第17课时（方差与标准差）.doc

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1、溧水县第二高级中学（数学苏教版必修三）总 课 题总体特征数的估计总课时第17 课时分 课 题方差与标准差分课时第 1 课时教学目标通过实例是学生理解样本数据的方差、标准差的意义和作用；学会计算数据的方差、标准差；使学生掌握通过合理抽样对总体的稳定性水平作出科学估计的思想重点难点用样本数据的方差和标准差估计总体的方差与标准差1引入新课1有甲、乙两种钢筋，现从中各抽取一个标本（如表）检查它们的抗拉强度（单位：），通过计算发现，两个样本的平均数均为125甲110120130125120125135125135125乙115100125130115125125145125145问题：哪种钢筋的质量较好

2、？由图可以看出，乙样本的最小值 ，低于甲样本的最小值 ，最大值 高于甲样本的最大值 ，这说明乙种钢筋没有甲种钢筋的抗拉强度稳定 我们把一组数据的 称为极差（）由图可以看出，乙的极差较大，数据点较分散；甲的极差小，数据点较集中，这说明甲比乙稳定运用极差对两组数据进行比较，操作简单方便，但如果两组数据的集中程度差异不大时，就不容易得出结论 考察样本数据的分散程度的大小，最常用的统计量是方差和标准差2方差：标准差：3方差和标准差的意义：描述样本和总体的波动大小的特征数，标准差大说明波动大1例题剖析例1 甲、乙两种水稻试验品种连续5年的平均单位面积产量如下（单位：），试根据这组数据估计哪一种水稻品种的

3、产量比较稳定品种第1年第2年第3年第4年第5年甲9.89.910.11010.2乙9.410.310.89.79.8例2 为了保护学生的视力，教室内的日光灯在使用一段时间后必须更换已知某校使用的100只日光灯在必须换掉前的使用天数如下，试估计这种日光灯的平均使用寿命和标准差天数151180181210211240241270271300301330331360361390灯泡数11118202516721巩固练习1数据90，91，92，93的标准差是 2一个样本中，数据15和13各有4个，数据14有2个，求这个样本的平均数、方差和标准差（标准差保留两个有效数字）3从两个班级各抽5名学生测量(身

4、高单位：厘米)，甲班的数据为：160，162，159，160，159；乙班的数据为180，160，150，150，160试估计哪个班学生身高的波动小1课堂小结1用样本的数字特征估计总体的数字特征分两类：用样本平均数估计总体平均数用样本方差、标准差估计总体方差、标准差样本容量越大，估计就越精确2方差、标准差描述一组数据围绕平均数波动的大小，反映了一组数据变化的幅度1课后训练班级：高二（ ）班 姓名：_一基础题1已知一个样本为8，14，12，18，那么样本的方差是_ _；标准差是_2若的方差是3，则的方差是 3甲乙两个学生参加夏令营的射击比赛，每人射击5次，甲的环数分别是5，9，8，10，8；乙的

5、环数是6，10，5，10，9；问：（1）甲乙两人谁的命中率高些？（2）谁的射击水平发挥得较稳定？4两台机床同时生产一种零件，在10天中，两台机床每天的次品数如下：甲1020230412乙1321021101（1）哪台机床的次品数的平均数较小？（2）哪台机床生产状况比较稳定？5设一组数据的方差是，将这组数据的每个数据都乘以10，所得的一组新数据的方差是 二提高题6甲乙两种棉苗各抽10株，测得它们的株高分别如下：（单位：厘米）甲：25，41，40，37，22，14，19，21，42，39；乙：27，16，44，27，44，16，40，40，16，40；哪一种棉苗长得高？哪一种棉花长得齐？7一位教练员搞了一次总分为20分的测验，测分标准是使得分数必须是5的倍数他得到如下的分布：的20分的占了40%，的15分的占了30%，的10分的占了20%，另外10%的人得5分这次测验得分的标准差是多少？第 5 页 共 5 页