冀教版语文五下《捐赠天堂》教学设计.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案【教学目标】（一）学问与才能目标：1 、正确认读本课三个生字，会写田字格里的六个生字。2 、朗读积存：正确、流利、有感情的朗读课文，续编故事。（二）过程与方法目标：教学中采纳的方法主要情感体验法。以“自读、感悟、质疑、探究 ”的学习方式和同学公平的沟通，引导同学抓住重点句段，体会文章思想感情。（三）情感、态度、价值观目标：1 、读懂课文，抓住 “一颗童心给另一颗童心捐赠了一个真正的天堂”体会童心的珍贵，使同学情感受到感染。2 、联系文章体会句子的意思，提高同学感悟才能。【教学重点】1、品尝

2、语言，体会布满友爱的童心的珍贵，使同学情感受到感染。2、联系文章体会句子的意思，提高同学感悟才能。【教学方法】教学中采纳的方法主要情感体验法。以“自读、感悟、质疑、探究 ”的学习方式和同学公平的沟通，引导同学抓住重点句段，体会文章思想感情。【教学预备】多媒体课件【课时支配】两课时【教学过程】第一课时一、谈话导入，引入课题。同学们，我们昨天都参与了为四川的震灾区爱心捐赠的活动，谁想谈谈当时的感受？（生谈感受）是啊，一方有难八方支援。 现在， 我国人民在党中心的领导下为四川灾区积极捐款、捐物，帮忙他们共度难关。在32年前，也就是 1976年7月28日凌晨 3时42分，我们河北省唐山市发生了7.8

3、级的震，其中震亡 24万多人。在为那次的震爱心捐赠活动中， 有这样一个小伴侣， 他不仅给灾区小伴侣送去了关怀与劝慰，仍赠送给灾区小伴侣一个天堂，这是怎么一回事了， 现在我们一起学习 17课捐赠天堂。板书题目二、初读课文，扫清阅读障碍。1 、让同学自由读课文，通过查字典、词典等方式识记生字、懂得生词，并 提出阅读要求：看到题目你想到了什么？ 此环节所提问不让同学回答，只让他们凝思默想一会儿， 在同学心有感受或心有疑问之时，老师范读。 让同学整体感知这个故事。 2 、检查同学自学情形，指名朗读课文。同学在读文章时留意以下字的读音。“赐予”读音“j y”三、生字教学。可编辑资料 - - - 欢迎下载

4、精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案多媒体出示重难点生字词。本课一共有六个生字要求会写，“忌”上边的 “己”别写成 “巳”或“已”。 “穆”留意右下半部分的笔画是三个“撇”。四、理清文章写作次序，感知文章大意。1 、同学默读课文，把握文章大意。a. 明白文章写作次序，初步明白倒叙的写作方法。b. 明白文章讲了几个小故事，并能概述。2 、通过感知文章大意，进一步

5、懂得捐赠天堂的含义。让同学明白：捐赠天堂是指小伴侣捐赠的童真与欢快，这才是真正的天堂。五、老师小结。师：通过这节课的学习， 让我们明白到灾区的小伴侣需要的不仅仅是物质上的关怀，他们更需要要精神上的劝慰。儿童的世界是需要欢快和童趣的。其次课时一、整体感知课文。导语：同学们， “天堂”布满了幸福和美好， 童心的天堂就布满了童真、 童趣。今日让我们再次走进捐赠天堂 ，一起去感悟那美好的童心吧。让同学自由读课文要求：在你读课文时，文章什么的方给你感受最深？可以结合文章谈谈你的感受，也可以通过朗读表达你的感受。二、懂得全文，体验情感。1、出示中心问题：在这篇感人的文章中， 你从哪儿感受到一颗童心赐予另一

6、颗童心的幸福与欢快？可以结合课文相关语句谈谈你的感受，也可以通过朗读表达你的感受。2 、同学默读课文，做批注。3 、小组争论沟通。4 、全班争论沟通。谁先来说一说，你是从哪感受到的。并体会着读读预设（一）1 、我是从第一自然段中： “是我求妈妈肯定把它们送给你的。 ”这句话感受到文中的小伴侣特殊想送给灾区小伴侣毛毛熊， 让他们也能有玩具玩， 让他们感受到欢快。你为什么把 “求”字重读？2、从“求”字可以看出，并不是说妈妈舍不得送，妈妈捐赠了“一大包四季的衣服 ”又怎能不舍得送小玩具了？为什么送毛毛熊和发带能让灾区的小伴侣欢快，莫非文中的妈妈送给他们吃的或者是穿的不能让他们欢快吗？（老师板书：毛

7、毛熊和发带）3、妈妈的想法是大人的想法，而童心和童心是相通的，此时的灾区小伴侣也需要玩具，他们也需要欢快。他们需要的不仅是物质的，更需要精神的。预设（二）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案1、“他分到的书很新，翻开第一页大家妒嫉的共享了他那份庞大的欢快”你为什么把 “竟”字重读？2、我觉得 “竟”字显露的是一个孩子得到自己喜爱

8、的东西时意外的惊喜。“兴奋欢呼起来 ”说明白什么？3、“兴奋欢呼起来 ”说明白他们特殊兴奋， 由于唐山大的震使得他们失去了家庭，亲人，伴侣，两张剪纸带给孩子们的是庞大的欢快。（老师板书：两张剪纸）请同学们想一下省略号省略了什么，联系当时的情形想象一下班里的同学会怎样？他们会说些什么？作者的丈夫当时怎样想？（引导同学结合课文谈，带着感受去读）预设（三）“你可知道， 在废墟掩埋了一切的背景下，这两张剪纸带给一个可怜孩子的是什么吗？他们就共同拥有了一个欢快至极的天堂。”（同学谈到这段时，老师引导同学回忆新闻媒体报道的四川大的震的场面， 让同学形象的感知 “废墟掩埋一切的 ”的情形。）进一步感受剪纸给

9、孩子们带来的庞大幸福感。老师引导同学联系实际生活，谈谈自己有没有这样的感受。之后带着自己特殊的感受去读，在读中去体会孩子与孩子的心灵是相通的。预设（四）1、为什么说 “一颗童心给另一颗童心捐赠了一个真正的天堂”对于孩子们来说什么才是 “真正的天堂 ”。2 、这小小的毛毛熊和发带代表的是一个小伴侣的友爱和深情，带给灾区小 伴侣的是欢快和幸福。 灾区的小伴侣不光需要物质上的帮忙，更重要的也需要精神上的帮忙。预设（五）1、为什么 “我”看到剪纸时嘲笑它的粗陋。那是两张“四不像 ”的剪纸，是我所见到的 “最糟糕 ”的剪纸后来又说 “我多么期望自己就是这两张剪纸的赠送 者，多么期望童年时的一次赠送被人刻

10、骨铭心的牢记着，越来越成为一笔钱金不换的财宝”老师要恰当的引导同学从课文中找出表达“我”对“剪纸 ”态度的变化的句子。（老师要引导孩子带着感情去读，在读中悟情。）预设（六）1、该怎样懂得“我多么期望自己就是这两张剪纸的赠送者，多么期望童年时的一次赠送被人刻骨铭心的牢记着，越来越成为一笔钱金不换的财宝”2 、我觉得这里表现了作者被她丈夫的故事深深的打动了，我是从“贴”这个字看出来的。布满友爱的童心真的是一笔千金不换的财宝啊。3 、说明童心的珍贵与美好，深深感动了作者，作者也期望自己给别的小朋可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -

11、第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案友带过欢快和幸福。（老师留意引导同学带着感受去朗读。从而与作者产生共鸣。）老师小结：“真正的天堂 ”是真正属于孩子们的欢快与幸福，是布满童心、童趣的。（老师板书：布满友爱、和善的童心真正的天堂）三、回来整体，积存语言。读完全文，你最想说的一句话是什么？把你想说的话表达出来，挑选喜爱的句子摘抄。四、布置作业。（任选其一）1、想象灾区的小伴侣收到毛毛熊和发带时的情形，续编故事。（留意想象要合情合理，从

12、童心的角度去摸索。 ）2、以昨天 “为四川同胞爱心捐赠 ”活动为题，写出自己的感受。【教学反思】1、我在本课的教学设计中，充分发挥同学的主体位置，老师的主导作用。通过老师引导，使同学进一步通过重点词句，体会童心的珍贵。2、全面提高学训练题目1本文写了与“捐赠”有关的哪两件事情？2第段中“那小公主竟然抹起眼泪来”的缘由是什么？第段中“我无声的淌下泪来”的缘由又是什么？3“长大”意味着成熟，是值得庆贺的事情，但第段结尾的一句中为什么却要说“长大”是“凄惨”的了？4你是如何懂得本文标题“捐赠天堂”的含义的？5读了本文后，你最想说的话是什么？请自选一个说话对象，将你要说的话说给他（她）听。6作者在第段

13、中说“我不知道那毛毛熊和发带又将演绎出怎样一个美丽动人的故事”，请你发挥联想和想象，构思出一个新的“故事”来。答案精讲1第一件：同事李子的女儿为灾区的小伴侣捐赠了一对母子毛毛熊以及几条美丽的发带。其次件： “我”被“徐”经受的有关“两张四不像剪纸”的故事深深打动了。2李子女儿是因灾区小伴侣连衣服都穿不上而难过。“我”是被“徐”所讲的故事打动了。3由于长大后就再也不行能拥有那种至纯至净至善至美的天使之心了。（意思对即可）4捐赠童趣，儿童就会拥有一笔千金不换的精神财宝、一个心灵上的欢快老家。（意思对即可）5提示：对象明确，符合情境，语言得体，言之有理即可。6提示：想象丰富，合乎情理，故事完整，语言简明即可。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载