教案第七板童年的问号.doc

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1、 高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，总第23课时一、创设情境，导入新课投影出示插图同学们，这幅图上描绘了什么季节，小朋友们在做什么呢？早在清朝诗人高鼎就作了一首七言诗村居这节课我们就来学习。出示课题学习“村、居”二字二、图文结合、初知大意1出示插图，说说你看到了什么？ 2这首古诗写的就是这美丽的景色。三、多种形式，充分朗读。1、 教师范读、领读2、 学生借助拼音试读，指名读，小组读3、 教师领读，学生接读四、熟读背诵古诗。1、“村”“居”是我们这课要学的生字，你给它们组个词吗？2、正字音。注意“趁”是翘舌音，“纸”是翘舌音。强调“散“和”“长”的读音。指几生读，指导读出古诗的

2、韵味，注意停顿，齐读三遍。3、质疑：关于这首诗，你有什么不懂的地方？五、定位联想，识记生字。1、在书上圈出这首诗中的10个生字。2、（擦去黑板上的熟字）读一读黑板上的字，如果忘记了哪个字的读音，就想一想它在古诗中的位置，肯定会帮你读出这个字的。3、按顺序读黑板上的字 4、打乱顺序读黑板上的生字。5、读生字卡片，给生字扩词。6、让我们慢一点再背诵一遍古诗，想想每个字的位置和样子六、指导写字：出示村、居（大屏幕出示）教学内容童年的问号教学目标1、复习巩固生字，会写6个字。2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。3、培养学生善于观察事物，积极动脑发现问题并敢于提出问题的精神重点难点写字，朗读课文

3、教学过程一、复习生字1、小组检测生字。2、夺红旗：读字读词，小组竞赛。二、朗读课文1、自由朗读课文，读准字音。2、比读课文。先观察插图，指导看图说话：在什么地方，谁在干什么？猜测一下他在想什么？朗读课文：指名读，指导读，接读，比读等。出示问题：每个自然段分别都讲了谁的事？你能说出讲的是什么事吗？指导朗读。找一找每个自然段中的问句，自己练习一下。指名读，看谁能读出疑问的语气，教师相机指导。让学生再说几个这样的句子。4、指名朗读课文，进一步提高个别学生的朗读水平，使学生对课文有一个整体印象。三、指导写字。一看二写三对照，重点指导写“而、瓦”，学生独立写剩下的字。5、鼓励学生搜集其他科学家小时侯的故事，准备召开故事会板书设计童年的问号住( ) 治( ) 科( )往( ) 抬( ) 料( )