2022初三工作计划4篇_3.docx

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1、2022初三工作计划4篇初三工作安排 篇1初三下学期是同学们在初中读书的最终一个学期，同学们再读最终几个月，就要结束初中三年的学习，就要去参与中考。中考的重要性是不言而喻的，同学们能不能把握住这最终的一段学习时间，我们班主任的工作就非常地重要。为了下学期更好地完成我们班主任应尽的工作任务，还帮助同学们学习的更好，所以结合我们班级的特点和学生的学习状况，特制作如下工作安排。一、加强自我学习，提高自己的班主任工作实力能不能带好班级，除了老师的教学以及同学们的学习看法之外，班主任的建设管理工作同样很重要。班主任肯定要处理好学生们生活上面的各种问题，刚好调整他们的心理问题等等。所以我作为班主任，肯定要

2、有好的工作阅历，因此在下学期我讲接着向其他老师、班主任学习，多去其他班级参与听课活动，以及多去参与班主任教研组活动。我还要从网络上面学习心理教化方式，更好地管理建设同学们早上的心理工作，帮助他们调整各种不好的心情。二、进一步帮助学生树立正确的学习方法最终一个学期了，学习时间也特别的惊慌，所以再用以前的不紧不慢的学习方式明显是不行的。所以要让学生感受到紧迫性，知道学习的重要性。引导班级同学接着保持优秀科目学习，查漏补缺；引导他们加强较为薄弱科目的进步学习，让他们加强基础驾驭，让他们把薄弱科目的提上来。在这个学期里面，必需要做到全部的科目都优秀，千万不能被某一科目给脱了后腿。除了这类学生之外，还有

3、另外一类学生读书过于努力以至于影响休息。我们要刚好跟他们进行沟通谈心，让他们是适当地变更学习方法。学习时间很重要，但是也要留意休息。只有睡眠足够了，才能上课学习时更加有精神力，这样才能够更加专注，否则就简单精神疲惫反而耽搁学习。班主任要加强监管，督促他们每天晚上早一点休息，白天学习与休息相结合。三、加强班级课堂纪律监管1、督促同学上课遵守课堂课堂纪律，敬重老师的劳动成果，敬重同学学习环境。上课不允许出现讲话、打闹等影响学习的行为。2、教学学生上课的时候，利用好每一分钟，千万不能出现课堂开小差，奢侈学习时间的事情！当然，我们班主任要依据详细的情形，适当地增加和变更工作安排！初三工作安排 篇2在本

4、学期初，我们就制订了初三年级组工作安排，提出了本学期两类不同班级的工作的重点，明确了XX年的奋斗目标。为了达到这个目标，我们进行了责任分工，责任到人；大部分老师都能够团结、上进、务实、敢于创新，以饱满的工作热忱，投入到惊慌的教学工作中。我们还加强了政治学习，大家清晰相识到，教初三，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益；教初三，就意味着肩头多了一份沉重的责任，因为我们要对学生、对家长负责，更要对学校的声誉负责。工作总结如下：一、加强日常管理，保证班级稳定。在教学中，学生和班级的日常管理工作是基础，稳定是大事，因此初三全体老师亲密留意学生的思想动态，注意教学反馈，刚好主动与班主任沟通沟通。对出现的问

5、题以及出现问题的学生，主动商讨解决问题的方法和对策，有重点、抓苗头，预防是目的，教化是手段，创建了初三较好的班风学风，保证了初三班级的稳定。本年级九个班，班主任都是在全校老师当中被选择出来的，他们不断总结阅历，改进班级管理方法，规范班级管理秩序，完善班级管理体系，使班级教化教学工作有条不紊。如彭玉容老师的班级管理经过多年的锤炼，呈现多样化的管理特点，她擅长利用各种教化机会，用发展、赏识、期盼的眼光看待学生；用激励、鼓舞、赞美的方法促进学生。余济心老师对落后生的转变极有耐性，一点点一滴滴的激励启发。郑勇老师因才施教、按部就班，总能营造一种增加学生自我超越的班级氛围，帮助学生建立个人愿望，全面提高

6、班级学习实力的基础。柯红老师自接任班主任工作以来，没睡过一个好觉。而吴剑老师管理有方，教学得法，把70多名学生搭理得服服帖帖。由于她的工作仔细负责，班上好几个出名的差生都有了转变，班级管理方面难度虽大，但面对困难吴老师主动到学生家里家访，耐性与学生谈话，保证了正常的教学秩序，受到任课老师的好评，为整个年级的稳定做出了贡献。吴淑云、柯芳、汪志民、罗子军老师干劲十足，工作中他们团结协作，寓管理于各项班级活动之中。一份耕耘，一份收获，一学期来，在各位班主任的共同努力下，年级全体学生在各方面取得了明显的进步，特殊是纪律方面，没有出现大的事故，从而为学生营造了一个良好的学习环境。二、加强家校联系，形成教

7、化合力。通过家校联系，一方面了解学生在家状况，一方面了解在校状况，有利于老师和家长双方面对学生的管理，也增加了双方的沟通和信任。本学期家校联系频繁，只要发觉问题，班主任都能在第一时间与家长取得联系，使班主任工作更加主动。本学期初三（8）班的家长会，由于班主任的细心打算，家长的重视，到会率达到了90%。家长会较往年更加务实，收效显著，得到了家长和老师的一样好评，对学生的帮助特别大。三抢抓教学进度，赢得复习时间。本学期时间紧，任务重，既要上第五册的新课，又要上第六册的新课，还有三次月考考前复习，同时不能因为复习耽搁教学进度。我们提出“夯实基础，以旧带新”，要求老师们细心钻研教材，按要求设计好每一节

8、课，利用学校现有的教学资源优势，上好每一节课。每一位老师都主动写教后反思，把自己的独特感受、意外感悟以及失败教训记载下来，切实提高自己的课堂教学实力。月考后本年级召开了质量分析会，老师在教与学中找出问题，查缺补漏。学校下达了各班的升学指标，老师们对自己的教学也有了更为方向明确的。正因为课内求效率，课外争时间。别人休息，我们加班。所以我们为XX年中考前的复习，赢得了较为足够的时间。四、不足与存在的问题：1实施班级管理应发挥班主任的主观能动性，实现班级的全面发展。2本年级有几个学习，纪律极差的学生，还须加强管理。3本年级老师要加强中招考试题型的探讨。近年中考试卷中出现较多的新题型，考试思路也有新改

9、变，老师要留意收集这方面的信息，利用机会提早渗透，对学生进行有关训练，使学生能面对生疏情境，有一个良好的心态，能冷静的去分析、推断和解决问题。4不能充分调动每个老师工作的主动性、热忱。5学生教化重点不突出，个别学生思想教化流于形式。五、今后准备：1、进一步转变老师观念，真正从以老师为中心转向学生为中心，让每个学生主动参加。2、真正从教会学生学问转向教会学生学习，培育学生良好的学习习惯和自学实力。3、形成良好的教科研氛围，勇于探究，大胆尝试；加强个人文化修养。4、把对学生的思想教化落到实处。最终，感谢学校领导和老师对我们年级组工作的指导和帮助，感谢我们年级组全体老师对年级组工作的理解和支持。在此

10、，向大家拜个早年，祝大家新春欢乐，合家华蜜，万事如意！初三工作安排 篇3班主任工作千丝万缕，而初三年级是初中阶段教化管理最关键的一年，也是班主任班级管理工作的重头戏。本学期我将从以下几个方面进行了班级管理：一、仔细分析班级的实际状况。我班共有学生32人，其中女生有15人，男生有17人。女生绝大部分能仔细学习，尽自己最大的努力争取满足的成果；男生少人数多并且淘气，有贪玩现象。而且我班学生成果两极分化现象严峻。面对如此困难的状况，我觉得压力大而责任更大。二、抓常规管理不放松。（1）利用每周的班会课对学生进行思想道德教化学生的思想品德要靠老师去陶冶，良好的年段风气主要靠老师去营造。这其中最重要的就是

11、老师在思想品质方面要做好表率，以自己的人格力气去影响教化学生。我凡事身体力行，表里如一，言行一样，各方面尽量起模范带头作用：其次，不定期的与班级老师沟通探讨如何教化好学生；还利用班会课采纳集中学习讲座或个别交谈的方式，对学生进行品德修养心理等方面的教化，保证对学生的教化教学工作的科学性和实效性。用同学耳熟能详的事例教化和感染他们，使他们在生活中尽量少走弯路。（2）平安卫生教化。依据本班学生的特点，从多方面做了较为细致的调查工作，对相关学生的表现有了较为清楚的了解，在平常的工作中特殊的对他们进行关注，有的放矢加强教化和管理；每天坚持个别做学生思想工作。一学期没有发生一件平安事故。对班级的卫生等各

12、个方面的值日责任到人，保证了教室的窗明几净和各个值日区域的保洁到位，这方面，我班同学做得较好。（3）遵纪遵守法律教化。教化学生平常在生活、学习上多留意变更自己，使自己成熟起来，遵守大家都能遵守的纪律。对同学要多忍让、宽容，避开义气用事，给自己、同学造成损害。（4）自己常常从杂志上、网络上找一些文章引导学生如何应对生活中的问题，更换刚好且内容广泛。（5）应试心理教化：面对频繁考试，失败了不要气馁，考好了不能傲慢。重要的是找到了学问网中的漏洞，力求弄懂每个学问点，学会限制和调整自己的心情和心理，以平常心对待中考。三、学习方面依据学生的实力和学习看法把学生分为四类进行教化：学习看法端正和学习实力强且

13、学习成果优异的学生，我们赐予激励和期望，赐予更多的信任，让他们有适当的压力朝着更高的目标去努力。在偏科现象的中、优生进行有针对性的加强课外辅导，特殊是冲刺阶段，自己要主动地向老师请教，不要让老师闲着。学习实力强但学习看法不够端正且成果上下不稳定的学生，我们赐予关切、帮助，了解其成果被动的缘由，渐渐地引导地端正学习看法，同时通过多种途径增加地的学习责任感和社会责任感，用爱去感化他。学习实力差但学习看法端正的学生，我们帮助他找寻适当的学习方法，提高其学习实力，当成果稍有提高时便赐予刚好的激励，同时赐予明确的和更高的期望。学习实力差而且学习看法也差的学生，我们主动关切他们，决不卑视他们，仔细做好帮教

14、工作，发觉他们的闪光点，用爱心去感化他们，让他们也能取得傲慢的成果。四、极联系各科老师，努力维护科任老师威信。学生的主要任务是学习，成果是学校、老师和家长最关切，针对每次阶段检测，我跟科任老师进行分析和探讨，帮助学生查找缘由和错误细微环节，总结阅历和教训，激励先进，鞭策落后，让每一个同学学有所获。五、主动开展家校联系。细心设计每一次家长会的内容，与学生家长互通有无，相互畅谈。同时常常性地与学生家长电话沟通、家访、把家长请进来，说心里话、说实在话，一切都为了孩子。六、主动组织班级活动。组织学生主动参与学校实行的各项活动，增加学生的凝合力。希望通过自己的努力，在中考中取得较好的成果！初三工作安排

15、篇4这套教材的主要特点，我觉得概括起来有以下四点：一是比较全面的体现了义务教化初中语文教学安排教学大纲的各项要求；二是建立了具有整体综合语文教学效应的“单元合成，整体训练”的新的语文教材编排体系；三是设计了比较完备的助学系统，利教便学；四是坚持了教学内容的质和量的统一，有利于减轻学生的负担，促进学生德、智、体全面发展。下面，我着重就初三语文教材体系，作些简要分析。初三语文的学习，是初中学习过程的第三个阶段（第五、六学期），也即最终阶段。教学重点上升为培育学生在生活中运用语文的实力，使学生懂得语文对生活的服务关系，发挥语言的交际功能，更好的适应社会。同时，还要培育学生文学观赏的实力。课文根据文体

16、分类编排。语文基本训练更进一步，进行记叙、说明、争论三种表达方式综合的训练，并落实到实际运用上。第五册共24课，分8个单元，每个单元3至5课。（一）前3个单元：1选取了一些好用性较强的文章，如第一单元的课文是新闻通讯，其次单元的课文是应用文自序，第三单元是讲演稿和辩论稿；2支配了与社会生活关系亲密的练习与活动，典型的如第一单元后支配了应用写作：新闻报道，其次单元后支配了应用写作：广播稿和书信，第三单元后有针对性地支配了听说训练：开辩论会或讲演会；3介绍有关语言运用简明、连贯、得体的学问，这些是现实生活对语言运用提出的重要要求。（二）第4单元：我的“长生果”自学的好帮手工具书以及两篇参考阅读，介

17、绍了有关读书的学问，激发了学生的读书求知欲望，让学生了解图书并学会运用图书馆，是培育自学实力的一项非常重要的内容，学生终身受用不尽。（三）第5单元是小说单元，第六单元是诗歌单元，第七单元是戏剧剧本单元，这三个单元，主要在比较阅读中观赏文学作品。（四）第八单元集中编排了文言文，侧重朗读和背诵。第六册共23课，分七个单元，每个单元34课。（一）第一至三单元：1是语言运用，这三个单元选取了一些实际服务于社会生活的文章，如第一单元中的回忆我的母亲藤野先生。其次单元中的人类的语言，第三单元中中国人民寻求救国真理的道路等。2支配了与社会生活关系亲密的练习与活动，如第一单元后支配了语言的实际运用：综合练习以

18、及应用写作：小传；其次单元后支配了语言的实际运用：综合练习以及应用写作：事理说明文；第三单元后支配了语言的实际运用：综合练习以及应用写作：短评。（二）第四单元是应用写作，支配了课内自读课文农村调查序言及两篇调查报告方面的参考阅读文章，最终支配了应用写作：调查报告。（三）第五单元是文学观赏，支配三篇经典的课内讲读小说及一篇课内自读小说，最终支配了应用写作：读后感。（四）第六、七单元是文言读背，共支配8篇课文。（五）这一册强调了语法的应用性，把语法学问与语言运用相结合，不增加新名词概念，将前面学过的内容逐步渗透到作文修改和语法练习中，以收到复习、巩固、提高的效果。初三语文教材，第五册教读课文共18课，第六册11课；第五册自读课文6课，第六册12课；第五册供参考阅读的文章5篇，第六册4篇。教读课文前面有预习提示，后面有练习，练习一般分为三个层次：1理解、分析。2揣摩、运用。3积累、联想。练习较多，但不要求一一作答，分必做和选做两种。多数课文后面介绍一则与课文有关的好玩味的小学问，以便扩高校生视野，增加学习语文的爱好。