数据分析教案.doc

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1、课题：20.1.1 平均数（第1课时）【学习目标】1.会认加权平均数，会计算加权平均数；2.会运用加权平均数解决简单的实际问题.【教学流程】活动一 认识加权平均数1.阅读课本P111（至P112例1以上的部分），解答下列各题：（1）在课本上划出加权平均数和权的含义（2）说一说导入问题中加权平均数的求法，并指出其中的权活动二 用加权平均数解决简单的实际问题1.阅读例1，说一说演讲内容、演讲能力、演讲效果的权各是多少；如果演讲内容占30、演讲能力占50、演讲效果占20的比例，计算选手的综合成绩（百分制），请决出两人的名次2试一试：某广告公司欲聘广告策划人员一名，对A，B，C三名候选人进行了三项素质

2、测试他们的各项测试成绩如下表所示：ABC创新728567综合知识507470语言884567（1）如果根据三项测试的平均成绩确定录用人选，那么谁将被录用？（2）根据实际需要，公司将创新、综合知识和语言三项测试得分按4：3：1的比例确定各人的测试成绩，此时谁将被录用？课堂小结：自我小结本节课所学内容（从知识、方法、注意点等方面）【检测反馈】1.（5分）在一个样本中，2出现了x次，3出现了x次，4出现了x次，5出现了x次，则这个样本的平均数为 2晨光中学规定学生的学期体育成绩满分为100分，其中早锻炼及体育课外活动占20%,期中考试成绩占30%，期末考试成绩占50%，小桐的三项成绩（百分制）依次是95分、90分、85分，小桐这学期的体育成绩是多少？ 3某公司欲招聘一名公关人员，对甲、乙两位侯选人进行了面试和笔试，他们的成绩如下表所示：候选人测试成绩（百分制）面试笔试甲8690乙9283（1）如果公司认为面试和笔试成绩同等重要，从他们的成绩看，谁将被录取？（2）如果公司认为，作为公关人员面试的成绩应该比笔试的成绩更重要，并分别赋予它们6和4的权，计算甲、乙两人各自的平均成绩，看看谁将被录取？