在职英语老师工作计划五篇范文.docx

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1、在职英语老师工作计划五篇范文在职英语老师工作计划五篇范文制订工作计划不光是为了很好地完成工作，其实经常制订工作计划能够更快地提高个人工作能力、管理水平、发现问题、分析问题与解决问题的能力。下面是我整理的在职英语老师工作计划，希望能够提供应大家进行参考和借鉴。在职英语老师工作计划11、指导思想在本学期的英语教学中，坚持下面面的教学理念为指导：第一，切实地了解学生的真实水平，注意高一与初中的衔接，尽快使学生适应高中英语教学;第二，教学要面向全体学生，关注学生的情感，激发他们学习英语的兴趣;第三，以学生为主体，尊重个体差异，因材施教;第四，在新课标的指导下，倡导学生体验介入学习，完成设计目的;第五，

2、注重经过性评价，建立能鼓励学生自主学习能力发展提高的综合评价体系。2、学生情况分析本届高一新生在英语基础方面很薄弱，由于在以前学习英语的经过中，没有很具体全面地学习音标，基本的音标和字母拼读都没有把握好。在词汇，语法规则等方面存在很多缺漏。所以，在听、讲、读、写这四项技能上，学生水平存在很大差异。另外，学生在学习策略和情感态度方面也存在众多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，学习缺乏主动性、自觉性;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习和课后温习工作，学习没有计划性和策略性，也不注意知识的积累和稳固。最后，学生对新教材缺乏一定程度上的了解，还不适应新课改指导

3、下的一些教学方法。在课堂上，习惯像以往被动地接受所教授的知识，不擅长发现和总结语言规律，学习的主体性不突出。3、教材与教辅的分析内容与构造：本学期采用的是北师大出版的英语教材，包括必修模块1和必修模块2。该教材在新课标的指导下编写，愈加贴近社会和学生生活，文化档次和文化含量高、语言地道、语料丰富而且复现率高、版式新颖、编写体例富有创意、练习形式灵敏而且重于培养学生用英语进行思维与表达的能力。教材的每一模块主要包括语言输入(Languageinput)和技能发展(Skillsdevelopment)两大部分，详细有三个单元，每个单元都围绕一个独立的主题展开，例如第一单元的Lifestyle，第二

4、单元的Heroes和第三单元的Celebration。每一单元除了关注浏览、写作、听力、视听讲等语言实践活动，还关注语言知识、情感态度、文化意识和学习策略等。其中，教材加强了文化意识的提高和学生学习策略的培养，是相较于以前教材很大的不同。教材特点与重难点：北师大版英语教材体现了下面特点：首先突出学习者的发展，包括注重学习策略的培养和使用;注重提高学生的语言认知能力;为老师和学生提供个性化的选择;其次努力提高学生用英语进行思维和表达的能力。详细为：为学生提供更多的体验真实语言的时机;精心设计教学活动，使学生看到明确的目的和明确的成果;为学生发展语言运用能力提供详尽的语言支持;重视复现，重难点分析

5、：该套教材强调学生综合语言运用能力的培养和提高，所以重点在于培养学生用英语获取信息、处理信息的能力;用英语分析问题、解决问题的能力;用英语进行思维和表达的能力。难点在于学生在情感态度和学习策略上的改变，到达用英语思维和表达的目的。4、教学目的总体目的：通过对必修模块1、2的学习，激发学生学习英语的兴趣，树立自自信心。在整个教学经过中，让学生有丰富的生活常识、多文化背景的积累，并构成正确人生观、价值观，有积极的情感态度和跨文化的交际能力。同时培养自主学习能力，积累学习方法。详细目的：结合学生基础知识过于薄弱的实际，在教学刚开场的阶段，注意高一和初中知识的衔接，例如温习音标和字母拼读规律，积累基础

6、词汇、词语搭配、句型，熟悉不同单元呈现的语法规则，把握实际用法。希望第一学期后，学生能培养学习的兴趣，养成较好的学习习惯，对基础知识有一定的把握。5、教学措施让学生天天积累几个单词，利用互测及老师抽查及时检查，保证效果并坚持下去。认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。实行经过性评价，调动学生积极性，通过不同方式的检测，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里构成浓厚的学习气氛，培养学生健康向上的人格和竞争意识。关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。在教学中根据目的并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极介入。

7、学生通过考虑、调查、讨论、沟通和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。经常进行教学反思，适时调整教学方法，符合学生的真实情况，利于学生的有效性学习。6、教学研究计划作为一名刚投入教学工作的新老师，本身更应该注重教学理论的学习和实践经历的积累。从所任课班级实际情况和本身条件出发，认真进行考虑和改正。多关注学科教研的发展，多多听课向有经历的教师虚心学习，取之所长，多和同事沟通讨论，交换教学思想和方法，避己所短，不断进步。积极介入学科的相关课题研究，撰写论文，参加教研组，备课组的教研活动。7、继续教育计划作为新老师，站在教学工作的新起跑点上，不能仅知足于如今，更要严格要求本人，树立终身学习的观念

8、。在教学之余，多关注教育网站、多浏览教育书籍和刊物等，认真学习新的教育思想和教学理念，不断丰富知识，提高专业理论知识水安然平静本身综合素质。积极参加学科培训活动，更新本人的教学理念，适时调整教学方法。还有利用信息化社会的便捷之处，参加远程培训活动。总之，不断自己学习和接受继续教育，提高本人，成为教授好学生的源头活水。在职英语老师工作计划2一、指导思想以新课程标准为准绳，以_版教材为依托和基础，密切关注高考动态，充分发挥团队功能，挖掘学生潜能，扎实抓好双基，始终坚持大量的语言积累与适时、有效的语言综合训练，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应高考的形式和要求。突出英语教学实践第一的观点，教学

9、中注意教学策略和学习策略的浸透，注意学生情感态度和动机的培养，促进心智，文化意识的培养，注重教学的反思。根据认知规律，提高学生自主学习和合作学习的能力，培养学生终生学习的能力。研究高考试题和高考动向，从思想上和行动上提早带领学生进入高三。带领学生顺利度过学业水平考试的温习。二、学情分析本届高高二学生虽已经过近两年的高中英语学习，但情况并不容乐观。尖子生不尖，大多数学生基础不够扎实，活学活用能力欠缺，推理、概括能力严重缺乏，答题欠规范等问题相当突出，而且相当一部分学生英语底子薄，厌学情绪严重，所以在对学生全面抓紧，强化训练的同时，兼顾学生情趣，营造和谐、轻松而又高效的课堂，是我们每一位英语老师都

10、必须努力解决的课题。三、教材分析本学期要完成选修七、八两本书，使学生到达课标规定的八级要求。选修教材侧重知识的融合、综合和温习总结，教材难度明显加大，词汇量加大，篇幅加长;侧重技能的融合，浏览与表达以及知识的宽度与厚度;语言知识、文化思维、话题范围及词汇量既有对必修的重现，又有一定的扩展。四、教学任务根据教学步骤完成模块7及模块8的教学内容：各模块课标基本词汇的把握;各模块基础语法项目的温习;各模块写作项目;各模块的听力训练。以课本为主，以夯实基础为主，能使绝大部分学生看懂课文，把握基本的词法，句法，获得使用基本的语言知识及基本技能。要加大学生的课外浏览量，到达3万词;重视各种能力的提升;加强

11、学法指导，帮助学生养成良好的学习习惯和自主学习的能力;加大知识落实力度，重视知识积累;改变教学方式，保持学生学习兴趣。本学期要进行学业水平考试，所以，在上完模块七八之后，还要温习学业水平考试相关内容，(模块一至模块五)加大这部分的温习力度，主要是以相关练习为主，知识的归纳和总结。五、教学措施1、研究并创造性地使用教材，做好教材整合与删减工作，结合学生实际，发扬教材特点。2、加强课堂教学管理，以提高课堂教学效益。3、培养学生的浏览技能，各模块的教学中，重视浏览教学，充分利用模块里面的四篇浏览文章，有计划的指导学生把握科学的浏览方法。4、加大写作训练的力度，鼓励学生学致使用。并要求学生背范文、老师

12、优选的课文段落、写作必背句型，使他们熟习英语的句式构造及习惯用法，从句到篇，进而写出完好的英语文章。另外每周进行一篇写作训练，鼓舞运用背过的句型，提高学生的写作技能。坚持作文训练，训练题材，方法力求多样化，并能及时进行讲评。鼓励学生写英文日记。5、综合训练每一单元进行一次综合练习，习题的训练在于精而不在于多。高二下学期的学生，很快就要进入高三然后介入高考。因此在打牢根底的同时，应该让他们了解高考的情形，适中选择部分高考题，让学生感受、体验;尤其是对尖子生，要鼓励他们去做高考题。要重点加强完形和浏览这两大板块的训练力度。6、坚持训练听力，使英语学习完好，促进英语学习的其他方面，在教材听力材料的基

13、础上，利用相关练习对学生进行听力训练。7、单词一直是学生的难点，薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与稳固以及对词汇的意义与用法的把握。以教材文章为根底，扩大词汇量，做到每学完一篇课文，就行词汇检测。在平常教学进程中不时扩展词汇量，词汇教学以新带旧，进而到达稳固扩大词汇的目的，做到经常催促、检测，帮学生把握科学的单词记忆的方法和养成勤查词典的习惯。在职英语老师工作计划3一、指导思想根据（高中英语课程标准）和（考试讲明），针对学生实际，密切关注20_年英语高考的动向，及时采取应对策略;认真研究教学方法、优化教学经过，通过各种有效教学活动，帮助学生构建完好明晰

14、的知识网络;通过强化训练，使学生综合语言的运用能力有明显提高，并逐步到达高考要求;通过做好各类学生深化细致的思想工作，培养学生健康的学习心理和良好的应试能力。二、温习教学(一)加强研究1、研究（高中英语新课程标准），（甘肃省高中英语课程教学要求）和（考试讲明），明确温习教学要求。关注甘肃省（20_年考试讲明）与（20_年考试讲明）之间的变化，关注20_年高考英语听力考试变化，关注20_年我省高考英语命题题型分值变化。2、研究高考试题，把握考试趋势。认真分析近几年新课改实验区高考英语试题，20_年高考英语试题，十分是宁夏卷、全国卷以及北京、上海、山东等课改地区的试卷。3、研究高考信息和考试动向。

15、及时了解20_高考动态，适时调整温习方案。4、研究分析我校英语教学情况、尤其是本班高三学生的学情。有的放矢地制订切实可行的温习方案。(二)继续夯实基础1、重视词汇的温习教学。研究（课程标准）和（考试讲明）中词汇的内涵和外延，十分是动词的用法。注意词汇分级，区别对待。优化词汇的教学方法，不能以单词默写来代替词汇训练。通过造句作文等形式训练学生的词汇运用能力。注意20_年新增词汇的识记和运用。培养学生在语境中辨析词汇和猜想词义的能力，重点培养学生的语言综合运用能力。2、重视语法的温习教学。帮助学生对语法进行有效的总结、归纳和梳理。二轮温习主要完成各语法项目的温习与训练。(三)培养应试能力1、通过浏

16、览练习，加强对语篇浏览理解能力的训练与培养。坚持浏览训练，确保一定的浏览量，指导浏览的方法和技巧，不断提高浏览理解能力。2、通过写作训练和背诵优秀习作，加强书面表达能力的训练与培养。指导学生写作方法，重视对热门话题、漫画的写作训练，提高写作能力。研究网上阅卷对学生答题的影响，规范学生书面表达的书写。3、通过听读词汇，跟读课文，听力试题模拟训练等多种形式的练习，加强听力训练。听力训练贵在坚持。做到集中训练与分散训练相结合，精听与泛听相结合，培养学生耳感。(四)提高温习实效1、优选温习材料，提高温习效率。强化训练，帮助学生熟悉和把握英语高考词汇的用法，教会学生解题的方法，构成规范答题的习惯，打好学

17、生基础，努力提高学生综合运用语言能力。练习时要做到有练必查，有查必评，有错必纠。2、关注非智力因素，放大温习效益。构建和谐教学气氛，关心学生身心健康。三、时间安排1、20_年2月末到3月中旬继续一轮温习，完成对课本词汇句型语法的温习。2、20_年3月中旬至4月中旬二轮温习，专题训练含浏览、语法、词汇以及新高考题型等。这一阶段要突出浏览和写作的训练。注意参照（20_年考试讲明）中有关高考各题型时间分配的要求，强化各种新高考题型的训练工作。指导学生完成（世纪金榜英语温习资料）。3、4月中旬到5月中旬前为综合训练阶段综合模拟训练应贯穿于高三英语教学的始终。该阶段重点培养学生的综合运用语言的能力以及应

18、试能力，帮助学生积累考试的经历。重视考后的反应和反思工作。教法上要帮助学生克制在答题中存在的主要问题，积累解题经历，确保该得到的分不丢失。在职英语老师工作计划4一、营造活跃的学习气氛，激发学生的学习兴趣，能提高教学效率假如一个学生对所学的科目有了浓厚的兴趣，那么就会产生强烈的求知欲，就会认真学习，反之，没有兴趣，被迫进行的学习会扼杀他们把握知识的意愿。因而，培养、提高、保持学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。基于这一点，我在教学中比拟注重激发学生的学习兴趣，通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，比方讲，设置一些学生比拟感兴趣的游戏，像“吊死鬼、whatsmissing?、找卡片等，

19、为学生营造一个比拟宽松的学习气氛，让学生在这种气氛中充分发挥本人的智慧，激发他们的学习兴趣，进而积极快乐地投入到学习中去。二、关注学生的学习状况英语作为一种语言最重要的是在实际中运用，因而，除了课堂练习外，还需要让学生在平常生活中多读，多讲，多练。另外，对部分不自觉的同学还采取组长监督的方式，以确保他们不落后，提高他们的朗读能力。在批改作业方面，要求学生的作业及时完成，我也按时地批改，并具体地做好批注，对普遍性错误，在全班重点讲解、分析。针对个别学生的作业就采取面批方法，单独地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，提高教学质量。三、充分利用教材的优势，进行情景教学本套教材的特点是图文并茂，形象生动并

20、且与生活实际联络密切。在课上我充分利用直观教具、动作表演、卡片、挂图、实物，随时随地取材或根据课文内容创设语言环境，并尽量多地使用英语，逐步过渡到用英语进行课堂教学，使学生置身于一个英语的环境中。比方讲第一单元中，涉及到的内容都是关于classroom里的内容，非常贴近实际，对课本中的Letslearn中的对话鼓励他们在同学们面前大胆表演。有意创设的语言环境，形象直观，生动活泼，也有助于学生理解所学英语，引起兴趣;视听结合也便于加深初学印象，强化记忆。四、挖掘学生潜力，培养学生自自信心德国教育家第斯多惠讲：“教学的艺术不在于教授适应，而在于鼓励、唤醒、鼓舞。每当学生用英语讲完后，我就给予他们鼓

21、励，让他们感到自豪，有一种成就感。对于不同程度的同学，在课堂上给予不同程度的问题，让他们回答，他们的一丁点进步也及时得到鼓励，进而使他们都觉得，只要本人认真跟着教师学，就能学得好，树立起学好英语的心理优势。在课堂教学中要求学生人人介入，加强交际的互动性。五、注重经过评价，调动学生积极性在对学生的评价方面，我通过作业、课上表现、听写情况、背诵课文等形式给学生积分，每次到达五分后能够得到一个带着字母的小星星，集齐带有字母g、o、o、d的四个字母后，能够得到一个带有good的小标贴，极大地调动了学生学习英语的积极性。我也深入体会到鼓励要比惩罚有效得多。六、今后努力的方向1、作业布置方面的缺失。没能抓

22、好作业的检查，对于组长，课代表缺少表扬和监督机制，致使有部分学生常不按时完成作业，一些口头作业实效不大。2、在教学方面我发现本人构成了一种定式，没有创新以及大胆实践的勇气。我应该多看教学方面的理论以及多听几位有经历老师的课，进行学习，不断提升本人，构成本人独特的教学风格。3、对教材的把握不够，很多优秀教师的优点没有学到，听课的次数也还不够多，有些缺乏与其他老师的沟通，希望在下个学期能多学习新课标，多汲取别人经历，不断提高本人的教学水平。4、学困生的个别辅导也是我下学期要进行探索的内容，在这方面我做得还不够，希望在今后的工作学习中能积累丰富的经历，也能获得良好的效果。5、另外，在课堂管理方面还做

23、的不够好，没有树立起一个教师的威严形象，导致课堂秩序较差，以后一定要对学生严格要求，让学生意识到课堂的重要性。6、作为一个刚刚参加工作的英语教师而言，由于并不是英语专业毕业的，在专业知识的一些方面还有所欠缺，以后还要加强学习。而且，在教育教法方面，也要多向有经历的教师学习，努力提高本人的课堂效率。总之，本学期的教学工作本人付出了很多，收到的回报也不少。总的来讲，在其中，我积累了不少经历，当然在今后的教学中，我也会努力填补本人在教学中的缺乏，总结经历和教训，发挥优势，改善缺乏，虚心学习，继续努力!力争在今后的英语教学工作中获得更好的成绩。在职英语老师工作计划5一、指导思想教学工作，紧紧围绕着本校

24、的教学工作计划，结合本学期工作要点，以新课程标准为指针，全面落实认真贯彻落实老师的“备、教、批、辅、考。全面提高教育教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进本身发展，提升学生的综合素质，特制定本学期的教学工作计划。二、英语教学工作在本学期我担任四、六年级的英语教学。教小学低年级英语，面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，把握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。本学期的英语教学，我从下面几个方面做起：本学期实践“先学后导，当堂训练的课堂教学形式。认真备课，使各个环节都严密的衔接。明确学习目的、自学

25、指导，让学生学会自学。以学生为中心，采用集体、个人、同伴、小组等多种活动形式，引导学生介入，进行有效的课堂教学，提高效率。对于小组的评价要及时到位，并且将每节课的评价要及时的总结和记录，起到一个长期鼓励的作用。尽量做到单元清。作业的内容要形式多样，而且体现分层作业，加大读背的力度。作业做到人人面批，及时改正，提高书写的质量。课堂上照顾好“两头，采用“兵教兵的方式，让学生相互学习，相互帮助，使每个学生都有所提高。三、学习方面多读书，读好书，利用课余时间学习生活教育理论以及研究“先学后导，当堂训练的教学形式。随时记录教学心得和教学反思。积极听课，以提高本人的业务水平。参加学校组织的培训，并做好笔记

26、。四、教研方面准时参加学校的教研活动，并认真学习和记录。主动介入讨论，对于学习目的、自学指导以及训练题等，要积极研究，扬长避短，以提高本身的教育教学水平。五、纪律方面严格执行学校的各项管理制度。提早侯课，按时下课。不坐课，不随意调课。严格履行学校的请假制度。认真的完成学校交办的各项任务。六、主要措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，进而保证学生英语学习的可持续性发展。2、通过听、讲、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。5、根据“备、教、批、辅、考的基本要求，每堂课结束后进行检测，努力提高学生的英语成绩。毕业班的英语教学要全面进行，在新课结束后做好具体的温习计划，提高英语教学质量。总之，本学期要方设法的调动学生的积极性，提高课堂效率，尽量在有限的时间里完成教育教学任务，使学生在思想和学习上都能更上一层楼。在职英语老师工作计划五篇范文