儿童交通安全活动方案_1.docx

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1、儿童交通安全活动方案孩子越来越有独立生活的愿望和需要了，他们开场尝试就近单独在马路上行走，所以，让孩子了解一些交通规则的常识，就显得很有必要了。下面是我给大家整理的儿童交通安全活动方案，欢迎大家借鉴与参考，肯定对大家有所帮助。儿童交通安全活动方案1活动目的：1、在活动中认识斑马线的作用，了解斑马线在交通安全中的重要性。2、引导幼儿有过马路走斑马线的意识，做个遵守交通规则的好孩子。3、培养幼儿敏锐的观察能力。4、初步培养幼儿用已有的生活经历解决问题的能力。5、考验小朋友们的反响能力，锻炼他们的个人能力。活动准备：背景图(马路)、斑马图片、斑马线活动经过：一、故事导入1、讲述故事“有一群快乐的主动

2、放慢了速度。(1)今天有小动物到我们班级来，他们要给我们讲个好听的故事。故事的名字是（马路上的斑马线）。(2)小动物们是怎么过马路的?(坐在斑马叔叔的背上，让斑马叔叔驮着过马路)(3)可是斑马叔叔天天这么背小动物过马路，他多累啊，你们有没有好办法?(幼儿想办法)(4)你们想了很多好办法，小动物们也想到好办法了，让我们来听听他们的办法。2、讲述故事“聪明的小猴子想出了一个好办法就一点也不害怕了。(1)小猴子想了个什么办法?(在马路上涂上跟斑马身上一样的白色条纹，画斑马线)老师出示斑马线图片。告诉幼儿马路中间人行横道上的一条条白线，就叫斑马线。(2)为什么要叫斑马线?出示斑马图片。(3)如今小动物

3、们有了斑马线，他们是怎么过马路的?(看看旁边有没有车，再走斑马线)3、如今小动物们找到好办法了，在马路上画上斑马线，过马路再也不怕了。二、讨论：斑马线的作用1、你们有没有看到过斑马线?2、哪些地方有斑马线?3、你过马路的时候是走哪里的?(斑马线)4、为什么要走斑马线?斑马线到底有什么用?5、小结：过马路要走斑马线，斑马线是专门为行人准备的，来来往往的车辆看见我们从斑马线上过马路，都自觉地放慢了速度，这样我们能够放心地过马路了。三、游戏：过马路。游戏规则：要遵守交通规则，注意信号灯，过马路要走斑马线。儿童交通安全活动方案2活动目的：1、知道乘坐汽车时不随意按动车内按钮，不干扰成人开车，不把头和手

4、伸出窗，开关车门时注意安全。2、被困车内时知道及时呼救。3、积极参加活动，感受户外游戏的快乐。4、培养幼儿敏锐的观察能力。5、初步培养幼儿用已有的生活经历解决问题的能力。活动准备：1、男孩被车门挤到手的图片;男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片;汽车内各种按钮的图片;男孩被困车内的照片;2、节拍儿歌（宝宝坐汽车）。活动经过：一、创设情境，激发幼儿学习兴趣。提问：1、你坐过车吗?坐过什么车?2、是和谁一起坐的?感觉好不好?幼儿都高兴地讲述本人的乘车经过。二、了解安全乘车常识。1、观看男孩被车门挤到手的图片。男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片。提问：图中的小朋友怎么了?我们在开关车门时应该如何做?在

5、乘坐小汽车时如何做才更安全?小结：开关车门时要注意安全，不要把手和脚放到车门外，不随意开关车门。假如车内有宝宝安全座椅，一定要坐在安全座椅上，假如没有，就要提醒爸爸妈妈把车开的慢一点。不要把头和手伸出车窗外，这样做很危险。2、观看汽车内各种按钮的图片提问：汽车里这些按钮你认识吗?他们有什么作用?我们坐车的时候能随意动这些按钮吗?为什么?小结：汽车里的按钮都有各自不同的用途，小朋友在乘车是不能随意乱动按钮，千万不要干扰爸爸妈妈开车。三、请你帮帮他。知道被困车内的自救方法。播放一段视频：炎热的夏天，小男孩被锁在了汽车内，车里又热又闷，小男孩满头大汗难受极了。这时候他应该如何做?请你帮帮他。与幼儿讨

6、论被困车内的自救方法。小结：我们一定要提醒妈妈爸爸，不要把我们单独留在车内。假如被困车内感觉不舒适，一定想办法呼救。能够按喇叭、用力拍打车窗等方法向路人求救。四、做游戏（宝宝坐汽车）老师：我是汽车小司机，欢迎小朋友们来乘我的汽车。坐车的时候要注意安全，要做文明小乘客。我们比一比谁做的。(教师做司机，小朋友排成一排做乘客。)我们开车了，小朋友一起唱儿歌（宝宝坐汽车）爸爸开汽车，宝宝不淘气，开关车门时，一定要注意。小手和身体，不能伸出去，安全坐汽车，宝宝数第一。儿童交通安全活动方案3活动目的1、幼儿能认识简单的交通标记。2、通过游戏，引导幼儿遵守交通规则，知道不乱穿马路，加强幼儿遵守交通规则的意识

7、。3、加强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、加强幼儿的安全意识。教学重点、难点认识简单的交通标记，并能在游戏中稳固认识交通信号灯，遵守交通规则。活动准备1、有关模拟游戏。2、（巧虎我会看红绿灯）视频。3、（去远足）音乐。活动经过一、情景感悟1、观看（巧虎我会看红绿灯）的视频2、为什么巧虎差点被车撞到?3、老师归纳：巧虎没有注意看红绿灯，差点被车撞上。这样太危险了，以后我们过马路的时候不能玩耍。二、看图片（十字路口），体验沟通。1、过马路是应该走哪里?老师归纳：过马路要走斑马线。2、十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都能够走呢?什么时候能够走?

8、老师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。小结：巧虎在过马路时碰到了一些危险，你们知道如何才能避免那样的危险吗?(幼儿回答后，老师用自编儿歌进行归纳：我和妈妈手拉手，一起走到马路口，红灯停，绿灯走，还要左右瞅一瞅。)三、行为稳固1、在情景模拟游戏“去春游带领幼儿一边走一边根据场景提问，稳固对交通规则的认识。场景一：人行道和车行道师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路?(人行道。)师：行人应该注意什么?(靠右边走，不能边走边玩，十分是不能到车行道上玩。)场景二：十字路口师：要过马路了，我们应该怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。)2、游戏：小司机。播放音乐（去远足）教师出示绿

9、灯时，小朋友开着本人的车子到马路上行驶。教师出示红灯时小朋友把车停下。四、评价幼儿游戏情况，结束。儿童交通安全活动方案4一、设计意图：在经济条件越来越好的今天，孩子当中的很多家庭都有私家车，马路上的车辆越来越多，为了加强幼儿过马路时的安全意识，保障幼儿的安全，我们有针对性的开展了“红灯停，绿灯行的活动，强化幼儿遵守交通规则的意识。二、活动目的：1、知道在马路上要遵守“红灯停、绿灯行的交通规则。2、理解“红灯停，绿灯行的重要性，强化幼儿的安全意识和遵守规则的能力。3、体验模拟游戏的快乐。三、活动准备：1、事先安排家长带孩子观察马路上的车、交通设施和标志等。2、布置马路场景：马路的十字路口、红绿灯

10、信号牌。3、课件视频：汽车过十字路口。4、拟人化的红灯、绿灯(在两个长方形纸板上分别贴上圆形的红、绿色蜡光纸，画上眼睛)。5、音乐“我是小司机、方向盘若干。四、活动经过：(一)导入活动1、游戏“我是小司机师：今天，我们来做个游戏扮小司机，你愿意扮就选一个方向盘吧。播放“我是小司机的音乐，幼儿手持方向盘在十字路口自由开车，发生冲撞后停止音乐，游戏结束。请幼儿到座位上坐好。2、讨论：(1)、请幼儿讲一讲刚刚小司机为什么会发生冲撞。(2)、请幼儿讲一讲十字路口的汽车为什么不会发生冲撞。(二)、红灯绿灯眨眼睛1、老师出示教具红灯绿灯提问：“这是什么?你在哪里见过?它有什么用处?引导幼儿讲出红灯停、绿灯

11、行的交通规则。讨论：假如没有红绿灯会怎么样?引导幼儿讲出没有红绿灯就会像开场我们小朋友扮小司机乱撞那样，容易发生交通事故。2、放课件，看视频-汽车过十字路口引导幼儿讨论：“汽车和行人什么时候停下?什么时候才能走?“红灯亮了，汽车会如何?绿灯亮了，汽车又会如何?“红灯亮了，行人会如何?绿灯亮了，行人又会如何?3、老师小结：马路上有很多的车和行人，因而在十字路口设置了红绿灯，不管是车还是行人，看见红灯都要停下，看见绿灯才能走，这样才不会发生交通事故。引导幼儿讲出：看见红灯停一停，看见绿灯向前行。(三)、玩开汽车游戏，练习遵守交通规则老师讲解游戏玩法：请2-3名幼儿当小司机，其余幼儿当乘客，乘客愿意

12、上谁的车就把手搭在谁的肩膀上。老师用红绿灯指挥交通。1、开场游戏：红灯亮了，汽车停下;绿灯亮了，汽车前行。看一看小司机是不是遵守交通规则。2、变换角色，反复玩游戏：幼儿轮流当小司机，不限制汽车数量，让幼儿当信号员用红绿灯指挥交通。(四)、活动延伸：1、观看有关闯红灯发生交通事故的案例图片。2、请幼儿家长带领幼儿到十字路口观察红绿灯是如何指挥交通的。儿童交通安全活动方案5活动目的：1、尝试了解各种不同的交通标志图，正确表达它们各自的作用。2、体验游戏的快乐，乐于遵守交通规则。3、加强幼儿的安全意识。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、遵守社会行为规则，不做“禁止的事。活动准备：1、幼儿采集有

13、关“交通标志图的信息图片。2、立体的交通标志(停车标志、信号灯、左右转弯标志)。3、自制信号灯(红色八盏、绿色八盏)。4、“十字路口场景布置。活动难点重点：活动难点：解读交通标志图。活动重点：让幼儿明白怎样正确穿越“十字路口。活动经过：1、“前些日子，教师请小朋友在马路上仔细寻找各类交通标志图，并画了下来，谢谢你们。今天，我们开展一个“交通标志图的沟通会，请小朋友把各自找到的标志图展示出来，并要用本人的语言完好讲述，让我们听明白这个标志图所表达的含义。2、幼儿自由沟通，展示标志图，表达详细含义。3、老师引导孩子设想路段的情况，以生动的例子、形象的手势，启发孩子理解标志图的作用。如某幼儿出示“禁

14、止鸣喇叭这个标志图后，老师引发幼儿考虑：(1)这个路段旁可能有什么需要保持平静的建筑设施?(2)假设你听到连续的喇叭声，你会感觉怎样?(3)预设的答案：可能幼儿园的小朋友正在睡午觉;可能医院里有病人需要休息;可能大哥哥大姐姐正在考试;(4)小结：当我们看到这个标志，在走过这个地方时，绝对不能鸣喇叭，要保持平静。4、“如今，教师扮演交通警阿姨。你们想不想当一个小记者来采访我?5、老师引导孩子从交通警的职业情况、辛苦程度、交通手势等不同角度进行采访。6、详细了解民警在指挥交通时有什么手势?这些手势告诉我们哪些交通规则?(微笑立正表示对人尊重;右手掌往上，手心向外，体前平举表示请停下;右手臂侧举，来回移动表示前行)7、请幼儿学做民警阿姨指挥交通。8、“在十字路口，设有明显的交通标志图，叫什么名称?(信号灯，也叫红绿灯)9、游戏：过马路要看灯幼儿分成信号灯、行人两类角色，自由体验生活。老师引导孩子正确做好信号灯的闪亮工作。(幼儿站在小椅子，手持红、绿两种灯作准备状。处于十字路口的八盏信号灯，要有规律地轮换跳动，为确保幼儿调换红绿信号灯这一动作的整洁性，他们以倒数101的齐声念读为辅助手段，进行合理操作)。A、幼儿徒步行走在人行道上。B、幼儿学做开汽车状，穿梭于马路上，面对交通标志，正确识别，认真开车，最后把车停靠在停车场，结束活动。儿童交通安全活动方案