长春版初三语文上册蒹葭知识点总结-初中语文基础知识总结-初中语文基础知识大全.doc

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1、长春版初三语文上册蒹葭知识点总结|初中语文基础知识总结|初中语文基础知识大全蒹葭选自诗经国风秦风，大约来源于2500年以前产生在秦地的一首民歌，整理的蒹葭知识点具体如下，希望对大家有帮助。一、诗经简介诗经是中国古代诗歌开端，最早的一部诗歌总集，原称“诗”或“诗三百”，收集了西周初年至春秋中叶(前11世纪至前6世纪)的诗歌，共305篇，其中6篇为笙诗，即只有标题，没有内容，称为笙诗六篇(南陔、白华、华黍、由康、崇伍、由仪)，反映了周初至周晚期约五百年间的社会面貌。诗经内容丰富，反映了劳动与爱情、战争与徭役、压迫与反抗、风俗与婚姻、祭祖与宴会，甚至天象、地貌、动物、植物等方方面面，是周代社会生活的

2、一面镜子，被誉为古代社会的人生百科全书。二、原文及译文原文蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。译文河边芦苇青苍苍，秋深露水结成霜。 意中之人在何处?就在河水那一方。逆着流水去找她，道路险阻又太长。 顺着流水去找她，仿佛在那水中央。河边芦苇密又繁，清晨露水未曾干。 意中之人在何处?就在河岸那一边。逆着流水去找她，道路险阻攀登难。 顺着流水去找她，仿佛就在水中滩。河边芦苇密稠稠，早晨露水未全

3、收。 意中之人在何处?就在水边那一头。逆着流水去找她，道路险阻曲难求。 顺着流水去找她，仿佛就在水中洲。三、字词1.蒹(jin)：没长穗的芦苇。葭(ji)：初生的芦苇。苍苍：鲜明、茂盛貌。下文“萋萋”、“采采”义同。2.苍苍： 茂盛的样子3.为：凝结成。4.所谓：所说的，此指所怀念的。5.伊人：那个人，指所思慕的对象。6.一方：那一边。7.溯洄：逆流而上。下文“溯游”指顺流而下。一说“洄”指弯曲的水道，“游”指直流的水道。8.从：追寻。9.阻：险阻，(道路)难走。10.宛：宛然，好像。11.晞(x)：干。12.湄：水和草交接的地方，也就是岸边。13.跻(j)：水中高地。14.坻(ch)：水中的

4、沙滩15.涘(s)：水边。16.右：迂回曲折。17.沚(zh)：水中的沙滩。四、课后练习及答案蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。(选自诗经国风秦风)(1)这首诗共三章，每章开头都写蒹葭茂盛，霜露茫茫，这是诗经中常见的什么手法?有何作用?(2)为了见到意中人，主人公有何行动?由此你看出他的什么性格特征?(3)意中人的踪迹飘忽不定，你由此感受到诗歌营造了什么样的意境?请简要分析。答案及解析：(1)托物起兴(比兴手法)。描写深秋的景色，渲染凄清的气氛，为主人公思念意中人设置背景。(2)他不顾霜露浓重，路途险阻、漫长而曲折，逆流而上，去寻找意中人。不怕艰难险阻，勇于追求爱情，感情执着专一。(3)营造了飘渺朦胧的意境，这种意境与苍苍的蒹葭，茫茫的霜露十分谐调，把主人公迷茫而伤感的情思衬托得生动感人。蒹葭知识点的全部内容就是这些，预祝大家在新学期可以更好的学习。 第 3 页 共 3 页