四级下册发现与探索教案.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -东 孟 小 学 课 堂 教 案课 题1对称课堂类型新授教1通过以对称物体和图形为内容的学习争论活动，引起同学对身边事物的学习争论爱好，培育积极争论问题的科学态度，感悟科学争论问题的方法。学2通过对 “对称 ”现象的感受和懂得，对同学进行美的陶冶，使他们感受美、观赏美，提高审美水平。目3通过学习与体验活动，使同学明白对称的意义，并能观看、判定生活实践中和建筑物中对称与不对称的物体或图形。对建筑艺术中的对称作用有肯定体会。标可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学重点培育同学探究问题的科学态度，明

2、白探究问题的科学方法。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学难点分析对称现象的意义。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学预备1课前老师要留意收集相关的资料，并预备有关的投影与实物，使争论气氛更具好玩味性。应对试验一制作相应课件。2制做好各小组的四叶风车。教学时间1 课时一、探究课题（ 1）引言和五幅图导入。通过漂亮的图片引起同学参加活动的积极性，引入新课。五幅图分别是： （自左至右，自上至下）天安门、河北赵州桥、西安大雁塔、教天坛、人民大会堂。（ 2）探究课题人体是对称的吗？那么对称有什么作用了？我们这节课就来探究“

3、对称的意义和作用 ”，进一步调动同学参加活动的积极性。学二、探究活动活动设计：提示本节活动课活动是通过试验、争论明白“对称 ”和“对称 ”在生产和生活中过的作用和意义，说明一些“对称现象 ”。进一步明确学习目标。活动过程：本课分四个环节分别为：第一个环节是试验一“熟识对称图形”程1 把同学分成三个小组分别依据试验程序进行试验。2 小组间沟通，另一半涂好后，认真观看新图，说说它有什么特点？3 摸索问题：对称是什么了？4 老师小结：“对称 ”就是一条轴线的两边具有大小、外形、和排列完全一样的东西的特点。其次个环节是试验二“验证对称图形”1 在图中确认图形的对称线。2 观看对称线两边图形的大小、外形

4、和排列是否具有完全一样的特点？3 摸索：哪几幅图符合对称的特点？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 25 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -教第三个环节是试验三“争论在建筑艺术上对称图形的作用”1 这幅图是北京天坛的祈年殿，它的建筑也采纳了对称形式。这种对称有什么作用了？学2 小组争论。3 谁参观过天坛祈年殿，你情愿谈谈你的参观感受吗？4 老师小结。5 观看人民英雄纪念碑这座建筑，

5、对称在这里起什么作用了？过第四个环节是试验四 “进一步争论对称的作用 ”1 观看生活中存在的对称现象，分别说说它们的作用。2 小试验：制作一个四叶风车，运转正常后，剪掉一个叶，再让它转，会显现什么现象？前后对比，说明白什么问题？程3 小组沟通。4 老师总结：对称作用不仅是建筑物艺术之美，仍有肯定科学道理和作用。三、 探究发觉1 同学自己依据本节课的几个试验总结对称的作用并分组沟通。2 同学自己阅读这三段内容，加强熟识。四、 探究延长观看着两幅图，哪个是对称形式的？你从中感悟到了什么？（这一部分是所学内容的延长。要使同学明白对称是一种美，同时不对称也是一种美，要详细事物详细分析。让学认真观看这两

6、幅图，可以提出哪个更美的问题，在争论中不肯定形成统一结论。同时也使同学在观看、摸索中逐步形成辩证思维的方法。 ）板1对称书在建筑艺术中：牢固、平稳、美观、整齐、庄重、设庄重、宏大、有气概。计在“争论在建筑艺术上对称图形的作用”时，我第一让参观过天坛祈年殿的同教学谈自己的感受，收到了很好的教学成效。这使我感觉到同学中隐匿着大量可利用的资源，发挥她们的作用，课堂将会增色不少。学反思东 孟小学 课 堂 教 案课 题2溶解的作用课堂类型新授可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 25 页 - - - - - - - -

7、- -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -教1通过对以 “溶解的快与慢中的一种情形及溶解在生活实践中的应用”为内容的学习探讨活动，引起同学对身边事物的学习争论爱好，培育同学喜爱研究事物的科学精神。学2通过学习和试验活动，体验争论事物的“基本功 ”，培育同学试验的才能。目3通过学习与试验活动，使同学知道溶解快与慢的道理及应用方面的有关学问。标可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学重点学习通过试验进行观看、分析和归纳的操作基本要领。培育动手试验才能。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可

8、编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学难点试验的观看与结论的推导。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学预备按小组预备活动器材：3 个试验杯、一把直尺、盛水器具、细线、铁架台等。预备糖块和食用油、食用醋等。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学时间1 课时五、探究课题（ 1）引言导入上学期科学课中我们学习了有关溶解的学问，你们仍记得加快溶解的几种方法吗？ （搅拌、用热水、把要溶解的物体研成粉末等。）今日我们进一步争论教加快溶解的有关学问。（ 2）探究课题明确本课的学习目标：观看争论溶解的快与慢中的一种情形及

9、溶解在生活实践中的应用。进一步调动同学参加活动的积极性。学六、探究活动活动设计：本节课是通过试验、观看争论溶解的快与慢中的一种情形及溶解在生活实践过中的应用。进一步明确学习目标。活动过程：本课支配了两项试验试验一是 “糖块放在什么位置上溶解得快”程 装配试验器材试验器材的装配要求同学按步骤次序进行，要求同学认真认真的去完成。提示同学预备好后先不要放入水中。 老师设问： 将三块糖分别放杯中，一块糖吊在水的表面，一块糖吊在水的中间，一块糖放在杯底，哪块糖溶解得块了？在同学提出自己看法后，组织同学带着问题开头试验。 按教材要求组织同学进行验证明验，要求认真观看试验情形。 摸索问题，得出结论。分组探讨

10、为什么糖块在水的表面溶解得最快，而在杯底溶解得最慢？ 如何快速制作冰糖水，你可以采纳哪些方法？教试验二是通过 “液体在水中的溶解”1 依据教材要求组织同学进行油与醋的对比试验。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 25 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学2 观看现象，你得出了什么结论？3 摸索问题：花生油与醋都能溶解在水中吗？试验说明，并不是全部液体都能溶解在水中，你同意这个结论吗

11、？过七、探究发觉1 同学自己阅读这两段内容。2 分组争论假如没有溶解，我们的生活会怎样？程八、探究延长1 为什么冰冷的冬季，厨房里的水结冰了，而盐水、食醋却不简洁结冰了？2 阅读小资料，争论解决问题。板2溶解的作用书设洗衣服、喝糖水等。计教维护试验秩序， 保证明验的有效性是本节课的一个学难点，同时让同学能够依据认真观看的结果推理出反结论并用之解决问题也是本节课需要留意的一个 思方面。东 孟小学 课 堂 教 案课 题3“静电 ”小试验课堂类型新授教1通过 “静电 ”小试验的活动。 引起同学对静电方面学问的学习爱好。培育同学查找生活中的自然现象和科学问题答案的意识。学2通过活动，锤炼同学摸索科学问

12、题的才能，探究其中缘由的意愿。 3通过活动，初步明白一些简洁的静电相吸、相斥的科学道理。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 25 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -目标教学重点1教材中的三个小试验都验证了两种不同材料相互摩擦而产生了静电。 2在干燥的环境中才能产生摩擦起电的现象。相互吸引的物体所带的静电是不同种类的电荷。相互排斥的物体所带的静电可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名

13、师归纳总结教学难点是同一种类型的电荷。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学预备同学预备： 2 个气球、2 段线绳、2 条塑料条（ 60 厘米长）、1 张 A4 纸大小报纸、 1 支铅笔。教学时间1 课时九、探究课题1引言导入，引发同学的质疑及学习爱好。2你身边有哪些静电现象？本节课我们就来争论“静电的存在”。教十、探究活动试验一学1 依据试验程序组织同学进行试验。2 观看试验现象。3 摸索：是什么使得塑料条运动？用手指摩擦塑料条的作用是什么？试验二过1 依据试验程序组织同学进行试验。2 观看试验现象。3 在毛衣上摩擦过的气球会相互排斥而分开吗？把两只气球放在刚摩擦过的毛衣上，会

14、粘在毛衣上吗？程试验三1 依据试验程序组织同学进行试验。2 观看试验现象。3 摸索：试验二和三中，是什么缘由使气球和报纸粘在物体上了？十一、探究发觉1 同学阅读这两段内容。2 老师讲解摩擦起电，以及引起摩擦起电现象的缘由：摩擦起电必在干燥条件下产生。异性电荷相互吸引、同性电荷相互排斥三个科学道理。教十二、探究延长1 依据教材步骤做“静电 ”干扰收音机的试验，开阔同学视野、扩高校生学问面。学2 观看身边的静电现象，说说静电对人类的“利”与 “弊”。3 这四种做法，哪是“防静电 ”？哪是 “放静电 ”的方法？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - -

15、 - - - -第 5 页，共 25 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -过程板3“静电 ”小试验摩擦起电书摩擦起电必在干燥条件下产生。异性电荷相互吸引、同性电荷相互排斥设计教为了保证明显的试验成效，我有意挑选了干燥的天学气来上本节课， 成效不错。 本节课里的相关理论知 反识同学虽然知道， 但不会用专业术语进行表达，我思就用反复追问的方式“逼”他们用术语表达。东 孟小学 课 堂 教 案课 题4手上的触觉课堂类型新授教1通过 “手上的触觉 ”的试验学习活动，引起同学对自

16、己手上的触觉感知多方信息的学习争论爱好。增强对人体感觉器官的明白及在学习、生活中的重要作用，培育同学积极探究人体科学及善于思索的科学态度。学2通过活动， 学会用不同试验方法明白人体触觉器官的触觉差别，培育同学摸索问题及分析问题的才能。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 25 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -目3通过试验活动， 体验手上的触觉，并感受手上触觉在学习、生活中的重要作用

17、。标可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学重点体验手上的触觉并感受触觉在学习与生活中的重要作用。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学难点体验手上的触觉并感受触觉在学习与生活中的重要作用。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学预备依据教材要求为小组预备：3 块粗细不同的砂纸和带凸起的硬纸卡。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学时间1 课时十三、探究课题1 导入：“在学习、 生活、劳动中， 我们常常使用不同的触觉，几乎对触觉习以为常了，想象一下

18、：教假如你全身的皮肤失去了感觉，会是什么样子？假如当你触到东西或东西遇到你的身体，你却感觉不到时，会是什么样子？假如想拿起东西，你怎样判定是紧握着东西，仍是什么都没握？假如感受不到水对你的触摸，你怎么会游泳了？学假如没有脚落的的感觉，是不是走起路来觉得很古怪了？假如没有感到椅子，坐着也会不舒适吧！假如与人握手或被别人轻拍你的后背，你感觉不到，会是什么样子？ 假如手遇到灼热的炉火，而你又感觉不到，那会发生多么可怕的事故？过假如” 可见人的触觉对人的学习、生活、劳动有多么重要！2 揭示探究课题：手上的触觉。程十四、探究活动试验一：用手指和手掌体验触觉1 依据试验程序体验触觉1 13 各部位触觉的敏

19、锐程度，并做好记录。2 分析每位同学的数据，有差异吗？3 摸索：假如你看不到，你靠什么判定手中是否握有东西？假如你的手没有触觉，在生活和学习中会显现神么现象？试验二：辨别同类物体之间的差别1 依据试验程序体验粗砂纸、中砂纸、细砂纸触摸辨别的正确率。2 摸索：在辨别砂纸的时候，是轻轻触摸仍是用力触摸简洁判定？几个手指比较，哪个手指触摸感觉比较敏锐？教试验三：体验用手阅读1 体验盲人用的“盲文 ”阅读的方法，看用哪个手指触摸“盲点 ”最精确。2 摸索：正常人是靠什么阅读的，盲人又是靠什么阅读的？学十五、探究发觉同学自己读，学习和明白人体触觉器官的一些学问。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归

20、纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 25 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -过十六、探究延长用手指触摸6 种人民币的凸起点，熟识人民币上的盲文。程板4手上的触觉书设计通过 “手上的触觉 ”的试验学习活动，引起同学对自己手上的触觉感知多方信教息的学习争论爱好。增强对人体感觉器官的明白及在学习、生活中的重要作用，培育同学积极探究人体科学及善于思索的科学态度。学反思东 孟小学 课 堂 教 案课 题5小降落伞的试验课堂类型新授教1

21、通过对以 “制作小降落伞与降落伞留空时间”为内容的学习探讨活动，引起同学对物理学习争论爱好，培育同学喜爱争论事物的科学精神。学2通过学习和试验活动，培育同学动手制作与试验的才能。3通过学习与试验活动，明白降落伞留空时间与相关因素的关系，以及降落伞在防灾救灾、国防以及航空航天上的重要作用。目标可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 25 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 -

22、- - 欢迎下载精品名师归纳总结教学重点教学难点培育同学通过试验进行观看、分析和归纳的操作基本要领。培育动手制作与试验才能。小降落伞投放的试验操作。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学预备按小组预备活动器材：伞面： 2 条边长 30 厘米的正方形手帕、1 条边长 25 厘米的正方形手帕、面料要一样。伞绳： 12 段 40 厘米长的细棉线。重物：曲别针、3 块橡皮泥。 其它物品：胶带、同学用剪刀。其中伞面可以用软纸代替，但要求纸的规格一样。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学时间1 课时十七、探究课题（ 1）引言以 5 月 12 日午后，我国四川省汶川县发生的大的

23、震为背景导人新课。老师可以从简要介绍的震情形和空降兵在救灾中发挥重要作用的情形讲起，引到教降落伞的作用并提出问题，降落伞为什么能飘浮在空中拖拉重物渐渐的降落到的面？进而提出降落伞留空时间的问题。（ 2）探究课题明确争论的课题：探究“降落伞留空时间长短的争论”。进一步调动同学参加学活动的积极性。十八、探究活动活动设计：过本节活动课活动是通过小降落伞的制作与对比投放试验争论小降落伞留空时问长短不一的现象。进一步明确学习目标。活动过程：主要由试验器材制作与两项试验绽开活动。程（一）制作试验器材1 依据教材要求制作试验器材。2 在指定高度进行投放试验。3 摸索问题： “小降落伞平稳落的，并在空中停留了

24、一会，是否证明白空气对小降落伞产生了肯定的阻力作用，使小降落伞平稳落的？（二）试验一是进行 “降落伞伞面大小不同，降落快与慢”的试验。教1 严格要求同学按试验操作程序进行试验。2 观看两个降落伞降落快与慢。3 小组摸索争论：这是不是证明白小降落伞在携带相同重物的情形下，伞面越大降落越慢？ （试验一是全课的试验技能的基础训练，教学进程不要太快。 ）学（三）试验二是进行 “降落伞携带重物不同，降落快与慢”的试验。1 严格要求同学按试验操作程序进行试验。过2 观看两个降落伞谁先落的？3 小组摸索争论：降落伞携带重物不同，携带重物越轻，降落得越慢。操场上投放试验完成后，进入室内进行总结，自然的进入“探

25、究发觉 ”栏目教学活动阶段可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 25 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -程十九、探究发觉1 同学们，刚才我们在操场上进行了试验，谁能把你的发觉用简练的语言总结一下？2 请你们自己阅读这两段话，有问题举手。3 老师小结，提升熟识。二十、探究延长结合图片，说说这些降落伞的用途。板5小降落伞的试验降落伞在携带相同重物的情形下，伞面越大降落越慢。书降落伞携带重

26、物不同，携带重物越轻，降落得越慢。设计我觉得本节课的导入部分很胜利，同学对汶川的震记忆犹新，对其中的英雄教事迹布满了仰慕，所以本节课一开头就吸引了孩子们的眼球，本节课上得也很顺当。真所谓好的开头是胜利的一半啊！学反思东 孟小学 课 堂 教 案课 题6坦克的履带课堂类型新授教1通过坦克相关内容的学习探究活动，引起同学对坦克有关学问的学习爱好，培育同学对军事学问的科学态度。学2通过学习与探究活动，达到培育同学发觉问题和探究问题的才能。 3通过学习与体验活动，明白科技在军事应用方面的学问。目标可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学重点教学难点培育同学通过试验进行观看、分析和归纳坦克履带

27、的作用，培育同学动手制作的试验才能。做好分组试验的预备和指导。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页，共 25 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学预备每小组预备：2 支铅笔（其中一支未削尖），1 个图钉和1 个螺丝钉， 1 块小木板， 2 张白纸， 2 块橡皮， 1 把直尺， 6 个相同砝

28、码， 1 个沙盘和适量细沙。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学时间1 课时二十一、探究课题1）引言以 1916 年英法联军和德军的一次战役，引出“坦克为什么能够在松软和泥泞的土的上快速行驶？”的问题，进而提出探究主题。教（ 2）探究课题明确争论的课题：探究“坦克的车轮为什么加装履带”。进一步调动同学参加活动的积极性。学二十二、探究活动活动设计：本节活动课活动是通过试验争论坦克的车轮为什么加装履带。进一步明确学习目标。过活动过程：主要由试验绽开活动。试验一纸上扎孔程1 依据试验程序组织同学分组试验。2 观看试验现象，哪支铅笔简洁在纸上扎出孔？3 摸索问题：两支铅笔有什么不同？为

29、什么有尖的铅笔比无尖的简洁扎孔？4 小组争论汇报。5 老师小结：由于铅笔尖和纸接触面不同，笔尖压力不同，尖的铅笔简洁将白纸扎透。试验二手按图钉和螺丝钉1 依据试验程序组织同学进行试验。2 观看谁按到木板较深？3 摸索：图钉与螺丝钉有什么不同？为什么图钉按得比较深？教4 小组争论汇报。5 老师小结：图钉细尖和螺丝钉的粗尖相比压力更集中，力气更大。（特殊提示同学做试验时用力按图钉和螺丝钉留意安全，别扎到手。）试验三沙盘上支持的作用学1 依据试验程序进行试验。2 观看试验现象，引导同学摸索争论“直尺的作用是什么？”，它的作用是不是相当于坦克的履带？过3 小组争论，现在我们能不能说明坦克为什么能在松软

30、和泥泞的土的上快速行驶？4 摸索：两个沙盘试验，物品进入沙子中的深度有什么不同？程二十三、探究发觉1 通过这三个试验，你明白了什么？2 阅读这部分内容，并在小组里相互讲解，加强对课题结论的懂得。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 11 页，共 25 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -二十四、探究延长1 观看者三幅图，分别说明骆驼蹄子对其在沙漠中行走，宽书包带，滑雪板的作用？2 小组争论汇报。3

31、 阅读小资料。板6坦克的履带一个物体压向另一个物体，在压力肯定时，接触面越小，越简洁压进去。书设计通过坦克相关内容的学习探究活动，引起同学对坦克有关学问的学习爱好，教培育同学对军事学问的科学态度的同时，使同学初步知道了一个物体压向另一个物体，在压力肯定时，接触面越小，越简洁压进去的物理常识。学反思东 孟小学 课 堂 教 案课 题7 叶子能吸尘增湿吗.课堂类型新授教1通过对叶子吸附尘埃和增湿为内容的试验学习活动，引起同学对于植物叶子作用的学习争论爱好。培育同学勤于观看的科学态度，增强同学对植物净化空气作用的科学体验和熟识，形成积极的科学态度。学2通过学习与试验活动，达到分析判定才能和探究才能的提

32、高目3通过学习和试验活动，明白植物蒸腾和吸附的相关学问和应用。标可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学重点通过对植物的蒸腾和吸附活动的观看，懂得植物对空气的净化作用。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学难点建立现象和理论之间的联系 对于蒸腾所产生的水珠和植物之间关系的分析和判定。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学预备1盆叶片比较大的植物（如龟背竹或月季等）大塑料袋1 只（最好是透亮的）可以将花套起来。（课前一天用塑料袋将花套上，袋口在植物茎扎紧，放在阳光处，进行蒸腾试验）分组材料：红色粉笔灰每组一包

33、，16 开白纸每组2 张，放大镜一只。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 12 页，共 25 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -教学时间1 课时二十五、探究课题（ 1）引言植物是同学生活中常见的事物，但是植物和我们生活有什么关系了.通过引言初步建立植物和人生活的联系，引导同学明确本课的学习目的。教（ 2）探究课题本节课我们就来争论植物叶子的两个作用：“叶子的蒸腾和吸附作用”。二十六、探究活动学

34、活动设计主要进行的两个活动“蒸腾现象 ”“吸附现象 ”。进一步调动同学的学习积极性。 活动过程本课的活动过程主要由两组试验构成。过试验一叶片蒸腾作用的熟识1 依据试验步骤，提前一天让同学在家试验。（对于试验植物，尽量挑选叶片大一些，成效会很清晰。）程2 观看塑料袋中显现了什么？3 塑料袋上的液体是什么了？4 摸索水珠是哪里来的了？叶片上是否也有水珠了？5 阅读小资料，小组争论总结，形成塑料袋上的水珠是来自于植物的叶片这个熟识。建立蒸腾的科学概念。试验二叶片吸附作用的熟识1 依据试验程序试验。2 观看纸上少的一部分粉笔灰落在哪里了？3 摸索：植物的叶片是否有吸附尘埃的作用，室外的树叶是否也有这样

35、的作用？教4 观看室外的树叶，你发觉了什么，说明白什么？（可以发觉这些叶片上有许多的尘埃附着（最好是杨树的叶子，叶片又大，而且仍有肯定的粘性，吸附作用很明显） 。加深对于 “吸附作用 ”的熟识，同时联系生活实际。）学5 结合试验内容，谈谈你对“植树造林，绿化祖国”的感想。三、 探究发觉过1 认真阅读这两段内容及小资料内容。2 小组沟通，建立植物可以转变空气湿度和干净度的熟识。四、探究延长程1 观看这两种植物，分析谁对空气的净化作用更大一些？为什么？2 公园中有许多高大植物，你置身其中，有什么感觉？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - -

36、 - -第 13 页，共 25 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -板7 叶子能吸尘增湿吗.书蒸腾与吸附作用设计在进行像撒粉笔灰这种活动，老师的组织和安全提示很重要，要不然很简洁教造成事故。本节课我不断的提出一些问题，引导同学进行摸索和争论，对于培育同学的思维习惯和沟通才能很有益。如：“水珠从哪里来的？”“袋子里的学水珠和叶片上的水珠有什么关系？”“叶片上的灰尘是哪来的？”等问题， 会不断引发同学的摸索。反思东 孟小学 课 堂 教 案课 题8 测量的技巧课堂类型新授教

37、1通过探究 “特殊的测量方法”为内容的学习探讨活动，引起同学对四周事物的学习争论爱好，感悟科学思维方法，培育同学科学精神。学2通过学习和探讨活动，体验科学试验的乐趣，提高同学科学素养，培育动手动脑才能。目3通过探讨与体验活动，初步把握用特殊方装测量圆形铅笔的周长、直径，测量硬币厚度等有关学问和技巧。标可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学重点教学难点本课以提高同学的科学素养。体验科学试验的乐趣，探讨测量方法的摸索过程为教学重点内容。探讨测量铅笔直径的活动。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学预备按小组配备活动器材：3 根粗一些的尼龙线绳、3 支圆铅笔、 3 把直尺

38、、 4 把三角板、 10 枚 1 元硬币、（其它币值硬币也可以）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学时间1 课时二十七、探究课题可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 14 页，共 25 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -1 引言导入，你想明白一些测量的小技巧吗？2 揭示探究课题“测量技巧争论”.教二十八、探究活动活动设计：本节活动课活动是通过试验与反复练习争论特殊情形下测量的技巧

39、。进一步明确学习目标。学活动过程：由试验预备与三项试验绽开活动。共进行五个项目的测量技巧争论。 试验技术预备过1 这三种观看方法，哪个是正确的？2 反复测量，保证明验的精确性。 试验一是通过 “借用线绳帮忙的测量”的技巧。共进两个项目测量程1 按试验程序进行试验。2 比较哪种测量算得数据更精确？3 用线绳帮忙测量的图上海河的长度。4 阅读资料。 试验二是通过 “用两把三角板和直尺帮忙测量圆杆铅笔的直径”的技巧。1 依据图三和图四方法测量铅笔直径。2 摸索：哪种方法能求得铅笔直径？教 试验三是通过 “用直尺帮忙测量一枚1 元硬币的厚度”的技巧。1 两人合作，依据试验程序测量硬币厚度。学2 观看比较，哪种试验方法能精确测出一枚1 元硬币的厚度？结果是多少？二十九、探究发觉过1 自己阅读这两段内容。2 小组沟通本节课你学会了什么？三十、探究延长程1 你会测量一张纸的厚度吗？2 小组争论争论测量方法，进行测量。3 为削减误差，测量时要留意什么？4 全班沟通测量结果。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 15 页，共 25 页 -