[福建省教师资格证面试] 福建省教师资格面试通过率.doc

《[福建省教师资格证面试] 福建省教师资格面试通过率.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《[福建省教师资格证面试] 福建省教师资格面试通过率.doc（22页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、最新福建省教师资格证面试 福建省教师资格面试通过率2014福建省教师资格证考试技巧与口诀1、格的人核心 （ 是）A、力能B、智 力 、C格性 、D质气、2们人在会活社中表动出来现发和起展来能力是（的 ）A、认知能力 B、操能力 C、作社交力 D能模仿能、力3、认学习知论理是谁提出（的 ）A、布姆卢 B加、 C、涅苏贝澳尔D 、斯本奥、有4研者通究过分学生的析家庭背，成景历长、史档、案日、记信等书来了解其理特征心这，研究方法种（ 是）A、个、案 法、B实、法验 C、调法查 、D察观5、法人动物和一旦学对某会一特的定件刺激条作出条反应以后，件它其该与件刺激相类条似刺的激能诱也其发件反应条称为， ）

2、（A、刺激分 化B消、 C、刺激泛退化 D、获6得有研、究者过分析通学的生家庭背景，长历成史档案、日记、书信来了等其解心理征，这特研究种方法（是 ）A、案个法 、B实法 C验、调、查 法D、察法7观、教在鸟概念时，用麻雀、子燕说明前肢为，无翼有齿喙鸟概念是的持征，这本是适当地用了运 ）（A、命题 B、例 案、C反 例、正D8例教、在师教学程，对正过进行的在学教活动进不行断自我认的和反思能力是（识 A、）教设学能力计 B、教学织能力组C 教、决策学力能 、教学监D控能力、根9据维的纳维两成归因理败论，于属稳定的在原内是因 ）（A能、 B力、力努不（稳定，内的原在因）、C务（稳定任，外的在原）因

3、D运气（、不定的，稳在外原）因0、1当教师非关注常己的生存适应性自，这是教时成长过师程中的哪一段阶征？特 ）（A、关注展发阶段B 、关注生阶学段 C、关注境情段阶D 、注关存阶段生11、师教直接不将学习容提供给学内生是而学为创设生问情境题引导学生去探，和发究新现识知和问题的法方（是 A）、讲授 法、发B现法C 、掌学握法习 D头、风脑暴法2014福建省教师资格证考试笔试一点通1、现代理论认为，学生在过程中处于( )地位。A.从属B.被动C.主体D.主要 2、雨果是法国浪漫主义作家，人道主义的代表人物，被人们称为“法兰西的莎士比亚”。( )被公认为雨果最为重要、意义最为重大的作品。A双城记B悲惨

4、世界C寒灰集D亲爱的丈夫 3、诙谐幽默，寓悲于喜，形成“含泪的微笑”的独特风格，并被誉为“美国生活幽默的百科全书”的小说家是( )。A莫泊桑B杰克?伦敦C屠格涅夫D欧?亨利 4、下列分别是鲁迅、巴金、老舍的作品，正确的是( )。A孔乙已、春、龙须沟B茶馆、日出、屈原C祥林嫂、林家铺子、秋D龙须沟、孙乙已、春 5、古人云：“君子处其实，不处其华;治其内，不治其外。”这句话提示教师在教学过程中应该重视( )。A.学生的行为培养 B.学生的能力培养C.学生的人格养成 D.学生的情感体验 6、留白是我国古典绘画中常用的艺术手法，指作者在创作中为了更充分地表现主旨而精心留出的“空白”，以营造出“此处无物

5、胜有物”之境。这一理念体现在中，要求教师( )。A.把任何道理都对学生说透、说尽B.对学生放之任之C.留给学生独立的空间，让学生有自我反省的机会D.抓紧课堂，放松课外 7、“而立之年”指的是( )岁。A.20B.30C.40D.50 8、在班主任班级管理的内容中，以下哪项属于了解和研究学生个人的内容？( )A.学生的家庭类型B.学生在家庭中的地位C.学生干部情况D.课外与校外活动情况 9、教学原则是依据( )制定的。A.教学过程的基本规律B.教育部颁布的文件C.教学目的和教学过程规律D.教学目的 10、留白是我国古典绘画中常用的艺术手法，指作者在创作中为了更充分地表现主旨而精心留出的“空白”，

6、以营造出“此处无物胜有物”之境。这一理念体现在中，要求教师( )。A.把任何道理都对学生说透、说尽B.对学生放之任之C.留给学生独立的空间，让学生有自我反省的机会D.抓紧课堂，放松课外 11、我国义务教育法规定，义务教育的实施体制是( )。A国务院领导，省级人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理B省政府领导，县级人民政府统筹规划实施，乡(镇)级人民政府为主管理C市政府领导，县级人民政府统筹规划实施，乡(镇)级人民政府为主管理D国务院领导，市级人民政府统筹规划实施，县级人民政府为主管理 12、相传我国古代诗人自居易每次做完诗后，都会读给一位目不识丁的老太太听，白居易这样做的目的是( )。A检

7、查作品的韵律是否朗朗上口B检查作品的内容是否通俗易懂C检查作品的主题是否符合大众趣味D在普通大众中推广自己的作品 2015福建省教师资格证考试笔试考资料1、我国校学般一行(实负责)制。.A师B.校长教C.部.地D方府政2、德是各育社个会共有社的会教、现象育其，具备不下以哪属种性？ (.A会性B.社继承性.C殊特性D.级阶性3、“有没出病就查健是康实质”上视忽了的(人。).A理健生康B生.理生卫C.理健心康D身.体健康4、根我国据师教法的规定“，到剥受政治夺利或因权意犯故受到罪有徒期刑上刑事处罚的以”师教，其教师资格( )将。 给予A销 撤 B告宣作废 C (永远)丧 失 D公无告效5、“而立之

8、”指的是(年)岁。A20.B.30C.0D.4056某、校学织活组方案动设计比赛张，老师予给红同学小的语是评你：的计设案方很，棒且在如并激烈的比赛中此你，能够持保力，实活在动施实方设计的面新很，颖得表值扬但，结束在节过环潦于草，望接再再厉，得取好更的绩。成关于张老师的语评下列，项选中不正确的(是) 。A.张老关注师学的比赛成生绩B 张老师关注学生.情的体感验C.张老师关学生注心理的质素D 张.师老关注学生的实能践力7、雨果是法浪国漫义主作，家道人主义的表人物，代人们称为“法兰西被的莎士亚比。”() 被公认为雨最为重果、意义要为最重大作品的。 A双城 记 B悲惨世界 C寒集 灰 D亲的爱夫 丈8

9、、列下教师师生沟通在中体态的不恰当的是语)(。A.保善持意的光目触接B.不时点头.C时有微笑.D指指指戳戳手9、教学除数是“数的小除法，某”教师分把1个馒2的头计板书出来算：13=2(4人)1，2 =26()人12，05.24=人)，(一这做法体现(了)。.A固性巩原则B.观直原则性.理C联系论实原际则D.因施教原材则10、下列家作品作表述的正确一项是的 )(。 A贺之、丁敬的毅白毛女、丁玲的我霞村在时候太的阳照桑在河上干于解属区文学 放B张天的翼华威先生沙、的汀在香居其馆茶里、白陈尘上海屋檐的下是国区统文学C犁的孙荷花淀和青的柳创业史都是映反土改地时革期长篇小说的 D代风一流红旗谱白李成分是

10、欧别山阳梁、斌姚雪、的垠品作，青春之林歌雪原海卫延安保别分杨是沫王、坚愿、杜鹏程作品的 1、1据查调，师对教生拳打脚学的情况现踢在已经少存较，在取代而的之“心是”。罚如比对：成绩于不的罚好题做目、抄罚词一单遍百对;不遵于劳守动的生学站罚、值罚等日。师教这样的行(为)。 A是.确的，正育教中当的惩适是罚不必可少的.是B确的正老师没，侵有的犯学的身体生康健C.是不正确的，老师没能做到依法执教D.不是正的确，老师没做到团结合能作12学、应当把( 校)在放首位，德育于寓教育学教之，中开展与学年龄生相适应社的实践会动活，形学校成、家庭社会相互配合、的思道想教育德体，促系学生进养成好的思想品德和行为习惯良

11、 。A育德 美育 B C育 体 D劳技术教动育13、国学我一般实校行)(负责。制A教师.B.校长C.部D.地方政府14德育是、各社会个有共社会、的育教现象，不其备以下哪种具性属？( .A会社性B.继性承C.特性殊D.级阶性15、人古云：“君子处其实不，其华;治其处内不，治其。”这外话提示教师句在教学程过应该重中视()。 .A生的行学培为 养B.学生能的力养C.培生的人格养成学D.学 生的感体验情61“、狼孩的”心障碍理主的原因是要(。)A缺乏。养营B.遗因素传C.的影响狼.D乏社会性刺缺激17实、义施务育的公办教校校长学(由 )人政府教育行民政部门法聘任依 。A乡(镇 )B级 县 C当地 市D

12、地)级 (8、1我国法定公规民“依享有平法等的的机受会”这体现。了质素(的)。A.体全性.基B础性.C展发性D全.面性9、1立系统建的科学论是( 家。 )A塔朗菲贝 B维纳 C申 农D普里戈 金20我、国法规定公民“依法有享平等受的的机会。这体现”了素质的(。).全体A性B基.性础C.发展性.全D面2性、1791年19月1日9，破仑以解拿雅各宾派除过主义威胁法激西兰第共一和为国口借，军队控制了督派府政，管了革命接府的政一事务，切由此开并了为始期1年的独5统治裁这。天是法一国共和历雾18日月所以，历史上，该政称为变”雾月变政”因此。本选题B。3.最新订修中华人的共和民国义务法自)开始(施。行A.

13、194年9月11日.B02609月1日年C.199年95月日1.D200年76月1日22、下列家作作品的述正确的表一项是( 。 )贺A之、丁敬毅的毛白、丁玲的女我在霞村的候时太阳照在干桑上属河于解放文区学 B张天的翼威先生、华沙的在其香居茶馆里汀、陈白的尘上海屋檐下是国统文区学C孙的荷犁花淀和柳的创青业都是反史映土地改革期时的篇长说 小D代一流红旗风谱李成白分别是阳欧、山梁斌、雪姚垠的品，作青春之歌林海雪原保卫延安分是杨别、王愿沫坚、杜鹏程的品 作32我、最国早用使级授课制班在是()年。A.1682.19B20C.1903.1D12924、德是各个社会育有的社共会教、育现象，不具备以下其哪属性

14、种？( A.会性社B.继承性.C特殊性D阶级.性25、白留我是国古绘画中常用的艺典手术，指法者作在作创为中了充更地表分主旨现而心留出的“精白”空以，营造出此“无物胜有物”处之境。这一念理体在现，要中求教()。师.把A任何理都对学道生说、透尽说B.对生放之学之C任.留学给独生立的空间让，学生自我有省的机反会.抓紧D堂，课放松课外6、在2班任主级管理的内容班中以，下项哪属于解了和研学究个人生内容？的)(A.学的家生类型庭.学B生家在庭中地位的C学.生部情况干D.课与校外外活情况动7、(2)学教模强调教式的指师导用作，为认知识是教到师生学的种一单向传递过的程非，常注重教师的威性权。A.递一接传式受B

15、加.模式涅C.自学一导辅式D.范例学模式教82、留是我白古国典绘画常用中的术艺法手指作，者在创中作了更充分地表现主旨而精心为出留“的空白”，营以造“此出处物无胜物有”之。境这理念一体在中，要求现师(教)。A.把任道何理都对学生透、说尽B.对说学放之任生之.留C给生学立的空独间让学，生自有反省的机会我.D抓紧课，放松堂外课29刘老、师为作班主，只关心任本班习好学学生的将成，差绩的学座生全部位在最后排并且经，上课言常讽语这刺些学。生该师()老A.法做正确，没有履行不护爱重学尊生义务 的B做.不正法，确有没保学生护合法益权C做.正确法，够严格履行教能教育学职 D.做责法确，刺激了学正的求生欲知30、

16、认为的人本性是最基本能的自本能，它是然推人发动展的潜的、无意识的在最根本的动、。因提这一出点观学的是者()。A弗洛.德伊.B生华c.代桑克.巴D洛甫夫31()教、学模强式调师教指导作的用，认为知是识教到学生的师一种向传递单过的程，非注常重教师的权威性。A.递传接一式受B.涅模式加C自.一学辅导式.范例教学模式D32、留白我国是典古绘画常中用艺的术手，法指者在创作作中了更充为地表分主现旨而精留心出的空白“”，营造以“此处无出物有物胜”之。境这一理体现念在中要求，教师()。A.任何道把都理对生学透、说尽B.说对生放学之任之.留给学生C独的立间空让学，有生我自反的省会机D.紧课堂，抓放课外松33、而

17、立之“”年指的(是)岁。A.0B.302C.40D5.0341989年6、获月得小“克罗尔韦奖章、“”界世级科与工程名人技”和“国际工研理究名誉所成员”号。19称1年l9月o国务院获中、军委授予央的国“家出贡献科杰学家荣”称号的誉弹一两星功勋科学家( 是。) A钱森 学 袁隆B 平 C李四光 高铭暄D 35古、云：“人君处子实，其不处华;其其治，内不治其。外”这话句提示师在教教过学中程该重应(视 。)A.学生的为行养培 B学生的能.力培C养学.生人格养的 D成.生学的感体情验36、施庵，耐元末初的文明学。家 )(把造绿塑林侠英豪作为雄自的己最艺术高求追开始了，说创小作类型化人从物向性化人物格的

18、渡。过其世后，产生问极了的影大。响尤其社在会响影方面，明清代两的民农和绿林豪杰起义往，往出“替天打行”道的旗。 帜A浒传水 B红梦楼 C聊斋异志 D西游记 3、据调查，教师7学生拳对脚打踢的况现在已情经少存较在，而代之取的“是心”。比罚如对于成：不好的绩做题罚、目抄单罚词一百;对于遍遵守劳不的动生学罚、罚值日等。教站师这样的为行 ()。.是正确的A，教育适中的惩罚当必是不可的少B是.正确的，老没师有犯的学侵的身体健生康C.不是确正，老的师没做能依法执教到D是.正不的，老确没师能到做结合作团38下列武、器，中第在二世界次战大程过首中次研成发，功用于战争的并是(。A.)克坦 .B重枪机 .C子原弹

19、 .D潜艇水39“没有查、病就出是健康”实上忽质了视人()。的A.生健康理B.生理卫生C心理.健康.D身健康体4、0维思不可逆的和自我中性在心亚杰皮所描述的()段阶表得现为最显。明A感知.算运.B前运算.C具运体算D.形式算运41我、最国使早用班级授课制在(是)年。A.1826B.1920C.9031D1912.42下列、分别是鲁、巴迅金、老舍的品，正作的确( )。 是A乙已孔、春、龙须沟 B茶馆、出日屈、原 C祥林嫂林家铺、子、 秋D须沟龙、孙乙已、春 34下、作家列作品表述的正确一的项( 是。)A 贺之、敬毅的丁白毛女、丁的我玲霞村的时候在阳太在桑照河干上于解放属区学 文B天翼张的威华生先

20、、沙汀的其香在居茶里馆、白陈的尘海上檐下屋国统区是学C文孙犁的荷淀花和柳青创的业都是史反映土地革改时的期篇长说 小D一代流风红旗谱李成白别分欧是阳、梁斌、姚雪垠的山作，青春之歌品林雪海原保卫延安别是分杨沫、愿坚、王杜程的鹏作 品44“、以为本”人体现在学中教要求，师(教)。A.统筹兼顾B一.以切材教标准C.为因材教施D立足.长远4、5我学校国一般行实()责制。A负.师B.教长校C部.地D政府方46、童名篇话萝卜大的者是(作)。A.安徒生 B阿?托尔.斯 泰C.列?夫托尔斯 D.马泰雅可斯基夫47学校应、当(把 放在)首位，寓育于德教教学育之，中开展与学年生龄相适的应会实社活动践形，成校学家、庭

21、社会互相配的合想道德教育思系体，进促学养成良生好思的想品德行为习惯和 。A德育 B 育 美体C育 D动劳术教育技48、唐代诗李人隐曾商诗中写在：”镂金作道传荆俗制剪绿，为起晋人风。这”句诗绘描的是中哪国种民间艺一术式形?)(.A春联 B年. C画.窗 D.花影皮49、我国校学一般实行()责制负。A.教师B.长校.部CD.地方政府0、1599年6月8得获“罗小韦克奖尔”、章“世界科级与工程技名人”“国和理工研究际名所誉成”称号。1991年员ol月获国院、务央军中授委的“予国家杰贡出科献学”荣家称号的两弹誉一功星科学家勋是 (。 )A学钱森 袁隆平 B C李光 四D高铭 暄15、师教要适时代应展发

22、需要，拓宽识视知，野更新知结构不断提高识业专素和养教教育水平学就必，(须)。 A岗爱业敬 B勇于 创新 严C治谨学 D 终身学 习52据调、查教，师对学生打脚拳的踢情况现已在经少存较在，而代取之是的心“罚。”如比对于成绩：不的好做罚目、罚抄单词题百一;对于遍遵不守劳动学生的站、罚罚值日。等师教这的行为样()。 A是.确正，的教中育当适的罚惩必不可是的少B.正确的，是老师没侵犯的有学的身生健康体C.是正不确，老的没能师到依法做教执.是D正不的确，师没能做老到结合团作53、学校当应把()放在 首位寓德育，于育教学教之，开中与展生学年相适应龄社会实践活的动，形学校成家、庭社会相、配互合的想思道德育教

23、系体促进学生，成良好养的思品想和行为德惯习。 A育 德 B育美 体育 C D动技劳术教育4、法5历国上“雾月政变”史的动发是()。A者罗伯斯庇.B尔拿.破仑C丹.东D.高乐戴55、唐代人李诗商隐曾诗在写道中：”镂作制传金俗，剪绿为荆人晋风。起”这诗句描的是绘国中哪种一民艺术间式?形)(.A春 B联年.画 C窗. D花.影皮56诙、幽默谐寓悲，于喜，形“成泪含微的笑的独”风格，特被并誉“美国生为活幽默的百科全”的小书说家( )。是 莫泊A桑 B克杰?敦 伦 C格涅夫屠 D欧?亨利 5、诙谐幽7默，悲寓喜，形于“含泪的微成笑的”特独格风并被誉，为“美生国幽默的活百科书”的小说家是( )。全 A莫泊

24、 桑B 克杰伦敦 ? C格屠涅 夫 欧?D亨 利58、198年69获月得“罗克小韦奖尔章、“”界世科技级与程工名”和人“际国理研究所工名成员誉称号”。911年l9o获国月院、中央务军委授的予“国杰家出献科贡家学”荣誉称的号两弹一功勋星学科是(家)。 A钱学森 袁B隆 平 C四李 光 D高铭 暄5、现时9我国期中小学教师职道业规范中德出指：教职师的基本业要求是 )。A(.身终学 B.爱岗敬习 C业.国守法 爱D热.爱生学60、()教学模强式教师的调导作用，指为知认识是师到教生的一种学单向递的传过，程非注重常师的权教威性。A.传一递受式接B.涅模加C式.自一辅学式D.范例教导模式学61、人感时伤会

25、，花见泪落对月伤怀，这表。现哪出种情状态？绪()A表.情B心.境.C情激D应.激62教、师应享的有基本物质益利权是()利.A报待遇酬 B权.学术究研权C.进修训权 培.D育教学教权63、随着代时进的步新型的，、主民家的庭氛和气母子父女系关还形在，但成孩随的子自意我识展，发很孩多对父母的教诲听子不或当进作耳边“”风，家感到长家教育力庭不从。心为，此教师该(应 ) 。降低A或弃对家长配放自合工己作的期 望 督促B家，让长家成长自己为“的教” 助尊重C长家，立树家长威的，信从而起做一教育好工 作 在孩子面D前笑嘲这家长 些64我国学、校一般行()实责制。负A.教师B校.长.C部D地方.政府65、人伤

26、感，时会花落见泪对，伤月怀这。表现出哪种绪状情？态()A表.情B.心境C激情.应D激66、列下家作品作的述正表确一项的( 是。 )A贺之、敬毅丁的白女毛、丁的我玲在村的霞候时太阳照在干桑上河于解放属文区学 B天翼张的威华先生、沙汀的在其居茶馆香里、陈白的尘上屋檐下海国是区统学文C犁孙的花荷淀和青柳的创史业是都映反土改革地时期长的篇说小 D代风流一旗谱李白红分成是别阳欧、梁斌、姚雪山垠的品作，青之春歌林雪海原保延卫安分别是沫杨、王愿坚杜鹏程的、作 品76、教学“数除小数的是除法”，教师把某12分馒头的个计算板出书：1来2=4(人3)1，22 6=人()，201.52=4人()这，做法一现了体()

27、。.巩A固原性则.直观性原则B.理C联论系际原实则D因材施教.则原86诙谐、默幽，悲于喜寓，形“成含泪的笑”微的特独风，并被誉为“格美生国幽默活的百科书全”的说家小是 ()。 A莫桑 泊B克?伦杰 敦 C格屠夫涅 D欧?亨 利69对未、完成务的未义年犯和被成采强制性措取的未成年人应施进行当务义，所经费需由()以保障予。A人民政.府.B成未年人的法监护人定C.门部.D学7校、诙谐幽默，0悲寓喜，于形“含成泪微笑的”的独风特格，被誉为并“美国生活幽的百默全科”的书小家说是 )(。 A莫桑 泊 杰B?伦克 敦C格屠夫 涅D欧亨? 利7、创1造思维大体性都历四经阶段个，其(中)被称也为灵期。感A.准备

28、期.酝B期酿C验证.期D.朗豁期7、根2据我国师法教的定，规受到剥“政夺治权利或因意犯罪受故到期有刑以上刑徒处罚的”教事师，教师资格其( )。将 A给撤予 销B告作宣 废C(远永丧)失 D公告无效7、古3云：“君子处人其实，处不华其;治内其不治，外。其这”话句提教示在师教学过中应程重视该()。 .A生的学为行培养B .学生的力能养培.学C的生格人成 D.养生学的感体情验74下、武器列，中在第二世界次大战过中程次首发成研，功用并于战争的是)(。.A坦 B.克重机枪 C.子弹 D.原潜水艇75、实施义教务育公的学校校办长(由)人 政府民育教政部行门依聘任。 法A乡镇() B级 县C当地 D市 (地

29、级 )6、7法历国史“雾上月变”的发政者是(动。)A.伯罗斯尔庇B拿.仑破C.丹东.D高戴乐7、7育教学教作应工当符合育规律和教 (，)向面体学生，全书教人，将德育育智育、体育美、育有机等统一教在教育学动中活，重培注养学独生思考能立力、创新能力实和能力践，促进生全面学发。展 A学身生心展特发点 B教特育 点C教学规律 D教学特点 87、诙谐幽，寓悲默喜于形成“含，泪微笑”的独的风格特并被誉为“美，国生幽活默的百全书科的小”家是( )。说 A莫泊桑 B杰克?伦 敦C屠格夫涅 D欧?利亨 7、9实义施教务的育办学校公长由校 )(人民府教育行政部门政依聘任。 法A乡(镇 )B县 级 C当地 D(市)

30、级 地8、实施义务教育的0办学校公长由校( 人)民政教育行政部府门法依聘任 。乡A(镇) B级 县 C地当 D市地(级) 8、1伤感人时，会花见落，泪对伤月。怀表这出哪种情现绪态状(？)A.情B表心境.C激情D.应激82、下列家作作品表述正确的的一项是()。 A贺敬、丁之毅的白毛女丁、的玲我霞村在时候的太照在阳桑河干上属于放区解学文 B张天翼华威先的生沙汀、的其在居香馆里茶、陈白的尘上海屋下是檐统区文学国C孙的犁荷花淀柳青和创业的史都反是映土改革地期的长篇小说 时D一代流风旗红谱李成白别是欧分阳山梁斌、雪姚的垠作品，青春之歌海林雪原保延安卫分别杨沫是、愿坚王杜鹏、程的作 品8、留3是我白古典国

31、画中绘用的艺常术法手，指作者创在作中了为更充地表分主旨而精现心留出的“白空，”以造出营“此处无胜有物”物境之这。一理念现在中体，要教师求(。).把任A道何理都对学说生透、尽说B.对学生之放任之.C给学生留立独的间空，学生有自让反省的我会机D.抓紧堂课，松课放外8、下列作4作品家的述正确的表项是( 一)。 A敬之、贺毅的白丁毛女、丁的玲我在村霞时候的太阳在照干河上桑属于解放区文学 B张翼的天华威生先、汀的沙在香居茶其里馆陈、尘的白上屋海下是国统区檐学文C孙犁的荷花淀柳青的和创业都史反映是土地革时期改的长篇小 说D代风流一红旗谱李白成别分欧阳是山梁斌、姚雪、的垠品作，青春之歌林海雪原卫延保安别分是

32、杨、沫王愿坚杜鹏、的程作 品85、施耐庵元，末明的文初学。( )把家造塑林豪侠英雄作绿为自的最己艺高追术，开求始了说创作小从类型化人物向格化人物性过渡。其的世问，后产生了极的大响。影尤在社其会响影方，面明清两代农的和民林豪杰绿起义，往打出往“天替行”道的旗。 帜A水浒传 B楼红 梦C聊斋志异 D西记 游86、创造性思大维体经历四都个阶，其段中()被也称为灵期感A。.准备期.酝B酿期.C证期验.D豁朗期87、我国最早用班使授级课是制(在)年。A.8162B19.20.C1093D.911288创、造思维大性都经历体个四段阶，中其()被称为也灵感期。.准A期备B酝酿期.C验期证D豁.期朗89建、立

33、系统的科论家学( 是) 。A贝朗塔菲 B纳 维C申农 D普 戈金 里9、0国最我早用使班授级制课是在)年(。.A1628B.1029.C103D919.1219、国我学一校实行般()负制责。A教师.B校长C部.D.地方府政2013福建省教师资格证理论考试试题及答案1、编制16人格因素问卷的是（）A、艾森克 B、卡特尔 C、哈撒韦 D、霍兰德2、注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是（）A、关系转换理论 B、经验类化理论 C、共同要素说 D、形式训练说3、奥斯本提出了（）A、教学目标分类理论 B、认知学习分类理论C、先行组织者的教学策略 D、头脑风暴法4、强调学习是认知结构的变化的是哪位学者

34、（）A、桑代克 B、巴甫洛夫 C、奥苏贝尔 D、金布尔5、提出认知地图理论的心理学家是（）A、桑代克 B、苛勒 C、布鲁纳 D、托尔曼6、以下属于从外在观点对动机下定义的是（）A、动机是推动人们行为的内在力量B、动机是个体的内部过程C、动机是为实现一个特定的目的而行动的原因D、动机是一种需要所推动，达到一定目标的行为动力，它起激起、调节、维持和停止行动的作用7、在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断过程，叫做：（）A、心理评估 B、心理诊断 C、心理辅导 D、心理测验8、奥斯本提出了（）A、教学目标分类理论 B

35、、认知学习分类理论C、先行组织者的教学策略 D、头脑风暴法9、一旦抚育者离开，儿童就会表现出类似哭闹行为，称为（）A、“同步性交往（儿童与抚育者之间交互发生影响的#8226;行为）B、依恋（婴儿寻求并企图保持与抚养者亲密的身体联系的一种倾向）C、陌生人焦虑（遇见陌生人，婴儿就会哭闹或者畏缩于母亲身上的现象）D、分离焦虑10、一个联结的使用，会增加这个联结的力量，是指（）A、效果律 B、应用律 C、失用律 D、准备律11、对多方面的事物或活动具有的兴趣是（）A、直接兴趣 B、间接兴趣 C、中心兴趣 D、广阔兴趣12、根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因是（）A、能力 B、努力（不稳定的

36、，内在原因）C、任务（稳定的，外在原因） D、运气（不稳定的，外在原因）13、指的是一种动态的过程，其目标指向是达到最佳的平衡状态（）A、同化 B、顺化 C、平衡化 D、自动化14、学习者为了提高学习的效果和效率，有目的的有意识地制定有关学习过程的复杂方案，称为（）A、学习计划 B、学习策略 C、学习方法 D、学习规律15、布卢姆将认知目标由低到高分为那六个层次（）A、知识、运用、领会、分析、综合、评价B、知识、领会、运用、综合、分析、评价C、知识、领会、分析、运用、综合、评价D、知识、领会、运用、分析、综合、评价16、在比纳-西蒙智力测验中，每完成一个题目代表几个月的智龄?（）A、1个月 B、2个月 C、3个月 D、4个月17、在儿童早期，以下哪种内驱力的作用最为突出？（）A、认知内驱力 B、附属内驱力C、自我提高内驱力推荐访问:福建省资格证面试教师教师资格证面试流程2019教师资格证面试题库 第 22 页 共 22 页