跳水教材分析和学情分析2021 课文跳水教材分析 .doc

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1、跳水教材分析和学情分析2021 课文跳水教材分析 跳水是俄国伟大作家列夫 托尔斯泰的一部杰出作品，主要讲述了在一艘轮船上，发生的一个惊心动魄的故事。下面小编为大家带来跳水教材分析和学情分析2021，供大家阅读参考。【教材分析】这篇课文叙述了在一艘外国轮船上发生的故事：一只猴子把船长儿子戴的帽子挂到了桅杆最高的横木的一头，孩子为了追回帽子，走上横木。在万分危急的时刻，船长急中生智，命令儿子跳水，水手及时下水抢救，终于使孩子转危为安。故事蕴涵着这样的道理：事物是不断发展和变化的，我们要根据情况的变化采取相应的果断行为。课文叙事清楚，情节紧张。按事情的发展变化，可以分四部分来理解，也可以根据故事的发

2、生、发展、高潮和结局来分析。第一部分(第1自然段)讲帆船上一只猴子十分放肆。先交代了故事发生的地点、人物、起因。地点在帆船的甲板上;船上有成人和孩子;因为在返航途中，又是一个风平浪静的天气，水手们没有工作负担，心情也比较愉快，才有兴趣拿船上的猴子取乐，这是人与猴子发生联系的客观环境。 钻来钻去 、 模仿人的样子 、 做出可笑的鬼脸 ，写出了猴子的活泼与聪明。 放肆 ，是任性、一点也不受约束的意思，这是事情发生的起因。第二部分(第2 3自然段)讲猴子戏弄孩子，孩子爬上桅杆追猴子。 把他的帽子摘下来，戴在自己的头上，很快地爬上了桅杆 。 用牙齿和爪子撕 ，冲着孩子做鬼脸，这是猴子 更加放肆 的具体

3、表现。猴子的放肆使孩子生气了，于是他 吓唬 、 大声叫喊 。水手们笑起来是因为猴子速度快、动作滑稽。 哭笑不得 说明孩子被戏弄得生气也不是，笑也笑不出来。第三部分(第4自然段)讲孩子走上最高横木，遇到生命危险。它是这篇文章的高潮。先写猴子戏弄孩子，展示了事情的进一步发展。 猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子，把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端，扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。 强调了孩子走上横木的客观原因。接着讲走上横木后，孩子和水手们的表情和行为变化。水手们先是 吓呆了 ，接着有人 吓得大叫一声 ，这一方面说明水手们对孩子遇到生命危险的担心和害怕，也

4、侧面反映出孩子已处于难以挽救的危险境地。第四部分(第5 6自然段)讲船长命令孩子跳水，水手们把孩子救上船。在这万分紧张的时候，船长急中生智，意识到只有跳到海里才是唯一解救的办法。于是果断地用手中的枪逼迫孩子往海里跳。 跳到水里，不然我就开枪了!一!二! 进一步展示了父亲的果断，也说明了情况的危急。孩子的得救，主要是由于船长当机立断，措施正确，同时也由于孩子及时明白了爸爸的意思，跳到了水里;水手们在短短的四十秒里就把他救上了甲板。孩子的得救，是几个方面的条件共同起作用的结果。通过对船长在紧急关头，果断命令处于危险之中的孩子跳水，使孩子化险为夷的描述，表现了船长急中生智，当机立断处理问题的能力。告

5、诉我们，遇事不能任性，要沉着冷静，善于分析。【作者介绍】列夫 尼古拉耶维奇 托尔斯泰：(1828年9月9日-1910年11月20日)，19世纪中期俄国批判现实主义作家、思想家，哲学家，代表作有战争与和平、安娜 卡列尼娜、复活等。托尔斯泰出生于贵族家庭，1840年入喀山大学，1847 年退学回故乡在自己领地上作改革农奴制的尝试。18511854年在高加索军队中服役并开始写作。18541855年参加克里米亚战争。1855年11月到彼得堡进入文学界。1857年托尔斯泰出国，看到资本主义社会重重矛盾，但找不到消灭社会罪恶的途径，只好呼吁人们按照 永恒的宗教真理 生活。18601861年，为考察欧洲教育

6、，托尔斯泰再度出国，结识赫尔岑，听狄更斯演讲，会见普鲁东。18631869年托尔斯泰创作了长篇历史小说战争与和平。18731877年他经12次修改，完成其第二部里程碑式巨著安娜 卡列尼娜。70年代末，托尔斯泰的世界观发生巨变，写成忏悔录(1879一1882)。80年代创作：剧本黑暗的势力(1886)、教育的果实(1891)，中篇小说魔鬼(1911)、伊凡 伊里奇之死1886)、克莱采奏鸣曲(1891)、哈泽 穆拉特(18861904);短篇小说舞会之后(1903)，特别是18891899年创作的长篇小说复活是他长期思想、艺术探索的总结。托尔斯泰晚年力求过简朴的平民生活，1910年10月从家中出走，11月病逝于一个小站，享年82岁。列宁对他的评价是托尔斯泰是 俄国革命的镜子 ，是具有 最清醒的现实主义 的 天才艺术家 。高尔基对他的评价是 不认识托尔斯泰者，不可能认识俄罗斯。 第 5 页 共 5 页