《人琴俱亡》同步练习.doc

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1、语文备课大师 人琴俱亡同步练习 一、给下列画线的字注音： 子猷 yu 病笃d索舆y调弦 xin 此已丧矣sng奔丧sng 好琴ho 掷地zh 径入jng恸绝 tng月余亦卒z不调tio了不悲lio二、解释下列加点词的意思。（1）王子猷、子敬俱病笃 (都)（病重）（2）而子敬先亡(表承接，不译)（3）何以都不闻消息(为什么)(总，竟)（4）此已丧矣(这 )(了)（5）便索舆来奔丧 （于是，就）（要）（轿子）（6）便径入坐灵床上(直往)（7） 弦既不调(已经)(协调)（8）因恸绝良久(气息中止，死亡)（9）人琴俱亡 (都)（10）因恸绝良久 (于是，就)(痛哭，极度悲哀)(很) （11）月余亦卒（

2、也）（死）（12）语时了不悲（动词，说话）（完全）（13）子敬素好琴（向来，一向）（喜欢）（动词，弹琴）（14）掷地云 (扔)三、填空1、本文选自世说新语，是记载魏晋人物言谈轶事的笔记小说。作者刘义庆， 彭城（今江苏徐州）人， 南朝宋的文学家。2、这则故事写了王子猷对弟弟子敬独特的悼念方式，表现了他对弟弟深厚的情谊。四、画出下列句子的停顿1、因/恸绝良久 2、月余/亦卒3、子敬/素好琴 4、便/径入坐灵床上5、便/索舆来奔丧 6、此/已丧矣7、何以/都/不闻消息 8、都/不哭五、翻译下列句子1、王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。译：王子猷、王子敬都病得很重，子敬先死了。2、何以都不闻消息？此已丧

3、矣。译：为什么总听不到（子敬的）消息？这（一定）是他已经死了。3、语时了不悲。译：说话时完全不悲伤。4、便索舆来奔丧，都不哭。译：就要轿子来去看望丧事，一路上都没有哭。5、子敬素好琴，便径入坐灵床上。译：子敬一向喜欢弹琴，子猷一直走进去坐在灵床上。 6、取子敬琴弹，弦既不调。译：取出子敬的琴弹奏，琴弦完全不协调。 7、因恸绝良久，月余亦卒。译：于是痛哭了很久，几乎要昏过去。过了一个多月，（子猷）也死了。8、掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”译：(子猷)把琴扔在地上说:“子敬啊，子敬啊，你人和琴都死了。”六、你能结合下面句子补出省略的词语吗？ 1、何以都不闻（子敬）消息？2、（子猷）便径入坐灵床上

4、。3、（子猷）月余亦卒。七、阅读理解：王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。” 因恸绝良久，月余亦卒。1、说说成语“人琴俱亡”的含义？人们常用“人琴俱亡”这个成语比喻什么？答： 睹物思人，悼念死者 。比喻对知己、亲友去世的悼念之情。 2、本文选自世说新语，书中许多故事已成为成语，请你写出其中的两个。答：新亭对泣、望梅止渴、口若悬河、别无长物、一往情深等 。 3、你能默写出最能表现子猷哀悼弟弟与自己生死相隔的悲叹句吗？ 答：子敬子敬，人琴俱亡。 4

5、、课文中哪些语句最能表达子猷与子敬的兄弟之情？ 答： “何以都不闻消息？此已丧矣。”“了不悲”“都不哭”“便径入坐灵床上，取子敬琴弹” “子敬子敬，人琴俱亡。”“恸绝良久，月余亦卒。”都表现了子猷对弟弟的兄弟之情。5、子猷死亡的原因是什么？你认为王子猷 “月余亦卒”的原因有哪些？答：因为生病和悲痛 。病重，丧弟之痛。 6、如何理解子猷的“了不悲”，“都不哭”？ 答：自知自己不久于人世，到那时就将和弟弟又在九泉之下相见了。对子敬的死，子猷早已有准备，因为“王子猷、子敬俱病笃”。 7、找出文中子猷的语言并分析其表达作用？ 答：“何以都不闻消息？此已丧矣” “子敬子敬，人琴俱亡”表现了对弟弟的关心和

6、痛失弟弟的悲伤。 8、文中表现子猷一心挂系弟弟的三个动词：索、径、掷。9、课文开头写子猷“了不悲”，“都不哭”，可后来为什么又“恸绝良久”？ 答：子猷先前之所以“不悲”“不哭”是因为他自知自己将不久于人世，到那时又将和弟弟在九泉之下相见了。但后来发现琴因主人亡而音调不调了，琴随人亡了，睹物思人，触景生情，内心的悲痛无法排解，所以才“掷琴”并“恸绝良久”。或：子猷先前“了不悲”“都不哭”那是强抑悲伤，因为他自知自己也不久于人世，到那时就将和弟弟在九泉之下相见了。后来却“恸绝良久”，是因为见到弟弟“人琴俱亡”的悲凉境地，再也压抑不住悲伤，苦与不哭，都表现了对弟弟深深的悼念。10、课文写了子猷独特的

7、悼念方式，独特在哪里？ 答：“不悲”“不哭”，“取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：子敬子敬，人琴俱亡” 。 11、请写出两句有关手足情的诗句、谚语和故事。诗句：独在异乡为异客 ，每逢佳节倍思亲；但愿人长久，千里共婵娟。 谚语：酒肉面前知己假，患难之中兄弟真；千金难买兄弟情。故事：桃园三结义；曹植七步诗的故事。 12、读了人琴俱亡这则故事，你有什么感受？你能说出世说新语中的其他故事吗？ 答：世上的手足之情无比珍贵，我们应该好好珍惜。例如管宁割席陈太丘与友期周处。13、下列加点字注音有错误的一项是（ C ）A王子猷（yu） 病笃（d）B径（jng）入 琴弦（xin）C掷（chng）地 悲恸（dng）D

8、卒（z） 不调（tio）14、下面朗读停顿正确的一项是（ A ）A何以/都/不闻消息 B何以/都不闻消息C何以都/不闻消息 D何以都不闻消息15、对这一段话理解有误的一项是（ B ）A这一段主要交代了两件事，第一件事写王子猷、子敬兄弟二人病情都很严重，第二件事写王子猷去为子敬奔丧。 B子猷说话时的“不悲”，奔丧时的“不哭”反映子猷为子敬的死幸灾乐祸，认为自己在子敬后死。C这一段中子猷与子敬的兄弟之情虽未直接言表，但可通过一些语句来反映了他们的兄弟情深，如“何以都不闻消息？”一句责问，“便索舆来奔丧”一句的急切之情。16、指出下列词语的古今意义。（1）何以都不闻消息？ 古义：用耳朵听 今义：用鼻

9、子嗅（2）何以都不闻消息？古义：总、竟 今义：副词，表范围（3）语时了不悲 古义：完全 今义：常用作语气助词（4）因恸绝良久 古义：于是，就 今义：原因，因果（5）掷地云 古义：说 今义：云彩（6）子猷问左右 古义：手下的人 今义：左边和右边17、文中子猷为什么要把子敬的琴摔掉？答：子敬一向喜欢弹琴，而子敬的死让子猷感到这琴再也奏不出子敬在时的声音了，同时见琴如见人，子猷内心痛苦异常，故而掷琴。18、子猷凭什么断定子敬已死？这反映了什么？答：由“都不闻消息”推断子敬一定已经死了。王子猷和王子敬深厚的兄弟之情。19、本文这个故事的成语是：人琴俱亡。其意思是：形容睹物思人，对死者表示哀悼之情。20

10、、子猷、子敬兄弟情深，而文中却说“语时了不悲”，你是如何理解这句话的？答：这可以说是子猷悲痛到极点才作出的反应，其实他的内心是非常痛苦的。21、“便索舆来奔丧”一句省略的主语是 王子猷，当时他自己的情况是病笃。22、你怎样理解子猷“都不哭”？答：王子猷、子敬兄弟情深，王子猷因为悲痛过度，“都不哭”。23、为什么子猷在听闻子敬亡故的消息时了不悲，去奔丧一路也没哭?答：一是自知自己将不久人世，他日必将九泉之下见面 。二是不是不悲，只是强自抑制。24、请你说出1-2个反映亲情的成语故事。答：舐犊之爱、乌鸟私情等。25、你是如何理解“子敬子敬，人琴俱亡”这句话的？答：子敬去世，他的演奏艺术及他生前的事

11、业也随之消亡，子猷哀感于此而情不能自抑。26、本文表现的是兄弟情。人们一般在形容兄弟之情深厚时，用人身上的某部位来打比方。你知道这个比方吗？把它写出来。答：手足情。27、有人认为“弦既不调”不能表示琴已经死亡，你怎么看待这个问题？答：作者是作了艺术化的处理手法，这里是表现子猷独特的悼念方式，其实是子猷的生存之心已死。28、子猷“取子敬琴弹，弦既不调”，你认为“不调”说明了什么？答：“不调”既是写实际情况，也包含了“人琴俱亡”的凄凉。29、文中写到“取子敬琴弹，弦既不调”,你认为哪些因素可能使弦“不调”？这“不调”说明了什么？ 答：弦“不调”的因素：子敬病了很长时间，琴放置久了；子猷睹物思人，悲

12、伤过度，不能调琴。这“不调”既是写实际情况，也包含了“人琴俱亡”的凄凉，反映王子猷极度悲伤的心绪。30、这则故事写了子猷对弟弟子敬的独特悼念方式，表现了两人深厚的兄弟情，文中哪些语句最能表达这种感情？答：“何以都不闻消息？此已丧矣。”“了不悲”“都不哭”“便径入坐灵床上，取子敬琴弹” “子敬子敬，人琴俱亡。”“恸绝良久，月余亦卒。”都表现了子猷对弟弟的兄弟之情。31、真情最感人，有些人不是同胞兄弟，感情却比同胞兄弟还亲，你能举出一个事例吗？答：桃园三结义。32、全文记叙了子猷去为子敬奔丧，后来也去世一事，表达了兄弟之间的手足之情。33、子猷凭什么断定子敬“已丧”？这反映了什么？ 答：兄弟俩都病

13、得很重，而子猷又听不到子敬的消息，就推断家里人故意将子敬去世的消息瞒着他。这从侧面反映了他们兄弟之间的深厚感情。34、子猷在子敬死后月余也亡，造成此情况的原因有哪些？ 答：一是子猷当时病势沉重，二是因自己的骨肉兄弟之死而极度悲伤。35、这篇课文描写子猷先是“了不悲”，“都不哭”，后来又写他“恸绝良久”，这是否矛盾？ 答：“了不悲”、“都不哭”是强抑制住自己的悲痛的结果，而并不是不悲痛。等到人琴俱亡，就再也抑制不住自己的悲伤心情了，悲痛喷薄而出，所以“恸绝良久”。故前后并不矛盾。36、子猷“取子敬琴弹，弦既不调”，你认为“琴不调”原因可能是什么？答：一是子敬病了很长时间，琴放置久了。二是子猷睹琴思人，悲伤过度，不能调琴。37、故事第1段中说，子猷对弟弟的死“了不悲”“都不哭”。你是怎样理解子猷的这种行为的？答：第1段中，子猷之所以不悲痛，是因为他自知自己也不久于人世，到那时就将和弟弟在九泉之下相见了。38、一词多义：（1）都：何以都不闻消息？（总，竟）都不哭（全，都）（2）丧：此已丧矣（动词，死亡）便索舆来奔丧（名词，丧事）39、词类活用：（1）语时了不悲（名词用作动词，说话）（2）子敬素好琴（名词用作动词，弹琴）40、文中最能体现子猷子敬兄弟之情的语句是什么?答：子敬子敬，人琴俱亡。 语文备课大师