2022语文骨干教师培训总结_1.docx

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1、2022语文骨干教师培训总结语文骨干老师培训总结17月7日至13日，整整七天的时间，我经验了一声精神洗礼参与20xx年千名农村市县级骨干老师培训。在七天里，我的思想、观念、价值观一次又一次被提升。这次培训对我的影响之大，以致于在培训结束三天后，我依旧沉醉在那种气氛中。七天里，我感受颇深，感悟颇多。一、学会处理好几个角色的关系邢益宝校长用轻松幽默精炼的语言从以下几个方面给我们阐述了做为一名老师，如何处理好与学生、家长、同事之间的关系。1、处理好与学生的关系班级是一个小社会，在这个体系中，老师与学生的相互作用是一种互动的关系，对集体建设具有举足轻重的影响。有资料表明：一个人的学生时代，与老师相处的

2、时间超过与父母相处时间的两倍；而老师的人际交往，则有80%是与学生的交往。这种朝夕相伴的生活，假如没有和谐的师生关系，没有师生之间的相互理解和相互信任，教学工作便很给收效。所以老师处理好与学生的关系将干脆影响到学生的成长。2、处理好与家长的关系家长的组成是特别困难的，其学问结构、职业类别、修养程度等都参差不齐，没有哪一种家庭教化方法是万能的，某种方法在这个家庭有效，但到另外一家庭则不灵。老师应对学生家庭进行调查分析，对家长的文化水平、职业状况、年龄、家教思想、家庭关系等做到心中有数。对待不同层次的家长，就要有不同的沟通方式，不同的沟通内容。老师要认清自己的位置，踏实地做好本职工作。对于从事老师

3、这份职业的人来说，首先，它应当是份职业，是自己所从事的工作，只有做好了这份工作，才可以提升到自己所追求的事业。青年老师必需牢记：老师也是社会的服务者，为学生服务，为家长服务。3、处理好与其他老师的关系同事是工作伙伴，有时又是竞争对手，处理好与同事的关系，是青年老师获得欢乐的必要保证。岗位竞争激烈，保持适度的危机意识是必要的，但是对于惊慌，草木皆兵却大可不必。青年老师应当调整好心态，正确对待同事。二、老师应多读专业书籍我还算是一个爱看书的人，看书是我工作之余的放松方式，是奋进向上的力气源泉。闲遐时间看书已成为一种习惯。但大多看的是一些类似读者、青年文摘这类的杂志。关于专业书籍，我几乎不看，更别说

4、买了。仅有的几本也是学校免费发的，放书柜里从来不一正眼瞧它一眼。教学工作中的阅历与看法，我聊起来也一套一套的，但从不情愿动手去写去记录。自我感觉做得不错，满意于现状。以致于停留在原点，不高不低，却始终进步不了。听了张雨老师不做读书匠和朱莉虹老师一线老师的阅读报告，一切豁然开朗。优秀的老师，胜利的老师，要想持续的胜利，就要不断的让自己成长，而成长的重要途径就是学习，就是读书，就是读专业书。通过阅读，刚好了解学科动态，知道别人在干什么；通过阅读，刚好完善自己的学科学问结构；通过阅读，发觉探讨课题；通过阅读，学习他人的写作方法。老师的专业成长，须要专业的阅读。没有专业阅读就不行能实现自己的专业成长。

5、老师只有实现了专业发展，才能过上专业的、华蜜的生活。三、教化，什么时候起步都不晚给我们做欢乐生活，欢乐作文报告的李虹老师是一名普一般通的乡村老师，她在同一所乡村小学工作了十三年，前十一年她和我一样，重复着“备课上课批改”年复一年、日复一日简洁而单调的工作。就在两年前，虹老师参与第一期千年乡村市县级骨干老师培训后，她就不再是当时那个只为完成教学工作的李虹。她带领学生体验生活，欢乐作文，两年如一日，静默耕耘，最终在自己的土地上开出了最美的花。我也是一名乡村小学语文老师，始终也在为作文教学而苦恼，也有心想改进我的作文教学方法，为学生欢乐轻松地作文找寻一条捷径。十五年过去了，送走了一届又届的孩子，我却

6、在原地踏步。李虹的事迹让我明白：胜利没有捷径，只有付诸于行动，才有可能进步！千里之徒，始于足下！李虹这位可敬可爱的乡村老师，让我深深地反省自己：十几年的教化教学工作，我是抱着怎样的一种看法呀！或许我要换一种看法重新起先。管建刚老师说过：教化，什么时候起步都不晚，可怕的是不想步！成长始于起步，这次培训后，信任起先起航的不只只是我！语文骨干老师培训总结2本学期以来，在校领导的正确领导下，在同仁们的大力帮助下，我最终圆满的完成了学校支配的教化教学任务。现在把本学期工作总结如下:一学期来，本人仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构

7、，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。为了今后能更好的工作，对本学期的教学工作总结如下:1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作:课前打算:备好课。仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课

8、的活动。课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，因材施教，注意培育尖子生，注意抓两头带中间，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。小学的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能合理的支配时间，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到

9、从友善起先。比如，我班的某同学刚开学的一个月里担心心学习上课睡觉、搞小动作、说话，下课就往外跑不打铃不回班，常常被正教扣分，针对这种状况，分析其缘由，我了解到孟宪男同学在他家住，就支配他俩一座，并同其家长联系共同做他的思想工作，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和他交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，现在邓子千同学学习成果大副度提高，其他的毛病相对就削减了。3、主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。4、培育多种爱好爱好，到图书室博览群书，不断扩宽学问面，为教学注入簇新血液。社会对老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要

10、求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。语文骨干老师培训总结3这次我特别荣幸地参与了由玉树县教化局组织的“玉树县小学骨干老师赴辽宁盘锦培训班”的学习活动，也特别感谢学校领导给我的这次学习的机会。对待这次培训学习的机会，我特别珍惜。始终以骨干老师的标准比照自己，要求自己。主动参与骨干班的每一次活动，四个月的时间特别有限，但这次培训活动给我的收获却是无限的。这次培训内容丰富，形式多样，有各级教化专家的专题报告，有特级老师的教学展示，有学员围绕专题进行的说课、上课。也有学员的互动探讨，更有导师的指导、引领。通过理论的培训学习，现场的教学观摩，还有自己的教学实践。因

11、此，这半年来的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的四个月，也是促进我教学上不断成长的四个月。带着教学实践中的种种疑问，我走进了培训课堂。是专家们的精彩讲座一次次的激起我内心的感应，更激起了我的反思。在这种理论和实践的对话中，我喜悦的收获着专家们思想的精髓、理论的精华。倾听了辽宁盘锦教化学院院长魏书生的报告，使我感受颇深，受益良多。特殊是对“导入新课的艺术”部分印象最深。院长魏书生还提出：“导入新课艺术的核心功能与目标是让学生在一种迫切要求的心态之下开展学习。针对学生的特点和教学内容的特点须要；针对学生的新奇心和求知欲望。老师可采纳试

12、验，图画，事例，故事，问题，生动活泼的语言等形式导入新课，让学生带着剧烈的探究欲望进入下一环节的学习。”于是我在自己的教学实践中，也学以致用，往往能取得是半功倍的效果。院长魏书生，指导我语文课要上得实在些，教化理念要简朴，教学目标要简明，教学内容要简要，教学流程要简化，教学方式要简练。这种简约不是简洁，是一种课堂感受；不是随意，是一种精湛设计；不是低能，是一种高效整合；不是无为，是一种教学境界。这是一种才智语文，为此，我不断地努力着，实践着。也记得池老师说了这么两句令人感慨的话：“一生从教，这才辨出一点味道来，工作如此美妙，转瞬就要离别讲台，令人不胜感慨；我艳羡年轻人，年轻人拥有年轻，年轻是人

13、生最可珍贵的。青年学生和青年老师还有数十年投身事业，施展才华，创建将来的时间，那么得美妙，那么得令人神往。这种情感，或许到了我们这个年龄才体会得深刻。”正是这朴实的话语，让我也感慨时间的珍贵，更让我知道我们有一个胜利的法宝，那便是努力。在培训中无论是每一次的外出听课学习，还是组内的老师课堂教学展示，都让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，我异样珍惜这样的机会。因为他们为我供应了珍贵的教学案例和资源，让我从自身动身找寻差距，反复的琢磨和钻研，不断的反思和总结。对我来说，不论从理论还是教学上，这都是一个让我进步的有效良机。在沟通过程中，我也能主动参加沟通探讨，倾听感言，沟通自己的心得

14、。从每一次的观摩学习中，我的教学理念和教学艺术都能有一次革新和飞跃，让我对教学充溢了信念和希望。6月份，指导老师让我上一堂课，我抱着虚心求教的看法，我欣然同意了，因为我知道这是提高自己，熬炼自己的机会，只有把自己展示给大家，才能得到大家更有针对性的帮助。于是，我英勇地在五年级十一班内上了一课，我知道在骨干班的同仁中，自己的教学还很稚嫩，但是在组内老师的真诚帮助下，在导师的热心指导下，这堂课取得了较满足的效果。在学校平常的工作中，我时刻牢记自己的职责，到处以身示范，以理服人。我主动主动地担当各种教学任务。留意发挥带头的作用，热心帮助其他青年老师，使他们能和我一起更快、更好地发挥自己的实力。在教科

15、研工作中，我总抱着满怀热忱，主动参与各级各类教研活动，虚心向同行学习、请教，仔细学习新课程理念，主动探究有效的教学方法，时刻反思自己的教学行为，提升自己的业务水平，努力使自己无愧于“语文骨干”这一称号。在培训其间，我努力去探究，常读精致散文，丰厚文学底蕴；常读教学杂志，用理论深化教化教学实际，提高专业素养。这次扎扎实实的培训,给了我自我完善和提高的机会。我深知自己离优秀骨干老师还有一截差距，在今后工作中，我要更加努力，发扬优点，开拓进取，取得更新的成果。语文骨干老师培训总结420xx年10月至20xx年1月，我有幸参与了由洛阳市教化局举办的洛阳市中小学幼儿园骨干老师培训。此次骨干老师培训不同于

16、以往的假期集中课堂面授培训，采纳网络远程教化形式进行。学校特别重视这次骨干老师培训，在接到市教化局文件后，组织符合条件的老师进行申报。经学校民主测评和公示，我和另外两名老师获得了这次骨干老师培训资格，一个数学，一个美术，加一个我是语文。说这次骨干老师培训来之不易殊不为过，因为洛阳市上一次集中申报市级骨干老师，进行培训，在我记忆中已是七八年前的事了。经过填表，供应材料，一系列的工作完成，我成了市级骨干老师培训对象，距我评上高级也已经过去了3年。所以面对这得来不易的学习机会，我很是珍惜，下决心仔细学习，努力提高教化教学水平，真正让培训发挥最大作用。此次学习收益很大，老师们网络讲课精彩，教学内容丰富

17、多彩。经过惊慌的3个多月网络学习，教化教学理念上完成了一次洗礼，教学学问上得到一次强劲的充电，特殊是一些理论联系实际的教学案例，更让我受益匪浅。现将学习过程和收获总结如下。一、学习过程9月中旬，我在网上完成学员注册。完善了个人信息，下载了学习进度支配表。并根据要求选择了培训课程。专业课程一共6门，分别是中学中国短篇小说阅读教学探讨，中学科技类文本阅读教学探讨，中学语文单元教学的构建，如何进行一个专题的学习，中学争论文写作教学探讨，中学记叙文写作教学探讨。我还选修了其余4门公共课程，分别是1、中小学公共课1师德与师爱，2、当前学生学习指导的几个问题，3、基于新课标的课堂教学改革，4、如何提高老师

18、的人文素养与科学素养。根据学习要求，10门功课我都按时完成了规定的学时。网络学习有他的特别性，为了防止学员在学习时间上弄虚作假，保证学习质量，网络设置了每10至20分钟更新一次时间的规定。学习时间不够10分钟，点击时间积累无效，超过20分钟系统自动停止学习。这种设置可谓挖空心事，也体现了网络学习的特别性和科学性。正是在这种硬性规定的约束下，我仔细对待每一节课，刚好更新每一次学习时间。每门课规定10个学时，600分钟，学习的过程是实打实的600分钟。点击次数也是实实在在的30至60下，可谁又会如此精准呢？多于此数的时间总是多的。培训中，我也目睹了一个怪现象，挂课刚起先没多久就有学员课时达到了几百

19、小时。在感叹他人神速的同时，我也只是老醇厚实按部就班学将起来。好在功夫不负有心人，经过了3个多月的点击，我也按时学完了所选的10门课，总计115小时。二、提高师德水准公共选修课的第一课就是师德与师爱。学习了这一专题，使我深受教化，那一个个宏大而又平凡的老师，那一颗颗一般而又崇高的灵魂，让我感到作为一名人民老师的职业尊严，受到激励和鞭策，我要在平凡的三尺讲台，塑造老师职业的尊严与崇高，真正践行敬业奉献，为人师表的誓言。20xx年5月8日，佳木斯第十九中学女老师张丽莉舍身救学生自己被卷入车底的事迹，一时间传遍大街小巷。淳朴和善的漂亮女老师，霎时感动了中国大地。“最美女老师”张丽莉让人们知道，这个世

20、界原是如此漂亮，充溢爱，充溢生命力。人们都说，张丽莉是“震撼心灵的最美女老师”，说她“用生命诠释了高尚的师德美”。作为一名老师我看到优良传统和时代精神在张丽莉老师的身上真正得到了发扬光大。张丽莉的高尚行为向世人昭示中国的年轻老师是值得信任、堪当重任的一代，中国的年轻教化工作者更是充溢希望和有崇高责任感的一代。张丽莉老师的言行让我对师爱有了全新的相识，老师的爱，天下最宏大，最高洁。这不仅是张老师学生的心声，更使我作为一名老师深受教化，激励我教化我引导我敬业奉献，为人师表。通过学习我深刻领悟了 “学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。在以后的教学中我要更多地倾听学生的心声，敬重学生的需求，提高自己

21、的教化教学水平。三、更新教化观念通过课程学习，与同班学员的网络互动沟通，我逐步更新了教化教学观念，了解了先进的教化科学基本理论，明白了在教学活动中应遵循的客观规律，在以后的教化工作中我要不断调整自身的角色和教学方式，把素养教化潜移默化地贯穿到学科教学过程中。时代在不断进步，社会在不停前行。同样，教化教学理念也应与时俱进。特殊是随着中学新课程改革的纵深发展，许多教化教学中的深层次问题不断地暴露，这时候更须要理论的指示与专家的引领。“基于新课标的课堂教学改革”这门课对我的帮助很大，对突破新课标要求的教化教学中一些问题供应新的解决思路与方法。面对教化教学改革的现状，语文老师应有所作为，语文老师肯定多

22、读书，读好书。多读一点人物传记，以获得人格的力气与人生的启迪；多读点历史、哲学、宗教，有利于培育自己的人生观、世界观。四、更新教化教学学问老师是一个恒久新的职业。这里讲的“新”主要指学问的更新与教学艺术的更新。作为语文老师，必需时时保持充电的状态，此次培训无疑是一次良好的机会。经过培训，我在学科学问方面得到一次较为全面的补充。“中学中国短篇小说阅读教学探讨”，这门课梳理了中国小说的叙事特点，重点讲解了小说阅读教学的重点、难点，为课堂教学供应了很好的借鉴。“中学科技类文本阅读教学探讨”，课程构建紧扣高考题型，理论讲解和解题方法紧密结合，既有理论高度，也有实际操作的方法，既高屋建瓴，又适于教学操作

23、。很好解决了科技文阅读教学的学问短缺问题，学习以后受益匪浅。“中学语文单元教学的构建”，从中学语文教学的整体观入手，提出了单元教学的理论。在必修和选修教学中，总会遇到可是不够的难题，通过学习我发觉建立科学的单元教学观，可以有效解决这个问题。整合教材确定单元目标，有效利用单元组织教学，大大提高了教学效率，选修课的开展也不再是太大的难题。“如何进行一个专题的学习”，吴泓老师的实践探究值得我学习借鉴，专题学习在大语文学习方面，对于提高学生的语文阅读、写作实力有主动的作用。专题学习并不是高校生的专利，只要指导到位，老师肯像吴泓老师那样下功夫就会有效果，出成果。向吴老师致敬，向吴老师学习。“中学争论文写

24、作教学探讨”，争论写作是中学教学的重点。以往的作文教学停留在简洁的论点、论据、论证上，这门课程深化剖析了争论写作的思维实质，有效引导学生从概念上理解文体含义，举出例文加以示范。课程有很好的可操作性，有力指导了教学。“中学记叙文写作教学探讨”，中学生不重视记叙文的写作，关键还在于写作指导的不到位，写作学问的欠缺。本讲座供应了有效的记叙文写作学问，对于及哦啊是的写作指导给出了详细的可操作的方法。对于今后有效指导学生写作记叙文，给与了极大的提升。教化，既是一门科学，有理论的基础和科学的实践方法，又是一门艺术，须要我们不断的学习总结提高，不断地自己更新，才能更上一层楼。五、学习中存在的问题3个月的网上

25、培训挤眼就结束了。回顾自己参与网络学习的过程，有优点，也有不足。首先按时仔细完成了课程学习，但作业完成不够刚好。在这要感谢辅导老师崔慧香老师，在结束课程学习的12月份，我接到了崔老师的电话，问我为什么还没有上交作业。这时我才记起作业尚未提交，本学期教高三，教学任务繁重，只顾着完成课程忘了学业考察。好在抓紧补交了作业。其次，参与班级论坛不够主动。论坛是学员沟通的极佳平台，大家可以在论坛质疑问难，也可以答疑解惑。我由于很少上网，所以疏于和同学们沟通，这是极大的损失，也是我应总结的不足之处。好在在崔老师的提示之下，刚好上网在论坛里发了几次言，算是弥补缺憾。再次真诚感谢崔老师。这次市级骨干老师培训使我

26、真正感到教化是充溢才智的事业，深刻意识到自己肩负的责任。今后我会学以致用，我会将在这里学到的新学问内化为自己的东西，运用于教化教学过程中去。总之，通过培训使我相识到，作为洛阳市骨干老师，只有肩负起神圣的使命，不断反思教学实践，使自己成为名副其实的骨干老师，在教化教学中真正起到模范带头作用。语文骨干老师培训总结520xx年12月13日至12月26日，带着几分激烈，带着几丝向往，我有幸参与了由河西师范学院担当的甘肃省小学语文骨干老师培训。这次培训分为两个部分，一是集中学习阶段；二是网络修阶段。集中学习在河西学院进行，为期14天。在河西学院的学习收益很大，老师们讲课精彩，教学内容丰富多彩。而网络研修

27、阶段，将会从20xx年3月份起先，在网上将所学的理论与实践结合，做讲座，设计探讨课题等等。现总结如下：一、更新了教化教学理念。时代在不断进步，社会在不停前行。同样，教化教学理念也应与时俱进。埋头苦干是必需的，但抬头望路也是必要的。一味埋头苦干会迷失道路，间或抬头望路才能看清方向。特殊是随着新课程改革的纵深发展，许多教化教学中的深层次问题不断地暴露，这时候更须要理论的指示与专家的引领。对于我个人而言，这次培训无疑是一场“刚好雨”，不仅对理清爽课改中的种种关系有帮助，而且对突破新时代教化教学中一些“瓶颈”问题供应新的解决思路与方法。甘州中学小学高级老师代文韬讲的说语文阅读教学，谈草根教学点滴，从一

28、个草根探讨者的角度诠释了阅读教学在小学教学中的作用。他强调：阅读教学重在引导学生学会感悟；阅读教学贵在以问促读，细心设计问题；语文教学难在课内阅读与课外拓展相结合；小学语文阅读教学实在培育学生的语感。让我们从一个新的高度谛视阅读教学，拓展了阅读教学视野。二、更新了教化教学学问。老师是一个永新的职业。这里讲的“新”主要指学问的更新与教学艺术的更新。作为语文老师，他应始终站在时代文化前沿的号手，把住时代文化发展的脉博；他应是始终站在科学学问岸边的摆渡人，传承学问与文化；他应是学生灵魂的塑造师与精神垃圾的清道夫。所以，作为语文老师必需时时保持充电的状态，此次培训无疑是一次良好的机会。广西师范学院教授

29、，全国闻名特级老师，硕士生导师，字理识字探讨会会长黄亢美老师的讲座语文教学要把要留住，强调现在的识字教学必需加强字理教学，汉字万千，始于字根，分流繁衍，万脉归宗。他的识字教学示范课，内涵深厚，看似信手拈来却让人回味无穷。一个个生字在他的课堂中变成了一首首美丽的诗，一幅幅奇妙的画。我仿佛又回到了学生时代的课堂，真正上了一学堂生动好玩的识字课。学习后也在反思，识字教学就应当这样上，从培育学生的内涵入手，培育学生识字的爱好，激发学生未知的欲望，养成好读书的习惯。三、老师自身的成长教化的发展，关键在老师的成长。老师是学校发展的基石，学校的软实力来自己于拥有一只业务实力强，团结敬业的老师队伍。对于个人而

30、言，老师的成长不仅是时代的要求，更是适当现代教化的须要。此次培训，许多专家与同仁重点谈了老师如何规划自己的成长之路，成为名师，成为教化家。如河西学院文学院副教授高天霞的学点教化探讨方法做探讨型老师的报告。从全球科技发展的高度以及社会日新月异的发展改变动身，指出老师不应是“蜡烛”，要有可持续的文化学问储备，那就要学会做探讨，成为专业化的老师。而探讨应当来自教化教学实践，又要回来课堂，服务课堂。五、结识了全省教学名师。此次培训是一个很好的平台，参与培训的都是全省教学一线的精英、名师，对教化教学都是自己独到的见解。所以此次培训又是一个特别好的相互学习的机会。月15日上午的沙龙开得很胜利，大家将自己教

31、学中的阅历相互沟通。同时，还是建立友情的纽带，平常只能在报刊杂志见到名师的老师，通过此次机会，最终可一睹尊容，亦为乐事。创办的QQ群，成为了大家各在一方时沟通的平台。参与省级骨干老师培训是自己成长路上的一次重要经验，我特别珍惜。培训时，我总是坐在前排，笔记也特别仔细，生怕有所遗漏，而造成缺憾，辜负上级的期望。回到学校，我对自己严格要求，事事细致，目的就是要将学校的年轻老师都培育出来。我信任，通过这次培训，我在小学语文教学的大路上肯定会走得更稳更远！语文骨干老师培训总结6我怀揣着几分激烈，几分忐忑踏进xx其次师范学院，参与xx省xxxx年小学语文骨干老师理论培训。在这次省级骨干老师培训中，我仔细

32、倾听了十四位教授、特级老师、教化专家的精彩讲座，主题包括有教学风格、专业素养、专业成长、教化科研，充分领会了专家们渊博的学问和深厚的文化底蕴和先进的教化理论，相识来自全省各地优秀的同行。每天的学习，老师们的教学理念时时撞击着我的心扉，让我重新谛视自己的教学和自己专业发展。通过学习让我看到自己不足。这些天的培训学习虽然短暂，我获益匪浅，现将学习心得体会总结如下：一、形成自己的教学风格当教授问我们：“你的教学风格是什么？”同行们都目瞪口呆了。我也为之一愣。教学风格？教了20多年的书，从来没有思索过这个问题。后来听了教授的讲座如何形成自己的教学风格若干个典型案例分析，我细致斟酌一番，明白到作为骨干老

33、师不应当当一辈的“教书匠”，平常应当多读书，读一些理论的方面的书，甚至读一些不明的书，开阔自己的视野，提升自己的教化理论功底，在教化教学中，做实践着的思索者，思索着的实践者，让自己成为教化事业的领头羊。二、创立自己的科研成果以往传统的以“传授学问”为中心的学校课程教化已不能满意新时代教化发展的须要，学校教化的改革势在必行、时不我待。怎样既教书又育人，同时在这过程中充分发展学生的创新精神与实践实力，是我们全部教化工作者必需面对的一个重要课题。如何解决这一问题？唯一的出路是开展教化探讨。开展教化科研能够解决教化教学实践中存在的问题。xx市教科院的xx老师的老师怎样开展教化科研和xx老师的如何从“小

34、问题”到“小课题”的讲座，为我们骨干老师向探讨型的老师转型做好铺垫，他俩结合自己的科研成果，从不同角度详尽地和我们共享了做教化科研的专业学问，引领我们走进了教化科研圣地，并倡议我们一线老师做科研的时候，要做真实的自己，不要为了应试而做课题。回顾近几年，我自己主持了三个课题，参加了五个课题，做课题的确解决了教学中遇到的难题，但在提炼自己的科研成果时，总是词不达意，没有把自己好的做法用最好的方式表达清晰，自己的教化理论功底实在太薄弱了。今后我要多花时间钻研教化教学理论，不断完善自我，让自己的科研成果更好地指导教化实践，提高教化教学效能。三、树立与时俱进的意识特级老师、教化部国培安排专家、xx师范高

35、校附属小学的老师的讲座如何利用网络资源令我大开眼界，他重点教我们怎样利用当前进网络的资源为我们的教学服务，他讲授的网络资源许多我平常都没有用过的，他的讲座让我知道，当今的老师要与时俱进，懂得充分发挥现代信息技术为课堂服务，尤其是讲到比较深邃的学问，可以利用网络讲授、这样直观、形象，显浅易懂，便于学生对学问的驾驭。四、把握好语文教学的方向在专业素养讲座中，教授和专家们都以我们熟识的课例和丰富的学问、精湛的理论进行阐述。听了老师们的讲座，我对新课标的精神有了更进一步的了解，强化了专业学问，原来教学上许多困惑，都得以一一解决。如听了黄老师的提高语文教学效率的关键，我发觉原来自己的课堂只是注意对文本的

36、理解，而不关注运用，造成这样的偏差，主要是没有仔细把握好新课标，落实语言文字的运用。今后的教学，我要好好的引导学生积累、理解和运用祖国的语言文字，让中华民族文化得以代代传承。老师在小学语文课堂教学中存在问题及解决策略的讲座中，主见我们语文老师课堂不要追求花架子，紧扣文本，回来文本，不要过度拓展，让学生简简洁单学语文，扎扎实实打基础，抓好“双基”，指导学生写好规范的汉字，提倡大量阅读，大量背诵，写好文章。对于杨老师的观点，我很认同，在工作中，我也加强学生写字训练和开展海量阅读，学生的书写质量和写作水平都有所提高。通过八天的理论学习，我深深明白当一名基础教化的语文老师的责任之重，我不能只顾埋头苦干

37、，我要多关注国内外的教化资讯，扩宽自己的视野，与时俱进，刚好更新自己的教化教学理念，主动参加教学探讨。即使做不了赫赫出名的教化家，我也要做一个有信念，有追求，有想法，有自己独特风格的老师。这次省级骨干老师的理论培训，指引着我接着在教化这片天地前行的方向。我会把这些理论带回自己的工作岗位，在工作中仔细实践，与同事共享自己的教学探讨成果，充分发挥自己引领的作用，为教化事业出一分力！语文骨干老师培训总结7教化局教研室组织的暑期语文骨干老师培训活动，内容充溢，支配有序。通过讲座、课例展示、评课沟通等活动，对如何上好阅读课，转变教化观念，搞好教学探讨进行了深化探究，提高了广阔骨干老师的专业素养，对骨干老

38、师的成长，起到了重要的推动作用。我校五名骨干老师参与了培训，在学习与沟通活动中，大家增长了学问，提高了相识，实现了假期中学习充电、自励自强的目标。朱老师的讲座，立足实际，针对广阔一线老师在课堂操作、落实教学策略的过程中出现的问题，遇到的难题做了翔实的解读。特殊是中高年级在品读环节的教学实践，存在着误区和难点。朱老师结合课例，引导大家以教学策略为指导，关注学生的课堂体验，培育学生听说读写实力，全面落实素养教化目标。陈忠杰科长高屋建瓴，理论与实践相结合，对如何构建高效的语文课堂做了清楚的阐述。深化解读文本，抓住中心内容、重点句子和关键词语，引领学生体验语文，培育综合的语文素养。在文本的解读方面，陈

39、科长作了细致的分析。不但要驾驭分析文本的实力，还要驾驭引领学生分析文本、体验情境的实力。教学中避开空洞的内容和繁琐的形式，紧紧围绕中心，结合文章内容，组织合理的教学。以学生的语文素养增长为契机，细心设计，实现课堂的优质高效。本次的学习，内容丰富，与工作实际联系紧密，对学校教学与老师的业务发展有着干脆的指导意义，老师参加热忱普遍比较高。经过三天的学习，与会老师在教学理论学问、课堂构建理念、解析文本的实力诸方面都有了不小的收获。对于在教化教学中的疑难困惑，有了一个沟通解决的平台。这个燥热的暑假，因为有了这次培训而显得丰富、有意义。作为青年的老师，不但要会学习，而且要把学习到的学问运用的工作实践中。

40、我们要仔细梳理学习到的学问，主动完善自身素养，在今后的工作中，接着扎实落实临沂市小学语文教学策略，时刻牢记骨干老师的责任，带动大家探讨沟通，实现小学语文阅读教学的长足发展。语文骨干老师培训总结8这是我上岗以来第一次远程培训，作为一名新老师，我很珍惜每次学习机会。本次培训对象都是今年新招老师，培训课程主要分为两大板块：1、专业理念与师德2、专业学问与专业实力。同时为每位老师供应平台，可以就教学上的问题进行沟通探讨。本次培训使我获益颇多，下面就此浅谈几点看法：我认为作为一名老师最基本的不是专业学问而是师德，是的，师德是老师的灵魂！ 培训中也多次提到“学高为师，身正为范”，老师的师德师风干脆关系到青

41、少年的健康成长。都说老师是为人师表应当以身作则，特殊作为一名小学老师，我也深深的明白老师在小学生心中的地位非同一般，因此更应当从自身做起为学生树立榜样，推动学生的全面发展。其次，专业学问与实力的培育也是对一名老师最基本的要求。通过这次培训我相识到，一名语文老师的专业学问实力主要体现在三个方面：一、要有扎实的汉语言文学学问与阅读写作实力 二、要有肯定的语文课堂教学理论和课堂的驾驭技巧及实力 三、要擅长揣摩学生的心理驾驭正确的教学方法 ，这也都是我须要加强的地方。此外，通过本次培训相识了很多志趣相投的挚友。通过这个平台我们可以共享自己的教学阅历与技巧，同时还可以提出教学中所遇到的一些问题，与其他老

42、师沟通共同解决。每位老师对教学都有着不同的见解，许多都值得我去学习。我信任，博采众长，在今后的教学道路上我肯定会有所进步。在观赏学习他人文章的同时，我也在不停的思索，自己有何不足，哪里有待提高。始终觉得我不是从学校毕业了，而是进入了另一所学校。作为一名老师，随着时代的发展，我们必需不停的刷新自己，那就意味着我们要不停地学习。作为一名新老师，我的教学阅历还是比较缺乏的，我不知道如何将各种学问传授给学生使他们又快又完整的汲取。我想这不仅须要求教于他人，还要自己不断地探究，在探究的道路上总结方法。首次参与网络培训，在不耽搁工作的状况下进行学习，即取了经，还丰富了课外的生活。在今后的教学中我也将不断的

43、学习、摸索，使自己进步也为了使孩子们有更大的进步。语文骨干老师培训总结9通过本次培训，丰富了我的教化思想，开阔了我的眼界和工作思路，提升了我的教化理念和思想境界，更激发了我教好语文的热忱和信念，我会不断学习，不断反思，一路前行。现将我这次培训的收获与体会总结如下：一、应当做一名有上进感的、有奋斗感、有专业感的老师。期间，我听了福建省教化学院教化学博士、专家的讲座，到福州市钱塘小学参与教学观摩与教研等实践活动。名师、专家的一次次精彩的演绎，曾经让我是多么心潮澎湃，心潮涌动，精妙绝伦之处简直让我遗忘呼吸，因此，我也曾有了三分的躁动。因为他们让我体会到什么是敬业、乐教，如何做一个是有上进感，有奋斗感

44、，有专业感的老师。期间，我听了本省其它各地有关骨干老师的评课，沟通发言，他们让我感受到我的压力，因为他们说得都很棒，很有水平，。我一一听他们的发言，就他们非等闲之辈，我想：他们平常肯定有经过不断的学习与熬炼，我也体会到我们三明的教研普遍没有我省其它地方做得好。 培训期间，我的第一感觉是：城里老师的挺辛苦，但他们辛苦并欢乐着！我应当向他们学习。我实践的学校是 清水县一所中心小学 。 这所小学的女老师可多，90%以上吧，因此，有几位哥们问我，你 看到的美女老师不少吧？肯定华蜜死了，我确定的说：是的！华蜜无比呀！说的也是，我长了两只眼睛，还带着眼镜，不想看美女还真挺难的！但是，今日，我要告知大家的是

45、：我不仅看到她们外在的美，更看到她们的内在美，敬业精神实在让人难忘：她们是多么敬业、乐教，多么上进，相当专业。我还留意到了 女老师基本上都很“苗条”，准确讲有些老师骨瘦如柴，是累的呀！累造成的呀。为此，我们曾与钱小陈副校（名师）开玩笑，您这里的女老师真是辛苦啊，一个个都不胖呀！她笑了，她说，不是胖的没有，是长得丰满一点在我学校里都找不到几个，她们真的挺辛苦的！她们是累出来的，她们都特别努力的去提高自已！学校实行坐班制，她们一早来学校，每天都要备好每一堂课，批改每个班至少60多个学生的作业，要参与年段，全校的教研活动，爱好小组活动及学校布置的其它各项工作任务等等。老师真是一心扑在教化工作上，起早

46、贪黑，难怪长不饱满。言者无意，听者有心，我非常震撼。对呀，在校级教研活动中，那几位瘦得稀奇，长相平平的女老师，可发言起来，却让我们这些从农村来的老师来劲，那评课真是不同凡响，点评到位、行云流水，精彩绝伦呀。还有那几位几位瘦得稀奇，长的漂亮的女老师课上得真是好。看来，外表美不代表有本领，她们虽瘦，但全身都是精骨肉啊！连嘴里吐出的每一个字似乎都不多余，但绝不能少！看来，她们为教化流血流汗真不少！各位同仁，说心理话，我真的真的为她们的优秀所折服，曾经引起我的剧烈反思。今日我更希望她们的敬业精神带一点到我们中间来，哪怕一点点，也不枉费我今日的一点点回报！二、语文学科教学中的一些收获与启迪。老师角色的转

47、换老师如何自我调整（同事之间的协作，相互关切，男女搭配工作不累，参与各种消遣活动，旅行，联络感情，不死教学与一个人，有爱好爱好，学校环境育人的作用（学校创建更加温馨的环境，如办公室，老师配置电脑等，校内美化，陶冶情操，对老师与学生的影响）不体罚学生（ 一）阅读教学。听了闽侯上街中心小学校长张依芳农村小学阅读教学的难题与对策的讲座，福州市钱塘小学的罗金秀老师的阅读教学的思索讲座，两个讲座都讲到阅读教学。这也说明阅读教学在语文教学中的重要地位。那目前阅读教学中存在哪些问题呢？如何更好地做好阅读教学呢？阅读教学中现状：识字教学被严峻忽视；教学重点严峻缺失；语文训练不落实；朗读教学流于形式等总是被忽视的后果、缘由和解决的策略。阅读教学存在的问题：1、孩子阅读起步晚；2、孩子阅读量太少；3、阅读实力不强。阅读实力包括：提取信息的实力；分析加工信息的实力；利用信息作说明、推断、评价的实力。产生阅读教学问题的缘由：1、识字拖了阅读的后腿。我国母语教学与拼音国家相比，输在了起跑线上。2、供应给孩子阅读的材料太少，孩子吃不饱。3、没有建立科学有序的阅读训练系列。4、没有驾驭阅读的基本技能和阅读习惯。朗读默读精读略读阅读阅读教学的方法：两条腿走路，一方面大力进行阅读教学改革，另一方面，想方设法落实儿童的阅读。1、明确落实各学段教学目标任务；2、改进教学方法突出