中班艺术领域教学方案【5篇】.docx

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1、中班艺术领域教学方案【5篇】中班艺术领域教学方案【5篇】孩子对于艺术教育有一种自然的需要，他们好动，发现力强，正是这种需要的表现。下面是我精心采集整理的中班艺术领域活动方案，下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。中班艺术领域活动方案1【设计思路】随着主题“在秋天里的逐步深化，孩子们逐步了解了秋天是一个丰收的季节，外出活动时会有意识的关注在草地上的小虫子。孩子对瓢虫简单的外形、不同的花纹产生了明显的兴趣,他们总会为这是害虫还是益虫争论。在这个活动中，将重点落在涂色环节中，请幼儿给蜡笔排队让幼儿辨析同种色中不同的彩度变化，进一步关注颜色的深浅，逐步培养幼儿有目的地选色与配色，感受色彩的美感。【活动目的

2、】1、区别同种颜色的深与浅，尝试用相近色进行配色。2、知道瓢虫是秋天的昆虫，并区分益虫和害虫。【活动准备】老师范画、瓢虫图片、铅画纸、勾线笔、蜡笔。【活动经过】一、数一数了解瓢虫外部特征并能区分益虫与害虫1、这是什么?数一数它有几只脚?还有什么也是六条腿?2、小结：长着六条腿的都是昆虫。3、这个瓢虫身上有几个小黑点?几个大?几个小?长在哪里?(有7个圆点，左右翅膀上各有三个圆点，中间一个大圆点，左右翅膀各一半。)4、七星瓢虫身上有几种颜色?什么地方是黑色?什么地方是红色?(头部、触角、圆点和六条腿是黑色，翅膀是红色。)5、总结：瓢虫一家有很多不同的种类，要从那些圆点上去分辨，有一个圆点的是一星

3、瓢虫，有七个圆点的是七星瓢虫，有六条花纹的是条纹瓢虫，象龟壳的是龟纹瓢虫，还有没有圆点的大红瓢虫，这些都是益虫，其他瓢虫都是害虫。今天我们一起来画保护树叶的益虫。二、分辨深淡色在找一找与排一排的经过中提高幼儿对同种色的彩度辨析能力1、出示：大红、粉红、桔红、桔黄、柠檬黄，都能给瓢虫涂色，请幼儿找出这些颜色，比拟哪些比拟深，哪些比拟浅?从深到浅排排队。2、找出绿色，也从深到浅排排队。3、指导幼儿画出瓢虫的主要特征，强调瓢虫的腿要向后画，身体两边(左右)各有三条腿，腿长在身体两侧，头、尾部没有腿;要画的饱满。4、鼓励幼儿选用各种红色，注意画面上的深浅搭配。5、提醒幼儿注意黑点的数量，画出益虫。6、

4、总结：师生一起念瓢虫的儿歌。中班艺术领域活动方案2教学目的：1、培养幼儿对手掌画的兴趣，初步学惯用线条表现人物的动态。2、通过文学欣赏、音乐及美术的溶合教学，激发幼儿的创作欲。3、在听听、讲讲、学学、画画中激发幼儿的正义感。4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间沟通。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。教学准备：1、电脑及课件2、印泥、笔、抹布人手一份3、背景画教学经过：一、演示课件，帮助幼儿理解故事。提问：1、你们愿意帮助他们吗?为什么?2、你想如何帮助他们?二、演示作画经过，激发幼儿创作。1、引导幼儿观看电脑作画。2、老师示范(1)技能要求。(2)卫生要求。3、个别幼

5、儿示范。三、集体创作，体验创作的成就感和正义感。老师巡回指导，鼓励幼儿大胆创作。四、欣赏作品，进一步激发幼儿的成就感。中班艺术领域活动方案3活动目的1、观赏艺术大师的作品，初步感受金鱼的不同形态、动态，感受金鱼的艺术美。2、充分发挥想象力大胆表现金鱼的各种艺术美。3、乐于介入活动，体验动手操作的快乐。活动准备：名画、金鱼活动经过：一、今天教师给你们请来了生活在水里的朋友。(放视频)师：他们是谁呀?金鱼是什么样子的?你们觉得它们美不美?哪个地方最美?二、欣赏艺术大师的名画师:这三幅图中的金鱼有什么不一样?三、老师示范画金鱼师：看了大师的这些作品，我还想看一看金鱼在水中舞动的姿态，你们想不想看呀?

6、示范画一条金鱼，以儿歌的形式边讲边画：身子圆又大，眼睛圆溜溜，尾巴像片枫树叶，尾鳍摆动像裙飞。师：哎。小金鱼你为什么叹气呀?我一个人太孤单了，都没有好朋友来陪我一起跳舞。我们和小金鱼一起喊它的朋友来跳舞好不好?看，又游来了一条金鱼，如今它们在跳双人舞呢!(放视频)我可要帮它们拍张合照，看，它们的舞姿是如何的呀?(根据视频定格画面示范画)看，又来了好几条金鱼来和它们做朋友，一起跳舞。谁来把它们优美的动作落到我们的画纸上?请幼儿根据画面作画。四、创作表现师：小金鱼们约上一群好朋友来到海底世界想参加舞蹈表演呢?它们想让你们为它们设计舞蹈服装，你们愿不愿意啊?如今就请你们也做回大画家把它们在水中优美的

7、舞姿描绘下来好不好?中班艺术领域活动方案4活动目的：1、感受、体验歌曲愉快、诙谐的风格。2、能用自然的声音演唱歌曲前三段。3、有初步的安全意识，懂得不能在床上跳。活动准备：图谱、视频、节拍卡、头饰若干活动经过：一、师表演小猴子导入。师：这是什么动物?它还会做哪些动作呢?二、初步感悟歌曲。1、观看视频，初步感悟歌曲愉快、诙谐的风格。提问：这首歌听起来感觉怎么样?2、结合图谱，熟悉歌词。提问：歌里有几只猴子?发生了什么事?猴妈妈是怎么讲的?3、结合节拍卡，有节拍的朗读歌词。三、学唱歌曲，体验演唱的快乐。1、跟着教师哼唱歌曲。2、幼儿集体边跳边唱。3、多形式表演唱。(1)个别幼儿表演唱。(2)分组练

8、习表演唱。(3)集体表演唱四、欣赏歌曲第四段，讨论“在床上跳的危害。师：猴子们跳的可开心了，根本不听妈妈的话。结果会怎么样呢?我们一起来看一看。(视频)讨论：为什么不能在床上跳?请你告诉小猴子以后要注意什么?中班艺术领域活动方案5活动目的：1、在拼贴经过中享受创造的乐趣。2、能用蛋形拼出老鼠的不同动态，并进行简单的添画。3、根据色彩进行大胆合理的想象。4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动重点：通过操作创作老鼠的不同动态。活动难点：老鼠耳朵的部位和头部动作的对应。活动准备：1、物质准备：纸、笔、操作卡片、双面胶、老师示范用大卡片。2

9、、经历准备：看过有关老鼠的动画片，对老鼠的动态已有一定的了解。活动经过：一、初步认识老鼠的外形特征。师：今天我要用这两个蛋形来变个魔术，瞧，大蛋和小蛋是一对好朋友，总喜欢在一起。小蛋在前引路需要眼睛，小头画上小鼻子，大头画上大耳朵;再画两根长胡子;大蛋画上四条腿和一条细细长长的小尾巴，小老鼠就变好了!(老师边讲述边演示图片，并添画上老鼠的四肢和尾巴。)二、感悟老鼠的各种动态。1、通过变化老鼠头部方向，感悟鼻子和耳朵的正确位置。2、游戏“小猫抓老鼠，丰富老鼠更多的动态。幼儿在游戏中变化老鼠造型，老师即时用图片摆出相应造型。三、幼儿作画，老师巡回指导要求：1、摆弄卡片变出老鼠造型，粘贴后并添画五官、四肢和尾巴。2、鼓励幼儿大胆作画，画出老鼠的不同动态。3、画好之后，讲讲你画的老鼠在干什么?四、评价1、动态评价：在幼儿作画的时候，老师及时引导、评价。2、将作品张贴在展示板上，请个别幼儿讲述：“你画的老鼠在干什么?中班艺术领域教学方案【5篇】