三年级数学上册第四单元教学设计赵庆芳.doc

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1、宿州市埇桥区大营小学备课专用纸单元：四 乘与除单元分析： 在本单元中，学生主要学习百以内一位数乘两位数和一位数除两位数的口算。结合具体情境，感受乘除法计算与实际生活的密切联系；探索一位数乘两位数和一位数除两位数的口算方法，体验算法的多样化，并能正确地计算；经历从实际情境中提出问题和解决问题的过程，培养用乘除法的知识解决简单实际问题的能力。 教学重点：从具体的情境中抽象出乘法算式的过程，体会乘法的意义,从生活情景中发现并提出可以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的密切联系。 教学难点：经历从实际情境中提出问题和解决问题的过程，培养用乘除法的知识解决简单实际问题的能力。课时计划：78课时。 教学

2、目标： 1、经历一位数乘除两位数口算方法的探索过程，通过与他人交流算法的活动，初步感受计算方法的多样性，提高计算的灵活性，逐步发展运算能力，初步养成善于倾听、勇于表达、反思质疑的良好习惯。 2、掌握整十、整百数乘一位数，两位数乘一位数（积在百以内），和整十、整百、整千数除以一位数、两位数除以一位数的口算方法，能正确进行计算。 3、在解决实际问题的过程中，提高运算乘除法知识解决问题的能力，进一步感受乘除法知识在现实生活中的广泛应用。宿州市埇桥区大营小学备课专用纸备课组数学组主备人赵庆芳辅备人日期2014.10教学内容 小树有多少棵（口算整十、整百、整千数乘一位数） 重点难点 教学重点：掌握整十、

3、整百、整千数乘一位数的口算方法，体验算法的多样化，并能正确地进行口算。教学难点：探索整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，提出不同的计算方法，体验算法的多样化。教学目标 （1）探索并掌握整十、整百整千数乘一位数的口算方法，体验算法的多样化，并能正确地进行口算。 （2）经历与他人交流计算方法的过程，在与同伴交流，小组学习的过程中，学会与他人合作、交流、分享。教法学法 教法：引导法学法：自主探究法教学资源 课件教学设计第 1 课时教学过程 一、激趣导入： 同学们，大家一进校园就会看到花坛里盛开着美丽的鲜花，它在装点着我们美丽的校园，这么美的环境大家喜不喜欢。为了美化我们的校园学校买来了三捆树苗，仔

4、细观察课本上的情境图，请大家看看。二、自主学习： （一）出示自学目标：学会整十、整百、整千数乘一位数的计算方法。（课件出示）（二）自学指导：1、出示课本第30页主题图， 2、解决以下问题：（课件出示）（1）.仔细观察并说出图意。（2）.根据这幅图提出数学问题。（3）.试着解决所提的数学问题，并完成下面内容。独立思考后，完成下列空格。3.思考：怎样算最简单。三、反馈交流：1、及时训练：（课件出示）325467 302 504670 3002 500467002、提问：你发现了什么规律？四、精讲点拨：引导学生总结归纳出整十、整百、整千数乘一位数的计算规律，针对学生出现的问题进行精讲。 五、当堂训练

5、：1、教材第31页第1题 5盒 9盒 7盒提问：每种水果分别有多少个？算一算，说一说你是怎样想的。405200（个）209180（个）307210（个）2、教材第31页第2题 独立完成后，指名回答，集体订正。3、教材第31页第3题 独立完成后，指名回答，集体订正。4、教材第31页第4题看图列式计算。303797（只） 103525（枝） 102525（枝）5、教材第31页第5题大象爱吃香蕉。（1）学生独立解答，集体订正。（2）你还能提吃哪些数学问题？六、课堂小结：在这节课中，我们学习了什么新知识？应该用什么方法计算比较简便？作业布置：课堂练习上的同步练习第1、2、3题。板书设计： 小树有多少棵

6、（口算整十、整百、整千数乘一位数） 方法一：20202060（棵）方法二：23620360（棵）方法三：2022060（棵）答：小树有60棵。课 后回 忆教学反思业检评价检查部门检查日期宿州市埇桥区大营小学备课专用纸备课组数学组主备人赵庆芳辅备人日期2014.10教学内容小树有多少棵 （练习课）重点难点进一步掌握整十、整百、整千数及两位数乘一位数的口算方法，并能正确计算。教学目标 1.进一步巩固整十、整百、整千数及两位数乘一位数的口算方法，并能正确计算。2.能用乘法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的运用。教法学法 练习巩固法、自主探究法。教学资源 课件。教学设计第 2 课时教学过程

7、: 一、复习导入(课件出示)比一比谁最棒！702 403 504 607 305405 706 804 609 308二、合作交流，解读探究（课件出示）填一填。6060606060 =（ ） （ ） 404040404040 = （ ） （ ） 804 =（ ）（ ） （ ） （ ）705 = （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 2.在（ ）里填上“”、“”或“”。 370（ ） 21 909（ ） 810 404 （ ）207 209 （ ）3063.去年学校共植树300棵，今年植树的棵树是去年的2倍。今年植树多少棵？选做题：4.张师傅将一根电线剪了3次，剪后的每段都长40米，这根电线原来长多少

8、米？ 三、精讲点拨：教师结合学生的情况进行讲解。 四、巩固练习：1、完成课堂练习上的同步练习第4、5、6题2、先让学生独立完成，再进行订正，对存在的问题进行讲解。五、课堂小结：同桌之间谈谈本节课的收获。作业布置：计算：507 804 6006 7400980 305 7900 3006708 405 5009 8500 板书设计： 口算整十、整百、整千数乘一位数的练习课 300 2 = 600（课） 答：今年植树600课课后回忆教学反思业检评价检查部门检查日期 宿州市埇桥区大营小学备课专用纸备课组数学组主备人赵庆芳辅备人日期2014.10教学内容 需要多少钱（ 口算两位数乘一位数）重点难点教学

9、重点：能计算一位数乘两位数的乘法。教学难点：经历与他人交流各自算法的过程。教学目标 1、知识目标：探索并掌握两位数乘一位数的口算方法，经历多种算法交流的过程，并能正确地计算。2、能力目标：结合具体情境，能用乘法知识解决简单的实际问题。 3、情感目标：让学生感受数学在实际生活中的运用。教法学法 引导法、自主探究法 、 合作交流法、练习法。教学资源 课件。教学设计第 1 课时教学过程 一、激趣导入：暑假里，有三个小朋友，来到了美丽的大海边。出示主题图： 同学门自己观察这幅图把你看到的说给同桌听一听。 二、自主学习： （一）出示自学目标：（课件出示）学习两位数乘一位数的口算方法，并掌握两位数乘一位数

10、的口算技巧。 （二）出示自学指导：（课件出示） 1、观察情境图，并根据图提出问题。 2、精选最有价值的问题，并试着解决问题。3、尝试计算：买3个游泳圈需要多少钱？三、反馈交流： 1.小组交流，列式计算。 引导学生根据问题独立列出乘法算式，全班交流算法。 2.解决问题：(课件出示)（1）买3个球需要多少钱？A、每个学生先独立列出乘法算式，尝试解决，再交流、汇报。B、学生独立完成后，指名回答，师板书：方法一： 123 36 （元）方法二： 12121236（元）方法三： 先算： 10330（元） 再算： 236（元） 最后算：30636（元）方法四： C、淘气和笑笑是这样算的，你看懂了吗？ （2）

11、 方法一：184 72（元） 方法二：10440（元） 8432（元） 403272（元） 方法三： 8 10 4 32 40 32+40=72（元） 四、精讲点拨：引导学生说一说怎样口算两位数乘一位数。五、当堂训练：1、课本“练一练”的第1题， 学生独立完成，集体订正。2、课本“练一练”的2 题，一共有多少块饼干？说一说你是怎样想的？ 组织学生进行讨论交流，独立解答后，指名汇报，集体评价，并板书：15575（块）3. 课本“练一练”的3 题，算一算，说一说你是怎样想的。133 125 242 153313 342 244 135 独立完成，指名回答，集体订正。六、课堂小结 在这节课中，你学会

12、了什么？要注意什么问题？讨论交流。作业布置：课堂练习上的同步练习第1、2、3题。板书设计： 需要多少钱（ 口算两位数乘一位数） 方法一：12121236（元） 方法二：12336（元） 方法三：先算：10330再算：236 最后算：30636（元） 方法四： 答：需要36元。课后回忆教学反思业检评价检查部门检查日期 宿州市埇桥区大营小学备课专用纸备课组数学组主备人赵庆芳辅备人日期2014.10 教学内容 需要多少钱 （练习课）重点难点进一步掌握整十、整百、整千数乘一位数及两位数乘一位数（积在百以内）的口算方法，一位数除整十、整百、整千数及两位数的口算方法，并能正确计算。教学目标1、通过练习进一

13、步掌握整十、整百、整千数乘一位数及两位数乘一位数（积在百以内）的口算方法，一位数除整十、整百、整千数及两位数的口算方法，并能正确计算。2、经历从实际情境中提出问题、解决问题的过程，培养用乘除法知识解决简单实际问题的能力。 教法学法 自主探究法，练习法等。教学资源 课件。教学设计第 2 课时教学过程 一、独立完成，集体订正（课件出示）填一填。 口算133时，应先算（ ）（ ）（ ），再算（ ）（ ）（ ），最后算（ ）（ ）（ ）。 口算244时，应先算（ ）（ ）（ ），再算（ ）（ ）（ ），最后算（ ）（ ）（ ）。计算。156 163 513 174214 807 342 331318

14、137 233 7403.在（ ）里填上“”、“”或“”。 323（ ） 95 282（ ） 65 90（ ） 156 100（ ） 234 244（ ） 96 704 （ ）270 416（ ） 106 156 （ ）1284. 一共有16个桃子，苹果的数量是桃子的3倍。苹果有多少个？选做题：（有时间的学生做，教师只进行点拨）5.王师傅要做200个零件，每小时做38个，请你帮他算一下，5小时能做完吗？如果不能，那每时多做几个，才能在5小时内完成任务？（先让学生独立完成，学生讲解自己的解法，教师结合学生讲解的情况进行补充讲解。）二、合作交流，自主学习。1. 想一想，填一填。引导学生以小组为单位

15、，独立完成课本第33页第4题的表格。2、独立完成课本第33页第5题 全班交流：以上问题是怎样解决的？指名回答，集体订正。 三、反馈交流、巩固提高。 1.出示口算训练卡片，教师引导学生做一位数乘整十、整百、整千及两位数的口算训练，适当抽几题让学生说一说“自己是怎样计算的？” 2、独立完成课堂上的同步练习第4、5题。 四、总结反思，拓展升华作业布置：完成相关的配套练习板书设计：口算两位数乘一位数的练习课 4、 163 = 48（个） 答：苹果有48个。 5、 385 = 190（个） 190 ”“”或“=”。484 （ ）844 7208（ ）720924 3（ ）24 2 262（ ） 26 2

16、选做题：（有时间的学生完成，教师简略讲解）有3个装有相同质量油的油桶，如果从每个桶中倒出60千克油，那么3个桶里剩下油的质量正好等于原来1桶油的质量，原来每桶装多少千克的油？二、合作交流，解读探究（提问回答） 1.引导学生以小组为单位，根据第11页第2题出示的信息提出问题并解决问题。 2.全班交流：你们学习小组提出了哪些除法问题？是怎样解决的？ 3.交流计算方法：重点交流你是怎样计算482=24和906=15两道算式。三、应用迁移，巩固提高1、课本第37页第3题，3、赛跑 学生先独立完成，教师再讲评。2、 学生先独立完成后，教师再讲评。3、接着写下去，你能写出几个算式？ 四、课堂小结：师生共同

17、小结，谈谈自己在本结课中的收获。五、作业布置：课堂练习上的同步练习题除第1、2、3题外的题。课后回忆教学反思 第三课时教学过程 一、激趣导入：星期天，妈妈到超市采购了很多物品。（出示妈妈采购的物品及每样物品所用的钱数）（课件出示）。1、 学生从图上了解妈妈采购的物品及每样物品所用的钱数。2、 根据以上信息提出数学问题。二、合作交流，自主学习。 1.引导学生以小组为单位，根据出示信息提出并解决除法问题。2.全班交流：你们学习小组提出了哪些除法问题？是怎样解决的？3.交流计算方法：重点交流你是怎样计算482=24和906=15两道算式。三、反馈交流、巩固提高。 1.出示口算训练卡片，教师引导学生做

18、一位数除整十、整百、整千及两位数的口算训练，适当抽几题让学生说一说“自己是怎样计算的？”2.课件出示情景题，学生独立完成后说说发现了什么。3.课堂练习册上的第4题，学生独立完成。 4.课堂练习册上的第5题。先让学生独立理解题意，解决问题，然后再交流、反馈。 四、总结反思，拓展升华今天我们进一步练习了一位数除整十、整百、整千及两位数的口算，并且运用这些知识解决了一些简单的实际问题。五、课堂作业设计：必做题：1、看谁算得又对又快 2002= 303= 60002= 363= 8004=3003= 482=999= 262= 6003=381= 933= 777= 4002= 8004=50005=

19、 5005=844=9009=4005=2、填空（1）、“484”可以读作（ ）也可以读作（ ）等于（ ）。（2）、3003的商是（ ）位数。（3）、8除88的商是多少的算式是（ ）。3、计算题（1）.商店卖掉800千克的橘子，卖掉的是剩下的4倍，剩下的橘子是多少千克？（2）.一个数除以8等于300，这个数除以4，商是几？课后回忆教学反思宿州市埇桥区大营小学备课专用纸备课组数学组主备人赵庆芳辅备人日期2014.10教学内容 练习三重点难点进一步加强对一位数乘两位数和一位数除两位数的口算方法的理解和运用，体验算法的多样化，并能正确地计算。教学目标 1.在解决实际问题的过程中，运用学过的乘除法来解

20、决，发展学生的问题意识和运用数学知识解决实际问题的能力。2.加深对一位数乘两位数和一位数除两位数的口算方法的理解和运用，体验算法的多样化，并能正确地计算。3.培养学生的归纳概括能力。教法学法 复习法，练习巩固法。教学资源 课件教学设计第 1 课时教学过程一、专题练习1教材第38页练习三的第1题 学生独立完成，集体评价。2. 教材第38页练习三的第2题、学生独立完成后，指名回答，集体订正。3. 教材第38页练习三的第3题、学生独立完成后，指名回答，集体订正。4. 教材第38页练习三的第4题.指名板演，其余同练，集体评价。5. 教材第38页练习三的第5题.看谁算的又对又快，指名回答。6. 教材第3

21、8页练习三的第6题.学生独立完成后，指名说一说解题思路。答案不唯一。7. 教材第38页练习三的第7题.指名板演，其余同练，学生完成后，让板演的学生说一说解题思路。8. 教材第38页练习三的第8题.师：爸爸、妈妈的年龄与小东的年龄有什么关系？学生认真思考后，独立解答，指名板演，其余同练，集体订正。9. 教材第38页练习三的第9题.鼓励学生用多种方法解答。可能会有：方法一：100-7=93 (元) 方法二：（100-3）3=31(元) 933=31（元） 答：每个足球31元。10. 教材第38页练习三的第10题.引导学生分析题意，认真思考后，独立解答，集体评讲。 课后回忆教学反思业检评价检查部门检

22、查日期 宿州市埇桥区大营小学备课专用纸备课组数学组主备人赵庆芳辅备人日期2014.10教学内容 整理和复习重点难点教学重点：提高学生解决问题的能力教学难点：熟练掌握所学，并能够灵活运用。教学目标 1在教师引导下，经历整理一至四单元学习内容和方法的过程，进一步理解和掌握“混合运算”、“观察物体”、“加减法”、“乘除法”的相关知识，初步感受不同数学知识之间的内在联系。2能结合现实情境，提出问题，解决有关的实际问题，提高解决实际问题的能力。3能尝试回顾解决问题的过程，并正确表达自己的想法，初步养成自我反思的意识。4初步学习整理和复习知识的方法，养成自觉整理所学知识的良好学习习惯。 教法学法 旧知回顾

23、法，整理复习法，练习法等。教学资源 课件。教学设计第 1 课时教学过程 一板块一1、我学到了什么。看图说一说你都学到了什么？ A、知识归类。1混合运算 2观察物体 3加与减 4乘与除. 学生先找出图中有哪些数学信息,再独立完成问题. B、复习和巩固混合运算的运算顺序 二、板块二。 A我的成长足迹。 1你学会了哪些解决问题的好方法?2你最喜欢的数学活动是哪一次?3你最满意的一次发言或者作品是什么? 三板块三 1学过这几个单元,你还有哪些问题没有解决? 2你还想解决哪些问题? 四.板块四 四.巩固应用通过综合练习，培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。进一步明确混合运算的运算顺序和计算方法复习巩固观察物体的有关知识 （1）、学生从中获取数学信息,运用混合运算知识解决实际问题（2）、学生先自己观察,再与同伴说一说自己的发现,最后全班交流汇报 （3）、学生从情境中获取有用信息然后独立思考解决问题课后回忆教学反思业检评价检查部门检查日期 宿州市埇桥区大营小学备课专用纸备课组数学组主备人赵庆芳辅备人日期2014.10教学内容 练习课重点难点教学重点：提高学生解决问题的能力教