《夏天》第二课时,之一 草原第二课时优秀教案.doc
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1、最新夏天第二课时,之一 草原第二课时优秀教案夏天第二课时教学设计之一龙港镇第二小学 潘艳芬 一.教学目标:1.认知目标:品词析句,理解课文3-6自然段。2.技能目标:(1)学会有感情地朗读课文,并能背诵写雷雨后的几段课文。(2)能仿照课文的句式把句子写具体。3.情感目标:(1)感受课文描绘的自然美、语言美、受到美的熏陶。(2)培养学生欣赏大自然美景的情趣。4.养成目标:学会运用多种阅读方法,养成鉴赏、积累好词佳句的习惯。二.教学重难点:通过感情朗读,欣赏雨后的美丽景色,理解雷雨给柳叶、小花、小鱼及人们带来的快乐,感受文章的语言美。三.教法学法:多媒体辅助教学读读悟悟自主学习四.课前准备:1.布
2、置学生注意观察夏天雷雨前后及雷雨时的景象。搜集有关雷雨后景色优美的好词佳句、诗歌文章。2.课件(雷雨时,雷雨前后美景及课文句子)五.教学过程:(一)感受夏天雷雨前的闷热1.背古诗、儿歌、绕口令.(二)谈话揭题小朋友们,背了上面几首诗和儿歌之后,你有什么感受?(热,热锅上的蚂蚁,像在火炉旁)现在你最想干什么?这节课,让我们一起走进夏天,去欣赏雷雨时,雷雨后的特有景象吧!(三).品读第3自然段,体会雨大1.小朋友,你们看,一场大雨快来了。(.课件演示:乌云、雨声、雷声等雷雨的实况)2.说说你看到了什么?听到了什么?3.看来就要下一场大雨啦!书上是怎样写下雨的?请自由读读课文第3自然段,用“”划出写
3、下雨的句子,并大声读一读。4.出示:“哗!哗!哗!大雨快活地下。”1读一读写下雨的句子,告诉大家你读懂了什么?(板书:哗!哗!哗!)2谁能读出雨大的感觉?自己试一试(谁能读得更大一点!)3除了大雨,还有谁会快活?你能看着雷雨前的的景象用这个句式说一说吗?(同桌讨论)多媒体演示雷雨前景象及句示“_热得_。下大雨了,它真快活。”(当学生说出地上、水中、天上的事物时,教师逐个板书:热!热!热!)4让我们在一起快活地读一读吧!(四) 品读第4、5、6自然段,体会雨后美。1.雷雨过后,景色可美了让我们去欣赏一下吧。(1) 自由读读课文第4、5、6自然段。用“”找到你最喜欢的一处景色。用你最喜欢的方式读一
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