀和赞扬了詹天佑热爱祖国的情怀和杰出的才干。杰出的才干。6.表达了作者对生身母亲的悔恨，表达了作者对生身母亲的悔恨，对祖国母亲的眷恋的思想感情。对祖国

6、母亲的眷恋的思想感情。5詹天佑詹天佑文章是按照先概括介绍，再具体叙述的方文章是按照先概括介绍，再具体叙述的方法安排材料的。记叙了詹天佑一生中突出法安排材料的。记叙了詹天佑一生中突出的成就的成就主持修筑第一条完全由我国的主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工的铁路干线，为工程技术人员设计、施工的铁路干线，为读者勾勒出了一位杰出的爱国工程师的高读者勾勒出了一位杰出的爱国工程师的高大形象。文章是按照先概括介绍，再具体大形象。文章是按照先概括介绍，再具体叙述的方法安排材料的。按照工程进展的叙述的方法安排材料的。按照工程进展的顺序，从勘测线路、开凿隧道和设计顺序，从勘测线路、开凿隧道和设计“人人”字形线路三个方面来叙述詹天佑主持修筑字形线路三个方面来叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程，从两端同时向中间凿进、京张铁路的过程，从两端同时向中间凿进、中部凿井法分别是居庸关、八达岭。中部凿井法分别是居庸关、八达岭。 第一、二单元第一、二单元第一、二单元第一、二单元第三、四单元第三、四单元第三、四单元第三、四单元第五单元第五单元