苏教版第四册《识字1》 教学设计 .doc

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1、苏教版第四册识字1 教学设计 苏教版第四册识字1 教学设计教学要求1、学会本课9个生字，其中田字格上的1个生字只识不写；认识手字旁；理解由生字组成的词语。 2、初步了解一些传统节日和民间风俗。 教学时间 两课时 第一课时 一、揭题导入 中国有一些传统节日，小朋友们想知道吗?今天我们来学习识字1。板书课题：识字1(齐读) 二、初步看图，读韵文 1观察书上的图，看看图上画的是哪些传统节日的活动，人们在这些节日里做些什么。 2自由读韵文，要求：看清音节，读准字音。 三、指导看图，出示部分生字词 1出示第一幅图，观察说话。 (1)小朋友，图上画的是什么节日的活动?全家人围在一起在干什么?相机出示词卡：

2、饺子 (2)过春节了，亲朋好友互相拜访表示节日的祝贺，这叫什么呢?相机出示词卡：拜年 2出示第二幅图，观察说话。 (1)图上画的是什么节日?(清明节) (2)老师介绍清明节：二十四节气之一，在4月4、5或6日。民间习惯在这天扫墓。 (3)清明节这天，少先队员怀着崇敬的心情来到纪念碑前祭扫革命烈士，这就是：扫墓。相机出示词卡 (4)清明前后到郊外散步游玩，就叫：踏青。相机出示词卡 四、指名读生字词，齐读生字词 五、学生自学出示的生字词 要求：读准字音，看清字形。看看挂图，想想字义。 六、教师检查自学情况，并加以指导 1认读生字，正音。 如：扫的声母是平舌音，不要与翘舌音混淆；饺子中的后一个字读轻

3、声。 2用饺、扫、墓扩词。 七、小结 刚才我们学习了两组词语。你们知道了有哪两个传统节日?(春节、清明节)春节，民间风俗是什么?(包饺子、拜年)清明节呢?(扫墓、踏青) 八、指导书写 1学生看笔顺图，记忆扫、拜、墓、踏的笔顺。认识手字旁。 2说说你是怎样记住这些字的。 3教师范写生字。 4学生描红书中田字格里的生字。 5让学生在习字册-亡描红、仿影、临写生字。 6教师巡视，纠正姿势不正确的学生。 第二课时 一、复习检查 1抽读生字、新词卡片。 2按扫、拜、墓的笔顺书空。 二、继续看图学习生字词 1出示第三幅图，观察说话。 (1)人们正在干什么?这是什么传统节日?相机出示词卡：龙舟、端午教师介绍

4、端午节。 (2)端午节这天，人们除了喜欢赛龙舟，还喜欢吃什么?相机出示词卡：粽子 2出示第四幅图，观察说话。 (1)图上画的是什么节日?你知道吗?相机出示词卡：中 秋教师介绍中秋节。 (2)中秋节这一天，全家人坐在院子里干什么?相机出示 词卡：月饼 (3)同学们看图上的人都相聚在一起了，这就叫团圆。相机出示词卡：团圆 (4)学生借助拼音读以上生字词。 (5)指名认读、正音。 如：粽子、月饼中的后一个字读轻声。 3小结：刚才我们学了两组词语，你们知道有哪两个传统节日?(端午、中秋)端午节，民间风俗是什么?(包粽子、赛龙舟)中秋节呢?(全家人要团圆，吃月饼) 三、指导读韵文 多种形式练读，读出节日的欢乐。 范读、自由读、互读、齐读。 四、指导书写，检测效果 1说说你是怎样记住团、饺、饼、端这4个生字的。 2教师范写生字。 3学生描红书中田字格里的生字。 4在习字册上描红、仿影、临写生字。 5认读课后词语。 6在习字册上描红、临写词语。 7听写词语，检测效果，及时反馈。 第 3 页 共 3 页