秋天能做什么幼儿活动【5篇】.docx
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1、秋天能做什么幼儿活动【5篇】秋天能做什么幼儿活动【5篇】秋天是丰收的季节,是花草树木变换的季节。在小朋友的周围,都悄悄的发生着变化,下面是我精心采集整理的幼儿园秋天主题活动方案,下面我就和大家共享,来欣赏一下吧。幼儿园秋天主题活动方案1活动目的:1、能用连贯的语言清楚地表述秋天的主要特征,加深对秋天的认识。2、在议论感受中产生热爱大自然的情感。活动准备:有关“秋天的课件。活动经过:1、谈话导入活动。一年有几个季节?(春夏秋冬)那你们知道如今是什么季节了?(秋天)你是从那里看出来如今是秋天了?【此环节,我简单地运用了两个封闭式的提问,直接引出了“秋天,为后面的谈话环节做好准备】2、“走进秋天,表
2、述、感悟秋天的特征。(1)秋天的树林以游戏形式,带幼儿“走进秋天的树林。【一板一眼的谈话活动,显得枯燥、乏味,容易让幼儿失去兴趣,而游戏是最能引起孩子兴趣的“武器,所以这里我用了一个“梦想秋游的游戏开场活动,一来想激发幼儿“讲的兴趣;二来让幼儿通过想象,产生有一些身临其境的感觉;三来是想创造情境,为幼儿创造认真倾听的环境。】反思:这里为幼儿创设了游戏情境,能激发幼儿活动的兴趣。但是这类“想象游戏,需要孩子们在完全静下心来的时候才能顺利开展。活动开场我有些操之过急,有些孩子没能完全过渡到游戏中。师:来到树林里,你看到了什么?直接出示树林的图片,树林里的叶子有点变黄了,有的变红了,秋风轻轻一吹,落
3、叶像飘落下来,落在地上,像【引导幼儿想象落叶能够像什么一样飘落下来,落在地上像什么,想象踩在上面会有什么感觉,用丰富的词汇表达、并用动作表现,让幼儿在讲讲、做做中感受秋天树林的美】反思:提问为幼儿创设了一个宽松的气氛,让他们有话可讲,所以孩子们能用很多美妙的词来表达本人的想象,如:像蝴蝶一样飞下来、像小船飘下来、地上像铺了一层厚厚的地毯,踩在上面软软的等。(2)秋天的田野师:踩着松软的的树叶,我们往前走,来到了田野上,你在田野上看到了什么呢?【这里没有先出示图片,而是让幼儿根据已有经历,想象在田野上能看到什么,给幼儿创造一个积极动脑的时机,在议论过以后,出示图片,验证田野上会看到哪些农作物,引
4、导幼儿用“有有还有的句式来完好讲述秋天的田野。】反思:让孩子运用已有经历开场,激发了幼儿“讲的兴趣。但这里,我用你看到了什么来提问,孩子们就用“我看到来回答,所以,在幼儿刚能用简单的语句讲一讲看到的事物时,我就让他们用“有有还有的句式来完好讲述,孩子们被前面的提问所影响,讲出的完好句式就是“我在田野上看到了_、_还有_,其实,这也是种句式,孩子们能讲出,也是一种完好讲述的能力,但当时由于我本人紧张,一个劲地将孩子往“有有还有上面引,但是适得其反,场面一时混乱。(3)秋天的果园师:来到果园里,你看到什么?水果像什么?尝一尝水果是什么味道的?【此环节中,添设了一个问题:“水果像什么,让幼儿充分发挥
5、想象,感受秋天果园里的美和丰收。在用“有有还有句式完好讲述的时候,增加了难度,让幼儿尝试讲“有像_一样的有像_一样的还有像_一样】反思:此环节开场的时候,孩子们能完全融入到游戏情节中,充分展开想象,表达本人在果园里看到的景象,十分是在让他们“尝水果的时候,天真的天性得到充分的展现。但是由于上个环节出现的错误,一是我没能及时调整,二是又增加了难度,所以,完好讲述的目的仍然没能达成。(4)秋天的花园师:你在秋天的花园里,看到了什么花?【由孩子们想到的秋天的花展开话题,再出示图片让幼儿感受花朵的五彩缤纷,引导幼儿用“有像_一样的有像_一样的还有像_一样的句式描绘秋天的花园。】反思:既然要让孩子们能够
6、跳一跳就能“摘到,老师就应该先让孩子学会“跳,前面没有让孩子“跳稳,是没能到达活动目的的主要原因。在活动中,我既纠结在丰富幼儿词汇上,又跟句式杠上了,所以最后“猴子扳玉米,什么也没捞着。应该让幼儿先从简单的“有“有有还有的句式,此次活动是孩子们第一次接触句式,能够完好讲出,已经是提高了能力。(5)秋天的小动物刚刚我们一起出去转了一圈,你们知道秋天这个时候,小动物们都在干什么吗?【运用各种动物过冬的方式引起幼儿的兴趣,丰富幼儿的知识面,让幼儿对秋天有更进一步的了解】反思:此环节与前面的环节有很大的不同,这里并没有让幼儿用语言去表达什么。由于讲得过多,像科学活动的认知。设计此环节的目的就是让幼儿感
7、受秋天的“趣味性,对秋天有进一步的认识,所以我只是简单地让孩子们了解了一下各种动物过冬的方式。与设想的一样,孩子们对动物的各种过冬方式产生了极大的好奇心。能够引申出另一个科学活动(动物是如何过冬的)。3、小结提升:幼儿用连贯的语言表述对秋天的认识。师:你以为秋天是个什么样的季节?为什么?【幼儿具有擅长挑战的心理,这就象跳一跳就能够得到的果实。此环节,让幼儿能够再学习完好讲述后,对秋天的认识进行总结,让幼儿的讲述能力得到进一步的提升。】反思:最后这个环节,让幼儿学习归纳经历,这对幼儿来讲是个挑战,前面的活动是此环节的铺垫,但是我并没有在这经过中对孩子进行引导。比方:在田野上感受“丰收,在各种颜色
8、上感受“金色等,由于我对教案的把握不够深化,缺乏教学机智,对孩子的引导不够,致使孩子不能展开“谈、深化“讲。延伸活动:画出秋天。幼儿园秋天主题活动方案2活动目的:1、理解散文诗的内容,知道秋天是美丽多彩的,学习词语黄澄澄、红彤彤、金灿灿、绿油油。2、尝试运用已有经历替换诗歌中的事物,进行诗歌仿编活动。活动准备:1、带领幼儿观察秋天的树木及菊花等植物。2、课件(秋天在哪里)。3、水彩笔或油画棒一盒。活动经过:一、导入部分。上周我们一起去外面寻找美丽的秋天还记得吗?谁来讲一讲你找到的秋天是什么样的?(请3_4个幼儿回答)教师把我们上次找到的秋天全部都装到了这台电脑里,我们一起来看看,(和孩子一同欣
9、赏找秋天的图片)小朋友们找到的秋天可真多呀,红彤彤的苹果、黄黄的树叶、绿油油的白菜,原来秋天里有这么多美丽的颜色。有一个小诗人也去寻找了秋天,还编了一首好听的诗歌,名字叫做秋天在哪里,让我们一起来听听,听听诗歌里面都有谁?二、欣赏散文诗。1、第一遍欣赏,感受秋天的五颜六色。提问:谁来讲讲你听到诗歌里都有谁呀?2、欣赏第二遍,学习词语:红彤彤、黄澄澄、金灿灿、绿油油提问:听听诗歌里面都有谁,他们讲了什么话?等会儿用诗歌里面的话来告诉大家。枫叶是怎么讲的?它为什么讲秋天是红彤彤的?除了枫叶是红彤彤的,秋天里还有什么是红彤彤的,它们可以以讲秋天是红彤彤的呢?香蕉讲了什么呀?它为什么讲秋天是黄澄澄的?
10、秋天里还有什么东西是黄澄澄的?稻谷是怎么讲的?它为什么讲秋天是金灿灿的?金灿灿是什么样子呀?松树又是怎么讲的?它为什么讲秋天是绿油油的?小朋友是怎么讲的?它为什么讲秋天是五颜六色的?3、小朋友讲的真好,秋天在哪里可真美呀,我们一起用好听的声音来学学小诗人写的这首诗歌,和幼儿有感情的朗读散文诗。幼儿园秋天主题活动方案3活动设计背景秋天到了,天气凉了。秋天更是一片优美的景色:菊花开放、树叶满天飞。所以我设计了这次活动,让幼儿感受秋天的优美风景。活动目的1、能平静地倾听散文并理解散文内容。2、创编散文内容并加上相对应的动作。3、发展幼儿的想象创造思维。教学重点、难点活动重点:能平静地倾听散文并理解散
11、文内容。活动难点:创编散文内容并加上相对应的动作。活动准备秋天风景图一张、小鱼、小蚂蚁、蛐蛐动物图片各一只、树叶三片活动经过一、老师出示秋天风景图,引出下文1)、秋天到了,树上的树叶怎么样了?(掉下来了)2)、树叶宝宝从树上掉下来会碰到谁呢?二、老师示范讲述散文一遍,边出示想对应的小动物图片,幼儿平静地倾听。三、提问散文中的问题,以便幼儿更进一步的理解散文内容。1)、秋天到了,天气怎么样了?树叶有怎么了?2)、飘到草地上,小蚂蚁把它当成了什么?3)、飘到河里,小鱼把它当成了什么?4)、飘到了花丛中,蛐蛐怎么讲?四、幼儿理解散文后,与老师一起讲述散文一遍并加上动作。五、请幼儿大胆联想并创编散文的
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- 5篇 秋天 什么 幼儿 活动
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