6《祖国山水多美丽》-祖国山水多美丽.doc

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1、最新6祖国山水多美丽:祖国山水多美丽教学目标1了解祖国山水的美丽景色，初步培养爱祖国的思想感情。2学会本课生字、新词：3仿照课文中的句式，把“什么像什么”的句子写完整。4有感情地朗读课文。教学重、难点重点：学习木课生字、新词，让学生感受祖国山河的美丽。难点：理解文中几个句子的意思。教学时间3课时 第一课时一、谈话揭题。小朋友，你们喜欢旅游吗?到过哪些地方?能说给大家听听吗?(在学生讲述后小结)：哦，我们班的同学，到过那么多的地方，真不错，你们觉得到过的那些地方，好吗?美不美?是呀我们的祖国很大，景色秀美；今大学习的这篇课文，就是向我们介绍祖国的美丽山水的(出示课题，齐读课题)。二、听课文录音，

2、初步感知课文。让学生听课文录音，听录音前出示学习要求：1边看课文边听录音，听清带拼音字的正确读音。2想一想：课文介绍厂哪些美丽的景色? (读一读，让学生明确要求。)三、再读课文，自学生字新词。(要求学生自由读课文遇到拼音的生字多读几遍，想想怎样记住它，并联系文中的句子想想意思；)四、检查自学，讨论交流。1检查生字注音，重点正音：撒、富；2字形分析，重点分析下列字的字形：肩，宽、岸、撒。3分节指名读课文、正音五、指导书写生字。(重点指导写好“窗、望”两个生字) 第二课时一、复习检查。卡片认读生字；二、学习课文。上节课我们初读了课文，学习厂生字，也大致了解了课文所写的美丽景色。那么，写祖国美丽景色

3、的是哪几段课文呢? (让学生找到相应的课文)1学习课文第一段齐读第一段。讨沦，理解：这一段有几句话?每句讲什么? “轰隆隆”是什么发出的声音?出示句子：火车象骏马，在原野上跑的欢。理解：怎样的马叫骏马？这一句把什么比作什么？为什么这样比？怎么样的地方叫“原野”？为什么说“跑的欢”，而不说“跑的快”？出示句子：车窗象照相机，拍下了一张张活动的照片。理解：照相机拍下的照片，原来是不动的，但这里为什么说拍下了一张张活动的照片?出示活动幻灯片(板书：活动的照片)，通过演示，让学生明白课文为什么把窗口看到的景色比作一张张活动的照片。齐读这一段课文；2继续读议，深入理解课文内容，在车窗里小作者看到了哪些景

4、色呢?(板书：田野高山绿水)它们分别是哪一节? (让学生找到相应的课文)学习第2段，指名读课文理解“一张照片是田野”这句话的意思：田野美丽的景色是怎么样的呢?书上是怎么写的?用“”划出，齐读2、3两句。(板书：望不到边)出示画片，理解“望不到边”。“望不到边”说明田野怎样?还有哪些地方也是望不利边的?小结，整体理解：这一段有几句话？第一句写什么?2、3两句写什么？练习感情朗读课文，用学习第2段的方法学习第3段课文；出示学法：1.细读课文。2.想一想“我”从车窗里看到什么。3.景色怎样美？用“”划出有关句子。4.感情朗读课文。师扶着生学第三段课文。检查，反馈：出示图片，理解“手牵着手，望不到顶、

5、肩挨着肩”的意思：板书：手牵着手肩挨着肩用上面的方法门学第4段课文。反馈、交流：出示图片，理解“望不到岸”、“星星点点”的意思，说说这些词语写出了什么。三、指导完成课后题3。四、完成课堂作业本上的相应习题。： 第三课时一、复习导人。上节课我们学习了课文，知道作者在火车上通过车窗看到了祖国的美丽景色。下面我们一起把2、3、4段课文一起读一遍，(采用引渎的方法朗读)二、学习第5段课文。课文中的“我”坐在火车上，看到的景色是不是只有这些呢?1齐读最后一段课文，(板书：山山水水看不完，祖国山水多美丽! )2找出课文中与这一段相同的句子，想一想，这些句子说明火车还在怎样，小朋友还会看到窗外哪些美丽的景色

6、。3.总结：火车在前进，我们的祖国这么大，美丽的山山水水这么多，看是看不完的，写也是写不完的，所以作者说一一再次齐读最后一句。三、有感情地朗读全文，.总结，延伸。说说读了课文，你现在最想说的是什么。小朋友，我们的祖国：土地广大，景色优美，我们为有这样的祖国而感到自豪，我们都爱自己祖国：欣赏歌曲祖国、祖国我爱你、四、完成课堂作业本上未做的作业。附板书： 田野：望不到边活动的照片<高山：望不到顶手牵着手山山水水看不完 肩挨着肩祖国山水多美丽 绿水：望不到岸星星点点 撒网捕鱼 6祖国山水多美丽由范文先生网教案频道搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处! 推荐访问:多美山水祖国祖国的美丽山水美丽的祖国山水 第 5 页 共 5 页