政治集体备课教案.doc

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1、文桥中学2013-2014学年度上学期集体备课教案（讨论稿）年级九学科思想品德日期2013、09、12课题统一的多民族国家课型多媒体活动课主备人刘琪参备人黄萍燕、殷小安执教班级九（2）教学目标知识目标：民族区域自治制度是我国解决民族问题的基本政治制度；民族平等、团结和共同繁荣是我国处理民族关系的基本原则；维护民族团结要做到“三个尊重”；理解：为什么各民族相处时要互相尊重。能力目标学会透过现象分析问题，发现事物的本质；面对社会热点问题能冷静思考，学会用理论去分析。 情感、态度价值观目标通过学习党的民族政策，增强学生的民族团结意识，以实际行动自觉维护民族团结。教学重点民族区域自治制度处理民族关系的

2、原则教学难点1、 如何维护民族团结教学过程（通案）集体修改建议Collective suggestions（一）导入新课 播放不同少数民族歌曲，学生指出其民族名称，得出结论：我国是一个统一的多民族国家）是的，我国自秦汉以来，就形成了统一的多民族国家，统一是各族人民的共同愿望和要求，今天，我们就来共同更深刻地探讨一下“统一的多民族国家”（板书）（二）学习新课 活动一、才艺展示 请采用多种形式，介绍一个你所熟悉的少数民族的旅游景点、风俗习惯等，来为少数民族地区的旅游发展做宣传。（参考形式：广告词、解说词、小品表演、双簧、相声、诗歌朗诵、填词歌唱、讲故事等等）（得出结论：我国是一个统一的多民族国家。

3、） 活动二、历史回顾小组代表介绍自己收集的我国历史上民族迁徙和融合的史实，以及八年级地理课中介绍的我国民族分布状况。（得出结论：各族人民形成了你中有我、我中有你的亲缘关系，少数民族有或大或小的聚居区。得出我国民族分布特点）教师引导提问：我国有多少个民族呢？在这个统一的多民族大家庭里，歌曲把56个民族比作“五十六个星座，五十六枝花”说明了什么？为了真正实现民族团结和平等，新中国建立后，我国建立了5个省级民族区域自治单位，你能在这幅地图上找出来吗？ 活动三、民族自治学生介绍自己了解的聚居区即五大民族自治区的情况 。（学生回答后，教师引导自治区是根据什么制度确立的？教师简单介绍民族区域自治制度是我国

4、四项基本政治制度之一，另三项为全国人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、基层群众自治制度。） 从学生的精彩回答中可以看出，设立自治区，进行自主管理，有利于实现民族平等、各民族的团结统一。这种在少数民族聚居区，建立相应的自治区域，设立相应的自治机关，由少数民族自己管理自己的内部事务的制度，就是我国的“民族区域自治制度”。 （2）共同浇灌民族团结之花（板书）。民族区域自治制度是我国解决民族问题的基本政治制度，它妥善地解决了国家统一和民族自治的关系，并显示出很大的优越性。我们以西藏自治区为例，了解一下这种制度的优越性。 材料一：自1965年9月西藏自治区正式成立以来，西藏自治区人

5、大及其常委会先后制定地方性法规150多项。目前，全国人大代表中西藏自治区有19名，其中有12名是藏族公民。这些充分表明（学生答：西藏等少数民族均享有平等的参政议政的权利）并体现了民族平等。材料二：1994年以来，15个对口支援省（市）和中共中央各部委在西藏自治区无偿援建了716个项目，资金投入达31.6亿元；全国先后派出援藏干部1900多名，极大地改善了西藏自治区的生产和生活条件，促进了西藏自治区经济和社会的发展，西藏自治区进入了历史上稳定与发展形势最好的时期之一。这体现了民族团结、共同繁荣。民族平等、团结和共同繁荣是我国处理民族关系的原则。各民族平等则心齐，各民族团结则邦固，各民族富裕则国强

6、。维护民族团结，既是国家的事，也是我们青少年应尽的责任和义务。假设在我们的身边也有少数民族的同学，在生活中我们怎样和他们相处呢？活动四：创设情境 自觉履行维护民族团结的责任和义务，就要做到“三个尊重”。 （师生共说：尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的风俗习惯，尊重各民族的语言文字）（三）问题探究材料：2009年8月25日，内蒙古、新疆、广西、宁夏、西藏自治区成就展在北京开幕。展览通过图片、文字、影视展播和场景复原等多种形式，充分介绍和展示了我国五个自治区经济社会发展、民族团结进步各项事业取得的辉煌成就。1、 举办五个自治区成就展有什么重要意义？2、五个自治区各项事业取得辉煌成就的原因有哪些？ 3、请你为少数民族地区的快速发展提出合理化建议。4、为少数民族地区的发展贡献青春，我们青少年应该怎么做？（四）小组学习及成果展示（略）（五）课堂小结： 同学们，五十六个民族五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家。和睦相处情融洽，祖国风景美如画，携手共建大家园 敢叫日月换新天！板书设计统一的多民族国家基本的政治制度民族区域自治处理民族关系的原则民族平等、团结和共同繁荣怎样做尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的风俗习惯，尊重各民族的语言文字教研组长签名教务主任签名