2022语文教研组工作总结_1.docx

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1、2022语文教研组工作总结关于语文教研组工作总结1一学期的工作即将结束，本学期，我校全体语文老师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人，顺当而圆满地完成了各项教化教学任务。现简要总结如下：一、加强集体备课制度的落实。“尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的特长和短处，假如能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。我个人认为，集体备课最大的优点就是能凝合这个集体最大的才智。我们的集体备课是这样开展的：开学前，由备课组长确定好各单元的主备人，提前两周备课，编写出讲学稿草案（其余老师自己备，但不需编写草案）；提前一周，利用每周的集体备课时间，探讨讲学稿，由主备人说课（目标确立的依据，采纳

2、的教学方法，重、难点的突出、解决，教学环节的连接等），其余老师依据自己备的状况修改看法，力求这份讲学稿能最大限度地在各个班级中运用，然后由主备人接受、综合各人的看法进行讲学稿的修改、定稿、打印、送文审核人审核，主管领导签字后交油印室油印。在授课前一天发到学生手中，指导学生预习。授课前老师要抽查学生的讲学稿，驾驭第一手资料，进行课前备课，力求少讲，精讲，对绝大部分学生已驾驭的内容不讲（极少数学生的问题，利用辅导课时间个别辅导）。课后要刚好写好课后记，登记这节课的教学心得（胜利和不足的地方），在下次集体备课时沟通，以完善讲学稿的设计。考虑到我校新老师较多的状况，先由老老师备课面的内容，让新老师了解

3、这种备课形式再逐步地让新老师参加，现在新老师已能独立地编写讲学稿了。要想让集体备课得到真正落实，而不是流于形式，最关键的是说课和提修改看法这个环节。只有仔细探讨了教材，新课程标准，学生才能说得出来，说得在理，才有修改看法可提。备好课是上好课的前提。在一次次的集体备课中，新老师由不敢说，不会说渐渐地变得敢说、会说了，备课的实力也得到了较大的提高，也为她们上好课打下了坚实的基础。二、开展师徒结对活动。（严格师徒结对制度）备好课不肯定就能上好课，尤其是新老师，手持一份“讲学稿”走进课堂，很简单把课上成核对答案的，较僵化的课。对于如何激发学生的爱好，如何加强学习方法的指导，如何体现学生自主合作，探究的

4、学习方式，如何引导学生等方面与老老师存在肯定差距。为了弥补这种不足，我们为每位新老师确定了一位师父（教学阅历较丰富的老老师）。要求师父对徒弟的教化教学活动进行全程跟踪、指导，每周师父听徒弟课不少于2节，并提出改进看法。徒乘听师父课不少于3节。同年级的新老师若自我感觉对某节课难以把握，可在先听老老师课后再上新课（此点在我们初一组做得较好）。青年老师要想提高自己的教学实力，除了要学习教学理论，加强实践，提高“悟性”外，更须要有一名教学阅历丰富的老老师“手把手”地教。师徒结对活动最大的特长是能将老老师多本教学实践中“悟”出来的一些好的想法、做法传授给新老师，缩短新老师成长的时间，防止新老师走一些不必

5、要的弯路。“师不必贤于弟子”。在开展师徒结对活动时，老老师能从新老师身上学到一些东西，以完善自身。为了使师徒结对不流于形式，我们制定了较严格的师徒结对考核制度。从近一年来的教学成果看，师徒结对对新老师的成长起了较大的作用。（活动的效果还是比较明显的）。三、创建机会，让新老师从听、多看、多上课。闭门造车，坐井观天，是不行能创新、提高的。尽管现在来我校听课的人较多，我们的时间和精力受到了肯定的限制，但我们还是尽最大实力为新老师创建学习的机会，常常性地支配新老师参与市、县的教研活动，让新老师多听课，学习兄弟学校先进的做法。同时激励新老师多开课，多与外来听课的老师沟通，尤其是听听他们对我校以“讲学稿”

6、开展课堂教学这种老师模式存在的不足及改进看法。我个人认为：多听课、多开课有助于青年老师教学“悟性”的养成。四、努力挖掘语文资源，拓宽语文学习渠道,激发学习语文的爱好。我们激励学生在力所能及的状况下订阅语文方面的报刊、杂志，并指导学生运用好自读课本，同时利有学校匮乏的图书资源，让学生多读点课外书，以开阔学生的视野，培育他们爱语文、学语文的爱好。还通过黑板报出一些“名著知多少”“诗句积累、赏析”等专刊来拓宽他们的学问面，提升他们的语文素养，为提高课堂教学质量供应了保证。同时，我们主动组织学生参与各种征文竞赛、读书活动、硬笔书法竞赛等，激发学生学习语文的爱好，并取得了很好的成果。当然，我们的青年老师

7、还显得还稚嫩，我们对青年老师的指导工作还有许多不足，我们所进行的以“讲学稿”为模式的课堂教学改革还正在摸索，其中还存在许多缺陷。恳请大家对我们的工作提出珍贵的看法。感谢大家。关于语文教研组工作总结2时间荏苒，一个学期又结束了。本学期，语文教研组的工作在校领导的支持下，在全体语文老师亲密协作下顺当开展。没有轰轰烈烈，只有踏踏实实。一学期来，语文组的老师走到了一起，共同探究。这其中非能用胜利失败或欢乐难过一言概之。现将本学期的详细工作总结如下：一、接着学习课程理念，转变教学观念本学期，语文组利用每周的集体备课时间，结合业务学习，组织全体语文老师仔细学习语文新课程标准及最新的教化理念，正确把握语文教

8、化的特点，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，构建自主互助学习型课堂教学模式，努力建设开放而有活力的语文课程。二、开展教研活动，提高教学质量1、抓好校级语文教学探讨课。本学期共开公开课11节，执教者仔细备课、上课、说课。与会老师仔细听课、记录、集体评议，通过这一系列的步骤，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。每位语文老师能依据学生的特点，主动探究，探讨科学合理的教学模式，运用到课堂教学中去，促进了基础性课程的探讨，并能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学实践中，促进教研和科研结合，提升了教研活动质量。在评议中，我们对教学进行探讨式评课，反思：假如我来教，这个环节会怎样处理，怎样去评价确

9、定学生，怎样进行文本、学生、老师间的互动，怎样点燃学生思维的火花，真正让课堂充溢文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。你有什么金点子，我有什么好办法，他有什么新创举，都会在评课中各抒己见。这种听课、评课活动，对老、中、青老师都有促进；这种学术上的沟通，教法上的切磋，对提高我们整个语文老师队伍的水平和我校的语文教学质量起到了推动作用。2、改革备课制度。随着新课程改革的逐步实施，教案的改革也势在必行。本学期，在学校的领导下，我们科组对备课制度进行了改革。以年级组为单位，提倡分内容分章节分头备课，力求备精品课；提倡利用网络资源找寻资料，以达到资源共享之目的。对教案的撰写也作了新的要求：强调教案要突出要有

10、明确的教学目标；要列出必要教学程序；要仔细写好教学后记。提倡更具活力更具生命力尽显特性风格的富有新时期特色的新教案。目前，各年级组都积累了一整套的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，做到资源共享。集体备课整合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了语文组整体教学教研水平。三、重视常规检查，强化教学管理在激励语文老师们创建性工作的同时，不放松对其教学常规的指导和监督。本学期，语文组协作教育处进行了两次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，教案是否切合实际，是否写教学反思和教后记，学生作业的设计是否有创新，批改是否刚好、仔细等方面。从检查的状况来看，全组老师备课都特别仔细，

11、教案完整，重点突出，有反思，作业设计科学合理，批改细致精确。检查结果令人满足。四、胜利举办了经典诵读竞赛五月份，在全校语文老师的共同努力下，我校胜利举办了经典诵读竞赛，受到学生家长，上级领导的一样好评。五、开展好五、六年级的语文主题学习试验六、六年级语文根据县教研室的支配，开展好了语文主题学习试验，收到了良好的效果。走过了一个充溢而劳碌的学期。回望语文教研这块绿地，闪耀着的是全体语文老师才智和汗水的结晶体。我们醒悟地相识到身上肩负的重任，漫漫探究之路任重而道远。我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。在下学期的工作支配中，语文教研组将接着关注课改，聚焦课堂，同时积累课堂中的真实案例，

12、关注老师专业成长，促进各年级语文教学的整体提升。注意老师的科研水平，争取把自己的阅历以文字形式表现出来并在各家教化报刊杂志发表！我深信，只要我们不懈地努力，我校小学语文教化教研将会取得更为优异的成果。关于语文教研组工作总结3一、理论与实践相结合、要进行新的课程改革，观念的转变是先导。不论是课改年级还是非课改年级，都必需以新课程标准的观念来指导改革探讨。在过去的一学期中，我们教研组采纳集体与个别相结合，实践与反思相结合，学习与测试相结合的方法，仔细领悟基础教化课程改革宗旨，把前握课程标准传达的新的理念，新视角，新要求。坚固树立“工具性与人文性”的语文本质观，着眼重视“三维目标”为标记的语文综合素

13、养砚，关注、双基的同时，亲密关注学生语文学习的过程方法情感看法和价值观坚持语文实践观。加强语文与学生生活，与其它学科的联系；提倡自主合作控究的学习方式，优化教学内容的整合，教学方法的选择和教学评价方式的改革。、实践是检验课改的唯一标准，实践是提高教学水平的唯一途径。本学期围绕“革新教法，学法，提高课堂效率”通过实践课，试验课，汇报课，探讨课，借班课等一系列活动，发挥骨干作用，集集体才智，提高实践水平，提高探讨质量。教研组的两名骨干老师勇挑重担，外出福山中心小学，辛峰小学进行借班上课实践，收到了良好的教学效果。杨淑娟老师的三袋麦子以新课程的教学理念为指导，实现了课堂教学方式的变革，向新形势下的课

14、改迈出了充溢希望的一步。金丽琴老师的闹花灯一课，从低年级学生的年龄特点动身，多层次，全方位地实施教学，使学生的综合素养得到了全面提高。为我们教研组做好了典范，故本学期的实践课，质量高，形式新，效果好，教学过程得到提升，老师素养得到相应提高。二、规范管理，全面提高“五仔细”水准，提高教学质量结合我校进行的劳动安排制度改革围绕学校的五仔细工作执行细则。本学期进一步严格、规范了五仔细工作，3、刚好做好了检查、督促、考核工作。期初对每一位老师进行了比较全面的检查。通过随堂听课等方式促使我组语文教学改革的深化开展立足课堂，抓好常规努力创新。期中接着加强教学质量的调研充分发挥调研的目标导向、调整等功能进行

15、了对部分年级、部分学科的调研。在此基础上期末又大面积地对各个年级各个班级进行了调研统考以此促进我组语文教学质量的全面提高。良好的学习习惯对学生的学习、生活有着确定性的作用。因此必需把良好的学习习惯培育纳入教学的重要议程，渗透到详细的教学行为中。特殊是低年级学生，学习刚刚起步，可塑性强。教学中严格要求，训练到位，常常抓，抓常常，实行随机抽查和集中考核相结合的方法，注意口语交际面试，口语的规范考核，学问积累的调测，体现了考核的全面性。三、扎实教研，持续抓好语文课堂教学改革探讨本学期围绕教研重点我组全面铺开了对“创设情境，开发学生创建潜能”市级课题的实施探讨工作。全体老师依据教研组确定的主课题选定子

16、课题作为自己的探讨课题。做到人人都有明确的目标，个个都有自己的课题。通过上探讨课、汇报课、展示课、实践课进行课堂实践，依据课改精神与修订思想进行评课，反思、探讨，以达到理论与实践的融会贯穿，并做好书面记载。以此来加大教科研的力度做好随机的监测、统计等资料的积累工作，集中力气突破主课题。四、加强对青年老师的培育力度，早出成果，出好成果本学期在学校行政、工会的组织下，开展了青蓝结对工程，通过以老带新，相互学习，共同探讨，加快青年老师的成长过程。并多次组织青年老师去苏州、实小等学校培训、听课，学习他们的先进阅历，提高教学水平。为了进一步适应现代教学技术的须要，针对本组成员的弱点，进行网页制作培训，“

17、国资源”操作实践，进一步提高课件制作的基本技能。本学期，我们教研组全体青年老师都完成了预定的任务。（即一个课题，一堂实践课，每月一篇案例反思，每月一课件，一篇阅历总结）。本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，仔细地工作，在期末的测试中学生的优秀率，及格率都有所提高。以后还将在教科研，教学实践上做文章，争取早出成果，出好成果。关于语文教研组工作总结4区高级中学学年度第一学期语文教研组工作总结提要：围绕教学质量的提升，立足课堂教学效益的提高，依托集体备课和导学案的落实，三个备课组的语文成果均取得了长足的进步，并在区内可比性考试中名列同类中学前列区高级中学学年度第一学期语文

18、教研组工作总结本学期，语文组的建设，遵循“统一要求、共同协商与特性发挥相结合”的指导思想，以“提高语文教学质量，提升学生语文素养，增加语文组的作用”为中心，以“教（学）什么”为核心，以“加强集体备课和理论学习”、“运用好导学案”、“细心编制作业”、“注意教学探讨”、“主动开拓其次课堂”、“做好学生阅读的指导和落实、教研组资料的积累和网站建设”及“加强青年老师的指导”为重点。在学期行将结束的时候，对一个学期以来语文组的工作，作一个必要的回顾和总结。教学方面：围绕教学质量的提升，立足课堂教学效益的提高，依托集体备课和导学案的落实，三个备课组的语文成果均取得了长足的进步，并在区内可比性考试中名列同类

19、中学前列。本学期，我组全体老师迎接了ZZ市和江宁区的教学视导，并与市区语文教研员进行了了切实而深化的沟通；在教务处的统筹下，组织实施了对高一年级语文备课组的教学视导；主动申报江宁区和ZZ市先进教研组的评比活动，并获得“江宁区先进教研组”的称号；AA老师获得了20xx20xx学年度ZZ市“一般中学教学先进个人”称号；D、F两位老师获得20xx20xx学年度江宁区优秀教化工作者称号；在20xx20xx学年度校四个十佳评比中，我组W、E、R三位老师获得“十佳教学能手”称号，戴顺其、G、H三位老师获得“十佳师德标兵”称号，J老师获得“十佳感动校内教职工”称号；组织全组老师仔细学习，细心打算，参与了ZZ

20、市、江宁区“中学语文老师基本功大赛”，并有1人获区一等奖，1人获区二等奖，9人获区三等奖，1人代表江宁区参与ZZ市的决赛；组织组内老师主动参与江宁区新一届带头人和骨干的评比；主动组织组内老师参与各级各类教研和培训活动，担当市区教研室布置的教学研讨活动和讲座任务，K老师在江宁区高二教学研讨活动中作了 “古诗鉴赏课评点”的讲座，受到与会老师很好的评价；主动参加、仔细做好学校网站的建设工作。教科研方面：依托市级规划课题“新建整合中学学生学习力提升的校本行动探讨”，进行语文教学效益的探讨。紧扣“个人课题”，开展对语文课堂教学的探讨。我组主动组织老师申报市区校三级个人课题，其中L老师的市级个人课题“语文

21、老师专业实力发展提升的途径再探究”，U老师的市区两级个人课题“中学语文阅读课中共享阅读之探讨”，I老师的区级个人课题“运用课本剧提高学生学习中学文言文爱好的探讨”，O老师的区级个人课题“中学生写作素材原生态的探讨”顺当结题。探究课堂教学有效性的专题探讨。我组依据语文教学的特点和问题，结合我校的实际状况，在教务处的统筹下，进行了“语文课堂教学内容的确定”等方面的探讨。协作探讨，在高一开设了一节阅读课，并进行了“如何做好读书笔记”等的指导讲座；在三个年级开展了相关的教学研讨活动。主动撰写论文、案例，参与各级各类评比活动。组织老师主动撰写论文、案例，参与“长三角论文评比”、“师陶杯”及省市区等各级各

22、类论文、案例评比活动，有多人（篇）次获奖，并有多篇论文、教学随笔发表。学生培育方面：协作学校德育处、团委组织实施了“基础学问竞赛”、“朗诵演讲竞赛”，陶冶了学生的性情，熬炼了学生的实力，也提高了学生的语文素养。仔细办好XX人报，使其成为展示学生文学风采的舞台。与江宁广播电台协作，开拓了XX中学“文学天地”专栏，让XX学子的声音传播得更远。主动参与各级各类学科征文、竞赛活动，并在活动中取得了优异的成果。组织学生参与了第十一届ZZ市“好家长杯”中学生作文大赛、“党在我心中”征文、“崇尚科学、反对邪教”征文（分别有1人次获一二三等奖）等活动。青蓝工程方面：“青蓝工程”是学校的重点工作，我组遵照学校的

23、统一支配，L老师与O老师、P老师与Y老师结成的师徒对子，仔细切实地开展了有效的工作。在“师徒结对”工作中，师傅能从各个环节帮助青年老师提高自身的业务素养。在平常的工作中，努力做到多听课，多沟通，多激励，使这一工作能真正落到实处，使青年老师有真正的收益。两位青年老师的业务水平提高很快，D老师的课获得了市教研员的好评；F老师所带班级语文成果居于年级前列，在学校青年老师汇报课和赛课活动中分别获得一、二等奖，并荣获学校十佳师德标兵。关于语文教研组工作总结5本学期我们语文教研组依据学校的教化教学安排，狠抓常规管理，全面贯彻教化方针，团结协作，真抓实干，以全面提高学生的语文素养为目的，实施新课程教化，主动

24、推动课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，形式多样地开展语文教学工作，现将本期的工作总结如下：1、重视学习语文新课程标准，转变教学观念，组织全体语文老师仔细学习语文新课程标准及最新的教化理念，驾驭课程的基本理念，全面提高学生的语文素养，正确把握语文教化的特点，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。通过学习，老师们的教学理念有了很大的转变。大家深深体会到：当一位语文老师不简单，一名优秀的语文老师更加不简单。语文学科涉及的学问面广泛，新课程对老师提出了更高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了，改革教学模式势在必行。通过学习、探讨、实践，课改的理念已深化人心

25、。2、仔细开展新课程的备课沟通活动，做好备课组的组织工作，每周保证一次集体备课。重点探讨在新课程实施的背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为详细的教学行为，如何全面提高自己教学技能。老师的教学行为正在发生着显著的改变，由“灌输”转变为“探究”，学生学得主动，学得有价值。3、坚持听课制度，本学期我们组的老师都能按学校的要求完成听课任务。本学期从一人一佳课活动来看，课堂上不仅有美丽的板书、精彩的教案、完备的课堂设计、细心制作的精致课件，充分利用了现代科技资源，令广阔师生赏心悦目，而且都不同程度地体现出了新课程理念“以学生为本”，尽力调动学生的主动性、主动性，创设情境、情景，让学生多动、多思，

26、绽开联想，开展合作学习、探究学习，形成了有“生命”的课堂。教研活动时上课的老师都说说自己的教学设想教学思路，我们整个小组也对这些老师的课进行了评议，不仅确定了他们教学的优点，更重要的是指出了他们教学中的不足。通过这些活动，使我们组的老师更好地学习了教案的设计、课件的制作，取长补短，提高了业务素养，练就更扎实的基本功，更深刻领悟了新课程理念，可以更好地为教化事业服务。4、教学常规检查常抓不懈，落实到位。为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月协作教育处做好常规检查工作，很抓落实，不走过场形式，仔细细致，发觉问题刚好整改，严格执行教育处下发的教学常规管理规定。5、月考工作刚好精确，公允

27、公正。为了刚好的发觉教学中的不足和同学学习中的漏洞，语文组对月考工作非常的重视，遵循公允公正，真实牢靠的原则，在出题、监考、阅卷、成果统计上，确保了考试的实效性，检测的精确性。6、开展了语文竞赛活动，提高学生的学习语文的主动性。本学期语文组还结合语文教学的特点，举办了读写大赛、争做阳光少年的演讲竞赛等活动，旨在培育学生主动向上的精神和口语表达实力。为提高早读的质量，特举办了以班级为单位的语文课文朗读背诵竞赛，受到同学的欢迎，收到了良好的效果。7、加强教改与教学科研。教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们在学校教育处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探究、改革、创

28、新。在教学反思和论文撰写方面，我们组的老师都能结合自己的教学实际，充分利用课余时间写写教学心得、论文、案例。以此来培育老师的科研实力，努力提高老师整体素养、优化老师队伍。我们平常激励老师随时总结自己的教学得失，多多撰写教学反思、多多撰写教学论文，主动参加课题探讨。总之，在看到成果的同时，我们醒悟地相识到我们组的工作还存在不少不足：如教化科研还要真正重视起来，多一点创意。如何把每项工作都做好，其实有肯定艺术。今后，语文教研组将迎难而上，真正地一步一个脚印地朝前进关于语文教研组工作总结6光阴荏苒，又一个充溢挑战的学期结束了。回顾本学期的工作，我校语文教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实。依据学

29、期初的教学工作安排，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，有目的，有安排，有步骤地进行课程改革。详细如下：一、更新观念，提升实力1、为保证新课程标准的进一步落实，为使大家对更多的教学模式的课堂进行更深化的研讨，本学期，我们进一步转变教化观念，以创设开放而有活力的语文课堂为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。3月24、25、26日组织部分语文老师去休宁参与参与市第三届小学语文教学专业委员会第三届年会暨阅读教学观摩活动。同时，我校刘露老师也参与了此次说课竞赛，获市三等奖。2、本学期接着有力改革考试制度，每次月考组织、选择相关年级进行全镇的质量抽测、检测，并仔细进行质量分

30、析。特殊是六年级，进行了多次模考，每次模考都仔细组织，刚好分析存在问题，主动反思。3、强化读书活动的开展：读书活动要细化，要讲究实效。做好学生家庭小书房建设，学校文学社建设和读书征文等活动。4、我校语文组老师重视对学生良好习惯的培育，实行切实措施为学生的特性发展奠定良好的基础，主动开展语文学科竞赛，提高学生的语文素养，为学生的成长开拓更宽广的空间。我实行了学生作文、书写竞赛和讲故事竞赛，极大地鼓舞了学生的自信，也激起学生学语文的爱好。二、抓好教学常规，扎实各项工作教研组接着健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体系，进一步规范和强化教学“五仔细”工作，接着以备课、作业为抓手，完善课前打算、课中

31、教学、作业与辅导三环节的实施与管理。课前教学设计抓好精确定位教学目标、整合优化教学内容、细心设计教学活动方案三点，并组织了多次全面的常规检查。在激励语文老师们创建性工作的同时，不放松对其教学常规的指导和监督。3月底到4月初，语文组两次支配部分业务负责人去冈村小学、山岔小学进行检查。检查内容包括是否写教案，教案是否切合实际，是否写教学反思等，学生作业的设计是否有创新，批改是否刚好、仔细等方面。从检查的状况来看，两校绝大多数老师备课都特别仔细，教案完整，重点突出，有反思，作业设计科学合理，批改细致精确。检查结果令人满足。三、丰富学生活动，促其全面发展阅读是我校的文化特色，已积累了较为丰富的体系阅读

32、的阅历。为学生课外阅读供应时间保障，激励学生多读好书，包括经典名著、各类童话，经典图画书等。阅读精致作品，沉淀自己的心境。并借助阅读平台刚好进行老师、学生、家长三方共读，进行才智的碰撞。在阅读中打造“书香校内”，塑造“书生学生”。关于语文教研组工作总结7我们一年级语文教研组的成员，虽然在教龄上差别大、性格上各不相同，但都有着共同的特点，那就是热忱好学，工作仔细。本学期，我们立足岗位，团结协作，以兢兢业业，踏踏实实的工作看法较为精彩的完成了本学期的教研任务。现将状况作一小结。一、详细的教研组工作：（一）老师方面：开学初，为了保证教研组安排实施的可行性，我们教研组老师都仔细学习了教育处的教学安排，

33、对教研组安排的制定提出了自己的见解，在充分的探讨之下制定了教研组安排，并努力根据制定的安排去做。1、潜心钻研教材教法，仔细开展集体备课制度。我们每周都有一次集体教研，本学期共教研了9次，每次的主题都不同，但教研时候的气氛浓，每一位老师都把自己在教学中的问题提出来，都能介绍自己处理每个问题的不同方法。特殊是秦玲老师每次教研总会把她在工作中的好的方法传授给我们，给我们组的年轻人今后的教学供应了珍贵的阅历。还有刘春丽老师多年来始终从事的是低年级的教学，在低年级的教学工作中更是形成了自己的教学风格，好多教学方法都能编成顺口溜，教学时特别的好用，特殊的符合低年级儿童的特点。凡苗苗老师虽然参与工作还不到3

34、年的时间，但是工作的热忱很高，虚心好学，有什么不明白的问题总会问个所以然。3月份的中旬，她讲了一节教研课，课前我们利用集体备课时间探讨所授课胖乎乎的小手，讲课是全组成员参加听课，并且请教学校长和教研员张艳霞老师听课，课后校长和张老师参加了听课沟通并为凡老师提出了珍贵的建议和希望。面对讲课时的不足，凡老师细致听取了每个老师的看法，并谈了自己的困惑和今后努力的方向。我们组除了每周的集体教研之外，还常常组织听评课活动，就当天课堂上生成的问题绽开探讨，久而久之这样的探讨已经成为我们每天工作的必需。这样一学期下来我们每人听课17节左右。2课堂教学中，创设活泼生动的教学课堂。一年级孩子好动爱玩，无意留意占

35、主导。因此，我们在教研组活动中特殊强调直观形象的教学手段的运用，要求老师们多动脑，勤动手，以生动显明的方式方法吸引学生，激发学生的学习爱好。我们的教室都配有电脑和背投这样先进的教学设备，我们组有四位老师通过配套光盘，网上课件，制作电子幻灯片等途径，进行资源共享，大大提高了课堂教学效率。3、批改作业方面做到人人面批。一年级的学生就像1岁多的孩子，很多事情须要手把手的教。所以，我们组人一样都能做到课堂作业和家庭作业面批，这样做虽然我们辛苦一些，但是学生能当面了解到自己那儿做得好，那儿的错误应当怎样改，今后遇到这样的问题应当怎样思索。经过一年的学习和熬炼，学生的成长很快。可见我们的作业面批工作效果明

36、显。4、客观真实的进行单元评价。本学期我们组织了六次单元测试，这六次测试我们统一命题，统一时间，统一阅卷，统一运用电子表格登分。测试后写出了试卷分析，就教学中存在的问题作了分析，为今后的教学供应了方向。5、.勇于创新尝试，走进“亲子阅读”。国家教化部颁布的面对21世纪教化振兴行动安排要求学生从小学到初中期间要达到20xx万字的阅读量，即平均每学期的阅读量要达到100多万字，每周阅读量要有5万多字，平均每天7000字以上。为此，我校领先提出“创建书香校内”的办学目标，我组尝试通过亲子共读和师生共读两个层面来完成儿童阅读的启蒙和普及，我组在全年级开展了“亲子阅读”的实践，并取得了阶段性的成效。为了

37、将这项活动做好，老师首先向家长提出倡议，给家长讲解孩子课外阅读的重要性，让家长明白阅读记录是为了让喜爱读书的学生的课外阅读更有安排到进行，让不喜爱阅读的学生喜爱上阅读，同时记录整理阅读之后的成长踪迹，家长发觉优点刚好激励，看到不足刚好订正。老师可以通过阅读记录了解学生的阅读状况，适时赐予合理的阅读建议，更可以通过阅读记录的撰写，训练孩子的持之以恒品质，养成习惯。既不能让阅读记录成为负担，又不能让学生觉得是无关紧要的琐事。为了提高家长和学生参与的主动性，组内老师出谋划策，定期对孩子的“亲子阅读”进行检查，评出每期的阅读小博士。培育学生课外阅读的实力，丰富他们的学问，拓宽他们的视野，让他们在畅游书

38、海中拥有才智，让每一位学生都能与好书交挚友，与才智牵手；让书籍为学生开启一扇心灵之窗，让他们学会感谢，懂得感谢，通过激趣、导读、导思，进而达到导行、导写，让同学们在与好书对话中感知学习的欢乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品尝，为精神打下文化底蕴，为人生奠定华蜜基石。 教化孩子，须要才智。让我们多一份细心和耐性，用才智点燃孩子成长的希望！我们将义无返顾，勇往直前地将“亲子阅读”进行究竟。（二）学生方面1注意培育学生良好的写字习惯。本学期我们组的工作重点之一放在了，注意学生良好写字习惯的培育上。每周五下午第三节是指导写字时间，我们每一位老师都能做到黑板上范写，行间详细指导，学生不仅能把字写美丽

39、了，写字时还能留意到“三个一”，渐渐养成了良好的写字习惯。2、开展课外阅读，拓宽学生的学问面。这个学期的4月份我校开展了“知荣辱，树新风”的读书活动，活动中我们制定了详细的安排，并用黑板报的形式宣扬了读书活动的细则。利用每天的早读和周五下午双周第三节的读书时间，指导每位学生背诵小学生守则和三字经小学生日常行为规范。带动全体学生主动读书，激发学生的读书爱好。还可以发动学生平常把课外书籍带到学校来让同学一起阅读。老师每天抽时间让学生说说读后感或文章的大致内容，培育他们的口头表达实力。二、取得的成果1、本学期我校组织的新课程考核中， 我组有徐雪丽、龚莹莹、李婵婵、马向丽4人参与. 秦岭、徐雪莉老师的

40、论文在作文特性化平台上发表、李婵婵和龚莹莹老师辅导的班级在数学竞赛中荣获一等奖。凡苗苗老师在校优质课竞赛中荣获一等奖。卢海英老师辅导的中队会荣获了校二等奖。在这次的期末考试中徐雪丽、王红娟分别是一、二名。孙秀丽、王红娟、张玉林、刘平几位老师父母亲有病无一人耽搁学生的课程。这种精神值得大家学习。在学生活动中：一（6）班 、一（1）班学生获得了写字之星、一（4）班、一（3）班获得了小歌星、一（4）班获得了英语演讲之星。一(6)班、一（1）班获得了数学之星。这些成果的取得 ，都是老师们主动参加、共同努力、共同进步的结果。三、存在的问题：1、平常教研气氛活跃，却没有撰写教学方面的论文。今后的工作中要留

41、意积累阅历，为撰写论文，案例留下珍贵的阅历。2、工作虽然踏踏实实，却缺少创新。今后工作中要努力完成安排的任务外，还要创建性的开在教学工作。转瞬一学期又很快过去了，回顾本学期的教研组的工作，是劳碌的，又是充溢的。我们努力把教学教研工作抓紧，抓细，抓实，从点点滴滴中求得进步。在下学期的教研组工作中，我们将在不断学习中找出不足、发扬优点，克服缺点，对自己的教学工作多反思、多总结，调动本教研组全部老师参加教学改革的主动性，开展多种行之实效的活动，促进各方面工作效率的提高。关于语文教研组工作总结8转瞬间，又一个充溢挑战，富有收获的学期结束了。回顾我们小学语文学科本学年所走过的踪迹，不难看出，我们的步伐迈

42、得踏实、稳健、有力。语文教研组的工作，在全体语文老师亲密协作下顺当开展。全体语文老师立足工作岗位，团结协作，求真务实，教书育人，圆满完成了各项教化教学任务，以新课程标准的基本理念为指导，有目的、有安排、有步骤地进行课堂教学改革探讨，顺当而圆满地完成了各项教化教学任务。现将小学语文中段教研组简要总结如下：一、本学期工作的主要内容。1、开展多种形式的学习、研讨活动，不断提升老师理论水平和专业素养。2、聚焦课堂，搭建平台，创新教研方式，提高课程实施实力。3、以各项活动为契机，促进老师素养在多元动态发展中提高。二、本学期做的基本工作和成果。（一）、提高相识，深厚教研氛围。1、加强业务学习，提高教化自身

43、的理论学问水平和教化教学实力。实行自学与专题讲座、专题研讨相结合的形式绽开学习。集中观看优秀课堂教学录象，结合教化教学理论的学习，提高教研实力和老师的教学水平。实行敏捷多样的方式，联系教学实际中存在的各种问题，分析缘由，开展专题学习、研讨，找寻改进的方法。2、充分发挥备课组的作用，仔细抓好备课小组的工作。定期组织集体备课，共同探讨教学中的困惑、得失。主动开展教化教学探讨活动，深化钻研教材，主动开展教化教学探讨活动，深化钻研教学大纲，明确教材编写意图，备写好每一堂课的教案，做到“功在课堂，利在课后”。本学年在教育处的组织下，按安排对老师的阅读备课、口语作文备课也进行了上课展示。老师们的备课具体仔

44、细，目标明确、条理清楚。每位老师都能刚好写教学反思，不但记录下课堂教学中的创新火花，而且更针对教学中的不足进行反思。（二）、建立教研制度，落实常规要求。本学年进一步严格、规范了五仔细工作，刚好做好了检查、督促、考核工作。本学年在教育处的组织下，按安排对平常书写作业进行了仔细的检查、展示，从检查状况看，作业方面，老师都能仔细刚好批改、学生仔细刚好改正作业，很多老师都能以激励为主，用上各种印章，既有童趣，又有特色。通过随堂听课等方式，促使我组语文教学改革的深化开展。立足课堂，抓好常规，努力创新。期中接着加强教学质量的调研，充分发挥调研的目标、导向、调整等功能。、接着加强集体备课力度。3、4年级以阅

45、读、写作教学为重点。要求各自由备课的基础上进行说课定稿，形成集体备课教案。立足课堂，抓好常规，通过随堂听课等方式，促使我组语文教学改革的深化开展，努力创新。充分发挥调研的目标、导向、调整等功能期初加强教学质量的调研，进行了对部分年级、部分学科的调研。（三）、课堂探讨，扎实有效。上课是教学的关键环节。本组老师努力上好每一堂课，争取人人上公开课，让学生在自主探究中寻求学问。我们每一位老师都细心设计教案，主动备教材，放弃了大量的休息时间，努力上好每一节课。另外，对于外面的公开教学我们都力争让老师们尽量调课去听，取人之长，补己之短。当然，通过这些活动也让我们清晰地相识到：我们在语文教学方面还有诸多不足

46、，做为一名合格的语文老师，应当加强对语文文学功底、文学素养及扎实的基本功的培育力度。平常更应当注意语文课堂教学的资源整合与方法创新，驾驭好每一节语文课堂教学，把语文学问学“活”、用“活”。我们教研组接着推行和完善“公开课，坚持上，人人评”的教研常规活动。结合学校的教学节活动，我们充分发挥集体的才智，努力改进课堂教学。我们坚固树立“工具性与人文性”的语文本质观，着眼重视“三维目标”为标记的语文综合素养观，在关注双基的同时，亲密关注学生语文学习的过程、方法、情感、看法和价值观，坚持语文实践观。加强语文与学生生活，与其它学科的联系；提倡自主、合作、探究的学习方式，优化教学内容的整合，教学方法的选择和

47、教学评价方式的改革。全体语文老师依据教研组确定的主课题选定子课题作为自己的探讨课题，做到人人都有明确的目标，个个都有自己的课题。语文综合性学习强调语文学问的综合、与其他相关学科的综合、与生活的综合等等，课堂教学是课题探讨的载体，本学期语文组供应了多节研讨课，每一节探讨课都经验了自备课、集体备课、试教、再备课、公开研讨等一系列活动，凝合了集体的才智。围绕综合性学习这一主题，从不同角度，不同层面绽开评价，以达到理论与实践的融会贯穿，并做好书面记载。以此来加大教科研的力度，做好随机的监测、统计等资料的积累工作，集中力气突破主课题。反思，并刚好调整教案（四）、改进方法，提高效益1、为了改革课堂结构和教

48、学方法，提高老师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们组织了集体备课活动。在活动中，老师们共同参加备课、研讨，从各语言点的分析到课文难点、重点的把握，从教学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。复习阶段，大家也是共商策略，办公室内，时常洋溢着团结互助，同心同德的气氛。2、我们的教研活动立足于人人参加，全员提高。优秀老老师上示范课，年轻新老师听课学习，老老师亲临新老师的课堂指导教学方法，传授教学阅历。在活动中，上课的老师主动打算，虚心听取建议；评课的老师们踊跃发言，不伪饰、不做作，真心地帮助献课者。3、扎实严格的教学常规是学校的语文教学工作有序良性运行的保证，是有效提高学校语文教学质量的不二之法。本学年，教研组协作教务处从备课