[中班科学水的溶解教案] 中班科学水的溶解课件.doc

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1、最新中班科学水的溶解教案 中班科学水的溶解课件活动目标：（1）对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案。（2）初步了解物体的溶解现象，并学习记录实验结果。（3）培养幼儿的团结协助能力。活动准备：（1）各种操作材料：水杯人手四个、筷子、沙子、盐、小米、糖、粘帖纸、等日常生活中可收集的东西。（2）记录材料：水的溶解记录卡、记号笔。活动指导：一、认识实验材料。老师：今天我们要一起做一个非常有趣的实验。你们可以到桌子上去看一看、闻一闻、摸一摸，看看老师给你们准备了哪些实验材料？幼儿观察。幼儿（齐读）：沙子，盐，糖，小米。二、猜测：谁放在水里会不见？谁放在水里还存在？老师：请小朋友先来猜一猜，想一想，

2、如果把这些材料分别放进四个有水的杯子里，然后用筷子用力地、充分地搅拌，想想最后什么东西不见了？什么东西还存在？幼儿先进行探索，教师再进行提问。三、认识活动标志师通过讲解、示范让幼儿认识了记录卡的使用方法以及“溶解”、“不会溶解”的标志。师：如果不见了，我们用这个符号来表示，（）还存在呢？我们就用这个符号来表示，（ ）四、操作活动幼儿自己动手操作，教师间接指导或个别指导。师：请你来试一试，看结果和自己想的是否一样？沙子，盐，方糖，小米，分别放到这四个杯子里，用筷子进行搅拌，看看他们会怎么样的变化？哪些东西会溶解，哪些东西不会溶解，请你用标记记录下来，（出示记录表）你们做的都记录在这一小栏里。在操

3、作后，教师给予个别的评价讲解。师：谁来讲一讲你猜想的结果和实验的结果一样不一样？五、分类活动师：刚才小朋友都做了实验，都了解了，什么在水里会不见，什么还存在，你把会不见的物体与存在的物体都找到自己的好朋友。不见了我们给他贴上星星，存在的我们给他贴上花朵。六、交流总结活动老师：今天通过做实验，我们知道了不同的物质放进水中会有不同的现象发生。像沙子和小米放进水中，通过搅拌还是存在的，盐和糖放进水中，通过搅拌就不见了。像这种现象，有个词表示，叫“溶解”，“溶解在水中”。（幼儿齐读几遍）七、延伸活动师：谁能告诉我，你们在生活中，还见过哪些东西可以溶解在水中？（幼根据自己的生活经验回答）师：这些东西到底能不能溶解在水中？我不知道。因为我们没有做实验，小朋友们刚刚看到了，猜想的结果和实验的结果有时候是不一样的，所以我们不能乱猜，要进行实验。刚刚小朋友们说了那么多，回家后做做实验，明天告诉我和大家。推荐访问:中班科学水的溶解教案中班科学活动水的溶解中班科学水的溶解目标 第 3 页 共 3 页