【小学交通安全教育教案】小学生交通安全教育课教案.doc

《【小学交通安全教育教案】小学生交通安全教育课教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【小学交通安全教育教案】小学生交通安全教育课教案.doc（149页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、最新【小学交通安全教育教案】小学生交通安全教育课教案小学交通安全教育主题班会教案小学交通安全教育主题班会教案 内容：上学放学路上的安全主题：开心上学、平安回家目的：帮助孩子们正确认识上学放学路上的安全隐患，加强孩子们的安全意识，让孩子们开心上学、平安回家。过程：一、 谈话导入：同学们，在我们班的同学都是走读的，甚至有的是自行上学和回家的，老师特别担心这些同学的安全，这节课我们一起来讨论上学放学路上应该注意什么。二、 请生说说平时上学放学采用哪种交通方式？（步行、骑自行车、乘车）三、 讨论以上交通方式各存在哪些安全隐患？四、观看短片。五、请生谈谈观后感。六、 小结落实：1、行走时,哪些情况最危险

2、呢 ？(1)不遵守红绿灯信号规定。(2) 横穿马路，或三五成群横着走在非人行道上,这样最容易发生交通事故。(3)上、下班高峰过后,马路上车辆稀少,因为路中车少人稀思想麻痹，麻痹加麻痹就等于危险。(4)行走时一心两用,边走边看书,或边走边想问题,或边走边聊天,边走边玩这样做,可能车子不来撞你,你倒自己去撞车子,因此也十分危险。2、骑车安全(1)不满12周岁的孩子,不能在道路上骑车.这是交通规则规定的.(2)不打伞骑车.(3)不脱手骑车.(4)不骑车带人.(5)不骑(6)不骑快车.(7)不与机动车抢道.(8)不平行骑车.特别还要注意,在恶劣的天气如雷雨,台风,下雪,或积雪未化,道路结冰等情况下,也

3、不要骑车.3、乘车安全(1)上车前先看清公共汽车是哪一路,因为公共汽车停靠站,往往是几路公共汽车同一个站台,慌忙上车,容易乘错车.(2)待车子停稳后再上车或下车,上车时将书包置于胸前,以免书包被挤掉,或被车门轧住.(3)上车后不要挤在车门边,往里边走,见空处站稳,并抓住扶手,头,手,身体不能伸向窗外,否则容易发生伤害事故.(4)乘车要尊老爱幼讲礼貌,见老弱病残及孕妇要主动让座.(5)乘车时不要看书,否则会损害眼睛.七、总结：通过今天的安全教育中关于交通安全的主题班会的开展，是大家深刻认识到交通安全的重要性，同学们在日常生活与学习，特别是上学和放学的路上，一定要注意交通的安全，时刻记得今天的班会

4、开展的内容，时刻注意安全能让我们生活的每一天都充满着祥和、喜悦，老师希望你们学会保护自己，每天开开心心上学，平平安安回家！ 小学生食品和交通安全教育教案小学生食品和交通安全教育教案 金堂小学 李宗庆教学目的：1、让学生了解食品卫生安全知识，认识食物中毒特征，提高自我救护意识，预防发生食物中毒。2、在学校安全教育中，要认识道路安全标志，了解和遵守交通规则，做到行走安全、外出乘车安全。教学过程：一、导入1、陈述一些因食品卫生而出现问题的学生。（有腹泻、腹痛、呕吐等）2、让学生说一说怎样区分问题食品，预防食品中毒。二、重点讲述（一）食物中毒的预防。预防食物中毒，首先要讲究个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣

5、服、勤剪指甲、勤理发，勤换床单和被盖（一月一次）。保持教室、环境的清洁卫生，养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯。其次做到1、认识食物中毒特征。潜伏期短：一般食后几分钟到几个小时发病胃肠道症状：腹泻、腹痛，有的伴随呕吐、发热2、提高自我救护意识出现上述症状，应怀疑是否食物中毒，并及时到医院就诊，同时报告老师。3、预防发生食物中毒a养成良好的卫生习惯，勤洗手特别是饭前便后，用除菌香皂，洗手液洗手b不吃生、冷、不清洁食物c不吃变质剩饭菜d少吃、不吃冷饮,少吃、不吃零食e不要长期吃辛辣食品f不要随便吃野果，吃水果后不要急于喝饮料特别是水。g剧烈运动后不要急于吃食品喝水。h不到无证摊点购买油炸、烟熏

6、食品，尽可能在学校食堂就餐。千万不要去无照经营摊点饭店购买食品或者就餐。i不喝生水，建议喝标准的纯净水。从家里所带腌制品在校不能超过2天j谨慎选购包装食品，认真查看包装标识、厂家厂址、电话、生产日期是否标示清楚、合格。查看市场准入标志（QS）：为了保护人们饮食卫生安全，国家质量监督检验检疫局自2002年起，在全国范围内实施食品安全市场准入制度，对出厂食品，经过强制检验合格后，加贴市场准入标志，方便选购。（三）道路交通安全在学校安全教育中，首先我们要认识道路安全标志，了解和遵守交通规则，做到行走安全、外出乘车安全。行人必须遵守的规定，行人须在人行道内行走，没有人行道靠右边行走；穿越马路须走人行横

7、道；通过有交通信号控制的人行横道，须遵守信号的规定；通过没有交通信号控制的人行道，要左顾右盼，注意车辆来往，不准追逐，奔跑；没有人行横道的，须直行通过，不准在车辆临近时突然横穿；有人行过街天桥或地道的，须走人行过街天桥或地道；不准爬马路边和路中的护栏、隔离栏，不准在道路上推扒车、追车、强行拦车或抛物击车。行走时不可以一心两用，边走边看书，或边走边想问题，或边走边聊天，边走边玩三、让学生互相交流，谈谈体会。四、总结要牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，因为它关系到我们全体师生的身心健康问题。希望同学们在以后的学习和生活中要引起注意，如果忽略了这项，其后果不堪设想。 六年级小学生交通安全教育教案

8、1巴江小学20142015第一学期第七周六年级“小学生交通安全”教育教案【珍爱生命，注意交通安全】班主任：邓林斌 一、教学目标；根据教学内容的特点，结合小学生的心理特点和认知水平以及新课程要求，我将本课的教学目标确定如下：通过学习有关交通安全知识，使学生懂得交通安全的重要性，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。认知目标：知道有关的交通标志和交通规则；情感目标：感受到遵守交通规则、注意交通安全的重要，珍惜生命，不拿自身安全当儿戏；行为目标：遵守交通规则，注意交通安全；遵守交通规则，行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在马路上追跑打闹。二、重

9、点难点（1）教学重点：认识遵守交通法规的必要性；了解相关的交通法规知识，自觉遵守交通法规。（2）教学难点：把知识转化成为一种自觉遵守并维护交通法规的行为。 一、导入课题激发兴趣师： 慌里慌张从教室外走入教室，并有意识的在脸颊处粘贴一创可贴（让学生注意自己）看到教师脸部有外伤。师：知道为什么脸部受伤吗？生：不知道。师：沮丧的说：“不好意思在来上课的路上不小心骑车摔倒了，脸颊和地面“接吻”被咬了一口。生：哄堂大笑。师：知道为什么吗？二、课堂活动流程一：【案例分析提出主题】了解违反交通法付出的代价 （说明原因，导入本堂课主题：“遵守交通法规 关爱生命旅程”向学生讲血泪悲歌交通事故的故事10分钟）。设

10、疑：听完老师的讲述后，学们有什么想法?您们知道这些交通事故是怎样发生的吗？能列举出1-2个违反交通规则的事例吗？师总结：发生交通事故的三大诱因：跨越护栏、横穿马路、摩托车超载，违章驾驶、醉酒驾驶等等。流程二：合作探究：【案例分析】1：（妇女抱着孩子在人流中跨越栏杆）2：（护栏较矮四路人轻松跨过横穿马路）3：（肇事车尚未被拖走，行人又开始“跨栏）4： 小学生骑车带人5： 一辆自行车竟能“三人行”。6： 骑车学生成群结队上下学时，或是与同伴打闹，或是跟人斗气，还有的压根儿不在意周围疾驰而过的机动车，仅仅本能地认为“反正他不敢撞我”。流程三：设疑:同学们你们在上下学的途中是怎样过马路的？三、让学生读

11、儿歌（小黑板）小朋友，正年少， 交通法，要记牢， 走路靠右最要紧。 遵守交规常记心， 走路时，靠右行， 红灯亮时切莫行， 人行道，最放心， 绿灯行来红灯停， 斑马线，看分明， 车内勿把头外探， 安全隐患要消除， 红灯停，绿灯行， 横穿马路祸根生， 黄灯灯，莫着急， 路上学生别嬉戏，人命关天岂儿戏， 马路上，别玩耍， 十字路口情况多， 不能跑，慢慢行。 先左后右过马路， 车辆转弯要慢行， 转弯前，手示意， 酒后驾车万不可， 不猛拐，不强行， 酒后驾车必闯祸， 十次事故九次疾， 守法规，讲文明， 人行道上过马路， 安全法，记心间。 未满十二不能骑， 平平安安把家回。 并排骑车手勿拉， 翻越栏杆小命

12、丢， 人人遵守路畅通， 开心出门开心归，安全时时记心中。2014年10月17日小学道路交通安全教育教案系列危险的道路游戏 教学内容 学校道路交通安全教育教材(小学阶段)第 30、31 页 教学目的: 1、明了在道路上嬉戏的危险性。知道在马路和街道上玩耍、游 戏、追逐打闹不光是单纯的违法行为，而是非常危险的。要在安全的 场所嬉戏。 2、了解道路交通安全法实施条例的有关规定。 3、知道在道路上哪些是危险的游戏。 教学时间：一课时。 教学过程： 一 、故事引入 播放音乐天堂里没有车来车往 。师：这首歌是送给因交通事 故而失去生命的人们的。有的交通事故是完全可以避免的。 （讲述触 目惊心的有关在道路上

13、游戏的交通事故） 。 二、讨论案例，明白道理 多媒体出示， 丁丁和飞飞的小故事)一天下午放学以后，丁丁和飞飞带上自己的滑板和旱冰草鞋来到马路上。 他们说，今天两个人要比试一下，看谁的技术高。 马路上汽车来来往往，丁丁和飞飞想，反正汽车不最撞我们。他们还说要 和汽车赛跑呢。他们选择了一处路面比较狭窄的小坡道，两人踏着滑板和旱冰 鞋从坡上快速向下滑去。 “哦，我飞起来了!”飞飞高兴地大声叫起来。这时，一辆小面包正在上坡， 见两个小朋友从坡上“飞”下来，赶紧避让。两个小朋友看见上坡的小面包车 也吓坏了，一时控制不住，重得地摔倒在路边。1请同学们读读这则小故事，互相说说自己的看法。道路交通安全教育教案

14、2同学议议，丁丁和飞飞的行为有哪些错误，他们这样玩有什 么后果。 3如果是你，你会怎么做？ 4学生互说，教师点拔。 5读读儿歌 练习滑板和旱冰，马路街道都不行，妨碍交通危险大， 事故发生 在刹那，血的教训不能忘，自身安全要保障。 .6、师小结：同学们，马路和街道是为了通行便利而建造的。道 路上的车辆川流不息,交通十分繁忙。有的同学喜欢在马路和街道玩 耍、游戏、追逐、打闹，这不光是单纯的违法行为，而是非常危险的。 4、出示道路交通安全法实施条例有关规定 行人不得在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具。 三、辩一辩、说一说(出示课本 P31 的图片) 1、这些小朋友正在马路上嬉戏，想一想，这种行为对不

15、对呢？ 请说出理由 2、师小结：放学以后在街道和马路上练习足球、打羽毛球，既 妨碍车辆的通行又可能被车辆撞伤是不允许的。在街道和马路上跳 绳、踢毽子，会给行人和车辆的通行带来困难，是妨碍交通的，容易 发生事故。 3、出示道路交通安全法实施条例有关规定，读一读 、行人不得在车行道内嬉闹 、行人不得有追车、抛物击车等妨碍道路安全的行为。道路交通安全教育教案四、正确判断: 你曾经玩过这些危险的马路游戏吗？请将当时的情況写出并加 以反省。未曾做过打，曾经做过打 X 在马路上玩滑板、溜冰 在马路上打羽毛球 在停车场玩捉迷藏 在天桥上嬉戏 你还曾看过哪些危险的马路游戏， 并将当时看到的感想说一说写 出来。

16、 五、安全的嬉戏场所 1、下面哪些是安全的游戏场所？如果不是安全的游戏场所，想 一想危险的理由。 想想看，在你家附近有哪些安全的游戏场所，请画出图来。 六、争做小小交通安全的宣传员（课后拓展） 1、了解交通安全之父 2、如何做个“小小交通安全的宣传员” ，课内交流，落实小组。 课后行动道路交通安全教育教案不可翻越的隔离护栏 教学内容 学校道路交通安全教育教材(小学阶段)第 32、33 页 教学目的: 1、明白道路上隔离护栏的作用。知道翻越，攀爬道路上隔离护 栏，而是非常危险的。 2、了解道路交通安全法实施条例的有关规定。 3、使学生懂得交通安全的重要性，形成自护、自救的意识，使 学生安全、健康

17、成长。 教学时间：一课时。 教学过程： 1、教师导言： 随着社会的飞速发展，生活、工作节奏也愈来愈快，汽车成了人 们的主要的交通工具， 它给我们带来了前所未有的方便， 在大家感叹 社会进步、享受社会进步的同时，它也给我们带来了灾难，一个个鲜 活的生命消失在飞驰的车轮下，一个个幸福美满的家庭转眼破碎不 堪。特别是那些还没有踏上社会的小学生，也遇到了这样的灾难，亲 人哀伤的呼唤， 留不住幼小的生命。 我们能做些什么呢？普及交通安 全教育，把交通事故降到最低。这是时代的呼唤！今天，我们就一起 来讨论关于交通安全的话题，请大家看到大屏幕(出示道路两旁的护 栏) 2、提问：大家知道这个是什么吗？它有什么

18、作用呢？道路交通安全教育教案学生通过阅读课本 P32 页了解护栏的作用 (护栏是隔离人和车辆、车辆和车辆的交通设施。设护栏的地方 通常都是交通流量大、路况复杂的地段。如果翻越护栏进入车行道， 势必造成人车混行， 特别是对于机动车驾驶来说， 突遇行人翻越护栏， 措施不及容易造成人身伤害。 再者， 人与快速行驶的车辆交织极易造 成乱碰， 也影响车辆的正常行驶，千万不要为图一时“方便”而去翻 越护栏，这是非常危险的。) 3、学生了解后，出示片断一(图)： 小冬为了不迟到，抄近路，直接爬过隔离护栏，去上学。 爬过隔离护栏理由：为了抢时间，不挨老师批评，万不得已。 学生小组讨论，并说说自己的看法。 4、

19、出示片断二(图) 小红和小兰走累了，坐在靠人行道一侧的护栏上玩。 理由：我们坐在靠人行道一侧，又没有爬上过去，没有危险。 学生小组讨论，并说说自己的看法。 5、教师和学生一起小结 6、向学生普及行路注意事项 1.路上行走要走在人行道上，没有人行道的要靠路边行走； 群体行进要列队，横排不要超过两人。 2.横过车行道，须走人行横道、人行过街天桥或地道，在没有这 些标志、设施时，须直行通过，不要在车辆临近时突然横穿；长队伍 横过车行道时可视情况分段通过，有条件的可佩带明显标志，如小黄道路交通安全教育教案帽等；不准横过划有中心实线的车行道。 3.行路时要注意各种信号灯的指示，尤其是路口红绿灯、人行横

20、道信号灯和车辆转向灯的变化。 4.当公共汽车站设在机动车与非机动车隔离设施上时， 上下车要 避让车辆，并直行通过非机动车道。 5.不要在车行道、桥梁、隧道或交通安全设施等处逗留；不要在 路上玩耍、抛物、泼水、散发印刷广告或进行妨碍交通的活动。 7、让学生读儿歌 小朋友，正年少， 你拍一，我拍一， 我是一个小公民， 交通法，要记牢， 走路靠右最要紧。 遵守交规常记心， 走路时，靠右行， 你拍二，我拍二， 红灯亮时切莫行， 人行道，最放心， 绿灯行来红灯停， 绿灯才是保护神， 过马路，要当心， 你拍三，我拍三， 路上骑车不带人， 斑马线，看分明， 车内勿把头外探， 安全隐患要消除， 红灯停，绿灯行

21、， 你拍四，我拍四， 横穿马路祸根生， 黄灯灯，莫着急， 路上学生别嬉戏， 人命关天岂儿戏， 马路上，别玩耍， 你拍五，我拍五， 十字路口情况多， 不能跑，慢慢行。 先左后右过马路， 车辆转弯要慢行， 转弯前，手示意， 你拍六，我拍六， 酒后驾车万不可， 不猛拐，不强行， 酒后驾车必闯祸， 十次事故九次疾， 守法规，讲文明， 你拍七，我拍七， 人行道上过马路， 安全法，记心间。 未满十二不能骑， 平平安安把家回。道路交通安全教育教案你拍八，我拍八，并排骑车手勿拉， 你拍九，我拍九，翻越栏杆小命丢， 你拍十，我拍十，人人遵守路畅通， 开心出门开心归，安全时时记心中。 8、教学小结： 同学们，美好

22、的人生从安全开始，只有保证了健康和安全，才能 创造美好的未来，大家一定要培养文明交通意识， 养成自觉遵守交通 法规的良好习惯。只要大家始终把交通安全牢记在心，落实到行动， 我相信，我们完全可以远离交通事故道路交通安全教育教案铁路安全交通常识 教学内容 学校道路交通安全教育教材(小学阶段)第 34、35 页 教学目标： 1、树立交通意识，知道认识铁路交通信号、标志与标线的重要 性。 2、认识交通信号、标志与标线，了解它们的作用。 教学准备： 1、制作“铁路交通信号、标志与标线”课件。 2、录制或收集“铁路道口”忙碌的交通场景。 教学过程： 一、引入： 1、 播放“铁路道口”忙碌的交通场景。 2、

23、提问：车来车往，人来人往，为什么那么井然有序？ 提示：在车辆川流不息的十字路口， 同学们发现了火车与各种车 辆及行人交替通行， 这就是从交通信号灯色变化和交通警察的指挥手 势中获得能否通行和如何通行的信息，从而保证了路口的顺畅与安 全。 3、读读课本 P34 页的小材料，说说小强犯小哪些错误？并从中 学习交通信号灯的作用。 二、新授： （一）认识交通信号。道路交通安全教育教案1、说说铁路交通信号灯分为哪几种？（学生交流） 2、这些信号灯各表示什么意思？（让学生先自己学习课文，然 后请大家根据自己的理解交流， 老师再进行点拨。 指导学生逐条理解、 弄懂。） 注：以老师讲解，投影演示为主。再讨论。

24、 3、了解最早铁路交通信号灯的产生。 （二）认识铁路交通标志。 道路交通标志是用图形符号 ，颜色和文字传递特定信息，用于 管理交通的安全设施。 1、 说说交通标志分为几类？ （指示标志 、 警告标志 、 禁令标志 、 指路标志 、 旅游区标志 、 道路施工安全标志和辅助标志） 2、看图（或投影）分别说说各类标志的颜色、形状和各表示什 么。 （三）行人车辆过铁路道口注意事项。 1、学生交流。然后由老师讲解，再看图或投影演示理解。 2、说说看到这些铁路交通安全法规，你有什么新的认识？ （出示课件，铁路道口） 师：我们知道火车的速度是非常快的，那么我们如何才能安全通 行呢？ 生；有管理员叔叔的还有信

25、号灯的。 师；对，那要是没有呢？道路交通安全教育教案生：看没有火车开来就可以通过。 生：我记得路旁有条横竿拦着的，要知道横竿抬起才能过去，这 样安全。 师：非常好，过铁路我们不能大意，最好先停一停，等横竿抬起 再通行。 师：小朋友知道了为什么要注意交通安全， 也知道了怎样注意交 通安全， 老师希望你们不但自己要注意交通安全， 还要向身边的宣传 注意交通安全的重要性， 让大家都知道注意交通安全就要遵守交通规 则。 三、拓展练习。 （一）铁路交通知识竞赛（可图片演示，也可以投影展示）。 1、出示交通信号、标志，让学生说说哪些是交通信号，哪些是 交通标志？ 2、出示各类交通信号灯，让学生抢答，说说是

26、什么信号灯，各 表示什么。 3、出示各种交通标志，让学生抢答，说说是什么标志，颜色形 状有什么特点，各表示什么。 （二）到校园交通展示区去实地走走说说， 看看谁最能看懂交通 信号的作用和明白交通标志的用处。 （三）回顾交流，编儿歌、读儿歌： 绿灯放行红灯停，遇见黄灯等一等。红绿灯，大眼睛，通行安全 建奇功。道路交通安全教育教案交通标志作用大，要看清楚再行动。指示标志蓝白圆，也有长和 正方形。 警告标志三角形，顶角朝上看仔细，黄底黑边黑图案，还有白底 红图案。 禁令标志压斜杠，白底红圈黑图案，也有个别三角形，顶角朝下 看分明。 指路标志也重要，上下左右都管到。再去记住三标线，指示警告 和禁止，

27、黄白实虚为主线，条条线路辩明白。交通意识时时记，安全两字 在心中。汉陵小学交通安全教育主题班会教案交通安全记心间-汉陵小学六年级主题班会教案一、教学目标：1、通过对学生行路、骑车、乘车等知识的了解，提高学生的交通安全意识。（减少会小路 上的危险。）2、通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。二、教学内容：行路的安全、乘汽车的安全、骑车的安全三、教学过程：（一）列举交通安全事故交通安全 ：自从1886年德国人发明了世界上第一辆以汽油做燃料的机动车以来，它使人类进一步向现代文明迈进，但同时也带来了交通事故这一灰色阴影。交通事故已成为“世界第一害”

28、， 一个永恒的话题。而中国是世界上交通事故死亡人数最多的国家之一。中国(未包括港澳台地区)每年交通事故50万起，因交通事故死亡人数均超过10万人，已经连续十余年居世界第一。全国平均每天发生交通事故 1600 起 , 死亡 257 人 , 受伤 1147 人 , 其中中小学生占总人数的左右。直接经济损失 731 万。年经济损失33亿多元，可以养活100万个下岗职工；可以使200万个穷困地区失学儿童重新走进学堂，改变他们的人生轨迹。交通安全，一个关系人生质量、家庭幸福的话题。当一个鲜活的生灵瞬间成为车轮下的亡灵时，当一个好端端的家庭因为惨痛的车祸而支离破碎时，怎不让我们为之警醒？同学们，面对着这些

29、触目惊心的交通事故，你将会对人们（如司机、行人、亲人、交通管理部门等等）说些什么？教师总结：“生命如此美丽，又是如此脆弱， 爱惜生命提高交通安全意识”。（二）不良交通行为1、马路上追逐打闹2、跨越隔离墩3、不满12周岁骑自行车4、在大街小路上踢足球、捉迷藏很危险5、在马路上地下铁路跳绳、跳方格，6、在较窄的街区马路上行走，一定要靠右边走，不要几个小朋友横着走，以免妨碍他人行走和车辆行驶。7、骑车上下学一群并排行驶，这样既妨碍交通，又不文明，互相挤道，也容易摔跤或撞人。8、在马路上，有的同学喜欢骑着自行车闹着玩，这都是不安全的。9、隔着马路相互喊话、问候，也容易被往来的行人、车辆碰撞。10、当走

30、路只顾着谈天说地，没有留意地面的情况时，很容易发生意外坐车时，能把头、手伸出车外，这样很容易在两车相会时出现意外事故。（三）我校主要交通安全常识 ：现在，我教大家学习三大本领：一会走路、二会骑车、三会乘车（这三个“会”的含义就是要保障自己的人身安全）1、走路时，要走人行道或在路边行走，过马路时，左右看，红灯停、绿灯行，不乱跑、不随意横穿，不在马路上追逐打闹、不攀爬栏杆，遵规矩、保生命。2、乘车时，等车停稳先下后上；坐车时不要把身体的任何部分伸出窗外，也不要向车外乱扔东西。3、不要搭乘超载车，如摩托、拐的等。更不要坐农用车，尤其是人货混装车。4、12岁以下不要骑车。骑车时要靠右走，车速不能过快，

31、更不能双手离把，不逆行，不要骑英雄车。自行车后座不能载人，骑车拐弯时要伸手示意。5、在道路上遇到突发事件，要立即就去找大人帮忙。6、遇到交通事故，拨打122或110报警电话，同伴被车撞倒，要记下撞人车辆的车牌号，车身颜色或其它特征。我将大家骑车走路的一些基本常识编成了一首小歌谣：走路要走人行道，不在路上打和闹。不骑快车不抢道，靠右行车要记牢。转弯慢行仔细看，不急躁来不猛拐。遵守交规习惯好，健康平安幸福长。总结：在父母眼里，我们是含苞欲放的花蕾；在老师眼里我们是展翅待飞的雏鹰。父母，老师，在期待着我们，美好的明天在期待着我们！为了更好地生活和学习，同学们一定要把交通安全牢记心中！让我们齐唱一路平

32、安。小学生交通安全教育教案1双塔一中学生交通安全教育教案【珍爱生命，注意交通安全】白云鹏 一、教学目标；根据教学内容的特点，结合小学生的心理特点和认知水平以及新课程要求，我将本课的教学目标确定如下：通过学习有关交通安全知识，使学生懂得交通安全的重要性，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。认知目标：知道有关的交通标志和交通规则；情感目标：感受到遵守交通规则、注意交通安全的重要，珍惜生命，不拿自身安全当儿戏；行为目标：遵守交通规则，注意交通安全；遵守交通规则，行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在马路上追跑打闹。二、重点难点（1）教学重点：认

33、识遵守交通法规的必要性；了解相关的交通法规知识，自觉遵守交通法规。（2）教学难点：把知识转化成为一种自觉遵守并维护交通法规的行为。 一、导入课题激发兴趣师： 慌里慌张从教室外走入教室，并有意识的在脸颊处粘贴一创可贴（让学生注意自己）看到教师脸部有外伤。师：知道为什么脸部受伤吗？生：不知道。师：沮丧的说：“不好意思在来上课的路上不小心骑车摔倒了，脸颊和地面“接吻”被咬了一口。生：哄堂大笑。师：知道为什么吗？二、课堂活动流程一：【案例分析提出主题】了解违反交通法付出的代价（说明原因，导入本堂课主题：“遵守交通法规 关爱生命旅程”播放北京交通局录制的血泪悲歌交通事故录像10分钟）。 设疑：观看完视频

34、同学们有什么想法?您们知道这些交通事故是怎样发生的吗？列举出视频里1-2个违反交通规则的事例吗？师总结：发生交通事故的三大诱因：跨越护栏、横穿马路、摩托车超载，违章驾驶、醉酒驾驶等等。（投影：大字幕遵守交通法规 关爱生命旅程）流程二：合作探究：【案例分析】图片展示1：（妇女抱着孩子在人流中跨越栏杆）图片展示2：（护栏较矮四路人轻松跨过横穿马路）图片展示3：（肇事车尚未被拖走，行人又开始“跨栏） 图片4：小学生骑车带人图片5：一辆自行车竟能“三人行”。图片6：骑车学生成群结队 上下学时，或是与同伴打闹，或是跟人斗气，还有的压根儿不在意周围疾驰而过的机动车，仅仅本能地认为“反正他不敢撞我”。 流程

35、二：设疑:同学们你们在上下学的途中是怎样过马路的？三、让学生读儿歌小朋友，正年少， 你拍一，我拍一， 我是一个小公民， 交通法，要记牢， 走路靠右最要紧。 遵守交规常记心， 走路时，靠右行， 你拍二，我拍二， 红灯亮时切莫行， 人行道，最放心， 绿灯行来红灯停， 绿灯才是保护神， 过马路，要当心， 你拍三，我拍三， 路上骑车不带人，斑马线，看分明， 车内勿把头外探， 安全隐患要消除， 红灯停，绿灯行， 你拍四，我拍四， 横穿马路祸根生， 黄灯灯，莫着急， 路上学生别嬉戏， 人命关天岂儿戏， 马路上，别玩耍， 你拍五，我拍五， 十字路口情况多， 不能跑，慢慢行。 先左后右过马路， 车辆转弯要慢行

36、， 转弯前，手示意，不猛拐，不强行，守法规，讲文明，安全法，记心间。你拍六，我拍六， 酒后驾车万不可， 酒后驾车必闯祸， 十次事故九次疾， 你拍七，我拍七， 人行道上过马路， 未满十二不能骑， 平平安安把家回。 你拍八，我拍八，并排骑车手勿拉， 你拍九，我拍九，翻越栏杆小命丢， 你拍十，我拍十，人人遵守路畅通， 开心出门开心归，安全时时记心中。小学交通安全教育主题班会教案小学交通安全教育主题班会教案 内容：上学放学路上的安全主题：开心上学、平安回家目的：帮助孩子们正确认识上学放学路上的安全隐患，加强孩子们的安全意识，让孩子们开心上学、平安回家。过程：一、 谈话导入：同学们，在我们班的同学都是走

37、读的，甚至有的是自行上学和回家的，老师特别担心这些同学的安全，这节课我们一起来讨论上学放学路上应该注意什么。二、 请生说说平时上学放学采用哪种交通方式？（步行、骑自行车、乘车）三、 讨论以上交通方式各存在哪些安全隐患？四、观看短片。五、请生谈谈观后感。六、 小结落实：1、行走时,哪些情况最危险呢 ？(1)不遵守红绿灯信号规定。(2) 横穿马路，或三五成群横着走在非人行道上,这样最容易发生交通事故。(3)上、下班高峰过后,马路上车辆稀少,因为路中车少人稀思想麻痹，麻痹加麻痹就等于危险。(4)行走时一心两用,边走边看书,或边走边想问题,或边走边聊天,边走边玩这样做,可能车子不来撞你,你倒自己去撞车

38、子,因此也十分危险。2、骑车安全(1)不满12周岁的孩子,不能在道路上骑车.这是交通规则规定的.(2)不打伞骑车.(3)不脱手骑车.(4)不骑车带人.(5)不骑(6)不骑快车.(7)不与机动车抢道.(8)不平行骑车.特别还要注意,在恶劣的天气如雷雨,台风,下雪,或积雪未化,道路结冰等情况下,也不要骑车.3、乘车安全(1)上车前先看清公共汽车是哪一路,因为公共汽车停靠站,往往是几路公共汽车同一个站台,慌忙上车,容易乘错车.(2)待车子停稳后再上车或下车,上车时将书包置于胸前,以免书包被挤掉,或被车门轧住.(3)上车后不要挤在车门边,往里边走,见空处站稳,并抓住扶手,头,手,身体不能伸向窗外,否则

39、容易发生伤害事故.(4)乘车要尊老爱幼讲礼貌,见老弱病残及孕妇要主动让座.(5)乘车时不要看书,否则会损害眼睛.七、总结：通过今天的安全教育中关于交通安全的主题班会的开展，是大家深刻认识到交通安全的重要性，同学们在日常生活与学习，特别是上学和放学的路上，一定要注意交通的安全，时刻记得今天的班会开展的内容，时刻注意安全能让我们生活的每一天都充满着祥和、喜悦，老师希望你们学会保护自己，每天开开心心上学，平平安安回家 小学生交通安全教育课教案周棚小学六（1）班交通安全教育课教案授课者：李文友教学目标：1、通过读新闻，看录像等方式引起学生对安全的重视。2、认知走路，骑自行车，乘车安全知识，并逐步养成自

40、觉遵守交通规则的好习惯。教学准备：1、学生搜集今年重大交通事故新闻。2、搜集文明交通小知识。教学过程：一、认识文明交通的重要性。1、看视频2、教师导言：说起死亡，人们常常将其与战争联系在一起，第一次世界大战，2000万人丧失生命，第二次世界大战，3600万人化为硝烟，然而，一个更为残酷的事实被人们忽略了，自第一辆汽车问世以来，已有4000多万人惨死在那些飞旋的车轮之下。据公安部交通管理局统计，我国近年来每年因交通事故死亡的人数相当于一个县城的人口数，每年受伤人数更相当于一个中等县城的人口数，更为可怕的是，全国平均每6分钟就有一人死于车祸，每1分钟就在车祸中受伤。中小学生的死亡比率更是占到了1/

41、5。那么，如何降低交通事故对我们的危害呢？这就是我们今天学习的主题：关爱生命 安全出行3、危险离我们很近，说说今年发生在我们身边的交通事故。4、听了刚才同学了解到的新闻，想想，引发这些交通事故的原因是什么？（违反交通规则）5、再深究一下，为什么会违反？（有时是不知道，有时是知道，但思想上麻痹大意）6、所以，我们不光要了解更多的交通知识，更要怎样？（懂得时时遵守）二、学习交通小知识1、以小组为单位展开竞赛：说说走路，骑自行车，乘车安全知识。2、通过做是非题，选择题，辨析题巩固交通知识。3、小游戏：交通知识连连看三、学写交通安全警示语。在大家的共同努力下，我们完成了这个游戏，也知道了更多的交通知识

42、，光自己知道还不行，我们要让更多的人知道，来，一起读读这些安全口号：、找点空闲，找点时间，交通法规，经常看看。、实线、斑马线，都是生命安全线。、转弯抹角要谨慎，减速慢行记心头。、驾车头盔要戴好，流汗总比流血好。、安全是生命之本，违章是事故之源。、交通法规要遵守，行车畅顺乐悠悠。、生命诚可贵，安全价更高。、互让半步，处处通途。、各行其道，平安有靠。、最大的幸福是平安。选择其中一句或自己创作，把它写在发下来的小纸上，有心思的同学还可以把它贴在自行车的车把手上或爸爸开车时容易看到的地方，时时提醒，注意安全。四、总结：文明交通，从我做起，我们小学生应该向所有关心我们成长的大人们郑重承诺:生：一定学好安

43、全知识，自觉遵守交通规则，并用我们的小手去拉爸爸妈妈的大手，文明交通一起走。决不随意穿马路，闯红灯，决不在公路上追逐玩耍并排走，决不逞能骑英雄车，事事处处做一个遵守交通法规，关心他人的文明好少年。师：因为有爱，世上才有了阳光雨露，因为懂得珍惜，人间才有了花草树木。珍爱生命，共创平安大道，公筑文明交通是我们每个人的美好心愿，让我们携起手来，共同勉励，共同呵护，让生命的轮渡在爱心和责任的护航下一路欢歌，一路芬芳！ 五（1）班交通安全教育课教案安全在我心中一、活动目标：1、让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志。2、让学生在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。二、活动准备：1、

44、学生准备活动所需的各种玩具车辆。2学生收集各种交通标志（照片或图片）。三、教学过程（一）展开联想，揭示活动主题1、师：同学们，请同学先看大屏幕。课件出现：各种车辆的喧闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。3、师：刚才你们看到了什么？听到了什么？想到了什么？生1：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。生2：我还听见了一个人的尖叫声，我看见了血流出来了。 生3：我好像看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。4、师：是啊！多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安（二）、在活动中体会交通规则的重要性1、师：孩子们，看看我们坐的队形像什么？生：我

45、们坐的队形像十字路口。2、师：十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师们要请出两个司机，两个骑车的以及三个行人。参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。其他同学仔细观察，看看会发生什么事情？（学生开始活动，车辆和行人任意穿梭）3、师：同学们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？生1：我看见走路的人和自行车撞在了一起。生2：我看见自行车撞到了汽车，我想一定把他们碰疼了。生3：我看见车子和行人挤在一起，谁也走不了，那样一定很耽误时间。4、师：是啊！如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？ 生1：我觉得是他们不懂规矩。生2：我认为是因为没有人指挥他

46、们，如果有人指挥他们怎么走，一定不会发生赌车的事情。师：对啊！要是有人指挥就好了！生：老师，我认为可以做一个标志来指挥人们什么时候可以走，什么时候不能走？师：你们建议真棒！你真是个爱动脑筋的孩子！生：老师，我知道这种标志，就是红绿灯。红灯亮了，车辆和行人就得停下来，绿灯亮了，人们就可以走了。5、教师拿出信号灯标志：是这个吗？教师用儿歌来说说信号灯的作用。（将标志贴在黑板上）红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等。红灯停，黄灯等，绿灯才能向前行。6、师：认识了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道每条路的名称。同学们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗？生：我知道画了斑马线的是人行道，是行人走

47、的地方。生：我知道马路两边是自行车、三轮车道。7、师：骑自行车的同学知道了吗？这才是你们的道路，我们称为非机动车道。生：我还知道中间的是汽车道。8、师：各位司机朋友，各位行人，还有骑车勇士们，现在你们知道自己应该走的位置了吗？你们能在信号灯的指挥下给大家表演一下吗？9、师：现在，我们要请出两位同学来指挥红绿灯。学生到位，指挥红绿灯，学生们顺利地经过了十字路口。10、师：孩子们，现在你们想说什么？生1：这一次大家都很快到达了对面。生2：红绿灯的作用可真大啊！ 生3：我又想到一句儿歌：红灯停，绿灯行，斑马线上可通行。（三）、展示收集情况，初步了解常见交通标志的作用1、师：在车辆穿梭的马路上，除了信

48、号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，你们收集到了吗？把你们课前收集到的交通标志在小组上交流一下，再向全班汇报。2、生拿出收集的交通标志，在小组上热烈地交流着，教师巡回倾听学生的交流情况。3、（四）总结师：你们了解得真多，老师为你们喝彩 小学生交通安全教育课教案一、导入师言：交通安全，一个永恒的话题。交通安全，一个涉及人生质量、家庭幸福的话题。1886年，当德国人卡尔?奔驰发明世界上第一辆以汽油做燃料的机动车以来，人类在向现代文明迈进的同时，也随之带来了交通事故这一灰色阴影。一个活蹦乱跳的躯体在一瞬间成为车轮下的亡灵，一个好端端的家庭因为惨痛的车祸而支离破碎，一百多年来死于车祸、伤残等交通事故

49、的人数触目惊心，由此而造成的经济损失更是让人叹息。二、导学达标、理解交通事故的危害性和造成悲剧发生的原因。1、让学生说一说发生在自己身边的交通事故。2、让学生说一说听到这些悲惨的交通事故以后自己的想法或带给我们的启示。3、师言：时代的前进、社会的发展需要文明的交通环境，人们的生活、工作需要安全、顺畅、有序的每一天。车轮下真实的死亡报告，给我们带来的不仅仅是震惊和痛心，更重要的是警醒和反思。是什么造成了这场悲剧？4、让学生说一说造成悲剧发生的原因，学生可以各抒已见。5、师言：是人们对交通法规的漠视，是交通违章。当因为路口没有车辆而在红灯下穿越马路，是否想过你已经走到了危险的边缘？当驾车在路上抱怨行驶太慢，想超过前面的车辆，是否记起每年有多少司机因违章超车而命丧黄泉？仅在2002年度，我国共发生了72万起重特大交通事故。在事故中总共约有55万人受伤，是1991年海湾战争中死亡人数的3倍多，而死于交通事故的，是海湾战争中死亡人数的35。看到这些个冷冰冰的数字，该警醒了！我们付出的鲜血和生命的代价已经太多！而大大小小的事故，一句话归总，都是出于违章。违章，并不是因为他们无知，而是因为他们疏忽，正因为疏忽，导致了太